WEBVTT

00:00:00.860 --> 00:00:03.201
Ορίστε ένας χάρτης
της πολιτείας της Νέας Υόρκης

00:00:03.201 --> 00:00:06.387
που φτιάχτηκε το 1937
από τη Γενική Εταιρεία Χαρτογράφησης.

00:00:06.387 --> 00:00:09.944
Είναι ένας εξαιρετικά γνωστός χάρτης
στους φανατικούς της γεωγραφίας,

00:00:09.944 --> 00:00:12.643
γιατί εδώ κάτω από τα βουνά Κάτσκιλ,

00:00:12.643 --> 00:00:14.622
υπάρχει μια μικρή πόλη, το Ρόσκοου -

00:00:14.622 --> 00:00:17.058
θα ήταν πιο εύκολο αν το έβαζα εδώ επάνω.

00:00:17.058 --> 00:00:20.838
Εδώ είναι το Ρόσκοου, και ακριβώς από πάνω
είναι το Ρόκλαντ της Νέας Υόρκης,

00:00:20.842 --> 00:00:24.695
και ακριβώς δίπλα είναι η μικροσκοπική
πόλη Άγκλοου της Νέας Υόρκης.

00:00:24.699 --> 00:00:27.798
Αυτή η πόλη είναι πολύ γνωστή
στους χαρτογράφους,

00:00:27.798 --> 00:00:29.802
γιατί είναι «χάρτινη πόλη».

00:00:29.802 --> 00:00:32.454
Είναι επίσης γνωστή ως 
παγίδα πνευματικής ιδιοκτησίας.

00:00:32.454 --> 00:00:35.762
Επειδή όλοι οι χάρτες της Νέας Υόρκης
μοιάζουν μεταξύ τους

00:00:35.762 --> 00:00:39.256
εξαιτίας του σχήματος της Νέας Υόρκης -

00:00:39.256 --> 00:00:43.473
συχνά οι χαρτογράφοι εισάγουν
ψεύτικα μέρη στους χάρτες τους

00:00:43.473 --> 00:00:45.975
για να προστατέψουν 
την πνευματική τους ιδιοκτησία.

00:00:45.979 --> 00:00:49.337
Γιατί, αν το δικό μου ψεύτικο μέρος
εμφανιστεί στον δικό σου χάρτη,

00:00:49.337 --> 00:00:52.400
μπορώ να είμαι πραγματικά σίγουρος
ότι με έχεις κλέψει.

00:00:52.400 --> 00:00:57.281
Η ονομασία Άγκλοου φτιάχτηκε από τα αρχικά
των δύο σχεδιαστών του χάρτη,

00:00:57.281 --> 00:01:00.120
Έρνεστ Άλπερς και Ότο [Γκ.] Λίντμπεργκ,

00:01:00.120 --> 00:01:03.450
και εξέδωσαν αυτόν τον χάρτη το 1937.

00:01:03.450 --> 00:01:06.793
Δεκαετίες αργότερα, ο Ράντ ΜακΝάλι
δημοσιεύει ένα χάρτη

00:01:06.793 --> 00:01:08.741
με την πόλη Άγκλοου μέσα σε αυτόν,

00:01:08.741 --> 00:01:13.399
στην ίδια διασταύρωση δύο αγροτικών
δρόμων στη μέση του πουθενά.

00:01:14.205 --> 00:01:17.453
Φανταστείτε λοιπόν τη χαρά
στην εταιρεία των προηγούμενων.

00:01:17.453 --> 00:01:19.926
Κάλεσαν αμέσως τον Ραντ ΜακΝάλι,

00:01:19.926 --> 00:01:24.340
και είπαν, «Σε πιάσαμε! 
Εμείς επινοήσαμε το Άγκλοου.

00:01:24.344 --> 00:01:26.478
Είναι ένα ψεύτικο μέρος.
Μια «χάρτινη πόλη».

00:01:26.478 --> 00:01:28.293
Θα σε πεθάνουμε στις μηνύσεις!»

00:01:29.003 --> 00:01:33.950
Και ο ΜακΝάλι λέει:
«Όχι, όχι, όχι, το Άγκλοοου υπάρχει».

00:01:34.616 --> 00:01:39.124
Επειδή ο κόσμος πήγαινε σ' αυτή
τη διασταύρωση των αγροτικών δρόμων -

00:01:39.124 --> 00:01:40.248
(Γέλια)

00:01:40.248 --> 00:01:44.722
στη μέση του πουθενά, 
ψάχνοντας να βρει την πόλη Άγκλοου-

00:01:44.722 --> 00:01:47.979
κάποιος έφτιαξε ένας μέρος
που λέγεται Άγκλοου της Νέας Υόρκης.

00:01:47.979 --> 00:01:49.032
(Γέλια)

00:01:49.032 --> 00:01:52.673
Έχει βενζινάδικο, παντοπωλείο,
δύο σπίτια το πολύ.

00:01:52.673 --> 00:01:54.747
(Γέλια)

00:01:55.596 --> 00:02:00.048
Και αυτό είναι φυσικά μια ακαταμάχητη
μεταφορά για έναν συγγραφέα,

00:02:00.048 --> 00:02:04.709
γιατί όλοι θέλουμε να πιστεύουμε 
πως ό,τι γράφουμε σε χαρτί

00:02:04.733 --> 00:02:07.459
μπορεί να αλλάξει τον ρου του κόσμου
όπου πράγματι ζούμε,

00:02:07.459 --> 00:02:10.172
γι' αυτό το τρίτο βιβλίο μου
λέγεται «Χάρτινες πόλεις»

00:02:10.172 --> 00:02:14.485
Αλλά αυτό που ενδιαφέρει περισσότερο
από το μέσο όπου συνέβει,

00:02:14.485 --> 00:02:17.046
είναι το ίδιο το φαινόμενο.

00:02:17.521 --> 00:02:21.638
Είναι εύκολο να πούμε πως ο κόσμος
διαμορφώνει τους χάρτες μας, σωστά;

00:02:21.638 --> 00:02:26.179
Η γενική εικόνα του κόσμου
προφανώς επηρεάζει τους χάρτες μας.

