WEBVTT

00:00:20.224 --> 00:00:22.759
Se altri genitori scoprono

00:00:22.759 --> 00:00:28.521
che insegno e faccio ricerche 
sul rapporto dei bambini 
con la tecnologia

00:00:28.521 --> 00:00:32.983
e come la vita in famiglia 
sia influenzata da smartphone

00:00:34.353 --> 00:00:35.983
e videogames,

00:00:35.983 --> 00:00:39.775
iniziano a tempestarmi di domande

00:00:39.775 --> 00:00:42.775
e a condividere cosa li preoccupa.

00:00:42.775 --> 00:00:47.021
E di preoccupazioni ne hanno tante.

00:00:47.021 --> 00:00:51.141
Mi dicono che si preoccupano
se entrano in una stanza

00:00:51.141 --> 00:00:56.744
e trovano i propri figli e i loro amici
tutti intenti a guardare qualcosa.

00:00:56.744 --> 00:00:58.499
E mi dicono:

00:00:58.499 --> 00:01:02.034
"Ho paura che i nostri figli 
non sappiano stare con gli altri.

00:01:02.034 --> 00:01:06.520
Ho paura che mio figlio 
sia malato di videogiochi.

00:01:06.520 --> 00:01:10.214
Ho paura che siano talmente multitasking

00:01:10.214 --> 00:01:11.771
che non potrò mai capire

00:01:11.771 --> 00:01:14.783
se sapranno mai concentrarsi davvero.

00:01:15.743 --> 00:01:20.757
Ho paura che possano fare foto oscene,

00:01:20.757 --> 00:01:23.764
venire a sapere di foto oscene,
ricevere foto oscene,

00:01:23.764 --> 00:01:26.256
e che perdano la loro innocenza.

00:01:26.756 --> 00:01:29.513
Ho paura che diventino dei bulli del web,

00:01:29.513 --> 00:01:31.862
o vittime di bulli del web o di ricatti.

00:01:31.862 --> 00:01:35.627
Non so che cosa facciano su internet,
ma sono preoccupato.

00:01:35.627 --> 00:01:37.781
Al TG hanno raccontato una storia brutta."

00:01:39.251 --> 00:01:42.769
In base alla mia ricerca,

00:01:42.769 --> 00:01:48.269
credo che si tratti di una fase comune
nel ciclo dell'ansia da tecnologia.

00:01:48.269 --> 00:01:50.384
Lo dico in quanto storica dei media.

00:01:50.384 --> 00:01:54.754
Le persone avevano paura
dei treni che andavano a più di 50 km/h.

00:01:55.274 --> 00:01:58.773
Il telefono avrebbe fatto a pezzi 
le famiglie

00:01:58.773 --> 00:02:01.267
e avrebbe distrutto l'armonia domestica.

00:02:01.267 --> 00:02:05.508
E ora molti si affidano al telefono
per dare sostegno alla famiglia.

00:02:05.508 --> 00:02:08.187
Perciò il ciclo dell'ansia è normale

00:02:08.187 --> 00:02:11.525
quando la tecnologia cambia
il nostro rapporto con tempo e spazio

00:02:11.525 --> 00:02:13.823
e il nostro rapporto con gli altri.

00:02:14.703 --> 00:02:16.999
Però non vuol dire
che non c'è da preoccuparsi

00:02:16.999 --> 00:02:19.232
Solo perché io parlo
di un ciclo dell'ansia

00:02:19.232 --> 00:02:21.179
non significa 
che non ci sia nulla da temere.

00:02:21.179 --> 00:02:24.253
Penso solo che ci sia altro
di cui preoccuparsi.

00:02:24.253 --> 00:02:27.751
Ci preoccupiamo troppo
di titoli di giornale osceni

00:02:27.751 --> 00:02:33.243
e non ci preoccupiamo abbastanza
delle persone che saranno i nostri figli.

00:02:33.243 --> 00:02:35.772
Saranno cauti 
nel loro modo di comunicare?

00:02:35.772 --> 00:02:42.280
Sfrutteranno l'incredibile potere
della condivisione digitale 


00:02:42.280 --> 00:02:44.528
per scopi positivi?

