WEBVTT

00:00:01.190 --> 00:00:02.871
Dit is de staat New York.

00:00:02.875 --> 00:00:06.403
Deze kaart werd in 1937 gemaakt
door de General Drafting Company.

00:00:06.403 --> 00:00:09.944
Cartografie-nerds kennen
deze kaart maar al te goed,

00:00:09.944 --> 00:00:12.689
want hier onderaan het Catskill-gebergte

00:00:12.689 --> 00:00:14.556
ligt het kleine dorpje Roscoe --

00:00:14.556 --> 00:00:17.034
weet je, we zien 
het beter op het scherm --

00:00:17.034 --> 00:00:20.868
Daar ligt Roscoe,
boven Roscoe ligt Rockland,

00:00:20.868 --> 00:00:24.695
en daar recht boven
ligt het piepkleine dorpje Agloe.

00:00:24.695 --> 00:00:27.778
Iedere cartograaf kent Agloe in New York,

00:00:27.782 --> 00:00:30.078
want het is een papieren stad,

00:00:30.082 --> 00:00:32.324
ofwel een valstrik in het auteursrecht.

00:00:32.328 --> 00:00:35.722
Mijn kaart en jouw kaart van New York

00:00:35.722 --> 00:00:39.382
zien er vrijwel hetzelfde uit,
gezien de vorm van New York.

00:00:39.396 --> 00:00:44.063
Kaartenmakers verzinnen vaak 
plaatsen op de kaart

00:00:44.063 --> 00:00:45.975
om hun auteursrecht te beschermen.

00:00:45.979 --> 00:00:48.907
Als mijn verzonnen plek
dan op jouw kaart staat,

00:00:48.907 --> 00:00:52.576
weet ik zeker dat je me bestolen hebt.

00:00:52.576 --> 00:00:57.501
De naam 'Agloe' is opgebouwd
uit initialen van de makers van de kaart:

00:00:57.501 --> 00:01:00.196
Ernest Alpers en Otto [G.] Lindberg.

00:01:00.196 --> 00:01:03.430
Ze gaven de kaart uit in 1937.

00:01:03.430 --> 00:01:06.839
Tientallen jaren later
geeft Rand McNally een kaart uit

00:01:06.839 --> 00:01:08.791
en Agloe in New York staat erop

00:01:08.791 --> 00:01:13.139
bij dezelfde kruising 
van twee zandwegen in Verweggistan.

00:01:14.205 --> 00:01:17.486
Stel je de opwinding eens voor
bij General Drafting.

00:01:17.490 --> 00:01:20.712
Ze bellen Rand McNally op en zeggen:

00:01:20.726 --> 00:01:24.314
"We hebben je!
Wij hebben Agloe verzonnen.

00:01:24.314 --> 00:01:26.472
Het bestaat niet, 
het is een papieren stad.

00:01:26.472 --> 00:01:28.123
We dagen je voor het gerecht!"

00:01:29.003 --> 00:01:33.490
Maar Rand McNally zegt:
"Nee hoor, Agloe bestaat echt."

00:01:34.616 --> 00:01:39.160
Omdat mensen die kruising
van twee zandwegen maar bleven bezoeken --

00:01:39.164 --> 00:01:40.228
(Gelach)

00:01:40.228 --> 00:01:44.758
met de verwachting dat daar 
het plaatsje Agloe lag --

00:01:44.758 --> 00:01:48.005
heeft iemand daar
het dorpje Agloe gebouwd.

00:01:48.005 --> 00:01:49.032
(Gelach)

00:01:49.032 --> 00:01:52.483
Er was een benzinestation, 
een supermarktje en hoogstens twee huizen.

00:01:52.483 --> 00:01:54.747
(Gelach)

00:01:55.596 --> 00:02:00.114
Dit is natuurlijk een onweerstaanbare
metafoor voor een schrijver,

00:02:00.114 --> 00:02:04.703
want we willen allemaal geloven
dat hetgeen we op papier zetten

00:02:04.703 --> 00:02:07.565
de echte wereld waarin we leven
kan veranderen.

00:02:07.565 --> 00:02:09.958
Daarom heet mijn derde boek 'Paper Towns'.

00:02:09.958 --> 00:02:14.695
Maar veel interessanter 
dan het medium waarin dit gebeurde,

00:02:14.695 --> 00:02:17.016
vind ik het fenomeen op zich.

00:02:17.521 --> 00:02:21.628
We kunnen makkelijk zeggen
dat de wereld onze wereldkaarten vormt.

00:02:21.628 --> 00:02:26.049
Net zoals de vorm van de wereld
effect heeft op onze kaarten.