00:02:26.503 --> 00:02:29.782
Αλλά αυτό που με ενδιαφέρει 
περισσότερο είναι το ότι

00:02:29.782 --> 00:02:33.383
ο τρόπος που χαρτογραφούμε τον κόσμο
αλλάζει τον κόσμο.

00:02:33.872 --> 00:02:38.557
Γιατί ο κόσμος θα ήταν πραγματικά
διαφορετικός αν ο Βορράς ήταν κάτω.

00:02:38.557 --> 00:02:40.629
Ο κόσμος θα ήταν διαφορετικός

00:02:40.629 --> 00:02:43.848
εάν η Αλάσκα και η Ρωσία
δεν ήταν σε αντίθετες πλευρές στον χάρτη.

00:02:43.848 --> 00:02:45.742
Και ο κόσμος θα ήταν διαφορετικός

00:02:45.742 --> 00:02:49.182
αν δείχναμε την Ευρώπη
στο πραγματικό της μέγεθος.

00:02:49.930 --> 00:02:53.983
Ο κόσμος άλλαξε 
από τους παγκόσμιους χάρτες μας.

00:02:54.410 --> 00:02:59.229
Ο τρόπος που επιλέγουμε -
η δική μας, ας πούμε, χαρτογράφηση

00:02:59.229 --> 00:03:01.974
επίσης διαμορφώνει τον χάρτη της ζωής μας,

00:03:01.974 --> 00:03:04.126
και με τη σειρά του
διαμορφώνει την ζωή μας.

00:03:04.126 --> 00:03:08.739
Πιστεύω πως ό,τι χαρτογραφούμε
αλλάζει τη ζωή που διάγουμε.

00:03:08.739 --> 00:03:13.167
Και δεν το εννοώ όπως το παρουσιάζουν
στην Όπρα με το Μυστικό,

00:03:13.167 --> 00:03:16.111
με την έννοια «καταπολέμησε 
τον καρκίνο με το μυαλό σου».

00:03:16.111 --> 00:03:22.698
Αλλά πιστεύω πως, αν και οι χάρτες
δεν υπαγορεύουν πού θα πας στη ζωή σου,

00:03:22.698 --> 00:03:24.839
δείχνουν το πού πιθανόν να πας.

00:03:24.839 --> 00:03:29.426
Σπάνια θα πας σε μέρος
που δεν είναι στον προσωπικό σου χάρτη.

00:03:29.853 --> 00:03:32.942
Ήμουν πολύ κακός μαθητής
όταν ήμουν μικρός.

00:03:32.942 --> 00:03:35.664
Ο μέσος όρος μου ήταν 
μονίμως κοντά στη βάση.

00:03:36.535 --> 00:03:39.296
Και νομίζω πως ήμουν τόσο κακός μαθητής

00:03:39.320 --> 00:03:42.459
γιατί πίστευα πως η εκπαίδευση
είναι απλώς μια σειρά από εμπόδια

00:03:42.459 --> 00:03:44.726
που ορθώνονταν μπροστά μου,

00:03:44.726 --> 00:03:48.307
και έπρεπε να τα υπερβώ
για να φτάσω στην ενηλικίωση.

00:03:48.331 --> 00:03:50.619
Δεν ήθελα πραγματικά
να πηδήξω αυτά τα εμπόδια,

00:03:50.619 --> 00:03:53.773
γιατί έμοιαζαν εντελώς τυχαία,
οπότε συχνά δεν το έκανα,

00:03:53.797 --> 00:03:55.874
και ο κόσμος με απειλούσε, ξέρετε,

00:03:55.898 --> 00:03:58.691
πως «θα γραφτεί στην καρτέλα μου»,

00:03:58.691 --> 00:04:01.024
ή «Δεν θα βρεις ποτέ σοβαρή δουλειά».

00:04:01.024 --> 00:04:02.803
Δεν ήθελα σοβαρή δουλειά!

00:04:02.803 --> 00:04:05.573
Θεωρούσα, με το μυαλό μου
της ηλικίας των 11 ή 12 χρόνων,

00:04:05.573 --> 00:04:08.845
ότι οι άνθρωποι με σοβαρές δουλειές
ξυπνούσαν πολύ νωρίς το πρωί,

00:04:08.845 --> 00:04:10.708
(Γέλια)

00:04:10.708 --> 00:04:15.440
και το πρώτο πράγμα που έκαναν κάθε πρωί

00:04:15.440 --> 00:04:19.537
ήταν να δένουν ένα κομμάτι ύφασμα
σαν θηλιά σφικτά στο λαιμό τους.

00:04:19.924 --> 00:04:21.956
Κυριολεκτικά πέρναγαν θηλιά στο λαιμό τους

00:04:21.956 --> 00:04:24.722
και μετά έφευγαν για δουλειά,
ότι και να ήταν.

00:04:25.455 --> 00:04:27.545
Αυτό δεν είναι το μυστικό της ευτυχίας.

00:04:27.918 --> 00:04:29.291
Αυτοί οι άνθρωποι

00:04:29.291 --> 00:04:32.014
-στην κολλημένη με τα σύμβολα 
φαντασία του 12χρονου-

00:04:32.014 --> 00:04:36.654
αυτοί που «αυτοστραγγαλίζονταν» κάθε πρωί,

00:04:36.654 --> 00:04:38.548
δεν ήταν δυνατόν να είναι ευτυχισμένοι.

00:04:38.548 --> 00:04:41.020
Γιατί να θέλω να πηδήξω 
όλα αυτά τα εμπόδια

00:04:41.024 --> 00:04:43.094
για να καταλήξω εκεί;

00:04:43.094 --> 00:04:44.595
Απαίσια κατάληξη!

00:04:45.454 --> 00:04:48.616
Κατόπιν, όταν ήμουν στο λύκειο,
πήγα σε ένα σχολείο,

00:04:48.616 --> 00:04:51.412
το Ίντιαν Σπρίνγκς, ένα μικρό οικοτροφείο,

00:04:51.412 --> 00:04:53.302
έξω από το Μπέρμινχαμ της Αλαμπάμα.

