WEBVTT

00:00:01.000 --> 00:00:03.000
我知道你们在想什么。

00:00:03.000 --> 00:00:05.000
你们想我迷路了，

00:00:05.000 --> 00:00:07.000
有人马上会上台

00:00:07.000 --> 00:00:09.000
把我领回到我的座位。

00:00:09.000 --> 00:00:15.000
(掌声)

00:00:15.000 --> 00:00:18.000
在迪拜老是有人这样问我。

00:00:18.000 --> 00:00:20.000
“亲爱的，来度假啊？”

00:00:20.000 --> 00:00:22.000
(笑声)

00:00:22.000 --> 00:00:25.000
“来看孩子们吗？

00:00:25.000 --> 00:00:27.000
呆多久啊？”

NOTE Paragraph

00:00:27.000 --> 00:00:30.000
事实上，我希望我还能多在这儿呆几年呢。

00:00:30.000 --> 00:00:33.000
我在海湾地区已经生活和教书

00:00:33.000 --> 00:00:35.000
有30多年了。

00:00:35.000 --> 00:00:39.000
(掌声)

00:00:39.000 --> 00:00:43.000
在这期间，我目睹了很多变化。

00:00:43.000 --> 00:00:45.000
那些统计数据

00:00:45.000 --> 00:00:47.000
是令人非常吃惊的。

00:00:47.000 --> 00:00:49.000
而我今天要跟你们讲的

00:00:49.000 --> 00:00:51.000
是关于语种的消失

00:00:51.000 --> 00:00:54.000
和英语的全球化。

00:00:54.000 --> 00:00:56.000
我想告诉你们，我的一个朋友

00:00:56.000 --> 00:00:59.000
她在阿布扎比教成年人英语。

00:00:59.000 --> 00:01:01.000
一天，

00:01:01.000 --> 00:01:03.000
她决定带他们去花园

00:01:03.000 --> 00:01:05.000
去教他们一些大自然用语。

00:01:05.000 --> 00:01:07.000
但是结果她反而学了所有

00:01:07.000 --> 00:01:09.000
当地植被的阿拉伯名称

00:01:09.000 --> 00:01:11.000
和它们的用途--

00:01:11.000 --> 00:01:14.000
药用的，化妆用的，

00:01:14.000 --> 00:01:17.000
食用的， 草药。

00:01:17.000 --> 00:01:19.000
那些学生是怎样得到这些知识的呢？

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
当然是从他们的祖父母那里

00:01:21.000 --> 00:01:24.000
甚至是他们的曾祖父母那里。

00:01:24.000 --> 00:01:27.000
本来我没有必要告诉你们能够

00:01:27.000 --> 00:01:29.000
跨代交流是多么

00:01:29.000 --> 00:01:31.000
重要。

NOTE Paragraph

00:01:31.000 --> 00:01:33.000
但是，令人惋惜的是， 今天

00:01:33.000 --> 00:01:35.000
很多语种正在

00:01:35.000 --> 00:01:37.000
以空前的速度消失着。

00:01:37.000 --> 00:01:40.000
每14天就有一种语言消失。

00:01:41.000 --> 00:01:43.000
而同时，现在

00:01:43.000 --> 00:01:45.000
英语又无可争辩地成为全球性语言。

00:01:45.000 --> 00:01:47.000
这两者间有联系吗？

00:01:47.000 --> 00:01:49.000
我不知道。

00:01:49.000 --> 00:01:52.000
但是我知道我已目睹了很多变化。

00:01:52.000 --> 00:01:55.000
当我初到海湾时， 我到了科威特，

00:01:55.000 --> 00:01:58.000
那个时候那儿还算是一个艰苦地区。

00:01:58.000 --> 00:02:00.000
其实也就是没多久以前。

00:02:00.000 --> 00:02:03.000
这幅图还更早一点。

00:02:03.000 --> 00:02:05.000
不去管它，

00:02:05.000 --> 00:02:07.000
我被英国文化协会招聘到这里

00:02:07.000 --> 00:02:09.000
同时招来的还有其他25个老师。

00:02:09.000 --> 00:02:11.000
我们是最早在科威特

00:02:11.000 --> 00:02:14.000