00:02:26.503 --> 00:02:28.628
Ik vind het veel boeiender

00:02:28.628 --> 00:02:33.383
dat hóe we de wereld in kaart brengen,
de wereld verandert.

00:02:33.872 --> 00:02:38.563
De wereld zou echt anders zijn
als Noord onderaan zou liggen.

00:02:38.567 --> 00:02:40.579
De wereld zou heel anders zijn

00:02:40.579 --> 00:02:43.792
als Alaska en Rusland niet 
aan de uiteinden van de kaart stonden.

00:02:43.792 --> 00:02:45.398
De wereld zou anders zijn

00:02:45.398 --> 00:02:48.942
als we Europa zouden afbeelden
op haar werkelijke grootte.

00:02:49.930 --> 00:02:54.083
De wereld wordt veranderd
door onze wereldkaarten.

00:02:54.410 --> 00:02:59.285
De manier waarop we ons persoonlijke,
cartografische avontuur kiezen,

00:02:59.289 --> 00:03:01.954
geeft ook vorm aan onze levenskaart,

00:03:01.954 --> 00:03:04.076
en die vormt op zijn beurt ons leven.

00:03:04.090 --> 00:03:08.745
Ik geloof dat wat we in kaart brengen
ons leven verandert.

00:03:08.749 --> 00:03:13.207
En dat bedoel ik dan niet
op zijn Oprahs Angels',

00:03:13.207 --> 00:03:16.161
op zo'n geheimzinnige
je-kunt-je-kanker-wegdenken-manier.

00:03:16.161 --> 00:03:22.298
Ik denk niet dat een kaart je laat zien
hoe je leven daadwerkelijk zal verlopen,

00:03:22.748 --> 00:03:24.863
maar wel waar je terecht zou kunnen komen.

00:03:24.863 --> 00:03:29.246
Je gaat niet snel naar een plek
die niet op je persoonlijke kaart staat.

00:03:29.853 --> 00:03:32.988
Ik was een beroerde leerling als kind.

00:03:32.992 --> 00:03:35.664
Ik had vijfjes en zesjes op mijn rapport.

00:03:36.535 --> 00:03:39.316
Ik denk dat ik zo'n slechte leerling was

00:03:39.320 --> 00:03:42.505
omdat ik een opleiding zag
als een serie hordes

00:03:42.505 --> 00:03:44.650
die daar voor me waren neergezet.

00:03:44.650 --> 00:03:48.337
Daar moest ik overheen springen
om volwassenheid te bereiken.

00:03:48.337 --> 00:03:50.249
Ik hoefde niet zo nodig die hordes over;

00:03:50.249 --> 00:03:53.237
ze leken volkomen willekeurig
en dus nam ik ze vaak niet.

00:03:53.237 --> 00:03:56.008
Dan probeerden ze me bang te maken
met opmerkingen als:

00:03:56.008 --> 00:03:58.261
"Dit komt in je officiële 
documenten te staan",

00:03:58.261 --> 00:04:01.090
of: "Jij krijgt nooit een goeie baan."

00:04:01.090 --> 00:04:02.563
Ik wilde geen goede baan!

00:04:03.003 --> 00:04:05.579
Toen ik elf of twaalf jaar oud was,

00:04:05.579 --> 00:04:08.805
zag ik al die mensen met goede banen
wel heel erg vroeg opstaan.

00:04:08.805 --> 00:04:10.768
(Gelach)

00:04:10.768 --> 00:04:15.440
De mannen met die goede banen
begonnen de ochtend

00:04:15.440 --> 00:04:19.347
met een kledingstuk om hun nek te doen
waarmee je iemand kunt wurgen.

00:04:19.754 --> 00:04:22.102
Ze knoopten letterlijk
een strop om zichzelf.

00:04:22.102 --> 00:04:24.972
Daarna gingen ze naar hun werk,
wat dat ook mocht inhouden.

00:04:25.455 --> 00:04:27.925
Dat is geen recept
voor een gelukkig leven.

00:04:27.925 --> 00:04:31.831
In de verbeelding van een 12-jarige
met een obsessie voor symbolen

00:04:31.831 --> 00:04:36.744
konden deze mensen, die zichzelf
elke morgen probeerden te wurgen,

00:04:36.744 --> 00:04:38.594
niet gelukkig zijn.

00:04:38.598 --> 00:04:41.014
Waarom zou ik over al die hordes springen

00:04:41.014 --> 00:04:43.044
om ook zo te worden?

00:04:43.048 --> 00:04:44.395
Dat is verschrikkelijk!

00:04:45.454 --> 00:04:50.428
In de vierde klas van de middelbare school
ging ik naar de Indian Springs School,

00:04:50.428 --> 00:04:53.272
een kleine kostschool
net even buiten Birmingham in Alabama.

