WEBVTT

00:00:01.000 --> 00:00:03.000
Знам какво си мислите.

00:00:03.000 --> 00:00:05.000
Мислите си, че съм се загубила,

00:00:05.000 --> 00:00:07.000
и някой ще дойде на сцената след минута

00:00:07.000 --> 00:00:09.000
и ще ме отведе обратно на мястото ми.

00:00:09.000 --> 00:00:15.000
(Ръкопляскания)

00:00:15.000 --> 00:00:18.000
Чувам това постоянно в Дубай.

00:00:18.000 --> 00:00:20.000
"Вие сте тук на почивка, нали скъпа?"

00:00:20.000 --> 00:00:22.000
(Смях)

00:00:22.000 --> 00:00:25.000
"Дошли сте на посещение на децата?

00:00:25.000 --> 00:00:27.000
Колко дълго ще останете?"

NOTE Paragraph

00:00:27.000 --> 00:00:30.000
Ами всъщност, надявам се, поне за още известно време.

00:00:30.000 --> 00:00:33.000
Аз живея и преподавам в Персийския залив

00:00:33.000 --> 00:00:35.000
повече от 30 години.

00:00:35.000 --> 00:00:39.000
(Ръкопляскания)

00:00:39.000 --> 00:00:43.000
И през това време видях много промени.

00:00:43.000 --> 00:00:45.000
Сега, тази статистика

00:00:45.000 --> 00:00:47.000
е доста шокираща.

00:00:47.000 --> 00:00:49.000
И днес искам да ви разкажа

00:00:49.000 --> 00:00:51.000
за загубата на езиците

00:00:51.000 --> 00:00:54.000
и глобализацията на английския език.

00:00:54.000 --> 00:00:56.000
Искам да ви разкажа за моята приятелка,

00:00:56.000 --> 00:00:59.000
която преподаваше английски на възрастни в Абу Даби.

00:00:59.000 --> 00:01:01.000
И един прекрасен ден,

00:01:01.000 --> 00:01:03.000
тя решила да ги отведе в градината,

00:01:03.000 --> 00:01:05.000
да ги научи няколко думи свързани с природата.

00:01:05.000 --> 00:01:07.000
Но тя се оказала тази, която научила

00:01:07.000 --> 00:01:09.000
всякакви арабски думи за местните растения,

00:01:09.000 --> 00:01:11.000
както и тяхната употреба --

00:01:11.000 --> 00:01:14.000
за медицински цели, козметика,

00:01:14.000 --> 00:01:17.000
готвене, билки.

00:01:17.000 --> 00:01:19.000
Как са се сдобили учениците с тези познания?

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
Разбира се, от техните баби и дядовци

00:01:21.000 --> 00:01:24.000
и дори от техните прародители.

00:01:24.000 --> 00:01:27.000
Не е необходимо да ви казвам колко е важно

00:01:27.000 --> 00:01:29.000
да можем да общуваме

00:01:29.000 --> 00:01:31.000
между поколенията.

NOTE Paragraph

00:01:31.000 --> 00:01:33.000
Но за съжаление, днес,

00:01:33.000 --> 00:01:35.000
езиците умират

00:01:35.000 --> 00:01:37.000
с безпрецедентна скорост.

00:01:37.000 --> 00:01:40.000
Един език умира на всеки 14 дни.

00:01:41.000 --> 00:01:43.000
Сега, в същото време,

00:01:43.000 --> 00:01:45.000
английският е безспорния световен език.

00:01:45.000 --> 00:01:47.000
Дали има някаква връзка?

00:01:47.000 --> 00:01:49.000
Ами не знам.

00:01:49.000 --> 00:01:52.000
Но знам, че съм видяла много промени.

00:01:52.000 --> 00:01:55.000
Когато за първи път пристигнах в Персийския залив, дойдох в Кувейт,

00:01:55.000 --> 00:01:58.000
в дните, когато това все още беше трудно място.

00:01:58.000 --> 00:02:00.000
Всъщност, не толкова отдавна.

