WEBVTT

00:00:07.090 --> 00:00:10.478
誰もがこの３つのゾーンを
持っていると思います

00:00:10.478 --> 00:00:16.670
快適、学習、パニックの３つのゾーンです

00:00:17.212 --> 00:00:22.639
最も重要な出来事や最高の学びは

00:00:22.639 --> 00:00:28.678
快適ゾーンから学習ゾーンに
リスクを取って移動した時

00:00:28.678 --> 00:00:32.885
あるいはパニックゾーンに移動しそうな
リスクを取った時に訪れます

00:00:33.583 --> 00:00:39.016
私がこのステージにいるのは
大学院に行かなかったからです

00:00:39.353 --> 00:00:41.205
その代わりに５年ほど前

00:00:41.205 --> 00:00:44.289
中学や高校の生徒と働いてから

00:00:44.289 --> 00:00:49.719
利益と目的を求めるビジネスが
交わる領域に興味を持っていた時

00:00:49.719 --> 00:00:54.809
普通に大学院に行き
経営学修士を取る予定でしたが

00:00:54.809 --> 00:00:58.879
学費が高く私のスタイルに合いませんでした

00:00:58.879 --> 00:01:03.004
そこで自分の教育を自分でデザインして

00:01:03.004 --> 00:01:07.540
12のプロジェクトを12か月
世界中で行うことにしました

00:01:07.540 --> 00:01:11.001
このためにデザイン・ビジネス・社会変革を
目指す企業と話し合い

00:01:11.001 --> 00:01:12.910
１か月で出来る

00:01:12.910 --> 00:01:15.819
プロジェクトを探しました

00:01:15.819 --> 00:01:17.589
プロジェクトを探しました

00:01:17.589 --> 00:01:21.393
友達や家族が一月10ドルで購読できる
ニューズレターで

00:01:21.393 --> 00:01:24.487
学んだことを共有して
１年の資金にしました

00:01:24.487 --> 00:01:28.254
学んだことを共有して
１年の資金にしました

00:01:28.254 --> 00:01:32.320
このアイディアを実現する旅の途中で

00:01:32.320 --> 00:01:35.237
多くの驚くべき人たちに会いました

00:01:35.237 --> 00:01:38.217
今までとは違うやり方で学ぶアイディアや

00:01:38.217 --> 00:01:41.530
変化を起こし

00:01:41.530 --> 00:01:44.250
自分が変わるための
アイディアを持つ人たちです

00:01:44.250 --> 00:01:48.716
そこで彼らが学び 成長し
コミュニティーに変化を起こすために

00:01:48.716 --> 00:01:51.701
自ら取っている変化やリスクのことを

00:01:51.701 --> 00:01:53.836
送ってくれるように頼みました

00:01:53.836 --> 00:01:57.071
もしその年の最後に十分な数の話が集まったら

00:01:57.071 --> 00:01:59.615
話をまとめて本にすると約束しました

00:01:59.615 --> 00:02:02.338
そしてその年の最後に実際に

00:02:02.338 --> 00:02:04.621
『うるう年（跳躍の年）プロジェクト』
という本を出しました

00:02:04.621 --> 00:02:06.991
これがある意味 私の学位論文でした

00:02:06.991 --> 00:02:11.209
その年を終わらせるために卒業式の
場所も必要だったので

00:02:11.209 --> 00:02:13.750
シカゴで開催された
TEDカンファレンスを利用しました

00:02:13.750 --> 00:02:16.866
卒業式の服装で参加し
これが卒業式になりました

00:02:16.866 --> 00:02:21.204
すべてが終わった2013年に
学校を開設しました

00:02:21.204 --> 00:02:24.565
自分の教育を自分が選んだ学習分野での
経験からデザインできる

00:02:24.565 --> 00:02:27.613
学校です

00:02:27.613 --> 00:02:30.120
私たちはこれを
“Experience Institute”と呼びました

00:02:30.120 --> 00:02:33.410
オプラさんにも会いに行きました（笑）

00:02:33.410 --> 00:02:35.175
これはよくある状況です

00:02:35.175 --> 00:02:38.201
私よりはるかに成功していてパワフルで

00:02:38.201 --> 00:02:41.188
おそらく私が何を話しているか
本当は気にしていない人に

00:02:41.188 --> 00:02:44.205
自分の大胆なアイディアを
説明している状況です

00:02:44.205 --> 00:02:46.537
これはその年のいい写真の１つです

00:02:46.537 --> 00:02:48.031
（笑）

00:02:48.737 --> 00:02:54.261
私にとって大きな変革の年でした

00:02:54.261 --> 00:02:58.139