00:02:45.270 --> 00:02:47.240
Molti genitori mi chiedono:

00:02:47.240 --> 00:02:50.785
"Ma dovrei spiare mio figlio?
Dovrei mettergli un chip nel telefono?

00:02:50.785 --> 00:02:54.533
O magari in testa? Per sapere 
tutto ciò che scrivono nei loro messaggi,

00:02:54.533 --> 00:02:57.467
tutto quello che condividono,
tutto quello che pubblicano".

00:02:58.067 --> 00:03:01.357
Beh, una delle domande
che farei a quei genitori sarebbe:

00:03:01.362 --> 00:03:03.518
"Cosa cercheresti veramente?"

00:03:03.518 --> 00:03:05.772
Perché troverebbero
messaggi molto noiosi.

00:03:05.772 --> 00:03:09.257
Perciò lo dobbiamo sapere
prima di metterci a fare la spia,

00:03:09.257 --> 00:03:10.919
cosa cercheremmo?

00:03:10.919 --> 00:03:13.773
E prima di beccare i nostri figli
a fare cose sbagliate

00:03:13.773 --> 00:03:19.040
dovremmo pensare: e noi?
Abbiamo insegnato le cose giuste?

00:03:19.040 --> 00:03:21.620
Abbiamo pensato abbastanza
a cosa vorremmo facessero

00:03:21.620 --> 00:03:25.811
invece di pensare che li beccheremo
a fare cose sbagliate?

00:03:26.751 --> 00:03:28.751
Dobbiamo essere curiosi,

00:03:28.751 --> 00:03:32.754
perché se davvero vogliamo
crescere figli che usino la testa

00:03:32.754 --> 00:03:36.113
e sfruttino positivamente
il potere della comunicazione digitale,

00:03:36.113 --> 00:03:37.502
dobbiamo essere curiosi

00:03:37.502 --> 00:03:40.784
riguardo a come sia veramente
avere 10 anni e uno smartphone.

00:03:41.514 --> 00:03:46.264
Com'è non essere invitati a una festa

00:03:46.264 --> 00:03:50.026
e starla a guardare 
in tempo reale sui social media

00:03:50.026 --> 00:03:52.260
mentre tu sei a casa, il sabato sera,

00:03:53.010 --> 00:03:54.770
e sei in quarta elementare?

00:03:54.770 --> 00:03:56.070
Com'è veramente?

00:03:56.070 --> 00:03:59.714
Dobbiamo essere curiosi
di come i bambini vivano le tecnologie.

00:03:59.714 --> 00:04:01.268
I loro aspetti positivi:

00:04:01.268 --> 00:04:03.505
la possibilità di diventare autori,

00:04:03.505 --> 00:04:06.021
di inventare cose e condividerle

00:04:06.021 --> 00:04:07.931
e di dare vita a progetti di successo.

00:04:07.931 --> 00:04:09.518
E i loro aspetti più impegnativi:

00:04:09.518 --> 00:04:12.262
le difficoltà nei rapporti con gli altri.

00:04:12.262 --> 00:04:14.992
Come le influenze del web
possano porre limiti ai giovani

00:04:14.992 --> 00:04:18.517
in un momento in cui dovrebbero
sperimentare con la propria identità.

00:04:19.764 --> 00:04:24.234
Perciò ho modellato una ricerca 
che mi avvicinasse alle loro esperienze.

00:04:24.234 --> 00:04:26.296
Per insegnare ai nostri figli l'empatia,

00:04:26.296 --> 00:04:28.994
dobbiamo capire meglio 
il loro quotidiano.

00:04:28.994 --> 00:04:34.754
Dobbiamo osservarli nel loro ambiente,
per scoprire che cosa succede.

00:04:34.754 --> 00:04:37.011
Ed è successa una cosa meravigliosa:

00:04:37.011 --> 00:04:41.530
ho incontrato bambini da 10 a 12 anni,

00:04:41.530 --> 00:04:43.027
negli ultimi due anni,

00:04:43.027 --> 00:04:44.766
e ho detto loro:

00:04:44.766 --> 00:04:48.263
"Allora, io ho un dottorato
in tecnologie dei media e della società,

00:04:48.263 --> 00:04:50.998
ma gli esperti siete voi.

00:04:50.998 --> 00:04:53.948
Ditemi com'è avere 11 anni,

00:04:53.948 --> 00:04:56.767
avere uno smartphone
e accedere a tutte queste informazioni?

