WEBVTT 00:00:00.779 --> 00:00:02.635 Haideți să vă spun o poveste. NOTE Paragraph 00:00:02.635 --> 00:00:06.739 E primul meu an ca profesor de științe la liceu, 00:00:06.739 --> 00:00:08.059 sunt atât de entuziasmat 00:00:08.059 --> 00:00:12.259 încât mă dedic complet conceperii planurilor de lecție. 00:00:12.259 --> 00:00:17.411 Dar încet, realizez cu groază 00:00:17.411 --> 00:00:22.443 că elevii mei s-ar putea să nu învețe nimic. NOTE Paragraph 00:00:22.443 --> 00:00:25.147 Iată ce s-a-ntâmplat într-o zi: 00:00:25.147 --> 00:00:28.361 le-am spus elevilor să citească un capitol din manual 00:00:28.361 --> 00:00:31.819 despre tema mea preferată din toată biologia: 00:00:31.819 --> 00:00:35.291 virusurile și cum atacă ele. 00:00:35.291 --> 00:00:37.677 D-abia aștept să discut asta cu ei, 00:00:37.677 --> 00:00:41.141 intru și îi întreb cine poate să îmi explice 00:00:41.141 --> 00:00:45.150 ideile principale și de ce subiectul e atât de interesant. NOTE Paragraph 00:00:45.150 --> 00:00:47.781 Tăcere. 00:00:47.781 --> 00:00:52.054 Într-un final, eleva mea preferată mă privește în ochi 00:00:52.054 --> 00:00:55.597 și îmi spune: „Lectura a fost plictisitoare.” 00:00:55.597 --> 00:00:59.125 Mi-a explicat: „Nu vreau să spun 00:00:59.125 --> 00:01:03.054 că a fost nasol, doar că nu am înțeles niciun cuvânt. 00:01:03.054 --> 00:01:07.429 E plictisitor. Cui îi pasă? În plus, e nasol.” NOTE Paragraph 00:01:07.429 --> 00:01:11.473 Au apărut zâmbete de confirmare 00:01:11.473 --> 00:01:13.878 în toată clasa 00:01:13.878 --> 00:01:18.517 și am realizat că toți elevii mei sunt în aceeași situație, 00:01:18.517 --> 00:01:22.429 poate că au luat notițe și au memorat definiții din manual, 00:01:22.429 --> 00:01:27.832 dar niciunul nu a înțeles ideile principale. 00:01:27.832 --> 00:01:30.565 Niciunul nu îmi putea spune de ce subiectul e atât de interesant 00:01:30.565 --> 00:01:32.923 și de important. NOTE Paragraph 00:01:32.923 --> 00:01:35.885 Mă blocasem. 00:01:35.885 --> 00:01:39.149 Nu știam ce să fac în continuare. 00:01:39.149 --> 00:01:41.613 Nu am putut decât să le zic: 00:01:41.613 --> 00:01:45.805 „Uite, vă spun o poveste. 00:01:45.805 --> 00:01:52.013 Personajele principale sunt bacteriile și virusurile. 00:01:52.013 --> 00:01:55.181 Tipii ăștia sunt măriți de vreo două milioane de ori. 00:01:55.181 --> 00:01:58.238 În realitate, bacteriile și virusurile sunt atât de mici 00:01:58.238 --> 00:02:01.070 încât nu le puteam vedea fără microscop. 00:02:01.070 --> 00:02:02.774 Ați făcut deja cunoștință cu ele 00:02:02.774 --> 00:02:05.365 fiindcă ați fost cu toții bolnavi. 00:02:05.365 --> 00:02:08.885 Dar mulți nu știu că virusurile 00:02:08.885 --> 00:02:11.765 pot îmbolnăvi bacteriile.” NOTE Paragraph 00:02:11.765 --> 00:02:13.917 Povestea pe care le-o spun copiilor 00:02:13.917 --> 00:02:18.541 începe ca o poveste de groază. 00:02:18.541 --> 00:02:21.904 A fost odată ca niciodată o bacterie fericită. 00:02:21.904 --> 00:02:24.189 Nu vă atașați de ea. 00:02:24.189 --> 00:02:28.325 Poate că plutește în stomacul vostru 00:02:28.325 --> 00:02:30.133 sau într-un aliment stricat 00:02:30.133 --> 00:02:34.213 și dintr-o dată începe să se simtă rău. 00:02:34.213 --> 00:02:36.270 Poate nu i-a priit ce a mâncat la prânz. 