00:04:53.276 --> 00:04:56.791
Plotseling vond ik het leuk om te leren.

00:04:56.795 --> 00:05:01.055
Ik begon te leren
omdat iedereen dat daar deed.

00:05:01.063 --> 00:05:02.850
Ik werd omgeven door mensen

00:05:02.850 --> 00:05:06.120
die intellectualisme
en betrokkenheid belangrijk vonden.

00:05:06.124 --> 00:05:10.297
Ze vonden mijn ironische
coole onverschilligheid

00:05:10.301 --> 00:05:12.195
helemaal niet slim of grappig,

00:05:12.199 --> 00:05:15.991
maar een simpel en ordinair antwoord

00:05:15.991 --> 00:05:18.699
op zeer gecompliceerde en
belangrijke vraagstukken.

00:05:18.699 --> 00:05:21.185
Dus begon ik met leren,
want leren was cool.

00:05:21.189 --> 00:05:24.512
Ik leerde dat sommige oneindige 
verzamelingen groter zijn dan andere.

00:05:24.516 --> 00:05:28.614
Ik leerde wat jambische pentameters zijn
en waarom deze zo goed klinken.

00:05:28.614 --> 00:05:32.080
Ik leerde dat de Burgeroorlog
een nationaliserend conflict was.

00:05:32.080 --> 00:05:33.281
Ik leerde natuurkunde,

00:05:33.281 --> 00:05:36.451
ik leerde dat correlatie
iets anders is dan causaliteit.

00:05:36.451 --> 00:05:38.284
Al deze dingen

00:05:38.288 --> 00:05:42.534
verrijkten mijn leven letterlijk elke dag.

00:05:42.534 --> 00:05:46.164
Het meeste daarvan
gebruik ik niet in mijn 'werk',

00:05:46.164 --> 00:05:48.102
maar daar gaat het niet om.

00:05:48.102 --> 00:05:50.077
Het gaat over cartografie.

00:05:50.077 --> 00:05:52.362
Wat is het cartografie-proces?

00:05:52.362 --> 00:05:55.547
Je zeilt op een stuk land af en denkt:

00:05:55.547 --> 00:05:57.708
ik ga dit stukje land tekenen.

00:05:57.708 --> 00:06:01.019
Dan denk je: misschien is er 
meer land om te tekenen.

00:06:01.019 --> 00:06:03.256
Zo begon ik met leren.

00:06:03.260 --> 00:06:05.910
Ik had wel leraren
die in me bleven geloven.

00:06:05.910 --> 00:06:08.232
Dat was mijn geluk,

00:06:08.232 --> 00:06:12.456
want ik gaf ze reden genoeg
om niet in mij te investeren.

00:06:12.924 --> 00:06:16.030
Veel dingen die ik 
op de middelbare school leerde,

00:06:16.034 --> 00:06:19.263
hadden niets te maken
met wat er in de klas gebeurde,

00:06:19.263 --> 00:06:21.305
maar juist met wat daarbuiten gebeurde.

00:06:21.305 --> 00:06:22.966
Ik kan bijvoorbeeld opzeggen:

00:06:22.966 --> 00:06:25.457
"Licht kan bij Zonsondergang,
op Wintermiddagen --

00:06:25.457 --> 00:06:28.284
Drukkend zijn als kerkgezang
Van gedragen aard --"

00:06:28.284 --> 00:06:31.784
niet omdat ik Emily Dickinson
uit mijn hoofd leerde in de klas

00:06:31.784 --> 00:06:33.100
op de middelbare school,

00:06:33.100 --> 00:06:35.739
maar omdat er een meisje op school zat.

00:06:35.739 --> 00:06:38.230
Ze heette Amanda, ik was gek op haar

00:06:38.230 --> 00:06:40.638
en ze hield van de gedichten
van Emily Dickinson.

00:06:40.638 --> 00:06:43.290
Ik kan je ook vertellen 
wat alternatieve kosten zijn,

00:06:43.290 --> 00:06:46.956
want toen ik thuis op de bank 
Super Mario Kart zat te spelen,

00:06:46.956 --> 00:06:48.672
kwam mijn vriend Emmet langs en zei:

00:06:48.672 --> 00:06:50.754
"Hoe lang speel je nu al
Super Mario Kart?"

00:06:50.754 --> 00:06:53.688
Ik zei: "Geen idee, zes uur?", en hij zei:

00:06:53.688 --> 00:06:59.520
"Besef je dat als je zes uur had gewerkt,
je 30 dollar had kunnen verdienen?

00:06:59.520 --> 00:07:03.372
Dus betaalde je eigenlijk 30 dollar
om Super Mario Kart te spelen."

00:07:03.386 --> 00:07:05.638
Ik zei: "Daar doe ik het voor."

