WEBVTT

00:00:01.000 --> 00:00:03.000
ฉันรู้ค่ะ ว่าคุณกำลังคิดอะไรอยู่

00:00:03.000 --> 00:00:05.000
คุณคงคิดว่าฉันหลงทาง

00:00:05.000 --> 00:00:07.000
และเดี๋ยวจะมีใครบางคนขึ้นมาบนเวที

00:00:07.000 --> 00:00:09.000
แล้วบอกให้ฉันกลับไปที่นั่งของตัวเอง

00:00:09.000 --> 00:00:15.000
(เสียงปรบมือ)

00:00:15.000 --> 00:00:18.000
ฉันเจอเรื่องแบบนี้อยู่เรื่อย ในดูไบ

00:00:18.000 --> 00:00:20.000
"มาเที่ยวพักร้อนหรอคะ ?"

00:00:20.000 --> 00:00:22.000
(เสียงหัวเราะ)

00:00:22.000 --> 00:00:25.000
"มาเยี่ยมลูก ๆ เหรอ"

00:00:25.000 --> 00:00:27.000
"จะอยู่นานเท่าไหร่ล่ะ?"

NOTE Paragraph

00:00:27.000 --> 00:00:30.000
จริง ๆ แล้ว ฉันหวังจะอยู่ไปอีกนาน ๆ

00:00:30.000 --> 00:00:33.000
ฉันใช้ชีวิตและสอนหนังสืออยู่ในกลุ่มประเทศตะวันออกกลาง

00:00:33.000 --> 00:00:35.000
มากว่า 30 ปีแล้ว

00:00:35.000 --> 00:00:39.000
(เสียงปรบมือ)

00:00:39.000 --> 00:00:43.000
และในช่วงนั้น ฉันก็เห็นความเปลี่ยนแปลง
หลาย ๆ อย่าง

00:00:43.000 --> 00:00:45.000
นี่คือตัวเลขสถิติ

00:00:45.000 --> 00:00:47.000
ที่ค่อนข้างน่าตกใจ

00:00:47.000 --> 00:00:49.000
และฉันต้องการจะบอกคุณวันนี้

00:00:49.000 --> 00:00:51.000
เกี่ยวกับการสูญหายไปของภาษา

00:00:51.000 --> 00:00:54.000
และโลกาภิวัตน์ของภาษาอังกฤษ

00:00:54.000 --> 00:00:56.000
ฉันอยากจะเล่าเกี่ยวกับเพื่อนของฉัน

00:00:56.000 --> 00:00:59.000
ที่สอนภาษาอังกฤษสำหรับผู้ใหญ่ในดูไบ

00:00:59.000 --> 00:01:01.000
จนวันหนึ่ง

00:01:01.000 --> 00:01:03.000
เธอตัดสินใจพาพวกเขาไปที่สวน

00:01:03.000 --> 00:01:05.000
เพื่อสอนคำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติ

00:01:05.000 --> 00:01:07.000
แต่กลับเป็นตัวเธอเองที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ

00:01:07.000 --> 00:01:09.000
ศัพท์ภาษาอาราบิกของต้นไม้ท้องถิ่น

00:01:09.000 --> 00:01:11.000
รวมไปถึงประโยชน์ของพวกมัน

00:01:11.000 --> 00:01:14.000
ทั้งทางการแพทย์ การใช้เป็นเครื่องสำอาง

00:01:14.000 --> 00:01:17.000
ใช้ปรุงอาหาร และเป็นสมุนไพร

00:01:17.000 --> 00:01:19.000
นักเรียนเหล่านั้นเอาความรู้พวกนี้มาจากไหน?