00:02:00.000 --> 00:02:03.000
Това е от малко по-рано.

00:02:03.000 --> 00:02:05.000
Но както и да е,

00:02:05.000 --> 00:02:07.000
бях наета от Британския съвет,

00:02:07.000 --> 00:02:09.000
заедно с около 25 други учители.

00:02:09.000 --> 00:02:11.000
И ние бяхме първите, които не бяха мюсюлмани,

00:02:11.000 --> 00:02:14.000
да преподават в държавните училища там в Кувейт.

00:02:14.000 --> 00:02:16.000
Бяха ни довели да преподаваме английски език,

00:02:16.000 --> 00:02:20.000
защото правителството искаше да модернизира страната,

00:02:20.000 --> 00:02:23.000
и да даде възможности на гражданите чрез образованието.

00:02:23.000 --> 00:02:25.000
И разбира се, Великобритания се възползва

00:02:25.000 --> 00:02:28.000
от част от това чудесно богатство от петрол.

NOTE Paragraph

00:02:28.000 --> 00:02:30.000
Добре.

00:02:30.000 --> 00:02:33.000
Сега това е съществената промяна, която видях --

00:02:33.000 --> 00:02:35.000
как преподаването на английски език

00:02:35.000 --> 00:02:37.000
се трансформира

00:02:37.000 --> 00:02:41.000
от това да бъде взаимно полезна практика,

00:02:41.000 --> 00:02:44.000
до това да се превърне в огромния международен бизнес, който е днес.

00:02:44.000 --> 00:02:48.000
Вече не е само чужд език в учебната програма.

00:02:48.000 --> 00:02:50.000
И повече не е единствено владение

00:02:50.000 --> 00:02:52.000
на майка Англия.

00:02:52.000 --> 00:02:54.000
Той се е превърнал в популярен тренд

00:02:54.000 --> 00:02:57.000
за всеки англоговорящ народ на земята.

00:02:57.000 --> 00:02:59.000
И защо не?

00:02:59.000 --> 00:03:02.000
В крайна сметка, най-доброто образование --

00:03:02.000 --> 00:03:05.000
според Световната ранглиста на университетите --

00:03:05.000 --> 00:03:07.000
може да бъде получено в университетите

00:03:07.000 --> 00:03:11.000
във Великобритания и САЩ.

00:03:11.000 --> 00:03:15.000
Така че всеки иска да има английско образование, естествено.

00:03:15.000 --> 00:03:17.000
Но ако английският не ви е майчин език,

00:03:17.000 --> 00:03:19.000
ще трябва да се явите на тест.

NOTE Paragraph

00:03:19.000 --> 00:03:21.000
Може ли да бъде правилно

00:03:21.000 --> 00:03:23.000
да се отхвърли студент,

00:03:23.000 --> 00:03:25.000
базирано само на езиковите му умения?

00:03:25.000 --> 00:03:27.000
Вероятно има компютърен учен,

00:03:27.000 --> 00:03:29.000
който е гений.

00:03:29.000 --> 00:03:32.000
Дали той се нуждае от същия език като адвокат, например?

00:03:32.000 --> 00:03:35.000
Ами, не мисля, че е така.

00:03:36.000 --> 00:03:39.000
Ние, учителите по английски език, ги отхвърляме през цялото време.

00:03:39.000 --> 00:03:41.000
Ние поставяме знак за спиране,

00:03:41.000 --> 00:03:43.000
и ги спираме по техния път.

00:03:43.000 --> 00:03:45.000
Те не могат да следват повече своята мечта,

00:03:45.000 --> 00:03:48.000
докато не усвоят английски език.

00:03:49.000 --> 00:03:52.000
Нека да кажем това по различен начин,

00:03:52.000 --> 00:03:56.000
ако срещна някой човек, който говори само холандски,

00:03:56.000 --> 00:03:58.000
който има лек за рака,

00:03:58.000 --> 00:04:01.000
дали ще го спра да влезе в британски университет?