00:07:05.638 --> 00:07:08.021
(Gelach)

00:07:08.021 --> 00:07:11.976
Maar ik leerde wel
wat alternatieve kosten zijn.

00:07:13.079 --> 00:07:16.761
Onderweg begon mijn levenskaart
er steeds beter uit te zien.

00:07:16.765 --> 00:07:19.636
Hij werd groter en kreeg meer plekken.

00:07:19.636 --> 00:07:23.821
Er openden zich voor mij
meer toekomstmogelijkheden.

00:07:24.662 --> 00:07:27.943
Het was geen formeel 
of gepland leerproces,

00:07:27.943 --> 00:07:29.708
dat geef ik graag toe.

00:07:29.708 --> 00:07:32.880
Het was vlekkerig,
niet consistent, ik wist niet veel.

00:07:32.884 --> 00:07:35.208
Ik snapte het idee van Cantor misschien,

00:07:35.208 --> 00:07:38.065
dat sommige oneindigheden
groter zijn dan andere,

00:07:38.065 --> 00:07:40.986
maar de berekening
achter dat idee begreep ik niet.

00:07:40.986 --> 00:07:42.979
Ik snap het idee van alternatieve kosten,

00:07:42.979 --> 00:07:45.209
maar niet de wet
van afnemende meeropbrengsten.

00:07:45.209 --> 00:07:48.366
Het is mooi als je het leerproces
als cartografie kunt zien,

00:07:48.366 --> 00:07:50.422
in plaats van als willekeurige hordes

00:07:50.422 --> 00:07:51.980
waar je overheen moet springen.

00:07:51.980 --> 00:07:55.346
Je ziet een stukje kustlijn
en daar wil je graag meer van zien.

00:07:55.346 --> 00:07:57.807
Nu snap ik de berekeningen
tenminste een beetje

00:07:57.807 --> 00:07:59.563
die daaraan ten grondslag liggen.

00:07:59.563 --> 00:08:02.237
Ik had dus een leergemeenschap 
op de middelbare school,

00:08:02.237 --> 00:08:03.965
een andere op de universiteit,

00:08:03.965 --> 00:08:07.389
daarna weer van een andere toen ik
ging werken voor het blad 'Booklist'.

00:08:07.389 --> 00:08:11.230
Daar was ik assistent en werd omgeven
door zeer belezen mensen.

00:08:11.230 --> 00:08:12.830
Toen schreef ik een boek.

00:08:12.830 --> 00:08:15.080
Ik deed waar alle schrijvers van dromen:

00:08:15.084 --> 00:08:17.053
ik stopte direct met werken.

00:08:17.053 --> 00:08:18.620
(Gelach)

00:08:18.620 --> 00:08:23.640
Voor het eerst sinds de middelbare school
had ik geen leergemeenschap

00:08:23.640 --> 00:08:25.273
en het was één grote ellende.

00:08:25.277 --> 00:08:26.705
Ik haatte het.

00:08:26.705 --> 00:08:30.263
Twee jaar lang las ik veel boeken.

00:08:30.263 --> 00:08:31.880
Ik las boeken over Stalin,

00:08:31.880 --> 00:08:35.405
boeken over hoe Oezbekistanen 
zich als moslim gingen identificeren,

00:08:35.405 --> 00:08:37.815
en boeken over hoe je atoombommen maakt.

00:08:37.815 --> 00:08:42.948
Het voelde alsof ik mijn eigen hordes
creëerde en er zelf over heen sprong,

00:08:42.948 --> 00:08:46.888
in plaats van het enthousiasme te voelen
om deel te zijn van een leergemeenschap,

00:08:46.888 --> 00:08:48.265
een gemeenschap van mensen

00:08:48.265 --> 00:08:50.992
die zich verbonden voelt
in een cartografische onderneming

00:08:50.992 --> 00:08:54.598
om de wereld om haar heen
beter te begrijpen en in kaart te brengen.

00:08:54.979 --> 00:08:58.062
In 2006 ontmoette ik die kerel.

00:08:58.062 --> 00:08:59.237
Hij heet Ze Frank.

00:08:59.237 --> 00:09:01.904
Ik ontmoette hem niet in het echt,
maar op het Internet.

00:09:02.455 --> 00:09:07.488
Ze Frank maakte een programma:
'The Show with Ze Frank'.

00:09:07.488 --> 00:09:08.996
Ik ontdekte dat programma,

00:09:08.996 --> 00:09:12.244
en zo kwam ik weer
in een leergemeenschap terecht.

00:09:12.244 --> 00:09:14.393
Hier heeft Ze het over Las Vegas:

00:09:15.653 --> 00:09:19.326
(Video) Ze Frank: Las Vegas is gebouwd
in een gigantische en hete woestijn.