00:04:53.302 --> 00:04:56.821
Και ξαφνικά έγινα πραγματικός μαθητής.

00:04:56.821 --> 00:04:58.861
Και αυτό γιατί βρέθηκα

00:04:58.861 --> 00:05:01.109
μέσα σε μια κοινότητα μάθησης.

00:05:01.109 --> 00:05:02.896
Βρισκόμουν μαζί με ανθρώπους

00:05:02.896 --> 00:05:06.160
που επιδοκίμαζαν τη διανοητική ανάπτυξη
και την εμπλοκή στη μάθηση,

00:05:06.160 --> 00:05:10.337
και πίστευαν πως η ειρωνική αποχή μου

00:05:10.337 --> 00:05:12.205
δεν ήταν έξυπνη ή αστεία,

00:05:12.205 --> 00:05:16.021
αλλά μια απλή και ασήμαντη αντίδραση

00:05:16.021 --> 00:05:18.402
σε περίπλοκα και απαιτητικά προβλήματα.

00:05:18.402 --> 00:05:21.099
Έτσι άρχισα να μαθαίνω
γιατί η μάθηση ήταν ευχάριστη.

00:05:21.099 --> 00:05:24.512
Έμαθα πως κάποια άπειρα σύνολα
είναι μεγαλύτερα από άλλα,

00:05:24.536 --> 00:05:28.584
και έμαθα τι είναι το ιαμβικό μέτρο
και γιατί ακούγεται τόσο ωραία.

00:05:28.584 --> 00:05:32.080
Έμαθα ότι ο Εμφύλιος Πόλεμος
ήταν σύγκρουση εθνικιστών,

00:05:32.080 --> 00:05:33.327
έμαθα λίγη φυσική,

00:05:33.327 --> 00:05:36.497
έμαθα ότι ο συσχετισμός
δεν πρέπει να συγχέεται με τον αιτιασμό -

00:05:36.497 --> 00:05:38.324
όλα αυτά παρεμπιπτόντως,

00:05:38.324 --> 00:05:42.544
εμπλούτισαν τη ζωή μου 
κυριολεκτικά σε καθημερινή βάση.

00:05:42.544 --> 00:05:46.094
Και αληθεύει πως δεν χρησιμοποιώ
τα περισσότερα στη δουλειά μου,

00:05:46.094 --> 00:05:48.072
αλλά δεν έχει σημασία για εμένα.

00:05:48.072 --> 00:05:50.083
Είναι όπως στη χαρτογράφηση.

00:05:50.087 --> 00:05:52.362
Ποια είναι η διαδικασία της χαρτογράφησης;

00:05:52.362 --> 00:05:55.537
Πλέεις προς μια στεριά και σκέφτεσαι,

00:05:55.537 --> 00:05:57.662
«Λέω να σχεδιάσω αυτό το κομμάτι γης»,

00:05:57.662 --> 00:06:01.065
και έπειτα αναρωτιέσαι: «Ίσως υπάρχει
και κάτι ακόμα να σχεδιάσω».

00:06:01.065 --> 00:06:03.286
Και τότε ξεκίνησε πραγματικά
η μάθηση για μένα.

00:06:03.286 --> 00:06:05.910
Αληθεύει πως είχα δασκάλους
που δεν με εγκατέλειψαν,

00:06:05.910 --> 00:06:08.508
και ήμουν πολύ τυχερός
που είχα αυτούς τους δασκάλους,

00:06:08.508 --> 00:06:12.456
γιατί συχνά τους έδινα λόγους
να πιστεύουν πως ήμουν καμένο χαρτί.

00:06:12.924 --> 00:06:16.070
Αλλά η περισσότερη γνώση 
που πήρα στο λύκειο

00:06:16.070 --> 00:06:19.273
δεν προήλθε απ' όσα γίνονταν 
μέσα στην αίθουσα,

00:06:19.273 --> 00:06:21.459
αλλά από όσα γίνονταν έξω από αυτήν.

00:06:21.459 --> 00:06:23.136
Για παράδειγμα, μπορώ να απαγγείλω

00:06:23.136 --> 00:06:25.953
«Υπάρχει μια ορισμένη αχτίδα φωτός,
Φθινοπωρινά Απογεύματα -

00:06:25.977 --> 00:06:28.670
που σε θλίβει, όπως ο τόνος 
του εκκλησιαστικού οργάνου»,

00:06:28.670 --> 00:06:31.894
όχι επειδή αποστήθισα ποιήματα 
της Έμιλι Ντίκινσον

00:06:31.894 --> 00:06:33.244
όταν ήμουν στο λύκειο,

00:06:33.244 --> 00:06:35.683
αλλά γιατί υπήρχε ένα κορίτσι
στο σχολείο μου,

00:06:35.683 --> 00:06:38.164
την έλεγαν Αμάντα, και τη γούσταρα,

00:06:38.164 --> 00:06:40.582
και της άρεσαν τα ποιήματα της Ντίκινσον.

00:06:40.582 --> 00:06:43.290
Ο λόγος που μπορώ να σας πω
τι είναι το κόστος ευκαιρίας,

00:06:43.290 --> 00:06:46.966
είναι επειδή μια μέρα όταν έπαιζα
Σούπερ Μάριο στον καναπέ μου,

00:06:46.966 --> 00:06:48.822
ο φίλος μου ο Έμετ ήρθε και μου είπε,

00:06:48.822 --> 00:06:50.804
«Πόση ώρα παίζεις Σούπερ Μάριο;»

00:06:50.804 --> 00:06:53.728
και είπα: «Δεν ξέρω, περίπου 6 ώρες;»,

00:06:53.728 --> 00:06:57.590
και μου είπε, «Συνειδητοποιείς 
ότι αν δούλευες αυτές τις 6 ώρες,

00:06:57.590 --> 00:07:00.272
θα είχες βγάλει 30 δολάρια,
οπότε κατά κάποιον τρόπο,

00:07:00.272 --> 00:07:03.036
πλήρωσες 30 δολάρια 
για να παίξεις Σούπερ Μάριο».

