WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:02.000
音乐，大家都非常热爱它，

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因为它对于我们很重要。

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假如你不只是作为一名听众，而且还能亲自参与创作，那么音乐会对你更具影响力。

00:00:11.000 --> 00:00:14.000
这是我要讲的第一点。在最近5-10年里，

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有个著名的莫扎特效应（Mozart Effect），

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讲的就是单靠听音乐，或者是给胎儿播放音乐，

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就可以使我们的智商提高10%到30%。

NOTE Paragraph

00:00:25.000 --> 00:00:28.000
这真是个好主意，但是根本行不通。

00:00:28.000 --> 00:00:31.000
（那是因为）光听是不够的，你还必须设法创作音乐。

00:00:31.000 --> 00:00:35.000
我还要说，不单如此，

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我们每一个人、世界上的所有的人，

00:00:37.000 --> 00:00:41.000
都应该能够进行创作，并以动态的方式让自己和音乐融为一体。

00:00:41.000 --> 00:00:43.000
这正是我从事的工作中非常重要的一部分。

00:00:43.000 --> 00:00:45.000
在美国麻省理工学院媒体实验室（MIT Media Lab）里，

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我和我的同事们长期以来致力于“动感音乐”（Active Music）的研究：

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通过寻求可行的途径，

00:00:49.000 --> 00:00:52.000
使人人都能够体验和融入音乐。

00:00:52.000 --> 00:00:55.000
让大家不只是在聆听音乐，而且还能够创作音乐。

NOTE Paragraph

00:00:55.000 --> 00:00:58.000
起初，我们为像马友友、Peter Gabriel、Prince这样的演奏大师，

00:00:58.000 --> 00:01:01.000
以及管弦和摇滚乐队制作了“超级乐器”（Hyperinstruments）。

00:01:01.000 --> 00:01:05.000
这种乐器集成了多种传感器，

00:01:05.000 --> 00:01:08.000
以感知我们是如何演奏乐曲的。

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（有了它，）我只需稍稍改变演绎方式和感情，

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就可以把大提琴演奏声变为和谐的人声、一个乐团的协奏，

00:01:14.000 --> 00:01:17.000
甚至变成我们从未听过的天籁之音。

NOTE Paragraph

00:01:17.000 --> 00:01:19.000
随即，我们开始思考，

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
为什么不能制作同样完美的乐器，使它成为平常人，

00:01:21.000 --> 00:01:25.000
而不仅仅是马友友或Princes大师们所演奏呢？

00:01:25.000 --> 00:01:27.000
于是，我们制作了一组乐器，

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统称其为“头脑歌剧”（Brain Opera）。

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这个管弦乐队大约有100件乐器，

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都是按平常人的自然演奏方式所设计的。

00:01:35.000 --> 00:01:38.000
这样，你可以打游戏，“开”过一段音乐，

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使用肢体语言来控制大量的声音，

00:01:41.000 --> 00:01:46.000
通过触摸特制的表面来产生美妙的乐音，还可以用自己的声音来营造某种氛围。

00:01:46.000 --> 00:01:48.000
当这些乐器制作完成之后，

00:01:48.000 --> 00:01:51.000
我们邀请公众前来体验，并和他们一起，

00:01:51.000 --> 00:01:52.000
举办了多场演奏音乐会。

00:01:52.000 --> 00:01:55.000
