WEBVTT 00:00:00.440 --> 00:00:00.893 MOOC. 00:00:01.291 --> 00:00:02.132 Beh, che cos'è? 00:00:03.115 --> 00:00:03.926 La parola MOOC è un acronimo. 00:00:04.681 --> 00:00:09.925 Per lo meno, prima dovrei dire per cosa sta MOOC: Massive Online Open Course 00:00:11.328 --> 00:00:13.094 Dirvi quelle parole è la parte facile. 00:00:14.157 --> 00:00:17.046 Ora però è una cosa molto difficile dare una definizione. 00:00:18.281 --> 00:00:20.331 Per ciascuna di queste parole, penso sia giusto 00:00:20.593 --> 00:00:22.913 dire che c'è un significato generalmente accettato di cosa 00:00:23.167 --> 00:00:26.011 voglia dire ciascuna parola, ma c'è un numero significativo di 00:00:26.210 --> 00:00:29.087 persone che contestano tale significato, che cercano di andare più in là. 00:00:30.378 --> 00:00:33.447 Per esempio, per 'massive' (massivo) non si può dare un numero perchè 00:00:33.765 --> 00:00:36.119 una classe di mille studenti è già una grande classe per un istruttore. 00:00:37.289 --> 00:00:39.834 Ma è ridicolmente piccolo rispetto ad alcuni MOOCs 00:00:40.170 --> 00:00:42.263 che sono riusciti ad attrarre centinaia di migliaia di studenti. 00:00:44.095 --> 00:00:45.325 'Online' dovrebbe essere chiaro. 00:00:46.245 --> 00:00:48.525 Significa che le persone fanno delle attività online come guardare 00:00:48.686 --> 00:00:51.728 video, leggere testi, rispondere a quiz o parlare sui forum. 00:00:52.886 --> 00:00:55.478 Ciò è quanto la maggior parte delle persone accetta ma allo stesso tempo ignora che 00:00:55.689 --> 00:00:58.052 qualche professore ha cercato di insegnare anche nel mondo fisico. 00:00:59.362 --> 00:01:03.526 Per esempio, incontrando i loro studenti, od organizzando Meetups in 00:01:03.932 --> 00:01:09.484 differenti città, o dando veri compiti fisici da fare a casa. 00:01:11.449 --> 00:01:12.655 Anche 'Course' dovrebbe essere chiaro. 00:01:13.886 --> 00:01:17.764 00:01:18.895 --> 00:01:22.764 Ciò vuol dire che i MOOCs dovrebbero essere più come dei tutorial che dei manuali di riferimento o enciclopedie. 00:01:24.176 --> 00:01:27.364 Ma ci sono persone che mettono dentro altri concetti nella parola course (corso). 00:01:28.845 --> 00:01:29.921 Forse si dovrebbe ottenere una laurea al termine. 00:01:30.641 --> 00:01:32.363 Forse si dovrebbe avere una classe ed insegnare un gruppo di 00:01:32.769 --> 00:01:35.644 studenti tutti in una volta, così, un grande gruppo di studenti che tu insegni. 00:01:37.689 --> 00:01:40.407 Alla fine, la parola 'open' è molto più controversiale. 00:01:41.610 --> 00:01:43.605 In MOOCs, è open perchè gli studenti dovrebbero 00:01:43.723 --> 00:01:45.125 accedere alle lezioni gratuitamente. 00:01:46.000 --> 00:01:47.731 Dovrebbero avere accesso al contenuto gratuitamente. 00:01:48.890 --> 00:01:51.922 Possono dover pagare per qualche servizio extra, come i certificati. 00:01:52.766 --> 00:01:56.326 Ma alla fine veramente, l'accesso ai contenuti è gratuito per chi apprende. 00:01:58.206 --> 00:02:00.733 Il problema qui è che c'è un differente uso 00:02:01.126 --> 00:02:04.204 della parola open rispetto all'uso divulgato nel passato. 00:02:05.892 --> 00:02:09.000 Per esempio, prima esistevano 00:02:09.451 --> 00:02:12.609 open educational resources o open courseware, i quali esistono ancora 00:02:12.969 --> 00:02:16.031 ma usavano la parola open diversamente. 00:02:17.008 --> 00:02:21.647 Open educational resources sono materiali didattici con una licenza che 00:02:22.813 --> 00:02:26.923 permette ad ogni insegnante il loro uso e riuso nelle classi in cui insegnano. 00:02:28.448 --> 00:02:30.966 In un certo modo, si può dire che incoraggi il reciclo. 00:02:32.652 --> 00:02:34.808 Open CourseWare è una delle iniziative del MIT 00:02:35.285 --> 00:02:38.164 in questa direzione, offrendo lezioni del MIT a ciascuno voglia riusarli. 00:02:40.282 --> 00:02:44.090 Sono come risorse didattiche open già strutturate in formato di corso. 00:02:45.969 --> 00:02:50.609 In sostanza, con i MOOCs, hai quattro parole, 00:02:51.044 --> 00:02:53.123 quattro dfferenti gusti, e ognuno 00:02:53.407 --> 00:02:55.772 in ogni corso combina questi gusti differentemente. 00:02:57.367 --> 00:02:58.134 Questo è il mio modo di vedere, per lo meno. 00:02:58.650 --> 00:02:59.963 Il più importante aspetto della rivoluzione dei MOOCs 00:03:00.244 --> 00:03:02.885 nell'istruzione è che nuove tecnologie 00:03:03.649 --> 00:03:05.645 per supportare ciascuno di quei gusti 00:03:05.931 --> 00:03:09.292 sono attivamente sviluppate ed integrate in una struttura. 00:03:10.751 --> 00:03:13.844 Quindi gli insegnanti possono aggiustarle, innovarle e 00:03:14.162 --> 00:03:15.210 riutilizzare questa tecnologie per i loro modi di insegnare. 00:03:17.575 --> 00:03:18.854 Per esempio, ho sentito di piccoli corsi, privati ed online 00:03:19.174 --> 00:03:21.847 che hanno avuto molto successo usando le piattaforme MOOC 00:03:22.887 --> 00:03:24.482 E molte università hanno iniziato ad usare 00:03:24.764 --> 00:03:27.812 queste piattaforme per supportare i loro insegnamenti. 00:03:29.124 --> 00:03:30.888 E' questo ciò che è appassionante dei MOOCs: 00:03:31.141 --> 00:03:43.479 molta tecnologia mirata al miglioramento dell'istruzione.