00:07:03.036 --> 00:07:05.628
Και του είπα: «Τέτοια δουλειά θέλω».

00:07:05.628 --> 00:07:07.971
(Γέλια)

00:07:07.971 --> 00:07:12.146
Αλλά έμαθα τι είναι το κόστος ευκαιρίας.

00:07:13.079 --> 00:07:16.755
Και στην πορεία, ο χάρτης της ζωής μου
έγινε καλύτερος.

00:07:16.755 --> 00:07:19.626
Μεγάλωσε. Περιείχε περισσότερα μέρη.

00:07:19.626 --> 00:07:21.671
Υπήρχαν περισσότερες πιθανές εκβάσεις,

00:07:21.671 --> 00:07:23.844
περισσότερες ευκαιρίες στο μέλλον.

00:07:24.662 --> 00:07:27.989
Δεν ήταν μια επίσημη, οργανωμένη
διαδικασία επιμόρφωσης,

00:07:27.989 --> 00:07:29.774
και με χαρά το παραδέχομαι.

00:07:29.774 --> 00:07:32.900
Ήταν ασταθής, ασυνεπής,
και υπήρχαν πολλά που δεν γνώριζα.

00:07:32.900 --> 00:07:35.238
Μπορεί να γνωρίζω το θεώρημα του Κάντορ,

00:07:35.238 --> 00:07:38.105
πως κάποια άπειρα σύνολα 
είναι μεγαλύτερα από άλλα,

00:07:38.105 --> 00:07:40.950
αλλά δεν καταλάβαινα
τους υπολογισμούς που το στήριζαν.

00:07:40.950 --> 00:07:43.025
Μπορεί να γνωρίζω το κόστος ευκαιρίας

00:07:43.025 --> 00:07:45.213
αλλά δεν ξέρω την αρχή
του φθίνοντος κόστους.

00:07:45.213 --> 00:07:48.356
Αλλά το μεγαλείο του να φαντάζεσαι
τη γνώση ως χαρτογράφηση,

00:07:48.356 --> 00:07:50.458
αντί ως αυθαίρετα εμπόδια

00:07:50.462 --> 00:07:51.860
που πρέπει να υπερπηδήσεις,

00:07:51.860 --> 00:07:55.300
είναι ότι βλέπεις λίγη ακτή
και σε κάνει να θες να δεις περισσότερα.

00:07:55.300 --> 00:07:58.247
Και έτσι τώρα ξέρω τουλάχιστον
κάποιους από τους υπολογισμούς

00:07:58.247 --> 00:07:59.517
πίσω από όλα αυτά.

00:07:59.517 --> 00:08:01.837
Είχα μια μαθησιακή κοινότητα στο λύκειο,

00:08:01.837 --> 00:08:03.949
έπειτα μια άλλη στο πανεπιστήμιο,

00:08:03.949 --> 00:08:05.329
και μετά βρήκα μια άλλη,

00:08:05.329 --> 00:08:07.863
όταν δούλευα στο περιοδικό «Booklist»

00:08:07.863 --> 00:08:11.280
ως βοηθός, τριγυρισμένος από 
εξαιρετικά μορφωμένους ανθρώπους.

00:08:11.280 --> 00:08:12.896
Και έπειτα έγραψα ένα βιβλίο.

00:08:12.896 --> 00:08:15.170
Όπως ονειρεύονται να κάνουν
όλοι οι συγγραφείς,

00:08:15.170 --> 00:08:17.093
παραιτήθηκα με συνοπτικές διαδικασίες.

00:08:17.093 --> 00:08:18.580
(Γέλια)

00:08:18.580 --> 00:08:20.686
Και για πρώτη φορά μετά το λύκειο,

00:08:20.686 --> 00:08:25.283
βρέθηκα χωρίς μαθησιακή κοινότητα,
και ήταν απαίσιο.

00:08:25.283 --> 00:08:26.695
Το μίσησα.

00:08:26.695 --> 00:08:30.093
Διάβασα πάρα πολλά βιβλία
αυτά τα δυο χρόνια.

00:08:30.093 --> 00:08:31.890
Διάβασα για τον Στάλιν,

00:08:31.890 --> 00:08:35.395
και βιβλία για το πώς οι Ουζμπέκοι
αναγνωρίστηκαν ως Μουσουλμάνοι,

00:08:35.395 --> 00:08:37.815
και βιβλία για το πώς να φτιάξεις
ατομικές βόμβες,

00:08:37.815 --> 00:08:42.668
αλλά έμοιαζε να φτιάχνω δικά μου εμπόδια
και να τα πηδώ μόνος μου,

00:08:42.668 --> 00:08:44.738
αντί να έχω το συναίσθημα ενθουσιασμού

00:08:44.738 --> 00:08:47.975
του να είσαι μέρος μιας κοινότητας
μαθητών και ανθρώπων

00:08:47.975 --> 00:08:51.038
που ασχολούνται μαζί 
σε μια διαδικασία χαρτογράφησης

00:08:51.042 --> 00:08:54.688
της προσπάθειας να καταλάβουν 
και να καταγράψουν τον κόσμο γύρω τους.

00:08:54.979 --> 00:08:58.042
Και το 2006, γνώρισα αυτόν τον τύπο.

00:08:58.042 --> 00:08:59.227
Τον λένε Ζε Φράνκ.

00:08:59.227 --> 00:09:01.904
Δεν τον γνώρισα πραγματικά,
μόνο στο Διαδίκτυο.

00:09:02.455 --> 00:09:07.458
Ο Ζε Φρανκ είχε τότε ένα σόου
που λεγόταν «Το σόου του Ζε Φρανκ»

00:09:07.462 --> 00:09:08.930
και το ανακάλυψα

00:09:08.930 --> 00:09:12.188
και έτσι επέστρεψα στην κοινότητα μάθησης.