興味のあった業界や気になっていたこと

00:02:58.139 --> 00:02:59.550
そして私自身について学びました

00:02:59.550 --> 00:03:02.012
“Experience Institute”は
私のライフワークになりました

00:03:02.012 --> 00:03:05.083
経験と指導を通じて
幅広い世代の人たちを招いて

00:03:05.083 --> 00:03:08.180
自分の教育をデザインさせる学校です

00:03:09.070 --> 00:03:12.743
この写真の人びとはみんな素敵で

00:03:12.743 --> 00:03:14.655
エネルギーと興奮が感じられます

00:03:14.655 --> 00:03:18.451
この写真は物語の一部だけを
伝えているように思います

00:03:18.966 --> 00:03:22.220
このような写真は別の写真とつながります

00:03:22.692 --> 00:03:24.535
これはオレンジ郡で

00:03:24.535 --> 00:03:27.730
泊まる場所が決まらず探していて

00:03:27.730 --> 00:03:31.478
友達の友達のガレージのカウチにたどり着き

00:03:31.478 --> 00:03:33.414
そこでしばらく寝泊まりしたときの写真です

00:03:33.414 --> 00:03:36.747
写真でわからないのは
カウチにいたアリの数です

00:03:36.747 --> 00:03:38.007
（笑）

00:03:38.007 --> 00:03:42.322
あるいは毎日朝の6:30に始まる
目覚まし代わりの

00:03:42.322 --> 00:03:44.619
バイクのエンジンの音です

00:03:45.133 --> 00:03:48.607
その年の生活費を捻出し
身軽でいるために

00:03:48.607 --> 00:03:51.087
持ち物を捨てたり売ったりして
減らしました

00:03:51.087 --> 00:03:54.907
旅行中の荷物はほんの数個でした

00:03:55.363 --> 00:03:57.544
その年の最後が近づいたとき

00:03:57.544 --> 00:04:02.544
本を書きTEDの講演の準備をし

00:04:02.544 --> 00:04:06.971
学校を始めることは
本当に大変なことだと気づきました

00:04:07.935 --> 00:04:10.064
うるう年（跳躍の年）からずっと

00:04:10.064 --> 00:04:16.726
快適ゾーンから学習ゾーンに移るときに
必要なリスクと

00:04:16.726 --> 00:04:22.703
個人の人生とキャリアに与える
変化のインパクトの関係を探求しています

00:04:23.056 --> 00:04:28.868
想定していなかったのは
パニックが学習に果たす役割です

00:04:29.247 --> 00:04:32.218
実際の恐れと

00:04:32.218 --> 00:04:36.371
実際には存在しない
自分が肥大化させた恐れに

00:04:36.371 --> 00:04:39.077
直面する領域です

00:04:39.077 --> 00:04:44.143
学習の一部として必要なものですが
滅多に語られることがありません

00:04:44.597 --> 00:04:47.919
今一度ゾーンを見直してみましょう

00:04:47.919 --> 00:04:51.477
レフ・ヴィゴツキーという
有名な心理学者がいます

00:04:51.477 --> 00:04:55.748
「発達の最近接領域」を提唱した学者です

00:04:55.748 --> 00:05:01.015
快適ゾーンは 必ずしも
あなたが何を持っているかに関係がありません

00:05:01.015 --> 00:05:04.176
挑まれていない状態という
あなたの能力に関するものです

00:05:04.176 --> 00:05:05.408
何を知っているか分かっていて

00:05:05.408 --> 00:05:07.904
知っていることの真ん中にいて

00:05:07.904 --> 00:05:11.853
ただそれだけをするので
チャレンジの部分はほとんどありません

00:05:11.853 --> 00:05:14.408
学習ゾーンにはチャレンジがあります

00:05:14.408 --> 00:05:18.055
チャレンジを成し遂げるために必要な全てを
持っている訳ではありません

00:05:18.055 --> 00:05:20.371
その一部は持っているかもしれませんが

00:05:20.371 --> 00:05:24.421
必要なもの全てを集めるために
他の人たちの助けが必要です

00:05:24.421 --> 00:05:26.485
助けが得られれば成功できます

00:05:26.485 --> 00:05:31.059
助けが得られない場合には
ただちにパニックゾーンに入ります

00:05:31.059 --> 00:05:36.757
孤独や圧倒される感じや
恐れを感じるゾーンです

00:05:36.757 --> 00:05:38.259
このゾーンでは確信が持てません

00:05:38.259 --> 00:05:40.648
学ぶこともうまく立ち回ることも
難しくなります

00:05:40.648 --> 00:05:43.312
頭を抱える瞬間で