这些巡演持续了相当长的一段时间。现在，在音乐之都维也纳，

00:01:55.000 --> 00:01:57.000
我们还建造了一处永久性的博物馆。

NOTE Paragraph

00:01:57.000 --> 00:02:00.000
这些都促成了 “吉他英雄”（Guitar Hero）的诞生，

00:02:00.000 --> 00:02:01.000
相信你多半听说过这款源自我们实验室的游戏。

00:02:01.000 --> 00:02:04.000
有一点，在我两个十几岁的女儿和实验室不少学生的身上，

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都得到了验证。这就是，只要你提供合适的交互界面，

00:02:07.000 --> 00:02:11.000
人们就会乐于融入音乐，

00:02:11.000 --> 00:02:14.000
并对演奏乐此不疲。

NOTE Paragraph

00:02:14.000 --> 00:02:17.000
这个模式可行，但是可做的远不止这些。

00:02:17.000 --> 00:02:20.000
我的第二点观点就是，

00:02:20.000 --> 00:02:23.000
仅用“吉他英雄”这类东西来做音乐还不够。

00:02:23.000 --> 00:02:26.000
音乐不仅非常有趣，而且还颇具影响力。

00:02:26.000 --> 00:02:27.000
非常非常重要的一点是，

00:02:27.000 --> 00:02:30.000
音乐能够改变你的人生，为其他的方式所不及，

00:02:30.000 --> 00:02:32.000
能够改变人与人之间的交流方式，

00:02:32.000 --> 00:02:35.000
还能够改变你的身心。于是，我们力求有所突破，

00:02:35.000 --> 00:02:39.000
也就是想在“吉他英雄”这类事物的基础上做点什么。

00:02:39.000 --> 00:02:42.000
我们深入到教育界，开展了一个叫做“玩具交响乐”（Toy Symphony）的长期项目。

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我们为小朋友制作了一系列特别好玩的乐器，

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期望他们会喜欢上演奏，

00:02:50.000 --> 00:02:53.000
并愿意在这方面投入时间（来培养爱好），进而渴求学习乐理知识，

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以及如何演奏、创作音乐。我们制作了一种可以捏的乐器，

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比如说这个可以测量手指间（微）电流的“音乐塑型机”（Music Shaper）。

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又如这个用于敲击节奏的 “节拍虫子”（Beat Bugs），你可以用它来收集节奏，

00:03:03.000 --> 00:03:05.000
然后把这个信息像丢烫土豆似地传给你的朋友，

00:03:05.000 --> 00:03:08.000
他们需要模仿你，或者对你的动作作出反应。

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再就是制作一种叫做“超级乐谱”（Hyperscore）的软件。

00:03:12.000 --> 00:03:16.000
它可以让大家用线条和色彩来绘制出复杂的音乐，（操作方法简便，）特别容易使用。

00:03:16.000 --> 00:03:20.000
一旦上了手，任何曲风的音乐，对你来说都是手到擒来。最后只要摁下按钮，

00:03:20.000 --> 00:03:26.000
这个软件就能自动转换出乐谱，以便让音乐家来演奏你创作的乐章。

NOTE Paragraph

00:03:26.000 --> 00:03:29.000
我们的这个软件，在世界各地的孩子和不同年龄段的人群身上，

00:03:29.000 --> 00:03:32.000
都取得了良好的、非常显著的效果。

00:03:32.000 --> 00:03:36.000
所以，我们乐于将此类创意运用到

00:03:36.000 --> 00:03:38.000
更加广泛的人群中，

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让那些没有机会进行音乐创作的人也能积极参与。

00:03:41.000 --> 00:03:42.000
其中，我们实验室正在拓展的一个领域叫作

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“音乐、心智和健康”（Music, Mind and Health）。

00:03:45.000 --> 00:03:48.000
相信不少人都读过奥利佛•萨克斯（Oliver Sack）的新书

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《脑袋装了2000出歌剧的人》（Musicophelia）。这是一本正在热卖中的好书。