00:09:19.326 --> 00:09:21.736
Alles wat hier is,
komt ergens anders vandaan:

00:09:21.736 --> 00:09:24.262
de rotsen, de bomen, de watervallen.

00:09:24.266 --> 00:09:27.269
Vissen passen hier niet,
net zomin als mijn vliegende varken.

00:09:27.269 --> 00:09:29.619
Alles staat in contrast
met de bloedhete woestijn,

00:09:29.619 --> 00:09:30.733
net als deze mensen.

00:09:30.733 --> 00:09:32.802
Van overal zijn hier dingen heen gesleept,

00:09:32.802 --> 00:09:36.034
ontworteld van hun historie
en van mensen die ze anders ervaren.

00:09:36.034 --> 00:09:39.488
Sommige dingen worden verbeterd,
zelfs de Sphinx kreeg een neuscorrectie.

00:09:39.488 --> 00:09:43.123
Je hebt niet het gevoel dat je iets mist.

00:09:43.123 --> 00:09:46.153
Dit New York betekent voor mij
hetzelfde als voor iedereen.

00:09:46.157 --> 00:09:49.714
Alles is uit de context gehaald 
en dat geldt daar voor alles:

00:09:49.714 --> 00:09:52.084
zelf parkeren, congrescentra, 
haaienaquarium.

00:09:52.084 --> 00:09:55.260
Dit verzinsel zou 's werelds 
grootste succes kunnen zijn,

00:09:55.260 --> 00:09:57.659
want als niemand hier thuis is,
is iedereen het.

00:09:57.659 --> 00:10:00.767
Vanmorgen viel me op
dat de meeste gebouwen grote spiegels zijn

00:10:00.767 --> 00:10:02.821
die de zon terugkaatsen naar de woestijn.

00:10:02.821 --> 00:10:07.265
Maar anders dan de meeste spiegels, 
waar je jezelf in je omgeving in ziet,

00:10:07.265 --> 00:10:09.074
laten deze spiegels leegte zien.

00:10:09.074 --> 00:10:12.993
John Green: Ik krijg heimwee 
naar de pixels in oude online video's.

00:10:12.993 --> 00:10:14.810
(Gelach)

00:10:15.084 --> 00:10:19.324
'Ze' is niet alleen een intellectueel
maar ook een briljante community builder.

00:10:19.324 --> 00:10:22.519
De gemeenschap 
die rond deze video's ontstond,

00:10:22.519 --> 00:10:24.741
was in veel opzichten een leergemeenschap.

00:10:24.741 --> 00:10:28.309
We schaakten dus gezamenlijk 
tegen Ze Frank en versloegen hem.

00:10:28.313 --> 00:10:32.746
We organiseerden samen een autoreis
door de VS voor een jongeman.

00:10:32.750 --> 00:10:34.721
We maakten een tosti van de aarde.

00:10:34.725 --> 00:10:38.484
Iemand hield een snee brood vast
aan de ene kant van de aarde

00:10:38.484 --> 00:10:40.627
en precies daartegenover

00:10:40.627 --> 00:10:43.123
hield iemand anders
ook een snee brood vast.

00:10:43.593 --> 00:10:49.641
Ik snap dat dit flauwe ideeën zijn,
maar je kunt er ook van leren.

00:10:49.641 --> 00:10:51.577
Dat vond ik nou zo geweldig.

00:10:51.577 --> 00:10:55.181
Je vindt dit soort gemeenschappen
over het hele internet.

00:10:55.185 --> 00:10:57.086
Volg de calculus-blog op Tumblr.

00:10:57.090 --> 00:10:59.625
Ja, je zult mensen erover zien klagen,

00:10:59.625 --> 00:11:02.455
maar je ziet ook dat mensen 
die klachten opnieuw bloggen

00:11:02.459 --> 00:11:05.673
en dan beargumenteren dat calculus
wel mooi en interessant is.

00:11:05.673 --> 00:11:09.650
Zo kun je nadenken
over vragen die je niet kunt oplossen.

00:11:09.650 --> 00:11:12.270
Je kunt naar Reddit gaan
en sub-Reddits vinden,

00:11:12.270 --> 00:11:15.192
zoals 'Vraag aan een historicus'
of 'Vraag aan de wetenschap',

00:11:15.192 --> 00:11:18.147
waar je dit soort mensen

00:11:18.151 --> 00:11:19.659
allerlei vragen kunt stellen,

00:11:19.659 --> 00:11:22.024
heel serieuze vragen, maar ook flauwe.

00:11:22.024 --> 00:11:24.980
De interessantste leergemeenschappen

00:11:24.980 --> 00:11:27.671
vind ik diegenen die nu
groot worden op YouTube.