00:02:36.270 --> 00:02:39.117 Lucrurile degenerează teribil, 00:02:39.117 --> 00:02:41.989 pielea bacteriei se rupe și vede cum un virus 00:02:41.989 --> 00:02:44.125 iese din interiorul ei. 00:02:44.125 --> 00:02:47.309 Coșmarul continuă 00:02:47.309 --> 00:02:50.333 când bacteria se sparge și o armată de virusuri 00:02:50.333 --> 00:02:53.414 iese din ea. 00:02:53.414 --> 00:02:56.597 Au! 00:02:56.597 --> 00:02:59.814 Dacă vezi asta și ești o bacterie, 00:02:59.814 --> 00:03:03.029 e cel mai negru coșmar al tău. 00:03:03.029 --> 00:03:05.646 Dar dacă ești un virus, 00:03:05.646 --> 00:03:08.037 îți încrucișezi piciorușele și îți spui: 00:03:08.037 --> 00:03:10.597 „Suntem tari!” 00:03:10.597 --> 00:03:15.381 A fost nevoie de multă muncă să infestezi bacteria. 00:03:15.381 --> 00:03:17.694 Iată ce a trebuit să se întâmple. 00:03:17.694 --> 00:03:20.813 Un virus s-a agățat de o bacterie 00:03:20.813 --> 00:03:24.510 și și-a injectat ADN-ul în ea. 00:03:24.510 --> 00:03:27.541 Apoi, ADN-ul virusului 00:03:27.541 --> 00:03:31.685 a distrus ADN-ul bacteriei. 00:03:31.685 --> 00:03:34.573 Acum că am scăpat de ADN-ul bacteriei, 00:03:34.573 --> 00:03:38.780 ADN-ul virusului preia controlul asupra celulei 00:03:38.780 --> 00:03:42.773 și îi comandă să fabrice mai multe virusuri. 00:03:42.773 --> 00:03:46.485 ADN-ul e ca un plan de execuție 00:03:46.485 --> 00:03:49.709 care le spune lucrurilor vii ce să facă. 00:03:49.709 --> 00:03:52.941 E ca și cum ai merge într-o fabrică de automobile 00:03:52.941 --> 00:03:58.997 și ai înlocui șabloanele cu șabloane pentru roboți ucigași. 00:03:58.997 --> 00:04:01.973 Muncitorii vin la lucru, își fac treaba, 00:04:01.973 --> 00:04:05.198 dar urmează alte instrucțiuni. 00:04:05.198 --> 00:04:08.493 Înlocuind ADN-ul bacteriei cu cel al virusului, 00:04:08.493 --> 00:04:14.021 bacteria se transformă într-o fabrică de virusuri - 00:04:14.021 --> 00:04:17.925 până când se umple și se sparge. 00:04:17.925 --> 00:04:22.825 Nu e singurul mod în care virusurile infestează bacteriile. 00:04:22.825 --> 00:04:28.991 Unele sunt mult mai abile. 00:04:28.991 --> 00:04:32.837 Când un virus se infiltrează într-o bacterie, 00:04:32.837 --> 00:04:35.837 o spionează puțin. 00:04:35.837 --> 00:04:43.109 Vedem cum acest agent secret își injectează ADN-ul în celula bacteriei, 00:04:43.109 --> 00:04:48.842 dar nu îi face nimic rău - nu la început. 00:04:48.842 --> 00:04:54.242 Se strecoară nevăzut în ADN-ul bacteriei 00:04:54.242 --> 00:04:58.874 și rămâne acolo ca o celulă teroristă adormită, 00:04:58.874 --> 00:05:01.899 așteptând instrucțiuni. 00:05:01.899 --> 00:05:07.770 Ce e interesant că atunci când bacteria se divide, 00:05:07.770 --> 00:05:13.194 „copiii” ei poartă ADN-ul virusului în ei. 00:05:13.194 --> 00:05:16.961 Obținem o familie de bacterii 00:05:16.961 --> 00:05:21.106 infestate cu celulele virusurilor adormite. 00:05:21.106 --> 00:05:25.745 Trăiesc fericite împreună până când se dă semnalul 00:05:25.745 --> 00:05:29.777 și - POC! - ADN-ul virusurilor acționează. 00:05:29.777 --> 00:05:33.849 Preiau contrulul asupra celulelor, le transformă în fabrici de visururi 00:05:33.849 --> 00:05:35.825 și toate vor exploda. 00:05:35.825 --> 00:05:38.201 Avem o familie mare de bacterii 00:05:38.201 --> 00:05:41.584 muribunde, cu virusuri ieșind din măruntaiele lor, 00:05:41.584 --> 00:05:46.574 controlând bacteriile. 