WEBVTT 00:00:14.892 --> 00:00:17.190 (Muzyka gitarowa w tle) 00:00:19.557 --> 00:00:21.704 Muzyka jest językiem. 00:00:22.893 --> 00:00:26.465 Zarówno muzyka, jak i języki pełnią tę samą funkcję, 00:00:26.490 --> 00:00:28.666 są formą przekazu. 00:00:29.710 --> 00:00:32.761 Mogą służyć komunikowaniu się. 00:00:33.505 --> 00:00:35.482 Mogą być w formie pisanej i czytanej, 00:00:36.819 --> 00:00:38.735 Mogą rozśmieszyć, wywołać łzy, 00:00:38.760 --> 00:00:39.899 zmusić do myślenia, 00:00:39.923 --> 00:00:42.030 trafić do jednostki albo grupy. 00:00:43.586 --> 00:00:46.304 Mogą też w równym stopniu poruszyć. 00:00:50.153 --> 00:00:53.494 Niekiedy muzyka jest lepsza niż słowa, 00:00:53.519 --> 00:00:56.887 bo działa na nas, nawet jeśli jej nie rozumiemy. 00:00:59.419 --> 00:01:02.425 Wielu muzyków zgadza się, że muzyka jest językiem, 00:01:02.449 --> 00:01:04.534 jednak rzadko jest tak traktowana. 00:01:05.524 --> 00:01:07.125 Wielu z nas uważa, 00:01:07.149 --> 00:01:10.125 że muzyki uczy się przez rygorystyczne ćwiczenia 00:01:10.149 --> 00:01:12.255 pod okiem wykwalifikowanego nauczyciela. 00:01:13.315 --> 00:01:16.078 Takie podejście praktykuje się od setek lat. 00:01:16.102 --> 00:01:20.194 Jest ono skuteczne, ale wymaga dużo czasu. 00:01:21.070 --> 00:01:22.249 Za dużo. 00:01:30.657 --> 00:01:33.971 Pomyślcie o języku ojczystym, którego uczyliście się od dziecka. 00:01:33.996 --> 00:01:37.011 Zastanówcie się, jak się go uczyliście. 00:01:38.797 --> 00:01:41.144 Kiedy zaczynaliście mówić, 00:01:41.169 --> 00:01:43.644 często niepoprawnie, 00:01:43.669 --> 00:01:45.454 wasze błędy były akceptowane. 00:01:45.479 --> 00:01:47.511 Każda pomyłka 00:01:47.536 --> 00:01:49.840 rozśmieszała rodziców. 00:01:54.805 --> 00:01:57.878 Nikt nie posyłał was na lekcje mówienia 00:01:57.903 --> 00:01:59.446 kilka razy w tygodniu. 00:01:59.471 --> 00:02:01.602 Większość ludzi, z którymi rozmawialiście 00:02:01.627 --> 00:02:03.050 nie była nowicjuszami. 00:02:03.074 --> 00:02:05.513 Byli biegli w mówieniu. 00:02:07.097 --> 00:02:10.556 Gdyby rodzice kazali wam rozmawiać tylko z rówieśnikami, 00:02:10.582 --> 00:02:12.865 dopóki nie nauczycie się języka, 00:02:14.966 --> 00:02:19.450 pewnie dopiero jako dorośli umielibyście przeprowadzić sensowną rozmowę. 00:02:21.999 --> 00:02:23.377 Używając terminu muzycznego, 00:02:23.401 --> 00:02:27.908 będąc dzieckiem mogliście improwizować z profesjonalistami. 00:02:36.366 --> 00:02:39.032 Jeśli potraktujemy naukę muzyki 00:02:39.057 --> 00:02:40.770 jak naukę języka ojczystego, 00:02:40.795 --> 00:02:43.407 bardzo szybko osiągniemy biegłość, 00:02:43.431 --> 00:02:45.551 tak jak w nauce języka. 00:02:45.575 --> 00:02:48.087 Dowodem na to jest prawie każda rodzina, 00:02:48.111 --> 00:02:51.524 w której dziecko dorasta z muzykami. 00:03:26.403 --> 00:03:29.439 Oto parę wskazówek do nauki muzyki. 00:03:31.550 --> 00:03:35.069 Po pierwsze akceptuj błędy zamiast je poprawiać. 00:03:36.245 --> 00:03:40.314 Jak dziecko grające na powietrznej gitarze, które nie może fałszować. 00:03:41.908 --> 00:03:43.971 Pozwól młodym muzykom grać 00:03:43.996 --> 00:03:47.422 i występować regularnie z doświadczonymi muzykami 00:03:48.500 --> 00:03:52.362 Zachęć ich bardziej do gry niż ćwiczeń. 00:03:52.387 --> 00:03:56.026 Im więcej będą grać, tym więcej się nauczą. 00:03:56.051 --> 00:03:59.229 Muzyka pochodzi od muzyka, a nie z instrumentu. 00:04:01.711 --> 00:04:03.060 Co najważniejsze, 00:04:03.085 --> 00:04:06.141 pamiętaj, że najlepiej mówimy, 00:04:06.166 --> 00:04:08.761 kiedy mamy coś ciekawego do powiedzenia. 00:04:09.492 --> 00:04:12.833 Wielu nauczycieli muzyki nie dowie się, co uczniowie chcą wyrazić. 00:04:12.858 --> 00:04:16.240 Uczymy ich tylko tego, co chcemy usłyszeć. 00:04:21.088 --> 00:04:25.307 Dziecko używa języka przez wiele lat zanim nawet nauczy się alfabetu. 00:04:25.871 --> 00:04:29.189 Zbyt wiele reguł na początku spowalnia uczenie się. 00:04:31.053 --> 00:04:35.038 Według mnie, podejście do muzyki powinno być takie samo. 00:04:36.194 --> 00:04:39.118 Ostatecznie muzyka też jest językiem.