00:04:01.000 --> 00:04:03.000
Не мисля, че ще го сторя.

00:04:03.000 --> 00:04:06.000
Но наистина, ние правим точно това.

00:04:06.000 --> 00:04:09.000
Ние, учителите по английски език, сме пазачите.

00:04:09.000 --> 00:04:12.000
И вие първо трябва да ни удовлетворите,

00:04:12.000 --> 00:04:15.000
че вашият английски е достатъчно добър.

00:04:16.000 --> 00:04:18.000
Може да е опасно,

00:04:18.000 --> 00:04:21.000
да се даде твърде много власт

00:04:21.000 --> 00:04:23.000
на малка част от обществото.

00:04:23.000 --> 00:04:26.000
Може би бариерата ще бъде твърде универсална.

NOTE Paragraph

00:04:26.000 --> 00:04:28.000
Добре.

00:04:28.000 --> 00:04:31.000
"Но", чувам ви да казвате,

00:04:31.000 --> 00:04:33.000
"какво да кажем за научните изследвания?

00:04:33.000 --> 00:04:35.000
Всички те са на английски език."

00:04:35.000 --> 00:04:37.000
Така че книгите са на английски,

00:04:37.000 --> 00:04:39.000
списанията се правят на английски,

00:04:39.000 --> 00:04:42.000
но това е самоизпълняващо се пророчество.

00:04:42.000 --> 00:04:44.000
То подхранва изискването за английски език.

00:04:44.000 --> 00:04:46.000
И продължава така нататък.

00:04:46.000 --> 00:04:49.000
Искам да ви попитам, какво стана с преводите?

00:04:49.000 --> 00:04:53.000
Ако се замислите за ислямския Златен век,

00:04:53.000 --> 00:04:56.000
имало е много преводи тогава.

00:04:56.000 --> 00:04:59.000
Превеждали от латински и гръцки език

00:04:59.000 --> 00:05:01.000
на арабски, на персийски,

00:05:01.000 --> 00:05:03.000
и после било превеждано

00:05:03.000 --> 00:05:05.000
на германските езици в Европа

00:05:05.000 --> 00:05:07.000
и на романските езици.

00:05:07.000 --> 00:05:11.000
И така светлината озарила тъмните векове в Европа.

00:05:12.000 --> 00:05:14.000
Сега, не ме разбирайте погрешно;

00:05:14.000 --> 00:05:16.000
не съм против преподаването на английски,

00:05:16.000 --> 00:05:18.000
всички вие учители по английски език.

00:05:18.000 --> 00:05:20.000
харесва ми, че имаме световен език.

00:05:20.000 --> 00:05:23.000
Днес ни трябва такъв, повече от всякога.

00:05:23.000 --> 00:05:25.000
Но аз съм против употребата му

00:05:25.000 --> 00:05:27.000
като бариера.

00:05:27.000 --> 00:05:30.000
Дали наистина искаме да се окажем с 600 езика,

00:05:30.000 --> 00:05:33.000
и основните да са английски, или китайски?

00:05:33.000 --> 00:05:36.000
Нуждаем се от нещо повече. Но къде да теглим чертата?

00:05:36.000 --> 00:05:38.000
Тази система

00:05:38.000 --> 00:05:41.000
приравнява интелигентността

00:05:41.000 --> 00:05:44.000
с познанието по английски език,

00:05:44.000 --> 00:05:46.000
което е доста произволно.

NOTE Paragraph

00:05:46.000 --> 00:05:52.000
(Ръкопляскания)

NOTE Paragraph

00:05:52.000 --> 00:05:54.000
И искам да ви напомня,

00:05:54.000 --> 00:05:57.000
че гигантите, на чиито рамене

00:05:57.000 --> 00:05:59.000
стои днешната интелигенция,

00:05:59.000 --> 00:06:01.000
не е трябвало да знаят английски,

00:06:01.000 --> 00:06:03.000
не е трябвало да полагат тест по английски език.