00:05:43.312 --> 00:05:46.212
パニックゾーンから戻る唯一の方法は

00:05:46.212 --> 00:05:48.550
助けを得て学習ゾーンに導いてもらうことです

00:05:48.550 --> 00:05:53.959
しかし私たちは通常全てを投げ出し
快適ゾーンまで戻りたいと思います

00:05:54.471 --> 00:06:00.125
学習は最も大きな変化が起きる瞬間です

00:06:00.468 --> 00:06:05.477
信じられないような
手助けをしてくれる人に出会った瞬間や

00:06:05.477 --> 00:06:07.843
チャレンジを成し遂げた瞬間とかです

00:06:07.843 --> 00:06:11.578
最も役に立つレッスンを学んだのはいつか
あなたに聞けば

00:06:11.578 --> 00:06:13.200
チャレンジやそれを乗り越えることを

00:06:13.200 --> 00:06:16.368
手助けしてくれた人の話をするでしょう

00:06:16.368 --> 00:06:19.157
快適なのが悪いわけではありません

00:06:19.157 --> 00:06:24.278
学習の目標は
快適ゾーンを広げることです

00:06:24.278 --> 00:06:28.600
人生から何を投げ与えられても
自信を持って快適に過ごし

00:06:28.600 --> 00:06:32.516
パニックゾーンに入らないゾーンです

00:06:32.516 --> 00:06:34.516
それが学習ゾーンのゴールで

00:06:34.516 --> 00:06:37.420
人生が何を投げつけてきても
自信を持てる人となる

00:06:37.420 --> 00:06:40.607
方法を探しているのなら

00:06:40.607 --> 00:06:44.327
どうすれば
快適ゾーンを広げることができるのでしょうか

00:06:44.745 --> 00:06:47.475
どうすればパニックゾーンを
押し戻すことができるでしょうか

00:06:48.033 --> 00:06:54.003
最大のパラドックスは
快適ゾーンを広げる唯一の方法は

00:06:54.003 --> 00:06:56.073
そこから離れることです

00:06:56.638 --> 00:06:58.451
快適ゾーンから学習ゾーンに跳ぶ方法と

00:06:58.451 --> 00:07:02.814
そのような跳躍がいつ必要かを

00:07:02.814 --> 00:07:05.782
見極めることが必要です

00:07:05.782 --> 00:07:10.247
どうすればこのようなスペースを
教育システムや職場に作れるでしょうか

00:07:10.247 --> 00:07:14.090
３つの直感があります

00:07:14.090 --> 00:07:18.962
最初は発見です
発見は単に質問をするということです

00:07:18.969 --> 00:07:21.852
日々の生活で疑問に思ったこと

00:07:21.852 --> 00:07:23.959
どうすれば何かをより良くできるか

00:07:23.959 --> 00:07:27.127
希望につながることをどうすれば増やせるか

00:07:27.127 --> 00:07:30.131
何かをより良くしたい瞬間

00:07:30.131 --> 00:07:33.218
何かを作りたいあるいは何かを変えたい

00:07:33.218 --> 00:07:36.545
こういった質問が
次にするべきことを探す中で

00:07:36.545 --> 00:07:41.512
あなたを快適ゾーンの端に押し出します

00:07:41.512 --> 00:07:45.057
こういった質問や希望が現れてくると

00:07:45.057 --> 00:07:48.129
次に探究が始まります

00:07:48.129 --> 00:07:52.924
できることは何か？どうやって学ぶか？
そしてプロジェクトが形作られます

00:07:52.924 --> 00:07:56.044
ある人たちにとっては
学校が取るべきリスクです

00:07:56.044 --> 00:07:57.482
彼らはその枠組みに移動します

00:07:57.482 --> 00:08:01.147
他の人たちにとっての質問は
何かを作るべきか？

00:08:01.147 --> 00:08:04.272
旅行すべきか？
研究プロジェクトを始めるべきか？

00:08:04.272 --> 00:08:07.871
あるいはその道の専門家と働くべきか？
といったものです

00:08:08.508 --> 00:08:11.548
プロジェクトが具体的になるほど

00:08:11.548 --> 00:08:14.689
より多くの要素や日程や成果が現れ

00:08:14.689 --> 00:08:17.352
あなたのしていることが
他の人からも見えるようになり

00:08:17.352 --> 00:08:20.403
彼らに声を掛けることができるようになります
これが２番目の

00:08:20.403 --> 00:08:22.392
人々との協力が必要ということに
つながります

00:08:22.392 --> 00:08:25.586
人々を学習ゾーンに招待することが必要です

00:08:25.586 --> 00:08:27.353
これは一人のプロジェクトではありません

00:08:27.353 --> 00:08:30.439
どうしたらいいか