00:11:27.671 --> 00:11:29.687
Ik geef toe dat ik bevooroordeeld ben.

00:11:29.687 --> 00:11:34.055
Ik denk dat YouTube in veel opzichten
op een schoolklas lijkt.

00:11:34.055 --> 00:11:35.893
Kijk naar 'Minute Physics',

00:11:35.893 --> 00:11:38.730
een jongen die de wereld
natuurkunde leert:

00:11:38.730 --> 00:11:40.179
(Video) Hier gaat het om.

00:11:40.179 --> 00:11:41.969
Vanaf 4 juli 2012 is het higgsboson

00:11:41.969 --> 00:11:44.961
het laatste nog experimenteel
te ontdekken fundamentele deeltje

00:11:44.961 --> 00:11:46.995
van het standaardmodel van deeltjesfysica.

00:11:46.995 --> 00:11:49.953
Maar waarom was het higgsboson
deel van het standaardmodel,

00:11:49.953 --> 00:11:53.479
samen met de welbekende deeltjes
zoals elektronen, lichtdeeltjes en quarks,

00:11:53.479 --> 00:11:55.965
als het in de jaren 70
nog niet ontdekt was?

00:11:55.965 --> 00:11:58.175
Goede vraag, er zijn twee redenen.

00:11:58.175 --> 00:12:01.824
Ten eerste, net zoals een elektron
een excitatie is in het elektronenveld,

00:12:01.848 --> 00:12:04.642
is het higgsboson deeltje
eenvoudigweg een excitatie

00:12:04.666 --> 00:12:06.493
van het overal aanwezige higgsveld.

00:12:06.493 --> 00:12:08.937
Het higgsveld speelt op zijn beurt
een integrale rol

00:12:08.941 --> 00:12:10.900
in ons model voor de zwakke kernkracht.

00:12:10.900 --> 00:12:14.094
Het higgsveld leert ons vooral
waarom het zo zwak is.

00:12:14.094 --> 00:12:15.776
We zien meer in een volgende video.

00:12:15.776 --> 00:12:19.054
Hoewel de theorie van zwakke kernkracht
in de jaren 80 werd bevestigd,

00:12:19.054 --> 00:12:22.700
in de vergelijkingen is het higgsveld
zo verweven met de zwakke kracht zelf,

00:12:22.700 --> 00:12:26.717
dat we het actuele en onafhankelijke
bestaan nog niet kunnen bevestigen.

00:12:27.157 --> 00:12:28.756
JG: Deze video maakte ik

00:12:28.756 --> 00:12:31.979
voor mijn programma 'Crash Course',
over de Eerste Wereldoorlog:

00:12:31.983 --> 00:12:35.118
(Video) De directe aanleiding
was natuurlijk de moord in Serajevo

00:12:35.118 --> 00:12:37.343
op de Oostenrijkse aartshertog
Franz Ferdinand

00:12:37.343 --> 00:12:41.879
gepleegd op 28 juni 1914 door de Bosnisch-
Servische nationalist Gavrilo Princip.

00:12:41.879 --> 00:12:43.335
Het is belangrijk om te weten

00:12:43.335 --> 00:12:45.585
dat de eerste grote oorlog van de 20e eeuw

00:12:45.585 --> 00:12:47.086
met een terreurdaad begon.

00:12:47.090 --> 00:12:49.405
Franz Ferdinand viel niet in de smaak


00:12:49.405 --> 00:12:53.129
bij zijn oom en keizer Franz Joseph --
dat is pas een snor!

00:12:53.129 --> 00:12:56.908
Door de moord gaf Oostenrijk
Servië een ultimatum.

00:12:56.908 --> 00:13:00.108
Servië accepteerde er een paar,
maar niet alle Oostenrijkse eisen.

00:13:00.108 --> 00:13:02.642
Daarom verklaarde Oostenrijk
de oorlog aan Servië.

00:13:02.642 --> 00:13:06.083
Rusland mobiliseerde zijn leger 
vanwege zijn bondgenootschap met Servië.

00:13:06.083 --> 00:13:08.121
Duitsland had een alliantie met Oostenrijk

00:13:08.121 --> 00:13:10.048
en maande Rusland om daarmee te stoppen.

00:13:10.048 --> 00:13:13.291
Rusland luisterde niet,
Duitsland mobiliseerde zijn eigen leger,

00:13:13.291 --> 00:13:16.364
verklaarde de oorlog aan Rusland,
verbond zich met de Ottomanen

00:13:16.364 --> 00:13:19.931
en verklaarde de oorlog aan Frankrijk,
omdat het Frankrijk is, weet je.