00:03:52.000 --> 00:03:54.000
如果你还没有看过，建议你读一读。

00:03:54.000 --> 00:03:58.000
书的作者是一位钢琴家，他在书中详细地记录了自己职业生涯中所观察到的事实，

00:03:58.000 --> 00:04:03.000
那就是音乐在非常状态下的人身上（残疾／重症病人），所能发生的不可思议的效应。

NOTE Paragraph

00:04:03.000 --> 00:04:06.000
正如大家所知道的那样，

00:04:06.000 --> 00:04:10.000
音乐是老年痴呆症患者晚期能做出响应的最后一样事物。

00:04:10.000 --> 00:04:12.000
也许不少人在挚爱亲朋身上观察到这样的现象：

00:04:12.000 --> 00:04:14.000
他们无法识别镜子里的自己、无法认出家人，

00:04:14.000 --> 00:04:17.000
但是你仍然能找到一段音乐，

00:04:17.000 --> 00:04:21.000
让他们从病榻中惊醒，随声轻和。

00:04:21.000 --> 00:04:23.000
正是借助这样的方法，你可以唤回一些他们的记忆和自我意识。

00:04:23.000 --> 00:04:27.000
对于治愈中风所导致的失语症，以及帕金森症所导致的运动失能，

00:04:27.000 --> 00:04:29.000
音乐是最好的办法。

00:04:29.000 --> 00:04:33.000
它对抑郁症、精神分裂症和许许多多其它病症都颇具疗效。

NOTE Paragraph

00:04:33.000 --> 00:04:35.000
我们目前正在探寻这些现象背后的原理，

00:04:35.000 --> 00:04:39.000
并开展一系列活动，用音乐来改善人类健康。

00:04:39.000 --> 00:04:42.000
我们采取了很多方式，和各类医院有着合作。

00:04:42.000 --> 00:04:45.000
其中有一家就是离美国波士顿不远的图斯伯里医院。

00:04:45.000 --> 00:04:47.000
这是一家历史悠久的州立医院。许多年前，

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我们在那里就开始将“超级乐谱” 介绍给生理和精神残疾病人。