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
แน่นอนว่า จากปู่ย่าตายาย

00:01:21.000 --> 00:01:24.000
หรือแม้แต่จากคุณทวด

00:01:24.000 --> 00:01:27.000
คงไม่จำเป็นที่จะต้องบอกคุณว่า มันสำคัญแต่ไหน

00:01:27.000 --> 00:01:29.000
ที่เราจะสามารถสื่อสาร

00:01:29.000 --> 00:01:31.000
จากรุ่นนึงสู่อีกรุ่นนึง

NOTE Paragraph

00:01:31.000 --> 00:01:33.000
แต่ที่น่าเศร้าก็คือ วันนี้

00:01:33.000 --> 00:01:35.000
ภาษากำลังตายจากไป

00:01:35.000 --> 00:01:37.000
ในอัตราที่ไม่เคยปรากฎมาก่อน

00:01:37.000 --> 00:01:40.000
ภาษาหนึ่ง จะหายไปทุก ๆ 14 วัน

00:01:41.000 --> 00:01:43.000
และในขณะเดียวกัน

00:01:43.000 --> 00:01:45.000
ภาษาอังกฤษก็เป็นภาษาสากลอย่างไม่อาจโต้แย้งได้

00:01:45.000 --> 00:01:47.000
แล้วมันมีความสัมพันธ์กันไหมนะ?

00:01:47.000 --> 00:01:49.000
ฉันก็ไม่รู้เหมือนกัน

00:01:49.000 --> 00:01:52.000
แต่ฉันรู้ว่า ฉันเห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก

00:01:52.000 --> 00:01:55.000
เมื่อฉันมาในประเทศแถบนี้ครั้งแรก ฉันมาที่คูเวต

00:01:55.000 --> 00:01:58.000
ในช่วงเวลานั้น มันค่อนข้างลำบาก

00:01:58.000 --> 00:02:00.000
ที่จริงแล้ว มันก็ไม่นานขนาดนั้น

00:02:00.000 --> 00:02:03.000
อันนี้ดูจะเก่าเกินไปหน่อย

00:02:03.000 --> 00:02:05.000
แต่กระนั้นก็ตาม

00:02:05.000 --> 00:02:07.000
ฉันถูกจ้างโดยบริติชเคาน์ซิล

00:02:07.000 --> 00:02:09.000
พร้อม ๆ กับครูอีกประมาณ 25 คน

00:02:09.000 --> 00:02:11.000
และพวกเราเป็นคนที่ไม่ใช่มุสลิมกลุ่มแรก

00:02:11.000 --> 00:02:14.000
ที่เข้ามาสอนในโรงเรียนรัฐในคูเวต

00:02:14.000 --> 00:02:16.000
พวกเราถูกจ้างให้สอนภาษาอังกฤษ

00:02:16.000 --> 00:02:20.000
เพราะรัฐบาลต้องการนำประเทศสู่ความทันสมัย

00:02:20.000 --> 00:02:23.000
และพัฒนาคุณภาพประชาชนผ่านการศึกษา

00:02:23.000 --> 00:02:25.000
และแน่นอนว่าสหราชอาณาจักรก็ได้ประโยชน์

00:02:25.000 --> 00:02:28.000
จากบางส่วนของความมั่งคั่งทางน้ำมันนี้ด้วย

NOTE Paragraph

00:02:28.000 --> 00:02:30.000
โอเค

00:02:30.000 --> 00:02:33.000
สิ่งหลักที่ฉันเห็นได้
ถึงความเปลี่ยนแปลงก็คือ

00:02:33.000 --> 00:02:35.000
วิธีการสอนภาษาอังกฤษ

00:02:35.000 --> 00:02:37.000
ได้ถูกเปลี่ยนไป

00:02:37.000 --> 00:02:41.000
จากภารกิจที่ก่อให้เกิดผลประโยชน์ร่วมกัน

00:02:41.000 --> 00:02:44.000
กลายเป็นธุรกิจระหว่างประเทศขนาดใหญ่

00:02:44.000 --> 00:02:48.000
มันไม่ใช่แค่ภาษาต่างประเทศในหลักสูตรการเรียนอีกต่อไป

00:02:48.000 --> 00:02:50.000
และก็ไม่ได้อยู่แต่เพียงที่เดียว

00:02:50.000 --> 00:02:52.000
ในประเทศต้นกำเนิดอย่างอังกฤษ

00:02:52.000 --> 00:02:54.000
มันได้รับความนิยม

00:02:54.000 --> 00:02:57.000
สำหรับทุก ๆ ประเทศในโลก
ที่พดภาษาอังกฤษ

00:02:57.000 --> 00:02:59.000
แล้วมันจะไม่ดียังไงหล่ะ ?