00:13:19.931 --> 00:13:23.414
(Gelach)

00:13:23.418 --> 00:13:25.682
Natuurkunde en geschiedenis

00:13:25.686 --> 00:13:28.858
zijn niet de enige vakken
die mensen op YouTube leren.

00:13:28.862 --> 00:13:31.240
Dit is een video over abstracte wiskunde.

00:13:33.914 --> 00:13:36.302
(Video) Jij bent mij
en je zit weer bij wiskunde,

00:13:36.302 --> 00:13:38.068
want dat heb je nu eenmaal elke dag.

00:13:38.068 --> 00:13:40.829
Stel, je leert over de som
van de oneindige verzamelingen.

00:13:40.829 --> 00:13:42.809
Schoolonderwerp, toch?

00:13:42.809 --> 00:13:46.069
Het is een cool onderwerp,
maar ze weten het toch weer te verpesten.

00:13:46.069 --> 00:13:49.431
Ik denk dat ze daarom toestaan
om oneindigheid te onderwijzen.

00:13:49.431 --> 00:13:51.727
Het is dus heel begrijpelijk
dat je als afleiding

00:13:51.727 --> 00:13:54.643
nadenkt over het meervoud
van 'oneindigheid'

00:13:54.643 --> 00:13:58.949
in plaats over het onderwerp: 
oneindigheids, onneneindigheid?

00:13:58.949 --> 00:14:02.792
Zou het enkelvoud
'oneindig' of 'oneind' moeten zijn?

00:14:02.792 --> 00:14:06.200
Zoals het enkelvoud van 'varken'
eigenlijk 'vark' moet zijn.

00:14:06.200 --> 00:14:07.577
Het hele concept van dingen,

00:14:07.577 --> 00:14:10.212
zoals dat 1/2 + 1/4 + 1/16
in de buurt van één komt,

00:14:10.212 --> 00:14:12.899
is handig als je
een lijn olifanten wil tekenen

00:14:12.899 --> 00:14:14.905
met kop en staart aan elkaar vast:

00:14:14.929 --> 00:14:18.097
normale olifant, jonge olifant,
kleine olifant, baby olifant,

00:14:18.121 --> 00:14:20.412
tot aan Meneer Tusks en nog kleiner.

00:14:20.412 --> 00:14:22.061
Wat best wel tof is,

00:14:22.061 --> 00:14:24.812
want zo krijg je 
een oneindige hoeveelheid olifanten

00:14:24.812 --> 00:14:27.459
die nog steeds op één blaadje
in je schrift passen.

00:14:27.459 --> 00:14:29.795
JG: Als laatste Destin
van 'Smarter Every Day'.

00:14:29.795 --> 00:14:32.508
Hij praat over over het behoud
van het impulsmoment

00:14:32.508 --> 00:14:35.005
en, omdat het YouTube is, over katten:

00:14:35.005 --> 00:14:37.184
(Video) Ik ben Destin
met 'Smarter Every Day'.

00:14:37.184 --> 00:14:41.160
Je weet waarschijnlijk dat katten
altijd op hun pootjes terecht komen.

00:14:41.160 --> 00:14:43.450
De vraag van vandaag: waarom?

00:14:43.450 --> 00:14:46.210
Zoals bij veel simpele vragen
is het antwoord zeer complex.

00:14:46.214 --> 00:14:47.978
Wat als ik het bijvoorbeeld zo zeg:

00:14:47.978 --> 00:14:50.467
hoe gaat een kat van poten omhoog

00:14:50.467 --> 00:14:53.467
naar poten omlaag 
in een vallend referentiekader,

00:14:53.467 --> 00:14:56.432
zonder de Wet van behoud van 
het impulsmoment te overtreden?

00:14:56.456 --> 00:14:57.467
(Gelach)

00:14:57.491 --> 00:15:00.968
JG: Dit hebben de vier video's 
met elkaar gemeen:

00:15:01.377 --> 00:15:04.566
ze zijn op YouTube alle vier
meer dan een half miljoen keer bekeken.

00:15:04.566 --> 00:15:07.603
Deze mensen bekijken 
ze niet in een klaslokaal,

00:15:07.603 --> 00:15:11.304
maar omdat ze deel zijn
van een leergemeenschap

00:15:11.304 --> 00:15:13.313
die door die kanalen zijn opgezet.

00:15:13.686 --> 00:15:16.361
Ik zei al dat YouTube
voor mij als een klaslokaal voelt,

00:15:16.361 --> 00:15:18.348
want er is een leraar --

00:15:18.348 --> 00:15:20.840
echt als in een ouderwets klaslokaal --

00:15:20.840 --> 00:15:24.257
hier heb je de leraar
en daar beneden zitten de leerlingen,

00:15:24.257 --> 00:15:26.618
en ze bespreken dingen met elkaar.