00:09:12.188 --> 00:09:14.673
Εδώ ο Ζε μιλάει για το Λας Βέγκας:

00:09:15.603 --> 00:09:19.562
(Βίντεο) Ζε Φρανκ: Το Λας Βέγκας χτίστηκε
στη μέση μιας τεράστιας καυτής ερήμου.

00:09:19.562 --> 00:09:22.056
Σχεδόν τα πάντα εδώ 
έχουν έλθει από κάπου αλλού -

00:09:22.056 --> 00:09:24.246
οι βράχοι, τα δένδρα, οι καταρράκτες.

00:09:24.246 --> 00:09:27.325
Τα ψάρια είναι τόσο εκτός τόπου
όσο ένα γουρούνι που πετάει.

00:09:27.325 --> 00:09:29.009
Εκτός από την καυτή έρημο,

00:09:29.009 --> 00:09:30.803
εκτός τόπου είναι και οι άνθρωποι.

00:09:30.803 --> 00:09:33.032
Πράγματα από παντού ξαναφτιάχτηκαν εδώ

00:09:33.032 --> 00:09:36.224
μακριά από την αρχή τους και 
τους ανθρώπους που τα βιώνουν αλλιώς.

00:09:36.224 --> 00:09:39.564
Ενίοτε έγιναν και βελτιώσεις.
ακόμα και η Σφίγγα έκανε πλαστική μύτης.

00:09:39.564 --> 00:09:43.295
Εδώ δεν υπάρχει λόγος 
να νιώθεις ότι χάνεις κάτι.

00:09:43.295 --> 00:09:46.325
Αυτή η Νέα Υόρκη σημαίνει το ίδιο
για μένα όπως και για καθέναν.

00:09:46.325 --> 00:09:49.882
Όλα είναι εκτός τόπου και αυτό σημαίνει
ότι τόπος επιτρέπει τα πάντα:

00:09:49.882 --> 00:09:52.602
αυτόματο πάρκινγκ, κέντρο εκδηλώσεων, 
λίμνη με καρχαρίες.

00:09:52.602 --> 00:09:56.200
Αυτή η παραποίηση χώρου είναι 
από τα μεγαλύτερα επιτεύγματα στον κόσμο,

00:09:56.200 --> 00:09:58.221
γιατί κανείς δεν ανήκει εδώ. Ανήκουν όλοι.

00:09:58.221 --> 00:10:00.755
Περπατώντας το πρωί πρόσεξα
ότι τα περισσότερα κτίρια

00:10:00.755 --> 00:10:03.625
ήταν τεράστιοι καθρέφτες που στέλνουν
το φως πίσω στην έρημο.

00:10:03.625 --> 00:10:04.656
Αλλά ενώ οι καθρέπτες

00:10:04.656 --> 00:10:07.591
δείχνουν μια εξωτερική εικόνα σου
ενσωματωμένη σε ένα μέρος,

00:10:07.591 --> 00:10:09.406
αυτοί οι καθρέφτες δεν φέρνουν εικόνα.

00:10:09.406 --> 00:10:11.245
Τζον Γκριν: Νοσταλγώ τον καιρό

00:10:11.245 --> 00:10:13.347
που έβλεπες τα πίξελ 
στα διαδικτυακά βίντεο.

00:10:13.347 --> 00:10:14.354
(Γέλια)

00:10:15.194 --> 00:10:19.280
Ο Ζε δεν είναι μόνο φοβερός διανοούμενος,
φτιάχνει επίσης θαυμάσιες κοινότητες

00:10:19.280 --> 00:10:21.941
και η κοινότητα που έφτιαξε 
γύρω από αυτά τα βίντεο

00:10:21.941 --> 00:10:24.733
ήταν ποικιλοτρόπως μια κοινότητα 
που λατρεύει τη μάθηση.

00:10:24.733 --> 00:10:28.193
Έτσι παίξαμε συλλογικά τον Ζε σκάκι 
και τον νικήσαμε.

00:10:28.193 --> 00:10:32.470
Οργανωθήκαμε να στείλουμε κάποιον 
ταξίδι σε όλη τη χώρα.

00:10:32.470 --> 00:10:34.701
Κάναμε τη Γη σάντουιτς,

00:10:34.701 --> 00:10:38.470
βάζοντας κάποιον να κρατάει 
μια φέτα ψωμί στη μία πλευρά της Γης

00:10:38.470 --> 00:10:40.491
και στο ακριβώς αντίθετο σημείο της

00:10:40.491 --> 00:10:43.123
βάλαμε κάποιον άλλον
να κρατάει μια φέτα ψωμί.

00:10:43.593 --> 00:10:49.601
Καταλαβαίνω ότι είναι ανόητες ιδέες
αλλά με τέτοιες ιδέες μαθαίνεις

00:10:49.601 --> 00:10:51.523
και αυτό με ενθουσίαζε τόσο πολύ,

00:10:51.523 --> 00:10:55.113
και αν μπεις στο Διαδίκτυο,
θα βρεις τέτοιες κοινότητες παντού.

00:10:55.113 --> 00:10:56.934
Δες την ετικέτα Λογισμός στο Tumblr

00:10:56.934 --> 00:10:59.815
και βέβαια θα βρεις ανθρώπους 
να γκρινιάζουν για τον Λογισμό

00:10:59.815 --> 00:11:02.705
αλλά θα βρεις και ανθρώπους
που κοινοποιούν τις διαμαρτυρίες,

00:11:02.705 --> 00:11:05.643
με το επιχείρημα ότι ο Λογισμός 
είναι ωραίος και ενδιαφέρων,

00:11:05.643 --> 00:11:09.574
και δείχνουν τον τρόπο να δεις το πρόβλημα
που θεωρείς δύσκολο να λυθεί.

00:11:09.574 --> 00:11:12.440
Μπορείς να πας σε μέρη όπως το Reddit
και σε υποκατηγορίες

00:11:12.440 --> 00:11:14.882
όπως «Ρώτα έναν ιστορικό» 
ή «Ρώτα για τη Φυσική»,

00:11:14.882 --> 00:11:18.113
όπου μπορείς να ρωτήσεις ανθρώπους
που είναι σε αυτούς τους κλάδους

00:11:18.113 --> 00:11:19.581
μια ευρεία γκάμα ερωτήσεων,

00:11:19.581 --> 00:11:21.922
από πολύ σοβαρές έως πολύ γελοίες.