00:02:59.000 --> 00:03:02.000
เพราะสุดท้ายแล้ว ตำแหน่งความเป็นเลิศทางวิชาการ

00:03:02.000 --> 00:03:05.000
โดยอ้างอิงจาก World University Rankings

00:03:05.000 --> 00:03:07.000
ตกเป็นของมหาวิทยาลัย

00:03:07.000 --> 00:03:11.000
ของ สหราชอาณาจักร และ สหรัฐอเมริกา

00:03:11.000 --> 00:03:15.000
ฉะนั้น ทุกคนเลยก็อยากมีความรู้
ทางภาษาอังกฤษไปโดยปริยาย

00:03:15.000 --> 00:03:17.000
แต่ถ้าคุณไม่ใช่เจ้าของภาษา

00:03:17.000 --> 00:03:19.000
คุณต้องผ่านการทดสอบ

NOTE Paragraph

00:03:19.000 --> 00:03:21.000
แล้วมันถูกต้องไหม

00:03:21.000 --> 00:03:23.000
ที่จะปฏิเสธนักเรียน

00:03:23.000 --> 00:03:25.000
เพียงเพราะความสามารถทางด้านภาษาเท่านั้น?

00:03:25.000 --> 00:03:27.000
บางที คุณอาจจะมีนักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์

00:03:27.000 --> 00:03:29.000
ซึ่งเป็นอัจฉริยะ

00:03:29.000 --> 00:03:32.000
เขาจำเป็นต้องใช้ภาษาเดียวกันกับนักกฎหมายด้วยเหรอ?

00:03:32.000 --> 00:03:35.000
อืม..ฉันคิดว่าไม่

00:03:36.000 --> 00:03:39.000
แต่ครูสอนภาษาอังกฤษอย่างพวกเราปฏิเสธพวกเขาตลอดเวลา

00:03:39.000 --> 00:03:41.000
เราตั้งป้ายห้าม

00:03:41.000 --> 00:03:43.000
และหยุดยั้งพวกเขาไม่ให้ไปต่อ

00:03:43.000 --> 00:03:45.000
พวกเขาไม่สามารถทำตามความฝันได้อีกต่อไป

00:03:45.000 --> 00:03:48.000
จนกว่าพวกเขาจะเข้าใจภาษาอังกฤษ

00:03:49.000 --> 00:03:52.000
ให้ฉันลองยกตัวอย่างดู

00:03:52.000 --> 00:03:56.000
ถ้าฉันเจอคนที่พูดภาษาดัชได้อย่างเดียว

00:03:56.000 --> 00:03:58.000
แต่เขามีวิธีรักษาโรคมะเร็ง

00:03:58.000 --> 00:04:01.000
ฉันควรจะห้ามไม่ให้เขาเข้ามหาวิทยาลัยในอังกฤษไหม?

00:04:01.000 --> 00:04:03.000
ฉันไม่คิดอย่างนั้น

00:04:03.000 --> 00:04:06.000
แต่นั้นแหละ เป็นสิ่งที่พวกเราทำกัน

00:04:06.000 --> 00:04:09.000
ครูสอนภาษาอังกฤษอย่างพวกเราก็เหมือนกับนายด่าน

00:04:09.000 --> 00:04:12.000
และขั้นแรก พวกคุณต้องทำให้พวกเราพอใจก่อน

00:04:12.000 --> 00:04:15.000
นั่นคือภาษาอังกฤษคุณต้องดีพอ

00:04:16.000 --> 00:04:18.000
มันอาจจะเป็นอันตรายได้

00:04:18.000 --> 00:04:21.000
ที่ให้อำนาจมากเกินไป

00:04:21.000 --> 00:04:23.000
กับ ส่วนเล็ก ๆ ส่วนหนึ่งของสังคม

00:04:23.000 --> 00:04:26.000
บางทีข้อแบ่งกั้นนี้มันสากลเกินไป

NOTE Paragraph

00:04:26.000 --> 00:04:28.000
โอเค

00:04:28.000 --> 00:04:31.000
"แต่" ฉันได้ยินคุณพูด

00:04:31.000 --> 00:04:33.000
"แล้วเรื่องงานวิจัยหละ?