00:05:46.574 --> 00:05:50.553 Acum înțelegeți cum bacteriile sunt atacate de virusuri. 00:05:50.553 --> 00:05:54.921 Există două moduri: în stânga, avem acțiunea litică, 00:05:54.921 --> 00:05:59.191 unde virusurile intră direct și preiau controlul asupra celulelor. 00:05:59.191 --> 00:06:01.953 Iar în dreapta, avem acțiunea lizogenică, 00:06:01.953 --> 00:06:05.290 unde virusurile acționează ca agenți secreți. NOTE Paragraph 00:06:05.290 --> 00:06:08.057 Nu e greu de priceput, nu? 00:06:08.057 --> 00:06:10.073 Ați înțeles cu toții. 00:06:10.073 --> 00:06:11.841 Dacă aveți liceul, 00:06:11.841 --> 00:06:15.249 vă garantez că v-ați întâlnit cu aceste informații. 00:06:15.249 --> 00:06:18.033 Dar pun pariu că v-au fost prezentate 00:06:18.033 --> 00:06:22.119 într-un asemenea mod că nu le-ați reținut. NOTE Paragraph 00:06:22.119 --> 00:06:24.809 Când elevii mei învățau asta, 00:06:24.809 --> 00:06:27.729 de ce urau atât de mult lecția? 00:06:27.729 --> 00:06:29.716 Există mai multe motive. NOTE Paragraph 00:06:29.716 --> 00:06:33.061 În primul rând, vă garantez că în manuale 00:06:33.061 --> 00:06:38.303 nu există virusuri-agenți secreți și nici povești de groază. 00:06:38.303 --> 00:06:41.140 Când vorbim despre știință, 00:06:41.140 --> 00:06:45.394 seriozitatea e deja obsesie. 00:06:45.394 --> 00:06:47.284 Și asta mă enervează. Nu glumesc! 00:06:47.284 --> 00:06:49.596 Am lucrat pentru o editură educațională 00:06:49.596 --> 00:06:53.341 și mi s-a spus să nu folosesc niciodată povești 00:06:53.341 --> 00:06:55.180 sau glume, un limbaj jucăuș, 00:06:55.180 --> 00:06:57.420 fiindcă lucrarea s-ar putea să nu fie considerată 00:06:57.420 --> 00:07:00.708 „serioasă” și „științifică”. 00:07:00.708 --> 00:07:03.484 Da? Adică doamne-ferește să se distreze cineva 00:07:03.484 --> 00:07:05.676 când învață științe. 00:07:05.676 --> 00:07:10.379 Avem chimia despre maglavaisuri 00:07:10.379 --> 00:07:14.407 și schimbări de culoare. Ia uitați-vă! 00:07:23.700 --> 00:07:28.652 Apoi, ca orice om de știință care se respectă, 00:07:28.652 --> 00:07:32.094 creăm explozii! 00:07:32.094 --> 00:07:36.244 Dar dacă un text e prea amuzant 00:07:36.244 --> 00:07:39.996 pare oarecum neștiințific. NOTE Paragraph 00:07:39.996 --> 00:07:43.852 O altă problemă era limbajul 00:07:43.852 --> 00:07:49.492 folosit în manuale - era de neînțeles. 00:07:49.492 --> 00:07:52.181 Dacă rezumăm povestea de mai devreme, 00:07:52.181 --> 00:07:53.500 putem spune ceva de genul: 00:07:53.500 --> 00:07:55.878 „Aceste virusuri se înmulțesc 00:07:55.878 --> 00:07:58.620 injectându-și ADN-ul în bacterii.” 00:07:58.620 --> 00:08:02.061 Exprimarea dintr-un manual e următoarea: 00:08:02.061 --> 00:08:05.356 „Înmulțirea bacteriofagă începe 00:08:05.356 --> 00:08:08.423 prin introducerea acidului nucleic viral 00:08:08.423 --> 00:08:10.965 într-o bacterie.” 00:08:10.965 --> 00:08:15.660 Minunat! Perfect pentru elevii de 13 ani! NOTE Paragraph 00:08:15.660 --> 00:08:18.300 Dar există numeroase persoane 00:08:18.300 --> 00:08:21.507 din domeniul educației științifice care susțin 00:08:21.507 --> 00:08:24.452 că nu am putea utiliza acest limbaj în fața elevilor 00:08:24.452 --> 00:08:29.372 fiindcă nu e extrem de precis. 