00:04:56.767 --> 00:05:00.247
O ditemi com'è essere
l'ultimo della classe a riceverlo?

00:05:00.247 --> 00:05:01.516
O il primo?"

00:05:02.176 --> 00:05:06.269
Quei bambini sono così svegli,
si sono rimboccati le maniche

00:05:06.269 --> 00:05:09.392
e mi hanno dato ottime risposte -

00:05:09.392 --> 00:05:11.024
intendo proprio cose specifiche.

00:05:11.024 --> 00:05:17.050
Hanno proposto domande,
idee e soluzioni intelligenti.

00:05:17.050 --> 00:05:19.019
Quindi abbiamo lavorato insieme

00:05:19.019 --> 00:05:22.267
per risolvere alcuni dei loro problemi.

00:05:22.267 --> 00:05:27.267
E questa è l'occasione
per imparare molto sul loro quotidiano

00:05:27.267 --> 00:05:29.495
Dunque è la conversazione stessa

00:05:29.498 --> 00:05:33.518
che mi mostra
quanto siano creativi e profondi,

00:05:33.518 --> 00:05:35.782
e quanto siano capaci di provare empatia,

00:05:35.782 --> 00:05:39.807
ma che hanno anche bisogno di modelli
e di aiuto per orientarsi in questo mondo.

00:05:41.167 --> 00:05:43.706
La prima cosa che i bambini mi dicono,

00:05:43.866 --> 00:05:45.526
ovunque vada,

00:05:45.696 --> 00:05:46.886
è questa:

00:05:47.746 --> 00:05:54.240
quando qualcuno li cerca,
sentono di dover essere reperibili.

00:05:54.240 --> 00:05:57.269
Perché è la tecnologia che lo permette.

00:05:57.269 --> 00:06:00.502
Con la tecnologia 
posso mandare un sms

00:06:00.502 --> 00:06:02.496
e ricevere immediatamente una risposta.

00:06:02.496 --> 00:06:05.226
Quindi, il fatto di essere tutti umani

00:06:05.226 --> 00:06:08.525
e non riuscire sempre
a rispondere subito

00:06:08.525 --> 00:06:10.233
è una grossa sfida da affrontare.

00:06:10.233 --> 00:06:13.113
E se usi quella tecnologia da poco

00:06:13.113 --> 00:06:16.734
e mandi un sms a un amico
e lui non risponde subito,

00:06:16.734 --> 00:06:18.743
è facile pensare al peggio:

00:06:18.743 --> 00:06:21.156
"Ecco, non vuole più essere mio amico".

00:06:21.156 --> 00:06:23.506
E quindi mandi un altro sms
e un altro e un altro.

00:06:23.506 --> 00:06:26.013
E alcuni di noi magari
conoscono adulti che lo fanno.

00:06:26.013 --> 00:06:27.241
(Risate)

00:06:27.241 --> 00:06:30.864
E quindi dobbiamo chiederci, curiosi,
cosa starà mai facendo quella persona?

00:06:30.864 --> 00:06:34.250
La cosa meno probabile
è che una persona 
non voglia più essermi amica.

00:06:34.250 --> 00:06:37.034
Più probabile 
è che stia facendo altro:

00:06:37.034 --> 00:06:39.272
dormire, i compiti

00:06:39.272 --> 00:06:41.287
cenare con i genitori.

00:06:41.287 --> 00:06:44.865
Quindi basta solo parlarne
e dividere i bambini in gruppi

00:06:44.865 --> 00:06:47.355
per capire 
che non solo a loro è successo,

00:06:47.355 --> 00:06:48.462
ed è fastidioso,

00:06:48.782 --> 00:06:51.748
perché quando l'hanno visto
si sono sentiti tampinati,

00:06:51.748 --> 00:06:53.437
ma che anche loro l'hanno fatto.

00:06:53.437 --> 00:06:56.995
Molti di loro diranno
di essere stati anche loro i mittenti.

00:06:56.995 --> 00:06:59.034
Basta parlarne

00:06:59.034 --> 00:07:01.773
e il livello di empatia nel gruppo cresce.

00:07:01.773 --> 00:07:04.292
Poi, creiamo insieme una soluzione.