00:15:26.618 --> 00:15:30.615
Ik weet dat YouTube-commentaar
een slechte reputatie heeft

00:15:30.615 --> 00:15:32.064
binnen de Internetwereld,

00:15:32.064 --> 00:15:35.169
maar als je de commentaren
eens bekijkt van deze kanalen

00:15:35.169 --> 00:15:38.394
zie je dat mensen ingaan
op het onderwerp.

00:15:38.394 --> 00:15:42.655
Ze stellen gecompliceerde vragen
over het onderwerp

00:15:42.655 --> 00:15:45.427
die andere mensen dan weer beantwoorden.

00:15:45.427 --> 00:15:48.039
YouTube is zo opgezet

00:15:48.039 --> 00:15:53.886
dat op de pagina waarop ik met je praat,
jij je vragen kunt stellen

00:15:53.886 --> 00:15:55.514
en commentaar kunt geven.

00:15:55.514 --> 00:16:00.884
Je neemt actief deel
aan een levende conversatie.

00:16:00.884 --> 00:16:04.595
Omdat ik ook commentaar geef,
ben ik met je in gesprek.

00:16:04.595 --> 00:16:06.527
Je vindt dit voor geschiedenis,

00:16:06.527 --> 00:16:10.159
maar ook voor wiskunde, 
natuurkunde, noem maar op.

00:16:10.159 --> 00:16:15.735
Je ziet ook dat jonge mensen 
het Internet gebruiken

00:16:15.735 --> 00:16:18.846
om plekken te creëren voor
intellectuele betrokkenheid

00:16:18.846 --> 00:16:22.516
en niet de ironische afstandelijkheid
die de meesten van ons associëren

00:16:22.516 --> 00:16:25.121
met memes en andere Internetconventies.

00:16:25.121 --> 00:16:27.709
Zoals: "Raakte verveeld.
Vond calculus uit."

00:16:28.659 --> 00:16:31.769
Dit is Honey Boo Boo die
het industriële kapitalisme bekritiseert.

00:16:31.769 --> 00:16:34.414
["Liberaal kapitalisme is
niet goed voor ons welzijn.]

00:16:34.414 --> 00:16:36.021
Mocht je niet zien wat ze zegt --

00:16:36.021 --> 00:16:39.325
[In tegendeel: het is de motor voor
barbaars, destructief nihilisme."]

00:16:40.325 --> 00:16:43.846
Ik geloof echt dat deze plekken,

00:16:43.846 --> 00:16:48.953
deze gemeenschappen,
voor de nieuwe generatie

00:16:48.953 --> 00:16:53.352
het soort gemeenschappen
of cartografische ondernemingen zijn

00:16:53.352 --> 00:16:57.939
die ik op de middelbare school 
en op de universiteit had.

00:16:57.939 --> 00:17:01.338
Toen ik als volwassene 
deze gemeenschappen terugvond,

00:17:01.338 --> 00:17:04.622
kwam ik opnieuw 
in een leergemeenschap terecht.

00:17:04.646 --> 00:17:09.624
Dit spoort mij aan om door te leren,
ook al ben ik volwassen.

00:17:09.624 --> 00:17:14.329
Ik heb niet langer het gevoel
dat leren alleen iets voor jongeren is.

00:17:14.329 --> 00:17:16.526
Vi Hart met 'Minute Physics' 
introduceerde me

00:17:16.530 --> 00:17:19.350
tot allerlei dingen die ik niet wist.

00:17:19.754 --> 00:17:21.473
Ik weet dat we allemaal terugdenken


00:17:21.473 --> 00:17:24.457
aan de dagen van de Parijse salon
in de Verlichting,

00:17:24.457 --> 00:17:26.626
of de ronde tafel van de Algonquins:

00:17:26.626 --> 00:17:28.729
"Ik wou dat ik daarbij was geweest,

00:17:28.729 --> 00:17:31.744
ik wou dat ik mee had kunnen lachen
om Dorothy Parkers grappen."

00:17:31.744 --> 00:17:36.456
Maar ik vertel jullie
dat deze plekken nog steeds bestaan.

00:17:36.456 --> 00:17:40.953
Ze bestaan in hoekjes van het Internet
waar oude mannen niet durven te komen.

00:17:40.953 --> 00:17:42.036
(Gelach)

00:17:42.036 --> 00:17:48.875
Ik geloof echt dat toen we in de jaren 60
Agloe in New York verzonnen,

00:17:48.875 --> 00:17:52.667
toen we Agloe werkelijk maakten,
dat dat pas het begin was.

00:17:53.246 --> 00:17:54.382
Dank jullie wel.

00:17:54.382 --> 00:17:57.003
(Applaus)