00:08:29.372 --> 00:08:31.828 V-am spus că virusurile au ADN. 00:08:31.828 --> 00:08:34.957 O parte infimă din ele nu au. 00:08:34.957 --> 00:08:37.372 în schimb, au ceva numit ARN. 00:08:37.372 --> 00:08:39.724 Un redactor științific profesionist ar încercui informația asta 00:08:39.724 --> 00:08:40.870 și ar spune că trebuie să dispară. 00:08:40.870 --> 00:08:43.020 Trebuie să o înlocuim prin ceva mult mai tehnic. 00:08:43.020 --> 00:08:45.586 Dupa aceea, o echipă de redactori profesioniști 00:08:45.586 --> 00:08:49.252 au revizuit această explicație simplă 00:08:49.252 --> 00:08:54.196 și au încercuit aproape fiecare cuvânt folosit 00:08:54.196 --> 00:08:56.564 și au schimbat tot ce nu era suficient de serios, 00:08:56.564 --> 00:08:58.332 au schimbat 00:08:58.332 --> 00:09:02.108 tot ce nu era 100% perfect 00:09:02.108 --> 00:09:03.924 până când textul devine precis 00:09:03.924 --> 00:09:09.060 si nimeni nu poate să înțeleagă o iotă din el. 00:09:09.060 --> 00:09:11.252 E teribil! NOTE Paragraph 00:09:11.252 --> 00:09:13.244 Tot vorbesc de ideea asta 00:09:13.244 --> 00:09:15.788 de învățare prin povești, 00:09:15.788 --> 00:09:20.915 dar comunicarea științifică a adoptat ideea asta 00:09:20.915 --> 00:09:23.892 de tiranie a preciziei 00:09:23.892 --> 00:09:25.812 unde nu poți să spui nicio poveste. 00:09:25.812 --> 00:09:30.760 E ca și cum știința a devenit un povestitor anost 00:09:30.760 --> 00:09:34.180 care ne oferă detalii despre care nu-i pasă nimănui, de genul: 00:09:34.180 --> 00:09:38.124 „Oh, am luat prânzul cu o prietenă zilele trecute 00:09:38.124 --> 00:09:40.060 și purta niște blugi oribili. 00:09:40.060 --> 00:09:42.684 Adică, nu erau chiar blugi, erau mai degrabă strâmți, 00:09:42.684 --> 00:09:45.204 cred că erau de fapt colanți și cred că... 00:09:45.204 --> 00:09:47.988 Iar reacția ta e: „Oh, Doamne! 00:09:47.988 --> 00:09:50.582 De ce îmi spune toate astea?” 00:09:50.582 --> 00:09:54.618 Sau mai rău, educația științifică devine 00:09:54.618 --> 00:09:58.124 asemenea tipului care spune „de fapt”. 00:09:58.124 --> 00:10:01.204 „Frate, 00:10:01.204 --> 00:10:02.604 a trebuit să ne trezim în miezul nopții 00:10:02.604 --> 00:10:06.220 și să conducem 160 km, era beznă.” 00:10:06.220 --> 00:10:10.808 Și tipul ăla zice: „De fapt, erau 140,4 km.” 00:10:10.808 --> 00:10:13.196 Și îi spui: „De fapt, taci! 00:10:13.196 --> 00:10:17.427 Încerc să povestesc ceva!” NOTE Paragraph 00:10:17.427 --> 00:10:23.724 O poveste bună creează conexiuni emoționale. 00:10:23.724 --> 00:10:26.124 Trebuie să ne convingem publicul 00:10:26.124 --> 00:10:29.244 că subiectul poveștii e important. 00:10:29.244 --> 00:10:31.908 Dar e la fel de important să știm 00:10:31.908 --> 00:10:34.396 ce detalii să omitem, 00:10:34.396 --> 00:10:37.916 ca să transmitem ideea principală. 00:10:37.916 --> 00:10:41.148 Mi-aduc aminte de ce spunea arhitectul Mies van der Rohe, 00:10:41.148 --> 00:10:44.132 că uneori trebuie să minți 00:10:44.132 --> 00:10:48.041 ca să spui adevărul. 00:10:48.041 --> 00:10:50.684 Cred că ideea asta e relevantă în special 00:10:50.684 --> 00:10:54.058 pentru educația științifică. NOTE Paragraph 00:10:54.058 --> 00:10:56.780 Adesea sunt dezamăgit 00:10:56.780 --> 00:11:01.156 când oamenii cred că pledez 00:11:01.156 --> 00:11:04.012 pentru scăderea 00:11:04.012 --> 00:11:06.652 calității informației științifice. 