公立学校教书的非穆斯林。

00:02:14.000 --> 00:02:16.000
我们被请来教英语

00:02:16.000 --> 00:02:20.000
因为政府想要发展国家现代化

00:02:20.000 --> 00:02:23.000
让公民通过学习提高自己。

00:02:23.000 --> 00:02:25.000
当然， 英国也因此收益于

00:02:25.000 --> 00:02:28.000
那些让人喜爱的石油财富。

NOTE Paragraph

00:02:28.000 --> 00:02:30.000
好。

00:02:30.000 --> 00:02:33.000
这是我看见过的主要变化--

00:02:33.000 --> 00:02:35.000
英语教学是怎样

00:02:35.000 --> 00:02:37.000
演变的

00:02:37.000 --> 00:02:41.000
使它从一个互惠的交流方式

00:02:41.000 --> 00:02:44.000
变成如今的一个规模巨大的国际交流。

00:02:44.000 --> 00:02:48.000
它不再只是学校课程的一门外语课。

00:02:48.000 --> 00:02:50.000
也不再是

00:02:50.000 --> 00:02:52.000
英国特有。

00:02:52.000 --> 00:02:54.000
对地球上每个说英语的国家而言

00:02:54.000 --> 00:02:57.000
说英语已成为潮流。

00:02:57.000 --> 00:02:59.000
为什么不呢？

00:02:59.000 --> 00:03:02.000
毕竟，最好的教育--

00:03:02.000 --> 00:03:05.000
根据最新的世界大学排名--

00:03:05.000 --> 00:03:07.000
最好的大学总是

00:03:07.000 --> 00:03:11.000
在英国或者美国。

00:03:11.000 --> 00:03:15.000
自然每个人都想得到英语教育。

00:03:15.000 --> 00:03:17.000
如果你的母语不是英语的话，

00:03:17.000 --> 00:03:19.000
你要通过一个考试。

NOTE Paragraph

00:03:19.000 --> 00:03:21.000
那么仅仅根据

00:03:21.000 --> 00:03:23.000
学生的语言能力

00:03:23.000 --> 00:03:25.000
就拒绝一个学生的做法合适吗？

00:03:25.000 --> 00:03:27.000
也许你们中一个计算机科学家

00:03:27.000 --> 00:03:29.000
是一个天才。

00:03:29.000 --> 00:03:32.000
那例如，他需要有和律师一样的语言能力吗？

00:03:32.000 --> 00:03:35.000
我并不这么认为。

00:03:36.000 --> 00:03:39.000
我们做英语老师的总是否定他们。

00:03:39.000 --> 00:03:41.000
我们放置一个禁止通行的标志，

00:03:41.000 --> 00:03:43.000
我们在他们的发展轨道上挡住了他们。

00:03:43.000 --> 00:03:45.000
他们不能继续追寻他们的梦想，

00:03:45.000 --> 00:03:48.000
除非他们掌握了英语。

00:03:49.000 --> 00:03:52.000
现在我这么说吧，

00:03:52.000 --> 00:03:56.000
如果我遇到一个只会说荷兰语的人

00:03:56.000 --> 00:03:58.000
他能治愈癌症，

00:03:58.000 --> 00:04:01.000
我会阻止他进入英国大学吗？

00:04:01.000 --> 00:04:03.000
我想不可能。

00:04:03.000 --> 00:04:06.000
但是事实上，我们正是这样做的。

00:04:06.000 --> 00:04:09.000
我们英语老师是把关的。

00:04:09.000 --> 00:04:12.000
你得先令我们满意

00:04:12.000 --> 00:04:15.000
你的英语要足够好。

00:04:16.000 --> 00:04:18.000
这就可能很危险

00:04:18.000 --> 00:04:21.000
把很多权力

00:04:21.000 --> 00:04:23.000
交给了社会的一个窄小的团体。

00:04:23.000 --> 00:04:26.000
可能这个造成的障碍影响面就太广了。

NOTE Paragraph

00:04:26.000 --> 00:04:28.000
好吧。

00:04:28.000 --> 00:04:31.000
“但是” 我听见你们说，

00:04:31.000 --> 00:04:33.000
“那科研呢？

00:04:33.000 --> 00:04:35.000
它们都是用的英语。”