00:07:04.292 --> 00:07:05.761
Questo è solo un prototipo,

00:07:05.761 --> 00:07:08.501
non lo potete acquistare
per i vostri amici fastidiosi,

00:07:08.501 --> 00:07:11.731
è per mostrarvi che i bambini
hanno ideato questa soluzione ottima.

00:07:11.731 --> 00:07:14.906
Questa è un'app, si chiama Text Lock,

00:07:14.906 --> 00:07:17.044
e limita gli sms che si possono inviare

00:07:17.044 --> 00:07:20.062
quando non si riceve una risposta
entro un certo lasso di tempo.

00:07:20.062 --> 00:07:21.786
Quindi, se io inizio a mandare sms,

00:07:21.786 --> 00:07:23.505
posso mandarne solo un certo numero

00:07:23.505 --> 00:07:26.245
e se non mi rispondono
la devo smettere.

00:07:26.245 --> 00:07:27.510
(Risate)

00:07:27.510 --> 00:07:29.756
Quest'app non esiste.

00:07:31.506 --> 00:07:32.756
Ma l'empatia è l'app.

00:07:32.756 --> 00:07:36.265
Quindi quello che dobbiamo fare,
quello che dico ai bambini di fare è:

00:07:36.265 --> 00:07:39.764
chiudi gli occhi
e immagina l'amica che fa i compiti,

00:07:39.764 --> 00:07:42.774
o spara a un bersaglio con il papà

00:07:42.774 --> 00:07:44.522
o cena con la famiglia,

00:07:44.522 --> 00:07:46.004
e ti sentirai meglio.

00:07:46.004 --> 00:07:49.012
Capirai che adesso non può rispondere.

00:07:49.012 --> 00:07:51.523
E questo aiuta molto i bambini.

00:07:51.523 --> 00:07:53.776
In realtà, a loro l'app non serve.

00:07:53.776 --> 00:07:56.524
L'empatia è l'app, non serve Text Lock.

00:07:57.414 --> 00:08:02.795
L'altra cosa è questa: "Che fai 
se mandi una cosa poco carina?"

00:08:02.795 --> 00:08:04.247
O quando mandi qualcosa

00:08:04.247 --> 00:08:06.497
e dato che non vedi subito l'effetto,

00:08:06.497 --> 00:08:09.558
o pubblichi un post,
quando non hai davanti l'altra persona,

00:08:09.558 --> 00:08:13.473
magari, senza volerlo, sei poco carino.
In qualche modo fai soffrire l'altro.

00:08:13.988 --> 00:08:17.507
Per questo,
i bambini hanno inventato Sparkle Chat,

00:08:17.777 --> 00:08:20.499
che chiede una cosa importante

00:08:20.499 --> 00:08:22.249
mentre digitiamo

00:08:22.709 --> 00:08:24.259
prima di mandare il messaggio.

00:08:24.259 --> 00:08:25.259
Semplicemente:

00:08:25.949 --> 00:08:27.764
"Sei sicuro di volerlo inviare?"

00:08:27.764 --> 00:08:32.777
Quanti in questa stanza pensano che,
se solo avessero avuto quest'app

00:08:32.777 --> 00:08:35.740
molti problemi nella lora vita,
legati alla comunicazione,

00:08:35.740 --> 00:08:37.676
potevano essere evitati?

00:08:37.676 --> 00:08:41.092
Forse a tutti serve un'app
che ci mostri una nuvoletta:

00:08:41.092 --> 00:08:42.908
"Sei sicuro di volerlo inviare?"

00:08:42.908 --> 00:08:44.623
Per la versione "giovani" dell'app,

00:08:44.623 --> 00:08:47.353
i bambini procedono a livelli
visto che sono così svegli,

00:08:47.353 --> 00:08:52.070
per i nuovi di queste tecnologie,
hanno anche previsto che,

00:08:52.070 --> 00:08:55.511
se si insiste dopo la nuvoletta
"Sei sicuro di volerlo inviare?"

00:08:55.511 --> 00:08:58.261
- se si riscontra un problema
nella comunicazione -

00:08:58.261 --> 00:09:01.038
e si manda comunque il messaggio,
l'app ne invia una copia

00:09:01.038 --> 00:09:04.262
sia ai genitori del mittente
sia a quelli del destinatario.