00:04:51.000 --> 00:04:55.000
这已成为图斯伯里医院核心治疗项目，

00:04:55.000 --> 00:04:59.000
每个接受治疗的人都要求参与音乐活动。

00:04:59.000 --> 00:05:03.000
这一活动似乎大大加速了治疗的过程，

00:05:03.000 --> 00:05:07.000
在某种程度上也把医院变成音乐社区。

00:05:07.000 --> 00:05:11.000
继续下一个话题之前，我想先给大家看些以上内容的相关短片。

00:05:52.000 --> 00:05:54.000
（这些玩具交响乐的）参与者在操控音乐节奏。

00:05:54.000 --> 00:05:58.000
通过亲身体验，孩子们不但学会了怎样演奏和听节奏，

00:05:58.000 --> 00:06:03.000
而且锻炼了音乐记忆，练习了合奏。

00:06:03.000 --> 00:06:07.000
他们“拿”着音乐，捏一捏，

00:06:07.000 --> 00:06:09.000
改变和体验它，并创作自己的音乐。

00:06:09.000 --> 00:06:13.000
“超级乐谱”从涂涂画画开始，很便捷。

00:06:20.000 --> 00:06:22.000
个人都可以深刻地体验音乐，

00:06:22.000 --> 00:06:24.000
我们所必须做的就是创造各种各样的工具（来帮助大家）。

NOTE Paragraph

00:06:41.000 --> 00:06:47.000
第三点想法是：我觉得音乐，异乎寻常地，

00:06:47.000 --> 00:06:50.000
是比语言更好的展示自我的方式。

00:06:50.000 --> 00:06:54.000
我也喜欢做演讲，

00:06:54.000 --> 00:06:56.000
但是奇怪的是，我在演讲时，比演奏音乐感觉要更局促些。

00:06:56.000 --> 00:06:59.000
当在演奏大提琴、控制电子音响合成器，或者和你们共同分享我的音乐时，

00:06:59.000 --> 00:07:04.000
我就能展现无法用语言描述的一面，

00:07:04.000 --> 00:07:07.000
更多的是个人的，也许更深层的东西。

NOTE Paragraph

00:07:07.000 --> 00:07:10.000
对于我们中许多人来讲，我想的确是这样。我想举两个例子，

00:07:10.000 --> 00:07:13.000
来说明音乐是我们与外界交流的

00:07:13.000 --> 00:07:15.000
最有效的媒介之一。

00:07:15.000 --> 00:07:19.000
首先是我们现在正在进行的一个非常疯狂的项目，名字叫作《死亡和鲍威尔一家》。

00:07:19.000 --> 00:07:21.000
它是一部大型歌剧，

00:07:21.000 --> 00:07:25.000
是目前全球在运作中的大型歌剧项目之一。

00:07:25.000 --> 00:07:30.000
它是关于一位富有、成功、有权势并期望永生的人的歌剧。

00:07:30.000 --> 00:07:32.000
他找到了把自己下载到他所建立的环境

00:07:32.000 --> 00:07:35.000
—一系列的书籍—中去的办法。

00:07:35.000 --> 00:07:38.000
于是，他想长生不老，就把自己放进了系统中。

00:07:38.000 --> 00:07:42.000
主唱在歌剧开始后便消失了，

00:07:42.000 --> 00:07:46.000
整个舞台变成了主角，变成了他的遗赠。

NOTE Paragraph

00:07:46.000 --> 00:07:49.000
这部歌剧讲的是，我们能和所爱的人分享些什么，向他们传承些什么，

00:07:49.000 --> 00:07:51.000
又有什么是办不到的。

00:07:51.000 --> 00:07:55.000
歌剧中的所有道具都是活的、巨型的乐器。

00:07:55.000 --> 00:07:58.000
譬如，占据舞台很大部份的一盏“吊灯”。它看上去像个吊灯，

00:07:58.000 --> 00:08:00.000
但同时又是一件机器人乐器。

00:08:00.000 --> 00:08:04.000
正如你在这里的样机上所看到的，长长的钢琴弦，

00:08:04.000 --> 00:08:07.000
每根都被小型机器人部件所控制。

00:08:07.000 --> 00:08:12.000
这里有小巧的琴弓来拨动，驱动器来撩拨，

00:08:12.000 --> 00:08:17.000
声学信号来震动琴弦。在舞台上，还会出现一大群机器人。

00:08:17.000 --> 00:08:21.000
这些机器人是主角西蒙•鲍威尔和家人之间交流的一种媒介。

00:08:21.000 --> 00:08:25.000
他们为数众多，有如古希腊歌剧中的合唱团。

00:08:25.000 --> 00:08:30.000