00:11:21.922 --> 00:11:24.854
Αλλά για μένα, οι πιο ενδιαφέρουσες
κοινότητες μάθησης

00:11:24.854 --> 00:11:27.747
που αναπτύσσονται τώρα στο Διαδίκτυο
είναι στο YouTube,

00:11:27.747 --> 00:11:29.893
και το παραδέχομαι, 
είμαι προκατειλημμένος.

00:11:29.893 --> 00:11:33.905
Αλλά νομίζω ότι το YouTube μοιάζει 
σε πολλά με μια αίθουσα διδασκαλίας.

00:11:33.905 --> 00:11:35.839
Δες για παράδειγμα τα «Minute Physics»

00:11:35.839 --> 00:11:38.632
ένα τύπο που διδάσκει τον κόσμο Φυσική:

00:11:38.632 --> 00:11:40.133
(Βίντεο) Ας μπούμε στο ψητό.

00:11:40.133 --> 00:11:43.851
Από τις 4 Ιουλίου 2012 το σωματίδιο Χιγκς
είναι το τελευταίο σημαντικό κομμάτι

00:11:43.851 --> 00:11:47.091
του σταθερού μοντέλου μοριακής φυσικής
που ανακαλύφθηκε πειραματικά.

00:11:47.091 --> 00:11:48.869
Θα ρωτήσετε γιατί το σωματίδιο Χιγκς

00:11:48.869 --> 00:11:50.575
συμπεριλήφθηκε στο σταθερό μοντέλο

00:11:50.575 --> 00:11:53.835
μαζί με πολύ γνωστά σωματίδια
όπως ηλεκτρόνια, φωτόνια και κουάρκ,

00:11:53.835 --> 00:11:56.315
αν δεν είχε ανακαλυφθεί 
πίσω στη δεκαετία του '70;

00:11:56.315 --> 00:11:58.095
Καλή ερώτηση. Για δύο κυρίως λόγους.

00:11:58.095 --> 00:12:01.354
Πρώτον, όπως το ηλεκτρόνιο 
ενεργοποιείται στο ηλεκτρικό πεδίο,

00:12:01.354 --> 00:12:04.358
το σωματίδιο Χιγκς απλά ενεργοποιείται

00:12:04.358 --> 00:12:06.611
στο πεδίο Χιγκς που διαπερνάει τα πάντα.

00:12:06.611 --> 00:12:08.431
Και το πεδίο Χιγκς παίζει βασικό ρόλο

00:12:08.431 --> 00:12:10.770
στο μοντέλο της ασθενούς
πυρηνικής αλληλεπίδρασης.

00:12:10.770 --> 00:12:13.824
Ειδικότερα, το πεδίο Χιγκς
εξηγεί γιατί είναι τόσο ασθενής.

00:12:13.824 --> 00:12:16.128
Θα πούμε περισσότερα σε επόμενο βίντεο,

00:12:16.128 --> 00:12:19.690
αλλά αν και η ασθενής πυρηνική θεωρία
επιβεβαιώθηκε το 1980, στις εξισώσεις

00:12:19.690 --> 00:12:23.262
το πεδίο Χιγκς είναι τόσο δεμένο
με την ασθενή αλληλεπίδραση που μέχρι τώρα

00:12:23.262 --> 00:12:26.839
δεν μπορούσαμε να επιβεβαιώσουμε 
την πραγματική και ανεξάρτητη ύπαρξή του.

00:12:26.839 --> 00:12:28.364
ΤΓ: Κι ένα βίντεο που έκανα

00:12:28.364 --> 00:12:31.823
ως μέρος του σόου «Crash Course»
που μιλάει για τον Α' Παγκόσμιο Πόλεκο.

00:12:31.823 --> 00:12:34.984
(Βίντεο) Η άμεση αιτία ήταν φυσικά 
η δολοφονία στο Σεράγεβο

00:12:34.984 --> 00:12:37.195
του αυστριακού αρχιδούκα
Φραγκίσκου Φερδινάνδου

00:12:37.195 --> 00:12:41.861
στις 28 Ιουνίου 1914 από τον Σερβο-Βόσνιο
εθνικιστή Γκαβρίλο Πρινσίπ.

00:12:41.871 --> 00:12:43.645
Γρήγορη παράθεση: Αξίζει να προσέξετε

00:12:43.645 --> 00:12:45.655
ότι ο πρώτος μεγάλος πόλεμος
του 20ού αιώνα

00:12:45.655 --> 00:12:47.236
άρχισε με μια πράξη τρομοκρατίας.

00:12:47.236 --> 00:12:49.891
Τον Φραγκίσκο Φερδινάνδο 
δεν τον συμπαθούσε ιδιαίτερα

00:12:49.891 --> 00:12:53.079
ο αυτοκράτορας θείος του Φραγκίσκος Ιωσήφ.
Αυτό είναι μουστάκι!!!

00:12:53.079 --> 00:12:56.762
Ακόμη και έτσι, λόγω της δολοφονίας
η Αυστρία έστειλε τελεσίγραφο στη Σερβία,

00:12:56.762 --> 00:13:00.154
και όταν η Σερβία αποδέχθηκε μερικά 
αλλά όχι όλα τα αιτήματα,

00:13:00.154 --> 00:13:02.692
η Αυστρία κήρυξε πόλεμο κατά της Σερβίας.

00:13:02.692 --> 00:13:06.057
Κατόπιν η Ρωσία, ως σύμμαχος των Σέρβων, 
κινητοποίησε τον στρατό της.