00:04:33.000 --> 00:04:35.000
มันเป็นภาษาอังกฤษหมดนะ"

00:04:35.000 --> 00:04:37.000
หนังสือตำราก็เป็นภาษาอังกฤษ

00:04:37.000 --> 00:04:39.000
งานวิจัยก็เขียนเป็นภาษาอังกฤษ

00:04:39.000 --> 00:04:42.000
แต่นี่มันเป็นการตอบสนองคำทำนาย

00:04:42.000 --> 00:04:44.000
มันกลับมาหล่อเลี้ยงสนับสนุน ข้อบังคับเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ

00:04:44.000 --> 00:04:46.000
แล้วมันก็วนไปเรื่อย ๆ

00:04:46.000 --> 00:04:49.000
ฉันขอถามพวกคุณ เกิดอะไรขึ้นกับการแปล?

00:04:49.000 --> 00:04:53.000
ถ้าคุณนึกถึงยุครุ่นเรืองของอิสลาม

00:04:53.000 --> 00:04:56.000
มีงานแปลมากมายในช่วงนั้น

00:04:56.000 --> 00:04:59.000
พวกเขาแปลจากภาษาลาตินและกรีก

00:04:59.000 --> 00:05:01.000
เป็นภาษาอาหรับ เป็นภาษาเปอร์เชีย

00:05:01.000 --> 00:05:03.000
แล้วมันก็ถูกแปลต่อไป

00:05:03.000 --> 00:05:05.000
เป็นภาษาในกลุ่มเยอรมันนิคของยุโรป

00:05:05.000 --> 00:05:07.000
และก็กลุ่มภาษาโรมานซ์

00:05:07.000 --> 00:05:11.000
และในที่สุดแสงสว่างก็ส่องมายังยุโรปในยุคมืด

00:05:12.000 --> 00:05:14.000
อย่าเพิ่งเข้าใจฉันผิด

00:05:14.000 --> 00:05:16.000
ฉันไม่ได้ต่อต้านการสอนภาษาอังกฤษ

00:05:16.000 --> 00:05:18.000
ของเหล่าครูสอนภาษาอังกฤษอย่างพวกคุณ

00:05:18.000 --> 00:05:20.000
ฉันดีใจ ที่เรามีภาษาสากล

00:05:20.000 --> 00:05:23.000
ปัจจุบันนี้เราต้องการมันมากกว่าที่เคยเป็นมา

00:05:23.000 --> 00:05:25.000
แต่ฉันต่อต้านการใช้

00:05:25.000 --> 00:05:27.000
ที่เป็นเสมือนตัวแบ่งกั้น

00:05:27.000 --> 00:05:30.000
พวกเราอยากจะลงเอย ด้วยการที่เหลือภาษาแค่ 600 ภาษา

00:05:30.000 --> 00:05:33.000
แล้วมีภาษาอังกฤษหรือภาษาจีนเป็นภาษาหลักงั้นหรือ?

00:05:33.000 --> 00:05:36.000
พวกเราต้องการมากกว่านั้น ตรงไหนละที่เราควรวาดเส้นแบ่ง?