分からなくなる時は必ずあり

00:08:30.439 --> 00:08:32.818
他の人の助けが必要となります

00:08:32.818 --> 00:08:37.065
「跳躍の年」の間

00:08:37.065 --> 00:08:39.511
一緒に働き学び創造する会社が
必要だっただけではなく

00:08:39.511 --> 00:08:41.719
一緒に働き学び創造する会社が
必要だっただけではなく

00:08:41.719 --> 00:08:44.303
壁にぶつかった時や意欲が下がったときに

00:08:44.303 --> 00:08:47.909
サポートしてくれるコミュニティーが
必要でした

00:08:47.909 --> 00:08:51.264
家族や母そしてメンターや友達が
コミュニティーのメンバでした

00:08:51.264 --> 00:08:53.644
家族や母そしてメンターや友達が
コミュニティーのメンバでした

00:08:54.498 --> 00:08:59.228
この写真では私がパニックゾーンにいることが
ポイントではありません

00:08:59.228 --> 00:09:02.427
その時この写真を撮った誰かがいた
ということがポイントです

00:09:02.427 --> 00:09:04.586
彼らは私と同じ部屋にいたのです

00:09:04.586 --> 00:09:08.184
彼らが私をパニックゾーンから
学習ゾーンに連れ戻し

00:09:08.184 --> 00:09:09.352
その年を無事終わらせるのを

00:09:09.352 --> 00:09:12.271
手伝ってくれました

00:09:13.128 --> 00:09:17.422
コミュニティーには

00:09:17.422 --> 00:09:20.298
精神的なサポート以上のものがあると思います

00:09:20.298 --> 00:09:22.439
私たちの観客となり

00:09:22.439 --> 00:09:27.607
私たちが学んだことを
評価したり祝福してくれます

00:09:27.607 --> 00:09:32.651
これが３番目のこと
学んだり実践しているプロジェクトを

00:09:32.651 --> 00:09:35.350
どのようにして共有するか
につながります

00:09:35.350 --> 00:09:36.641
「跳躍の年」のケースでは

00:09:36.641 --> 00:09:41.269
毎週のブログ投稿と毎月のニュースレターと

00:09:41.269 --> 00:09:45.419
その年の終わりには
本の執筆と発表準備が行ったことでした

00:09:45.419 --> 00:09:49.546
でも立派な本やステージが
どうしても必要という訳ではありません

00:09:49.546 --> 00:09:52.363
普通のチェックポイントがあればいいのです

00:09:52.363 --> 00:09:55.569
あなたが何に取り組んでいるかを
見ることができ

00:09:55.569 --> 00:09:59.958
フィードバックや
プロジェクトを成し遂げた時に祝福してくれる

00:10:00.610 --> 00:10:05.110
探究 招待と共有

00:10:05.709 --> 00:10:08.040
大学院にはいきませんでしたが

00:10:08.040 --> 00:10:12.957
人生の中で自分が最も変化した章の一つを
デザインしました

00:10:12.957 --> 00:10:15.505
快適ゾーンが拡大しましたが
それ以上に重要なのは

00:10:15.505 --> 00:10:16.985
快適ゾーンから学習への切り替えや

00:10:16.985 --> 00:10:21.325
パニックゾーンでの
対応の仕方を学んだことだと思います

00:10:21.325 --> 00:10:25.323
パニックゾーンでの
対応の仕方を学んだことだと思います

00:10:26.084 --> 00:10:30.729
2016年は
もう１つ意味で うるう年（leap year）です

00:10:30.729 --> 00:10:34.895
ポルトガル語ではano bissextoで

00:10:34.895 --> 00:10:39.762
一年に１日多い年に
その名前がついています

00:10:39.762 --> 00:10:40.914
私には興味があります

00:10:40.914 --> 00:10:46.347
もし2016年に
人々が自分のプロジェクトを作ると決め

00:10:46.347 --> 00:10:52.086
快適ゾーンと学習ゾーンの間を移動して
飛躍（leap）をデザインしたらどうでしょう

00:10:52.086 --> 00:10:54.139
もしそうなって

00:10:54.139 --> 00:10:57.142
高校生でも大学生でも社会人でも

00:10:57.142 --> 00:11:01.761
跳躍を選ぶことで
学習に何が起きるでしょうか

00:11:01.761 --> 00:11:03.711
教育の場で
ちょっとした跳躍をすることで

00:11:03.711 --> 00:11:07.343
教育を作ったりデザインできると気づいたら

00:11:07.343 --> 00:11:11.191
何が起きるでしょうか

00:11:12.288 --> 00:11:16.336
あなたはどんな跳躍を選びますか

00:11:17.098 --> 00:11:19.023
（拍手）