00:13:06.057 --> 00:13:08.371
Η Γερμανία, επειδή είχε συμμαχία
με την Αυστρία,

00:13:08.371 --> 00:13:09.912
είπε στη Ρωσία να σταματήσει,

00:13:09.912 --> 00:13:13.321
και όταν η Ρωσία δεν το έκανε,
η Γερμανία παρέταξε τον δικό της στρατό,

00:13:13.321 --> 00:13:16.118
κήρυξε πόλεμο στη Ρωσία,
συμμάχησε με τους Οθωμανούς

00:13:16.118 --> 00:13:19.937
και μετά κήρυξε πόλεμο στη Γαλλία
επειδή, καταλαβαίνετε, είναι Γαλλία.

00:13:19.937 --> 00:13:22.190
(Γέλια)

00:13:23.438 --> 00:13:25.702
Και δεν είναι μόνον φυσική
και παγκόσμια ιστορία

00:13:25.706 --> 00:13:28.832
που οι άνθρωποι επιλέγουν να μάθουν 
μέσα από το YouTube

00:13:28.832 --> 00:13:31.240
Να ένα βίντεο για αφηρημένα μαθηματικά.

00:13:33.744 --> 00:13:36.552
(Βίντεο) Εσύ είσαι εγώ και είσαι 
πάλι σε μάθημα μαθηματικών

00:13:36.552 --> 00:13:38.344
γιατί πρέπει να πηγαίνεις καθημερινά.

00:13:38.344 --> 00:13:40.511
Και μαθαίνεις π.χ. για τις ακολουθίες.

00:13:40.511 --> 00:13:42.147
Είναι ύλη λυκείου, σωστά;

00:13:42.147 --> 00:13:45.833
Πράγμα περίεργο γιατί είναι ωραίο θέμα 
και τελικά το καταστρέφουν.

00:13:45.833 --> 00:13:48.991
Φαντάζομαι γι' αυτό βάζουν
τις ακολουθίες στην ύλη.

00:13:48.991 --> 00:13:52.033
Σε μια ευνόητη προσπάθεια να ξεφύγεις,
κάνεις σκίτσα στο χαρτί

00:13:52.033 --> 00:13:56.025
και σκέφτεσαι περισσότερο την λέξη «σειρά»
παρά το διδασκόμενο αντικείμενο.

00:13:56.025 --> 00:13:59.687
Πώς να 'ναι ο πληθυντικός της στα Αγγλικά:

00:13:59.687 --> 00:14:02.876
«serieses», «seriese», 
«seriesen» και «serii»;

00:14:02.876 --> 00:14:06.070
Μήπως ο ενικός να ήταν «serie» ή «serum»;

00:14:06.070 --> 00:14:07.757
Αλλά όλο το σκεπτικό πραγμάτων όπως

00:14:07.757 --> 00:14:11.262
1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16 και ούτω καθεξής,
μπορεί π.χ. να σου χρησιμεύσει

00:14:11.262 --> 00:14:13.285
αν θες να ζωγραφίσεις μια σειρά ελεφάντων

00:14:13.285 --> 00:14:14.859
που κρατούνται από τις ουρές:

00:14:14.859 --> 00:14:18.167
κανονικός ελέφαντας, νεαρός ελέφαντας,
ελεφαντάκι, σε μέγεθος σκύλου,

00:14:18.167 --> 00:14:21.076
σε μέγεθος κουταβιού, θαλάσσιος ελέφαντας
και μικρότεροι.

00:14:21.076 --> 00:14:22.891
Που τουλάχιστον είναι λίγο εκπληκτικό

00:14:22.891 --> 00:14:25.742
γιατί μπορείς να έχεις άπειρο 
αριθμό ελεφάντων σε μια σειρά

00:14:25.742 --> 00:14:27.805
και να χωράνε σε μία μόνο σειρά τετραδίου.

00:14:27.935 --> 00:14:30.177
ΤΓ: Και ο Ντέστιν
από το «Smarter Every Day»

00:14:30.177 --> 00:14:32.126
μιλάει για τη διατήρηση της στροφορμής

00:14:32.126 --> 00:14:34.193
και εφόσον είναι το YouTube,
και για γάτες:

00:14:34.669 --> 00:14:37.910
(Βίντεο) Γεια, είμαι ο Ντέστιν.
Καλωσορίσατε στο «Smarter Every Day»

00:14:38.084 --> 00:14:41.350
Θα έχετε προσέξει ότι οι γάτες
σχεδόν πάντα προσγειώνονται όρθιες.

00:14:41.350 --> 00:14:43.404
Η σημερινή μας ερώτηση είναι: Γιατί;

00:14:43.404 --> 00:14:46.184
Όπως κάθε απλή ερώτηση,
έχει μια αρκετά περίπλοκη απάντηση.

00:14:46.184 --> 00:14:48.224
Για παράδειγμα, ας το ρωτήσουμε αλλιώς:

00:14:48.228 --> 00:14:53.173
Πώς η γάτα περιστρέφεται κατά την πτώση

00:14:53.173 --> 00:14:56.086
χωρίς να παραβιάζει
τη διατήρηση της στροφορμής;

00:14:56.086 --> 00:14:57.461
(Γέλια)

00:14:57.461 --> 00:15:00.968
ΤΓ: Τα τέσσερα βίντεο έχουν κάτι κοινό:

00:15:01.397 --> 00:15:04.470
Όλα έχουν πάνω από μισό εκατομμύριο 
προβολές στο YouTube.

00:15:04.470 --> 00:15:07.563
Και είναι άνθρωποι που δεν είναι σε τάξη,

00:15:07.563 --> 00:15:11.258
αλλά επειδή είναι σε μια κοινότητα μάθησης

00:15:11.258 --> 00:15:13.643
που συγκροτήθηκε μέσα από αυτά τα κανάλια.

00:15:13.643 --> 00:15:16.171
Είπα νωρίτερα 
ότι θεωρώ το YouTube σαν τάξη

00:15:16.171 --> 00:15:19.108
και από αρκετές πλευρές είναι,
επειδή εκεί είναι ο δάσκαλος -

00:15:19.108 --> 00:15:22.140
σαν την παραδοσιακή τάξη:
εδώ είναι ο δάσκαλος

00:15:22.140 --> 00:15:24.563
και κάτω από τον δάσκαλο είναι οι μαθητές,

00:15:24.563 --> 00:15:26.602
και όλοι μαζί συζητούν.