他们观察舞台上的一举一动。我们在实验室里设计和测试了这些立方形的

00:08:30.000 --> 00:08:33.000
“歌剧机器人”（Operabots）。它们能随歌舞动，

00:08:33.000 --> 00:08:36.000
还会跟随舞台人物。它们很聪明，

00:08:36.000 --> 00:08:39.000
我们也希望他们能互相规避（以避免碰撞）。它们自主行动；

00:08:39.000 --> 00:08:45.000
如果你打个指响，他们也会如你所愿，排成整齐的一行。

00:08:45.000 --> 00:08:47.000
别看它们是一个个方盒子，却拥有许多人格化的内涵。

NOTE Paragraph

00:08:54.000 --> 00:08:58.000
歌剧中最大的道具就是所谓“系统”。它是一系列“图书”。

00:08:58.000 --> 00:09:02.000
每一部书都是一个机器人，都能运动，都能发声。

00:09:02.000 --> 00:09:06.000
放在一起，它们构成了一道道投影墙，

00:09:06.000 --> 00:09:11.000
展现出西蒙•鲍威尔的动作和性格。歌剧的主人公虽然消失在舞台上，

00:09:11.000 --> 00:09:14.000
却存在于环境之中。

00:09:14.000 --> 00:09:17.000
这是他选择的，代表自己的办法。

00:09:17.000 --> 00:09:24.000
这些书的书脊上集成了LED光源，作为显示平面。

00:09:24.000 --> 00:09:28.000
这位是男中音詹姆士•抹大拉（James Maddalena），他正在进入系统。

00:09:28.000 --> 00:09:29.000
这是预告片。

00:09:53.000 --> 00:09:58.000
首映将于2009年10月在摩洛哥举行。如果你不能前往观看，

00:09:58.000 --> 00:10:01.000
那么还有一个办法。

00:10:01.000 --> 00:10:05.000
西蒙用一种非同寻常的方法，即通过音乐和环境，来建立他的遗赠。

00:10:05.000 --> 00:10:09.000
我们将把系统放在网络和公共场所，

00:10:09.000 --> 00:10:13.000
以便人人都能用音乐和生活中的影像

00:10:13.000 --> 00:10:16.000
来制作我们或者我们挚爱的人的遗赠。

00:10:16.000 --> 00:10:19.000
这不再是一部单纯的大歌剧，它将把我们现在所想的，

00:10:19.000 --> 00:10:21.000
变成一部个性化歌剧。

NOTE Paragraph

00:10:21.000 --> 00:10:23.000
要做个性化歌剧，怎么能没有个性化的乐器呢？

00:10:23.000 --> 00:10:26.000
我到目前为止所展示的这些，比如给马友友的超级大提琴，

00:10:26.000 --> 00:10:31.000
又如给孩子们捏音乐的玩具，这些乐器都是一成不变的，

00:10:31.000 --> 00:10:34.000
或为艺术家，或为小朋友，它仅仅针对某一类人有着实用价值。

00:10:34.000 --> 00:10:37.000
试想一下，如果我再制作一种乐器，能够适应我的个人行为，

00:10:37.000 --> 00:10:41.000
按照手指弹奏方式，根据我熟悉的，甚至不熟悉的技法

00:10:41.000 --> 00:10:44.000
来自我调整，情况又会如何呢？

00:10:44.000 --> 00:10:49.000
我以为这就是交互界面、音乐和乐器的未来趋势。

NOTE Paragraph

00:10:49.000 --> 00:10:52.000
为了现场演示个性化乐器，

00:10:52.000 --> 00:10:58.000
我想邀请两位嘉宾到台上。

00:10:58.000 --> 00:11:03.000
掌声有请，亚当•布朗杰（Adam Boulanger），麻省理工媒体实验室的博士生

00:11:03.000 --> 00:11:10.000
和丹•埃尔西（Dan Ellsey）。

00:11:10.000 --> 00:11:17.000
感谢TED，感谢庞巴迪·佛里士杰

00:11:17.000 --> 00:11:21.000
丹今天从图斯伯里远道而来，他在那里住院。

00:11:21.000 --> 00:11:25.000
我要告诉大家：这是迄今为止，他离开医院外出旅行距离最远的一次。

00:11:25.000 --> 00:11:30.000
他是因为要和大家见面并分享自已的音乐，才特意来这里的。

00:11:30.000 --> 00:11:34.000
丹，先自我介绍一下，好吗？

NOTE Paragraph

00:11:39.000 --> 00:11:47.000
丹•埃尔西（以下简称丹）：你们好，我叫丹•埃尔西。我34岁，是一名脑瘫患者。

00:11:47.000 --> 00:11:53.000