00:04:35.000 --> 00:04:37.000
书是英语的，

00:04:37.000 --> 00:04:39.000
研究刊物是英语的，

00:04:39.000 --> 00:04:42.000
但是这是一个自我实现的假定。

00:04:42.000 --> 00:04:44.000
它正好符合需要英语的条件。

00:04:44.000 --> 00:04:46.000
于是它就继续这样发展下去。

00:04:46.000 --> 00:04:49.000
那我问你，翻译还需要吗？

00:04:49.000 --> 00:04:53.000
如果你想想伊斯兰的黄金时代，

00:04:53.000 --> 00:04:56.000
当时有很多翻译。

00:04:56.000 --> 00:04:59.000
他们把拉丁文和希腊语

00:04:59.000 --> 00:05:01.000
翻译成阿拉伯语和波斯语，

00:05:01.000 --> 00:05:03.000
然后又翻译成

00:05:03.000 --> 00:05:05.000
欧洲的日耳曼语

00:05:05.000 --> 00:05:07.000
和罗曼语。

00:05:07.000 --> 00:05:11.000
于是欧洲黑暗的时代被点亮了。

00:05:12.000 --> 00:05:14.000
不要误会；

00:05:14.000 --> 00:05:16.000
我不是反对教英语，

00:05:16.000 --> 00:05:18.000
或是你们在座的所有英语老师。

00:05:18.000 --> 00:05:20.000
我热爱我们有一种全球性语言。

00:05:20.000 --> 00:05:23.000
我们今天比过去任何时候都需要它。

00:05:23.000 --> 00:05:25.000
但是我反对用它

00:05:25.000 --> 00:05:27.000
设立障碍。

00:05:27.000 --> 00:05:30.000
我们真的只想留下600种语言

00:05:30.000 --> 00:05:33.000
而主要语言只是英语和中文吗？

00:05:33.000 --> 00:05:36.000
我们需要更多，我们在哪里划这条界线呢？

00:05:36.000 --> 00:05:38.000
这个体制

00:05:38.000 --> 00:05:41.000
把智能

00:05:41.000 --> 00:05:44.000
和英语能力划等号

00:05:44.000 --> 00:05:46.000
这是非常武断的。

NOTE Paragraph

00:05:46.000 --> 00:05:52.000
(掌声)

NOTE Paragraph

00:05:52.000 --> 00:05:54.000
我想提醒你

00:05:54.000 --> 00:05:57.000
而当代知识分子所站立在

00:05:57.000 --> 00:05:59.000
那些“巨人肩膀”上的伟人，

00:05:59.000 --> 00:06:01.000
他们也并不都具有英语能力，

00:06:01.000 --> 00:06:03.000
他们不需要通过英语考试。

00:06:03.000 --> 00:06:06.000
爱因斯坦就是个典型。

00:06:07.000 --> 00:06:10.000
其实，他在学校的时候是个需要补课的学生

00:06:10.000 --> 00:06:12.000
因为他诵读有困难。

00:06:12.000 --> 00:06:14.000
但是也是这世界的幸运，

00:06:14.000 --> 00:06:17.000
他不必通过英语考试。

00:06:17.000 --> 00:06:20.000
因为1964年

00:06:20.000 --> 00:06:22.000
托福考试还没设立，

00:06:22.000 --> 00:06:24.000
这是一种美式英语测试。

00:06:24.000 --> 00:06:26.000
现在已经泛滥了

00:06:26.000 --> 00:06:29.000
各种各样的英语测试。

00:06:29.000 --> 00:06:31.000
每年成千上万的学生

00:06:31.000 --> 00:06:33.000
参加这样的考试。

00:06:33.000 --> 00:06:35.000
你会觉得，你和我都这么认为

00:06:35.000 --> 00:06:37.000
这些考试价格还是合理的，

00:06:37.000 --> 00:06:39.000
但是数百万穷人

00:06:39.000 --> 00:06:41.000
却望而却步。

00:06:41.000 --> 00:06:43.000
所以一开始我们就把他们挡在了外面。

NOTE Paragraph

00:06:43.000 --> 00:06:46.000
(掌声)

NOTE Paragraph

00:06:46.000 --> 00:06:49.000
这让我想到我最近看见的一条新闻：

00:06:49.000 --> 00:06:51.000
“教育：大鸿沟。”