00:05:36.000 --> 00:05:38.000
ด้วยระบบนี้

00:05:38.000 --> 00:05:41.000
เราวัดความฉลาด

00:05:41.000 --> 00:05:44.000
ด้วยความรู้ทางภาษาอังกฤษ

00:05:44.000 --> 00:05:46.000
เป็นอะไรที่ค่อนข้างไร้เหตุผล

NOTE Paragraph

00:05:46.000 --> 00:05:52.000
(ปรบมือ)

NOTE Paragraph

00:05:52.000 --> 00:05:54.000
และฉันอยากเตือนคุณ

00:05:54.000 --> 00:05:57.000
ว่าเหล่ายักษ์บนไหล่

00:05:57.000 --> 00:05:59.000
วันนี้ ความรู้ ยืนหยัดได้

00:05:59.000 --> 00:06:01.000
โดยไม่จำเป็นต้องพึงพาภาษาอังกฤษ

00:06:01.000 --> 00:06:03.000
พวกเขาเหล่านั้นไม่จำเป็นต้องผ่านการทดสอบภาษาอังกฤษ

00:06:03.000 --> 00:06:06.000
อย่างกรณีของ ไอสไตน์

00:06:07.000 --> 00:06:10.000
เขา ผู้ซึ่งเรียนซ่อมกับโรงเรียน

00:06:10.000 --> 00:06:12.000
เนื่องด้วยเขาเป็นโรคภาวะอ่านไม่เข้าใจ

00:06:12.000 --> 00:06:14.000
แต่เป็นเรื่องโชคดี สำหรับมนุษยชาติ

00:06:14.000 --> 00:06:17.000
ที่เขาไม่ต้องผ่านการสอบภาษาอังกฤษ

00:06:17.000 --> 00:06:20.000
เพราะมันไม่ได้เริ่ม จนกระทั้งปี คศ 1964

00:06:20.000 --> 00:06:22.000
สำหรับ TOEFL

00:06:22.000 --> 00:06:24.000
แบบทดสอบภาษาอังกฤษของอเมริกา

00:06:24.000 --> 00:06:26.000
ตอนนี้มันเผยแพร่ไปทั่ว

00:06:26.000 --> 00:06:29.000
มีแบบทดสอบภาษาอังกฤษมากมาย

00:06:29.000 --> 00:06:31.000
และนักเรียนเป็นล้านล้านคนต่อปี

00:06:31.000 --> 00:06:33.000
ต้องสอบข้อสอบเหล่านี้

00:06:33.000 --> 00:06:35.000
ตอนนี้คุณอาจคิดว่า คุณและฉันด้วย

00:06:35.000 --> 00:06:37.000
การจ่ายภาษีแบบนี้ มันก็โอเค ไม่ได้เลวร้ายอะไร

00:06:37.000 --> 00:06:39.000
แต่มันเป็นสิ่งขัดขวาง

00:06:39.000 --> 00:06:41.000
เหล่าคนจนหลายล้านคน

00:06:41.000 --> 00:06:43.000
เลยเป็นว่าพวกเราปฏิเสธพวกเขาโดยอัตโนมัต

NOTE Paragraph

00:06:43.000 --> 00:06:46.000
(ปรบมือ)

NOTE Paragraph

00:06:46.000 --> 00:06:49.000
มันทำให้นึกถึงหัวข้อข่าวที่เห็นบ่อย ๆ

00:06:49.000 --> 00:06:51.000
"การศึกษา: การแบ่งแยกอย่างชัดเจน"

00:06:51.000 --> 00:06:53.000
ตอนนี้ฉันเข้าใจความหมายแล้ว

00:06:53.000 --> 00:06:56.000
ฉันเข้าใจว่าทำไมผู้คน
ถึงได้มุ่งเน้นไปที่ภาษาอังกฤษ

00:06:56.000 --> 00:06:59.000
พวกเขาต้องให้ลูกพวกเขา
มีโอกาสที่ดีที่สุดในชีวิต

00:07:00.000 --> 00:07:03.000
และเพื่อสิ่งนี้แล้ว 
พวกเขาต้องการการศึกษาทางตะวันตก