我一直都很热爱音乐，能用这样的新软件来指挥我的乐曲，

00:11:53.000 --> 00:11:55.000
我感到非常激动。

NOTE Paragraph

00:11:57.000 --> 00:12:08.000
托德•麦克弗（以下简称托德）：你能来这里，我们真的也很激动。（掌声）

NOTE Paragraph

00:12:08.000 --> 00:12:11.000
我们和丹大约在三年半前相识，

00:12:11.000 --> 00:12:16.000
那时我们刚开始和图斯伯里医院合作。那里我们遇到的每一个人都妙极了，

00:12:16.000 --> 00:12:21.000
能作出美妙的曲子。丹此前从来没有作曲，但出乎意料的是，

00:12:21.000 --> 00:12:28.000
他长于此道。他天生就是个作曲家。

00:12:28.000 --> 00:12:31.000
他也很害羞。

00:12:31.000 --> 00:12:35.000
嗯，他是一个非常棒的作曲家。从那以后，

00:12:35.000 --> 00:12:38.000
我们就成了固定合作者。丹作了许多许多曲子，

00:12:38.000 --> 00:12:41.000
发行了自己的CD唱片。其实在波士顿地区，他知名度很高，

00:12:41.000 --> 00:12:45.000
还教授医院的人们和当地的孩子如何创作音乐。

00:12:45.000 --> 00:12:50.000
下面请亚当来讲，他是麻省理工学院的博士生，

00:12:50.000 --> 00:12:55.000
音乐技术和医药方面的专家，和丹有着密切的合作。

00:12:55.000 --> 00:12:59.000
亚当所做的不但使丹能够

00:12:59.000 --> 00:13:02.000
轻轻松松作曲，

00:13:02.000 --> 00:13:05.000
而且使他能用个性化乐器来演奏自己的作品。

00:13:05.000 --> 00:13:07.000
怎么样，谈谈你们是怎么做的吧？

NOTE Paragraph

00:13:07.000 --> 00:13:10.000
亚当•布朗杰（以下简称亚当）：好。图斯伯里医院的项目源自

00:13:10.000 --> 00:13:14.000
我和托德的一次讨论，那时我们谈到丹是个非常有表现欲、

00:13:14.000 --> 00:13:19.000
聪明而且有创造力的人。你可以从

00:13:19.000 --> 00:13:22.000
他的一举一动里看出来。为什么他就不能演奏一段属于自己乐曲呢？

00:13:22.000 --> 00:13:26.000
没有理由说这不可以呀！同样，这也是我们的责任。

NOTE Paragraph

00:13:26.000 --> 00:13:29.000
于是我们着手研发一种技术，

00:13:29.000 --> 00:13:34.000
让他用微小的动作和精准的操控，来演奏自己的作品，

00:13:34.000 --> 00:13:37.000
而对自己肢体的不便不必介意。

00:13:37.000 --> 00:13:39.000
嗯，谈到流程和技术，

00:13:39.000 --> 00:13:42.000
简言之，首先需要一个工程之道。你看，

00:13:42.000 --> 00:13:45.000
我们放置了一台1394火线接口的摄像头来追踪红外指针。

00:13:45.000 --> 00:13:49.000
我们利用了丹在言语控制中使用的肢体语言

00:13:49.000 --> 00:13:53.000
和表意系统。

00:13:53.000 --> 00:13:56.000
设计流程是“不太”有趣的一部份。

00:13:56.000 --> 00:13:59.000
我们需要一些输入、持续的跟踪

00:13:59.000 --> 00:14:02.000
以及软件来监测他做出的不同形状。

NOTE Paragraph

00:14:02.000 --> 00:14:06.000
解决了工程问题，随后便是工作中真正有趣的部分了。

00:14:06.000 --> 00:14:09.000
简单的讲吧，我们在医院现场编程，和丹密切合作，

00:14:09.000 --> 00:14:12.000
理解他是如何动作，

00:14:12.000 --> 00:14:14.000
哪些具有表现力的动作是他觉得有用的。

00:14:14.000 --> 00:14:17.000
再如，他用什么手法来演奏？

00:14:17.000 --> 00:14:19.000
哪些是他觉得重要，

00:14:19.000 --> 00:14:21.000
并可以用于控制和传达音乐的东西？

00:14:21.000 --> 00:14:25.000
可以说，所有的参数、所有的技术，

00:14:25.000 --> 00:14:28.000
都是为丹量身定做的。

00:14:28.000 --> 00:14:34.000
嗯，我觉得，这也是未来的趋势。

00:14:34.000 --> 00:14:38.000
