1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
我知道你们在想什么。

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
你们想我迷路了，

3
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
有人马上会上台

4
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
把我领回到我的座位。

5
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
(掌声)

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
在迪拜老是有人这样问我。

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
“亲爱的，来度假啊？”

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
(笑声)

9
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
“来看孩子们吗？

10
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
呆多久啊？”

11
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
事实上，我希望我还能多在这儿呆几年呢。

12
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
我在海湾地区已经生活和教书

13
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
有30多年了。

14
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
(掌声)

15
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
在这期间，我目睹了很多变化。

16
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
那些统计数据

17
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
是令人非常吃惊的。

18
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
而我今天要跟你们讲的

19
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
是关于语种的消失

20
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
和英语的全球化。

21
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
我想告诉你们，我的一个朋友

22
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
她在阿布扎比教成年人英语。

23
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
一天，

24
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
她决定带他们去花园

25
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
去教他们一些大自然用语。

26
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
但是结果她反而学了所有

27
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
当地植被的阿拉伯名称

28
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
和它们的用途--

29
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
药用的，化妆用的，

30
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
食用的， 草药。

31
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
那些学生是怎样得到这些知识的呢？

32
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
当然是从他们的祖父母那里

33
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
甚至是他们的曾祖父母那里。

34
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
本来我没有必要告诉你们能够

35
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
跨代交流是多么

36
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
重要。

37
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
但是，令人惋惜的是， 今天

38
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
很多语种正在

39
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
以空前的速度消失着。

40
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
每14天就有一种语言消失。

41
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
而同时，现在

42
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
英语又无可争辩地成为全球性语言。

43
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
这两者间有联系吗？

44
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
我不知道。

45
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
但是我知道我已目睹了很多变化。

46
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
当我初到海湾时， 我到了科威特，

47
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
那个时候那儿还算是一个艰苦地区。

48
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
其实也就是没多久以前。

49
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
这幅图还更早一点。

50
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
不去管它，

51
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
我被英国文化协会招聘到这里

52
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
同时招来的还有其他25个老师。

53
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
我们是最早在科威特

54
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
公立学校教书的非穆斯林。

55
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
我们被请来教英语

56
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
因为政府想要发展国家现代化

57
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
让公民通过学习提高自己。

58
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
当然， 英国也因此收益于

59
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
那些让人喜爱的石油财富。

60
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
好。

61
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
这是我看见过的主要变化--

62
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
英语教学是怎样

63
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
演变的

64
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
使它从一个互惠的交流方式

65
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
变成如今的一个规模巨大的国际交流。

66
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
它不再只是学校课程的一门外语课。

67
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
也不再是

68
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
英国特有。

69
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
对地球上每个说英语的国家而言

70
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
说英语已成为潮流。

71
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
为什么不呢？

72
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
毕竟，最好的教育--

73
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
根据最新的世界大学排名--

74
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
最好的大学总是

75
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
在英国或者美国。

76
00:03:11,000 --> 00:03:15,000
自然每个人都想得到英语教育。

77
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
如果你的母语不是英语的话，

78
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
你要通过一个考试。

79
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
那么仅仅根据

80
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
学生的语言能力

81
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
就拒绝一个学生的做法合适吗？

82
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
也许你们中一个计算机科学家

83
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
是一个天才。

84
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
那例如，他需要有和律师一样的语言能力吗？

85
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
我并不这么认为。

86
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
我们做英语老师的总是否定他们。

87
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
我们放置一个禁止通行的标志，

88
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
我们在他们的发展轨道上挡住了他们。

89
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
他们不能继续追寻他们的梦想，

90
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
除非他们掌握了英语。

91
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
现在我这么说吧，

92
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
如果我遇到一个只会说荷兰语的人

93
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
他能治愈癌症，

94
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
我会阻止他进入英国大学吗？

95
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
我想不可能。

96
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
但是事实上，我们正是这样做的。

97
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
我们英语老师是把关的。

98
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
你得先令我们满意

99
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
你的英语要足够好。

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
这就可能很危险

101
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
把很多权力

102
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
交给了社会的一个窄小的团体。

103
00:04:23,000 --> 00:04:26,000
可能这个造成的障碍影响面就太广了。

104
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
好吧。

105
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
“但是” 我听见你们说，

106
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
“那科研呢？

107
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
它们都是用的英语。”

108
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
书是英语的，

109
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
研究刊物是英语的，

110
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
但是这是一个自我实现的假定。

111
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
它正好符合需要英语的条件。

112
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
于是它就继续这样发展下去。

113
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
那我问你，翻译还需要吗？

114
00:04:49,000 --> 00:04:53,000
如果你想想伊斯兰的黄金时代，

115
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
当时有很多翻译。

116
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
他们把拉丁文和希腊语

117
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
翻译成阿拉伯语和波斯语，

118
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
然后又翻译成

119
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
欧洲的日耳曼语

120
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
和罗曼语。

121
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
于是欧洲黑暗的时代被点亮了。

122
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
不要误会；

123
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
我不是反对教英语，

124
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
或是你们在座的所有英语老师。

125
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
我热爱我们有一种全球性语言。

126
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
我们今天比过去任何时候都需要它。

127
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
但是我反对用它

128
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
设立障碍。

129
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
我们真的只想留下600种语言

130
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
而主要语言只是英语和中文吗？

131
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
我们需要更多，我们在哪里划这条界线呢？

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
这个体制

133
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
把智能

134
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
和英语能力划等号

135
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
这是非常武断的。

136
00:05:46,000 --> 00:05:52,000
(掌声)