00:09:04.262 --> 00:09:05.750
(Risate)

00:09:05.750 --> 00:09:10.574
Nemmeno io, da mamma,
avrei mai ideato un'app così da genitori,

00:09:10.574 --> 00:09:13.054
ottima per bambini che stanno
imparando a comunicare.

00:09:13.054 --> 00:09:16.519
Quindi, nonostante i bambini
siano competenti in fatto di tecnologia,

00:09:16.519 --> 00:09:18.791
vogliono comunque qualcuno
che li guidi.

00:09:19.261 --> 00:09:22.359
A loro serve la nostra guida, 
più che il nostro controllo,

00:09:22.359 --> 00:09:24.252
più che essere spiati da noi.

00:09:24.252 --> 00:09:26.780
A loro serve il nostro aiuto,
per sapere cosa fare

00:09:26.780 --> 00:09:28.782
se qualcosa va storto 
nella comunicazione,

00:09:28.782 --> 00:09:31.519
come evitarlo quando è possibile

00:09:31.519 --> 00:09:34.266
e come rimediare se è già successo.

00:09:34.766 --> 00:09:36.386
E poi c'è un'altra app.

00:09:37.206 --> 00:09:40.261
Un'app su cui abbiamo lavorato
e che affronta un problema comune,

00:09:40.261 --> 00:09:43.277
citato da tutti i bambini, 
in tutti i gruppi che ho incontrato.

00:09:43.277 --> 00:09:46.728
Tra tutti i bambini di questa età
con cui ho svolto la ricerca

00:09:46.728 --> 00:09:50.518
e con cui abbiamo discusso
dei problemi aggravati dalla tecnologia,

00:09:50.518 --> 00:09:53.748
nessuno ha mancato di parlare
delle persone più importanti per loro

00:09:53.748 --> 00:09:55.739
inaccessibili per via della tecnologia.

00:09:55.739 --> 00:09:59.272
Con tutta la tecnologia che le circonda,

00:09:59.272 --> 00:10:02.777
queste persone diventano inaccessibili
proprio quando sono più necessarie.

00:10:02.777 --> 00:10:05.377
E spesso non sanno nemmeno quando.

00:10:05.377 --> 00:10:07.268
Anzi si sentono come se non lo fossero.

00:10:07.268 --> 00:10:09.787
Quindi i bambini hanno creato un'app:

00:10:10.737 --> 00:10:13.509
Spegni il Telefono E Liberati,

00:10:13.509 --> 00:10:15.264
dedicata ai loro genitori.

00:10:15.264 --> 00:10:17.523
Si attiva con la voce

00:10:17.523 --> 00:10:20.518
e serve a spegnere
il telefono dei genitori.

00:10:20.518 --> 00:10:21.529
(Risate)

00:10:21.529 --> 00:10:25.757
Quindi, si imposta l'app
perché riconosca la voce dei propri figli,

00:10:25.757 --> 00:10:29.529
per evitare che qualunque bambino,
per strada, parli e ti spenga il telefono,

00:10:29.529 --> 00:10:31.749
e se sei in macchina,

00:10:31.749 --> 00:10:36.012
stai andando a prendere tuo figlio
e intanto stai scrivendo un messaggio

00:10:36.012 --> 00:10:38.496
e tuo figlio ti parla,
appena apre bocca

00:10:38.496 --> 00:10:40.511
o il telefono ti si spegne subito

00:10:40.511 --> 00:10:43.504
oppure, visto che l'empatia
è propria dei bambini,

00:10:43.504 --> 00:10:45.520
se è una cosa davvero importante

00:10:45.520 --> 00:10:47.752
magari si spegne dopo qualche minuto.

00:10:47.752 --> 00:10:49.634
Si può settare a 3 minuti,

00:10:49.634 --> 00:10:52.243
oppure, se riesci a convincere tuo figlio,

00:10:52.243 --> 00:10:53.787
puoi arrivare fino a 5.

00:10:53.787 --> 00:10:55.784
In pratica loro cronometrano noi.

00:10:55.784 --> 00:10:58.239
Noi cronometriamo
il tempo al telefono o al PC

00:10:58.239 --> 00:11:03.254
e adesso ci dimostrano
che anche loro lo fanno con noi.