00:07:03.000 --> 00:07:05.000
เพราะว่า แน่นอน ผู้ที่ได้งานดี ๆ

00:07:05.000 --> 00:07:08.000
คือคนที่จบจากมหาวิทยาลัยตะวันตก

00:07:08.000 --> 00:07:10.000
ดั่งที่ฉันได้พูดก่อนหน้านี้

00:07:10.000 --> 00:07:12.000
สิ่งนี้มันเป็นวัฏจักร

NOTE Paragraph

00:07:12.000 --> 00:07:14.000
โอเค

00:07:14.000 --> 00:07:16.000
ให้ฉันเล่าเรื่อง
เกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์สองคน

00:07:16.000 --> 00:07:18.000
นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษสองคน

00:07:18.000 --> 00:07:20.000
พวกเขากำลังทำการทดลอง

00:07:20.000 --> 00:07:22.000
เกี่ยวกับพันธุกรรม

00:07:22.000 --> 00:07:25.000
แล้วก็เกี่ยวกับขาหน้าและหลังของสัตว์

00:07:25.000 --> 00:07:27.000
แต่พวกเขาก็ไม่พบคำตอบที่ต้องการ

00:07:27.000 --> 00:07:29.000
พวกเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร

00:07:29.000 --> 00:07:32.000
จนกระทั้งนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันเข้ามา

00:07:32.000 --> 00:07:35.000
ที่สังเกตว่าพวกเขาใช้คำสองคำ

00:07:35.000 --> 00:07:37.000
แทน ขาหน้า และขาหลัง

00:07:37.000 --> 00:07:41.000
แต่ ทางพันธุศาสตร์แล้ว 
มันไม่ได้มีความแตกต่างกันเลย