00:06:51.000 --> 00:06:53.000
现在我明白了，

00:06:53.000 --> 00:06:56.000
为什么人们都关注英语。

00:06:56.000 --> 00:06:59.000
他们希望给予他们的孩子最好的人生机遇。

00:07:00.000 --> 00:07:03.000
而要达到这个目的，他们需要西方教育。

00:07:03.000 --> 00:07:05.000
因为，显然，最好的工作

00:07:05.000 --> 00:07:08.000
都让西方大学的毕业生拿走了，

00:07:08.000 --> 00:07:10.000
就跟我之前说的一样。

00:07:10.000 --> 00:07:12.000
这是个循环。

NOTE Paragraph

00:07:12.000 --> 00:07:14.000
是吧。

00:07:14.000 --> 00:07:16.000
让我们告诉你们两个科学家的故事

00:07:16.000 --> 00:07:18.000
有关两个英国科学家。

00:07:18.000 --> 00:07:20.000
他们在做一个实验

00:07:20.000 --> 00:07:22.000
跟遗传学有关

00:07:22.000 --> 00:07:25.000
以及研究动物的前后肢，

00:07:25.000 --> 00:07:27.000
但是他们无法得到他们想得到的结果。

00:07:27.000 --> 00:07:29.000
他们有点束手无策，

00:07:29.000 --> 00:07:32.000
直到一个德国科学家参与后

00:07:32.000 --> 00:07:35.000
他发现他们在研究前肢和后肢时

00:07:35.000 --> 00:07:37.000
用的是两个词，

00:07:37.000 --> 00:07:41.000
而遗传学上并不区分两者

00:07:41.000 --> 00:07:43.000
德语也不区分。

00:07:43.000 --> 00:07:45.000
所以瞧儿，

00:07:45.000 --> 00:07:47.000
问题解决了。

00:07:47.000 --> 00:07:49.000
如果你想不通

00:07:49.000 --> 00:07:52.000
就卡住了。

00:07:52.000 --> 00:07:54.000
但是用另外一种语言就可以想通，

00:07:54.000 --> 00:07:56.000
那么，通过合作

00:07:56.000 --> 00:07:59.000
我们可以教学相长，受益颇多。

NOTE Paragraph

00:08:01.000 --> 00:08:03.000
我的女儿

00:08:03.000 --> 00:08:06.000
从科威特回到英国。

00:08:06.000 --> 00:08:09.000
她已经用阿拉伯语学了科学和数学。

00:08:09.000 --> 00:08:12.000
那是在一所阿拉伯中校。

00:08:12.000 --> 00:08:15.000
在文法学院学习时，她要把所学的内容翻译成英语。

00:08:15.000 --> 00:08:17.000
在她们班上，她的这些科目

00:08:17.000 --> 00:08:19.000
是最好的。

00:08:19.000 --> 00:08:21.000
这告诉我们

00:08:21.000 --> 00:08:23.000
当学生从海外来就读

00:08:23.000 --> 00:08:25.000
也许我们没有给他们足够的认可

00:08:25.000 --> 00:08:27.000
对于那些他们已经懂得的知识而言

00:08:27.000 --> 00:08:30.000
因为他们已经通过他们的语言掌握了这些知识。

00:08:30.000 --> 00:08:32.000
当语言消失，

00:08:32.000 --> 00:08:35.000
我们不知道我们还失去了什么。

NOTE Paragraph

00:08:35.000 --> 00:08:39.000
我不知道你们是否看最近的CNN--

00:08:39.000 --> 00:08:41.000
他们颁发了一枚英雄奖

00:08:41.000 --> 00:08:44.000
给一个年轻的肯尼亚牧童，

00:08:44.000 --> 00:08:47.000
在他所住的村庄里，他和其他在村里的孩子一样

00:08:47.000 --> 00:08:49.000
无法在夜晚读书，

00:08:49.000 --> 00:08:51.000
因为煤油灯烟

00:08:51.000 --> 00:08:53.000
会弄伤他的眼睛。

00:08:53.000 --> 00:08:56.000
而且，他也没有足够的煤油

00:08:56.000 --> 00:08:59.000
他们每天只有一美元的收入，能买什么呢？

00:08:59.000 --> 00:09:01.000
所以他发明了

00:09:01.000 --> 00:09:04.000
不需要花钱的太阳能灯。

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现在他们村里的孩子们

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都能在学习上取得一样的好成绩

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跟那些家里有电的孩子一样。

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(掌声)

00:09:18.000 --> 00:09:20.000
当他得到这个奖励时，

00:09:20.000 --> 00:09:22.000
他说了这些可爱的话：

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“儿童可以带领今天的非洲

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从一个黑暗的大陆

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走向一个光明的大陆。”

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一个简单的想法

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但是其影响是深远的。

NOTE Paragraph

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无论是实际生活中还是社会意义上

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不能享受光明的人

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都无法通过我们的测试，

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我们也无法了解他们拥有的知识。

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我们不能让他们和我们自己都

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身处于黑暗里。

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让我们一起为多元化欢呼。

00:09:54.000 --> 00:09:57.000
重视你的语言。

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用它来传播优秀的思想。

NOTE Paragraph

00:10:01.000 --> 00:10:08.000
(掌声)

NOTE Paragraph

00:10:08.000 --> 00:10:10.000
非常谢谢。

NOTE Paragraph

00:10:10.000 --> 00:10:13.000
(掌声)