00:11:03.254 --> 00:11:08.267
Per via della flessibilità,
i genitori sono accessibili al capo,

00:11:08.267 --> 00:11:09.521
alla suocera,

00:11:09.521 --> 00:11:11.251
chiunque, in qualunque momento.

00:11:11.251 --> 00:11:13.751
Perciò proviamo ad aggirare la cosa.

00:11:13.751 --> 00:11:15.761
Di nuovo, quest'app non esiste.

00:11:16.761 --> 00:11:19.500
Ma quando i vostri figli vi parlano,

00:11:19.500 --> 00:11:22.033
potete chiudere gli occhi
e immaginarvi un uccellino

00:11:22.033 --> 00:11:26.264
e pensare: "Okay, STEL
Spegni il Telefono E Liberati ".

00:11:26.264 --> 00:11:29.781
Okay, ci sono, e ci sono adesso.

00:11:29.781 --> 00:11:32.263
Quindi l'empatia è l'app.

00:11:32.263 --> 00:11:33.755
Non dovremmo averne bisogno,

00:11:33.755 --> 00:11:38.052
ma è discutendone
che l'abbiamo capito.

00:11:38.052 --> 00:11:41.514
Dalla necessità che i bambini hanno

00:11:41.514 --> 00:11:44.240
di un'app che spegne
il telefono dei genitori,

00:11:44.240 --> 00:11:48.247
possiamo imparare molto
sulla tecnologia nel loro quotidiano.

00:11:49.257 --> 00:11:51.281
I bambini richiedono
la nostra attenzione.

00:11:51.281 --> 00:11:53.241
Sembra il contrario,

00:11:53.241 --> 00:11:57.265
specie in un'età alla quale
molti ricevono il proprio telefono,

00:11:57.265 --> 00:12:01.504
ma richiedono la nostra attenzione
e necessitano della nostra guida.

00:12:01.504 --> 00:12:05.996
E di aiuto, per non diventare 
come la bambina di 11 anni, 
con in mano il telefono

00:12:05.996 --> 00:12:10.363
con i messaggi di 6 mesi prima
quando aveva rotto con l'amica.

00:12:10.363 --> 00:12:12.366
E continuava a riguardarli.

00:12:12.366 --> 00:12:14.515
Continuava a rimuginarci sopra.

00:12:14.515 --> 00:12:16.269
A quella bambina serve una guida.

00:12:16.269 --> 00:12:20.255
Oppure, come quel bambino di 11 anni,
che mentre ideavamo la prima app,

00:12:20.255 --> 00:12:21.514
l'app Text Lock,

00:12:21.514 --> 00:12:26.770
ha detto: "Ma è lo stesso se a volte
non mi va di mandare sms?"

00:12:26.770 --> 00:12:28.002
In quarta elementare!

00:12:28.002 --> 00:12:31.263
Certo che è lo stesso
se non ti va di mandare un sms.

00:12:31.263 --> 00:12:34.270
Non devi essere 
costantemente connesso.

00:12:34.270 --> 00:12:38.774
Questo indica di nuovo
la necessità della guida di un adulto.

00:12:39.244 --> 00:12:40.474
Loro hanno la competenza,

00:12:41.843 --> 00:12:45.289
Noi la saggezza.
Anche a noi non ci hanno invitato,

00:12:45.289 --> 00:12:48.764
ma magari non c'era il filtro dei media,

00:12:48.764 --> 00:12:50.486
però è successo anche a noi.

00:12:50.486 --> 00:12:52.506
Quindi, dobbiamo fare qualcosa,

00:12:52.506 --> 00:12:54.754
ma non ideare un'app
per spiare i nostri figli,

00:12:54.754 --> 00:12:59.504
nessuna app può crescere
bambini dell'età digitale al posto nostro.

00:13:00.254 --> 00:13:05.509
Piuttosto, dobbiamo essere curiosi
riguardo le loro esperienze quotidiane,

00:13:05.509 --> 00:13:08.263
dobbiamo chiedere loro a cosa pensano

00:13:08.263 --> 00:13:10.972
e dobbiamo cercare insieme soluzioni,

00:13:10.972 --> 00:13:14.278
soluzioni che combinino
la loro creatività e la nostra saggezza.

00:13:15.268 --> 00:13:17.713
(Applausi)