并非是技术本身打开了创新之门。

00:14:38.000 --> 00:14:41.000
是表达么？是艺术家创作作品的那一刻吗？

00:14:41.000 --> 00:14:45.000
我们的技术有给大家表述的机会么？

00:14:45.000 --> 00:14:49.000
他们有提供这样的构架吗？其实，是人与人之间的联系

00:14:49.000 --> 00:14:53.000
产生了表达，而这恰是技术本身所不能的。

00:14:53.000 --> 00:14:56.000
于是，我们需要新的设计流程和工程流程，

00:14:56.000 --> 00:15:01.000
来了解丹的动作以及表达方式，方便他来表演，

00:15:01.000 --> 00:15:03.000
这便是今天我们所要做的。

NOTE Paragraph

00:15:03.000 --> 00:15:05.000
托德：我们开始吧，丹，要告诉大家

00:15:05.000 --> 00:15:07.000
你将要演奏什么吗？

NOTE Paragraph

00:15:13.000 --> 00:15:15.000
丹：我的“鹰之颂”。

00:15:17.000 --> 00:15:20.000
托德：丹将演奏他的乐曲“鹰之颂”。

00:15:20.000 --> 00:15:22.000
这是他的乐谱，

00:15:22.000 --> 00:15:25.000
完全由他用“超级乐谱”完成的。

00:15:25.000 --> 00:15:30.000
他用红外追踪器来操作软件。

00:15:30.000 --> 00:15:33.000
他用起软件来，出乎意料的快，事实上，比我还快呢。

NOTE Paragraph

00:15:33.000 --> 00:15:35.000
丹：呜呜呀呀…… （想说些什么）

NOTE Paragraph

00:15:37.000 --> 00:15:39.000
托德：他太谦虚了，哈哈。

00:15:40.000 --> 00:15:46.000
他使用了软件，从乐音和旋律开始，

00:15:46.000 --> 00:15:48.000
他可以把它们放置在自己想要的地方。

00:15:48.000 --> 00:15:51.000
每个元素都有色彩，回到编曲窗口，

00:15:51.000 --> 00:15:56.000
画线，把这些东西放到他所想要的位置。

00:15:56.000 --> 00:15:59.000
看着“超级乐谱”，

00:15:59.000 --> 00:16:04.000
你可以观察到音乐的

00:16:04.000 --> 00:16:07.000
起承转合。

NOTE Paragraph

00:16:07.000 --> 00:16:10.000
这就是他作曲的方法。正如亚当所说的，

00:16:10.000 --> 00:16:17.000
我们找到了让他演奏的最好的办法。

00:16:17.000 --> 00:16:20.000
摄像头会监控丹，分析他的动作，

00:16:20.000 --> 00:16:24.000
让他随心所欲地展示他音乐的方方面面。

00:16:24.000 --> 00:16:27.000
你还会看到荧屏上的视觉特效。

00:16:27.000 --> 00:16:33.000
我的一位学生负责视觉采样。

00:16:33.000 --> 00:16:36.000
其实这里并非是原封不动地显示相机跟踪的物体，

00:16:36.000 --> 00:16:41.000
我们把采集的数据转化成了影像，

00:16:41.000 --> 00:16:45.000
以便显示基本的运动和分析的方法。

NOTE Paragraph

00:16:45.000 --> 00:16:49.000
我觉得这些影像有助于大家理解我们是如何提取丹的动作。

00:16:49.000 --> 00:16:53.000
如果观察他表演时的举动，

00:16:53.000 --> 00:17:00.000
屏幕上的影像还能展现丹的动作目的明确、精准、

00:17:00.000 --> 00:17:03.000
有专业素养，并且很优美。

00:17:03.000 --> 00:17:08.000
正如我先前提到的，在听他的作品时，

00:17:08.000 --> 00:17:11.000
重点是音乐棒极了，它会告诉你一个真实的丹。

00:17:11.000 --> 00:17:13.000
亚当，准备好了么？

NOTE Paragraph

00:17:13.000 --> 00:17:15.000
亚当：好啦。

NOTE Paragraph

00:17:15.000 --> 00:17:19.000
托德：好，有请丹为大家表演他的作品“鹰之颂”。

00:19:43.000 --> 00:20:07.000
（持续热烈的掌声）

NOTE Paragraph

00:20:07.000 --> 00:20:09.000
托德：太棒了。

00:20:09.000 --> 00:20:18.000
（掌声）