00:15:26.602 --> 00:15:30.595
Και ξέρω ότι τα σχόλια στο YouTube
δεν έχουν και τόσο καλή φήμη

00:15:30.595 --> 00:15:32.140
στον κόσμο του Διαδικτύου

00:15:32.140 --> 00:15:35.159
όμως αν πας στα σχόλια σε αυτά τα κανάλια,

00:15:35.159 --> 00:15:38.394
θα βρεις ανθρώπους που ασχολούνται 
με το υπό συζήτηση θέμα,

00:15:38.394 --> 00:15:42.599
κάνουν δύσκολες και περίπλοκες ερωτήσεις
σχετικές με το θέμα,

00:15:42.599 --> 00:15:45.427
και μετά άλλοι άνθρωποι 
απαντούν στις ερωτήσεις.

00:15:45.427 --> 00:15:48.209
Και επειδή η σελίδα του YouTube είναι έτσι

00:15:48.209 --> 00:15:52.556
ώστε η σελίδα για την οποία σας μιλάω

00:15:52.556 --> 00:15:55.344
είναι στην ίδια ακριβώς σελίδα
με τα σχόλιά σας,

00:15:55.344 --> 00:16:00.874
συμμετέχετε με ζωντανό, πραγματικό 
και ενεργό τρόπο στη συζήτηση.

00:16:00.874 --> 00:16:04.249
Κι επειδή είμαι συνήθως στα σχόλια,
βρίσκομαι να συμμετέχω μαζί σας.

00:16:04.249 --> 00:16:07.177
Και θα το δείτε αυτό,
είτε πρόκειται για παγκόσμια ιστορία,

00:16:07.177 --> 00:16:10.093
ή μαθηματικά ή φυσική ή οτιδήποτε άλλο.

00:16:10.093 --> 00:16:15.685
Και θα δείτε νέους να χρησιμοποιούν
τα εργαλεία και τα είδη του Διαδικτύου

00:16:15.685 --> 00:16:18.806
για να δημιουργήσουν μέρη
για διαλεκτική απασχόληση

00:16:18.806 --> 00:16:20.776
αντί της ειρωνικής αποστασιοποίησης

00:16:20.776 --> 00:16:25.181
που ίσως οι περισσότεροι συσχετίζετε 
με τα μιμίδια στο Διαδίκτυο.

00:16:25.181 --> 00:16:27.805
ξέρετε, «Βαριόμουν. 
Επινόησα τα μαθηματικά».

00:16:27.805 --> 00:16:31.250
Εδώ η Honey Boo Boo 
κριτικάρει τον βιομηχανικό καπιταλισμό.

00:16:31.250 --> 00:16:34.350
[«Ο φιλελεύθερος καπιταλισμός
δεν θέλει το καλό της ανθρωπότητας.

00:16:34.350 --> 00:16:37.513
Αντιθέτως, είναι το όχημα του βάρβαρου,
καταστροφικού μηδενισμού.»]

00:16:37.513 --> 00:16:39.237
Αν δεν βλέπετε τι λέει... ναι.

00:16:40.325 --> 00:16:43.976
Πραγματικά πιστεύω ότι αυτοί οι χώροι,

00:16:43.976 --> 00:16:49.003
αυτές οι κοινότητες, έχουν γίνει 
για την νέα γενιά μαθητευόμενων,

00:16:49.003 --> 00:16:53.402
το είδος των κοινοτήτων,
το είδος χαρτογραφικών κοινοτήτων

00:16:53.402 --> 00:16:57.909
που είχα όταν ήμουν στο λύκειο
και μετά στο πανεπιστήμιο.

00:16:57.909 --> 00:17:01.272
Και ως ενήλικας
που ανακαλύπτω ξανά τις κοινότητες,

00:17:01.272 --> 00:17:04.556
ξαναμπήκα στην κοινότητα της μάθησης

00:17:04.556 --> 00:17:09.488
και ενθαρρύνθηκα να συνεχίσω 
να μαθαίνω και μεγάλος πλέον,

00:17:09.488 --> 00:17:14.233
και να μην πιστεύω ότι η μάθηση 
προορίζεται μόνο για τους νέους.

00:17:14.233 --> 00:17:16.786
Η Βάι Χαρτ και το «Minute Physics» 
με έφερε σε επαφή

00:17:16.786 --> 00:17:19.694
με ένα σωρό πράγματα που δεν γνώριζα πριν.

00:17:19.694 --> 00:17:21.523
Και ξέρω ότι όλοι γυρίζουμε το βλέμμα

00:17:21.523 --> 00:17:24.537
στις μέρες των παρισινών σαλονιών 
της εποχής του Διαφωτισμού

00:17:24.537 --> 00:17:26.666
ή στην Στρογγυλή Τράπεζα του Αλγκόνκουιν,

00:17:26.666 --> 00:17:28.729
και λέμε «Μακάρι να ήμουν κι εγώ εκεί,

00:17:28.729 --> 00:17:31.484
να γέλαγα με τα αστεία
της Ντόροθι Πάρκερ».

00:17:31.484 --> 00:17:36.410
Αλλά είμαι εδώ να σας πω 
ότι αυτά τα μέρη ακόμη υπάρχουν.

00:17:36.410 --> 00:17:40.803
Βρίσκονται σε γωνίες του διαδικτύου 
που οι ηλικιωμένοι φοβούνται να πάνε.

00:17:40.803 --> 00:17:42.046
(Γέλια)

00:17:42.046 --> 00:17:48.749
Και πράγματι πιστεύω ότι όταν επινοήσαμε 
το Άγκλοου στη δεκαετία του '60,

00:17:48.749 --> 00:17:52.837
όταν την κάναμε πραγματική,
μόλις που ξεκινούσαμε.

00:17:53.146 --> 00:17:54.468
Σας ευχαριστώ.

00:17:54.468 --> 00:17:55.863
(Χειροκρότημα)