00:07:41.000 --> 00:07:43.000
ซึ่งเป็นเช่นเดียวกันในภาษาเยอรมัน

00:07:43.000 --> 00:07:45.000
ดังนั้น ปิ๊งป่อง

00:07:45.000 --> 00:07:47.000
ปริศนาคลีคลาย

00:07:47.000 --> 00:07:49.000
ถ้าคุณนึกอะไรไม่ออก

00:07:49.000 --> 00:07:52.000
คุณติดขัด

00:07:52.000 --> 00:07:54.000
แต่อีกภาษานึงกลับทำให้คิดออก

00:07:54.000 --> 00:07:56.000
ถ้างั้น ด้วยความร่วมมือ

00:07:56.000 --> 00:07:59.000
พวกเราจะสามารถเรียนรู้
และค้นพบอะไรอีกมากมาย

NOTE Paragraph

00:08:01.000 --> 00:08:03.000
ลูกสาวของฉัน

00:08:03.000 --> 00:08:06.000
บินกลับอังกฤษจากคูเวต

00:08:06.000 --> 00:08:09.000
เธอเรียนวิทยาศาตร์และคณิตศาสตร์
เป็นภาษาอาหรับ

00:08:09.000 --> 00:08:12.000
ซึ่งโรงเรียนนั้นใช้ภาษาอาหรับในการสอน

00:08:12.000 --> 00:08:15.000
เธอต้องแปลมันเป็นภาษาอังกฤษใน
ตอนที่เธอเรียนมัธยม

00:08:15.000 --> 00:08:17.000
แต่เธอก็เรียนดีที่สุดในชั้นเรียน

00:08:17.000 --> 00:08:19.000
ในวิชาเหล่านั้น

00:08:19.000 --> 00:08:21.000
มันทำให้เรารู้ว่า

00:08:21.000 --> 00:08:23.000
เมื่อนักเรียนจากต่างชาติมาหาเรา

00:08:23.000 --> 00:08:25.000
พวกเราอาจจะไม่ได้ให้ความเชื่อถือเท่าที่ควร

00:08:25.000 --> 00:08:27.000
กับเรื่องต่าง ๆ ที่พวกเขารู้

00:08:27.000 --> 00:08:30.000
ในสิ่งที่พวกเขารู้เป็นภาษาของเขาเอง

00:08:30.000 --> 00:08:32.000
และเมื่อภาษานั้นตาย

00:08:32.000 --> 00:08:35.000
เราไม่รู้เลยว่าเราเสียอะไรไปบ้างกับภาษานั้น

NOTE Paragraph

00:08:35.000 --> 00:08:39.000
นี่คือ ฉันไม่รู้ว่าพวกคุณดู CNN ช่วงนี้หรือเปล่า

00:08:39.000 --> 00:08:41.000
พวกเขาให้รางวัล ฮีโร่ อวอร์ด

00:08:41.000 --> 00:08:44.000
กับเด็กหนุ่มเลี้ยงแกะชาวเคนย่า

00:08:44.000 --> 00:08:47.000
ที่ไม่สามารถเรียนตอนกลางคืนในหมู่บ้านได้

00:08:47.000 --> 00:08:49.000
เหมือนกับเด็กคนอื่นในหมู่บ้าน

00:08:49.000 --> 00:08:51.000
เพราะตะเกียงน้ำมันก๊าด

00:08:51.000 --> 00:08:53.000
มันมีควัน และมันก็ทำร้ายดวงตาเขา

00:08:53.000 --> 00:08:56.000
และอย่างไรก็ดี เขาก็มีน้ำมันก๊าดไม่เพียงพอ

00:08:56.000 --> 00:08:59.000
เพราะเงินเพียงดอลล่าเดียวต่อวัน 
เขาจะไปซื้ออะไรได้

00:08:59.000 --> 00:09:01.000
ดังนั้นเขาเลยประดิษฐ์

00:09:01.000 --> 00:09:04.000
ตะเกียงพลังงานแสงอาทิตย์ ฟรี ไม่คิดเงิน

00:09:04.000 --> 00:09:06.000
และในตอนนี้เด็ก ๆ ในหมู่บ้าน

00:09:06.000 --> 00:09:08.000
ได้เรียนได้ดีทัดเทียมกัน

00:09:08.000 --> 00:09:12.000
กับเด็กที่มีไฟฟ้าใช้ในบ้าน

00:09:12.000 --> 00:09:18.000
(ปรบมือ)

00:09:18.000 --> 00:09:20.000
ตอนที่เขาได้รับรางวัล

00:09:20.000 --> 00:09:22.000
เขากล่าวคำพูดที่น่ารักมาก

00:09:22.000 --> 00:09:25.000
"เด็ก ๆ สามารถนำแอฟริกา ทุกวันนี้

00:09:25.000 --> 00:09:27.000
จากทวีปอันแสนมืด

00:09:27.000 --> 00:09:29.000
สู่ทวีปแห่งความสว่างไสว

00:09:29.000 --> 00:09:31.000
ควาามคิดเรียบง่าย

00:09:31.000 --> 00:09:34.000
แต่มันให้ผลดีอะไรมากมาย

NOTE Paragraph

00:09:35.000 --> 00:09:37.000
ผู้ที่ไม่มีแสงสว่าง

00:09:37.000 --> 00:09:40.000
ทั้งทางรูปธรรมและนามธรรม

00:09:40.000 --> 00:09:43.000
ผู้ที่ไม่สามารถผ่านการทดสอบของเรา

00:09:43.000 --> 00:09:46.000
และพวกเราก็ไม่อาจรู้เลยว่าพวกเขารู้อะไรบ้าง

00:09:46.000 --> 00:09:49.000
จงอย่า ให้พวกเขา และ เรา

00:09:49.000 --> 00:09:51.000
ให้อยู่ในความมืดเลย

00:09:51.000 --> 00:09:54.000
แต่จงยินดี ในความหลากหลาย

00:09:54.000 --> 00:09:57.000
โปรดตระหนักถึงภาษาของคุณ

00:09:57.000 --> 00:10:01.000
ใช้มันเพื่อถ่ายทอดความคิดดี ๆ เถอะคะ

NOTE Paragraph

00:10:01.000 --> 00:10:08.000
(เสียงปรบมือ)

NOTE Paragraph

00:10:08.000 --> 00:10:10.000
ขอบคุณมากคะ

NOTE Paragraph

00:10:10.000 --> 00:10:13.000
(เสียงปรบมือ)