00:11:06.652 --> 00:11:08.428 Nu e deloc adevărat. 00:11:08.428 --> 00:11:11.409 Sunt doctorand la MIT 00:11:11.409 --> 00:11:16.398 și înțeleg importanța comunicării științifice 00:11:16.398 --> 00:11:21.037 detaliate, precise între experți, 00:11:21.037 --> 00:11:25.132 dar nu când predai unor copii de 13 ani. 00:11:25.132 --> 00:11:30.428 Dacă un copil crede că toate virusurile au ADN, 00:11:30.428 --> 00:11:35.548 asta nu îi va ruina șansa să aibă o carieră de succes în știință. 00:11:35.548 --> 00:11:39.911 Dar dacă un copil nu înțelege nimic din știință 00:11:39.911 --> 00:11:44.004 și ajunge s-o urască din cauza limbajului, 00:11:44.004 --> 00:11:47.556 asta chiar le poate afecta viitorul. NOTE Paragraph 00:11:47.556 --> 00:11:50.593 Tendința trebuie să înceteze 00:11:50.593 --> 00:11:53.903 și îmi doresc ca schimbarea să vină de la nivelul instituților 00:11:53.903 --> 00:11:56.671 din vârf care perpetuează aceste probleme 00:11:56.671 --> 00:12:00.637 și îi implor să înceteze. 00:12:00.637 --> 00:12:03.156 Dar cred că e puțin probabil. 00:12:03.156 --> 00:12:06.700 Din fericire, avem resurse precum internetul 00:12:06.700 --> 00:12:09.820 prin care ne putem sustrage acestor instituții 00:12:09.820 --> 00:12:12.974 de jos în sus. 00:12:12.974 --> 00:12:16.292 Există un număr mare de resurse online 00:12:16.292 --> 00:12:19.420 care oferă informații științifice 00:12:19.420 --> 00:12:22.716 de manieră simplă, ușor de înțeles. 00:12:22.716 --> 00:12:25.772 Visez la un site Wiki care explică 00:12:25.772 --> 00:12:28.524 toate conceptele științifice 00:12:28.524 --> 00:12:33.204 într-un limbaj simplu pe care orice copil îl poate înțelege. 00:12:33.204 --> 00:12:36.476 Majoritatea timpului liber mi-l petrec 00:12:36.476 --> 00:12:40.637 filmând videoclipuri științifice pe care le pun pe YouTube. 00:12:40.637 --> 00:12:43.604 Explic echilibrul chimic folosind analogii 00:12:43.604 --> 00:12:46.092 cu elevi care dansează stângace 00:12:46.092 --> 00:12:48.476 și vobesc despre pile de combustie 00:12:48.476 --> 00:12:51.852 folosind povești despre taberele de vară. 00:12:51.852 --> 00:12:55.612 Reacția e uneori ortografiată greșit și 00:12:55.612 --> 00:12:57.828 adesea exprimată prin imagini haioase cu pisici, 00:12:57.828 --> 00:13:00.324 dar, fără îndoială, 00:13:00.324 --> 00:13:04.763 e una pozitivă, de mulțumire 00:13:04.763 --> 00:13:08.317 și astfel știu că 00:13:08.317 --> 00:13:11.884 așa trebuie să prezentăm informații științifice. NOTE Paragraph 00:13:11.884 --> 00:13:14.820 Dar mai e foarte mult de lucru, 00:13:14.820 --> 00:13:18.028 iar dacă sunteți implicați într-un domeniu științific, 00:13:18.028 --> 00:13:20.892 vă rog să vă alăturați mie. 00:13:20.892 --> 00:13:25.948 Luați o cameră de filmat, scrieți un blog, orice, 00:13:25.948 --> 00:13:30.108 dar renunțați la limbajul steril, la jargon. 00:13:30.108 --> 00:13:33.724 Faceți-mă să râd, să fiu interesat. 00:13:33.724 --> 00:13:36.876 Renunțați la detaliile plictisitoare care nu interesează pe nimeni 00:13:36.876 --> 00:13:40.772 și treceți la subiect. 00:13:40.772 --> 00:13:42.914 Cum să începeți? 00:13:42.914 --> 00:13:47.188 De ce nu spuneți: „Ascultați, haideți să vă spun o poveste.” NOTE Paragraph 00:13:47.188 --> 00:13:49.238 Vă mulțumesc! NOTE Paragraph 00:13:49.238 --> 00:13:50.119 (Aplauze)