137
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
我想提醒你

138
00:05:54,000 --> 00:05:57,000
而当代知识分子所站立在

139
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
那些“巨人肩膀”上的伟人，

140
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
他们也并不都具有英语能力，

141
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
他们不需要通过英语考试。

142
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
爱因斯坦就是个典型。

143
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
其实，他在学校的时候是个需要补课的学生

144
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
因为他诵读有困难。

145
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
但是也是这世界的幸运，

146
00:06:14,000 --> 00:06:17,000
他不必通过英语考试。

147
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
因为1964年

148
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
托福考试还没设立，

149
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
这是一种美式英语测试。

150
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
现在已经泛滥了

151
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
各种各样的英语测试。

152
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
每年成千上万的学生

153
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
参加这样的考试。

154
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
你会觉得，你和我都这么认为

155
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
这些考试价格还是合理的，

156
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
但是数百万穷人

157
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
却望而却步。

158
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
所以一开始我们就把他们挡在了外面。

159
00:06:43,000 --> 00:06:46,000
(掌声)

160
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
这让我想到我最近看见的一条新闻：

161
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
“教育：大鸿沟。”

162
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
现在我明白了，

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
为什么人们都关注英语。

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
他们希望给予他们的孩子最好的人生机遇。

165
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
而要达到这个目的，他们需要西方教育。

166
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
因为，显然，最好的工作

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
都让西方大学的毕业生拿走了，

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
就跟我之前说的一样。

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
这是个循环。

170
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
是吧。

171
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
让我们告诉你们两个科学家的故事

172
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
有关两个英国科学家。

173
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
他们在做一个实验

174
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
跟遗传学有关

175
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
以及研究动物的前后肢，

176
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
但是他们无法得到他们想得到的结果。

177
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
他们有点束手无策，

178
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
直到一个德国科学家参与后

179
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
他发现他们在研究前肢和后肢时

180
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
用的是两个词，

181
00:07:37,000 --> 00:07:41,000
而遗传学上并不区分两者

182
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
德语也不区分。

183
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
所以瞧儿，

184
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
问题解决了。

185
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
如果你想不通

186
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
就卡住了。

187
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
但是用另外一种语言就可以想通，

188
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
那么，通过合作

189
00:07:56,000 --> 00:07:59,000
我们可以教学相长，受益颇多。

190
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
我的女儿

191
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
从科威特回到英国。

192
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
她已经用阿拉伯语学了科学和数学。

193
00:08:09,000 --> 00:08:12,000
那是在一所阿拉伯中校。

194
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
在文法学院学习时，她要把所学的内容翻译成英语。

195
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
在她们班上，她的这些科目

196
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
是最好的。

197
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
这告诉我们

198
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
当学生从海外来就读

199
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
也许我们没有给他们足够的认可

200
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
对于那些他们已经懂得的知识而言

201
00:08:27,000 --> 00:08:30,000
因为他们已经通过他们的语言掌握了这些知识。

202
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
当语言消失，

203
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
我们不知道我们还失去了什么。

204
00:08:35,000 --> 00:08:39,000
我不知道你们是否看最近的CNN--

205
00:08:39,000 --> 00:08:41,000
他们颁发了一枚英雄奖

206
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
给一个年轻的肯尼亚牧童，

207
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
在他所住的村庄里，他和其他在村里的孩子一样

208
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
无法在夜晚读书，

209
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
因为煤油灯烟

210
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
会弄伤他的眼睛。

211
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
而且，他也没有足够的煤油

212
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
他们每天只有一美元的收入，能买什么呢？

213
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
所以他发明了

214
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
不需要花钱的太阳能灯。

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
现在他们村里的孩子们

216
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
都能在学习上取得一样的好成绩

217
00:09:08,000 --> 00:09:12,000
跟那些家里有电的孩子一样。

218
00:09:12,000 --> 00:09:18,000
(掌声)

219
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
当他得到这个奖励时，

220
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
他说了这些可爱的话：

221
00:09:22,000 --> 00:09:25,000
“儿童可以带领今天的非洲

222
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
从一个黑暗的大陆

223
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
走向一个光明的大陆。”

224
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
一个简单的想法

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00:09:31,000 --> 00:09:34,000
但是其影响是深远的。

226
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
无论是实际生活中还是社会意义上

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
不能享受光明的人

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00:09:40,000 --> 00:09:43,000
都无法通过我们的测试，

229
00:09:43,000 --> 00:09:46,000
我们也无法了解他们拥有的知识。

230
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
我们不能让他们和我们自己都

231
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
身处于黑暗里。

232
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
让我们一起为多元化欢呼。

233
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
重视你的语言。

234
00:09:57,000 --> 00:10:01,000
用它来传播优秀的思想。

235
00:10:01,000 --> 00:10:08,000
(掌声)

236
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
非常谢谢。

237
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
(掌声)