00:06:03.000 --> 00:06:06.000
Например Айнщайн.

00:06:07.000 --> 00:06:10.000
Той, между другото, бил считан за бавно развиващ се в училище,

00:06:10.000 --> 00:06:12.000
понеже бил, в действителност, с дислексия.

00:06:12.000 --> 00:06:14.000
Но за щастие на света,

00:06:14.000 --> 00:06:17.000
не е трябвало да полага тест по английски език.

00:06:17.000 --> 00:06:20.000
Защото те не започнали до 1964 година

00:06:20.000 --> 00:06:22.000
с TOEFL,

00:06:22.000 --> 00:06:24.000
американския тест по английски език.

00:06:24.000 --> 00:06:26.000
Сега това е експлодирало.

00:06:26.000 --> 00:06:29.000
Има безброй много тестове по английски език.

00:06:29.000 --> 00:06:31.000
И милиони и милиони студенти

00:06:31.000 --> 00:06:33.000
полагат тези тестове всяка година.

00:06:33.000 --> 00:06:35.000
Може би си мислите, вие и аз,

00:06:35.000 --> 00:06:37.000
че тези такси не са толкова зле, че са наред,

00:06:37.000 --> 00:06:39.000
но те са непосилни

00:06:39.000 --> 00:06:41.000
за много милиони бедни хора.

00:06:41.000 --> 00:06:43.000
Така че мигновено, ние ги отхвърляме.

NOTE Paragraph

00:06:43.000 --> 00:06:46.000
(Ръкопляскания)

NOTE Paragraph

00:06:46.000 --> 00:06:49.000
Това ми напомня за заглавие, което видях наскоро:

00:06:49.000 --> 00:06:51.000
"Образованието: Голямата пропаст."

00:06:51.000 --> 00:06:53.000
Сега го проумях,

00:06:53.000 --> 00:06:56.000
разбрах защо хората се съсредоточават върху английския език.

00:06:56.000 --> 00:06:59.000
Те искат да дадат на децата си най-добрия шанс в живота.

00:07:00.000 --> 00:07:03.000
И за да сторят това, те се нуждаят от западно образование.

00:07:03.000 --> 00:07:05.000
Защото, разбира се, най-добрите работни места

00:07:05.000 --> 00:07:08.000
отиват при хората от западните университети,

00:07:08.000 --> 00:07:10.000
които ви показах по-рано.

00:07:10.000 --> 00:07:12.000
Това е омагьосан кръг.

NOTE Paragraph

00:07:12.000 --> 00:07:14.000
Така.

00:07:14.000 --> 00:07:16.000
Нека ви разкажа една история за двама учени,

00:07:16.000 --> 00:07:18.000
двама английски учени.

00:07:18.000 --> 00:07:20.000
Те правели експеримент,

00:07:20.000 --> 00:07:22.000
свързан с генетиката,

00:07:22.000 --> 00:07:25.000
и предните крайници и задните крайници на животните.

00:07:25.000 --> 00:07:27.000
Но не можели да получат резултатите, които искали.

00:07:27.000 --> 00:07:29.000
Те наистина не знаели какво да правят,

00:07:29.000 --> 00:07:32.000
докато не се появил един немски учен,

00:07:32.000 --> 00:07:35.000
който осъзнал, че използвали две думи

00:07:35.000 --> 00:07:37.000
за предни и задни крайници,

00:07:37.000 --> 00:07:41.000
докато в генетиката това няма значение,

00:07:41.000 --> 00:07:43.000
нито пък в немския език.

00:07:43.000 --> 00:07:45.000
Така че, бинго,

00:07:45.000 --> 00:07:47.000
проблемът бил решен.

00:07:47.000 --> 00:07:49.000
Ако не можете да измислите някаква мисъл

00:07:49.000 --> 00:07:52.000
сте загубени.

00:07:52.000 --> 00:07:54.000
Но ако друг език може да измисли тази мисъл,

00:07:54.000 --> 00:07:56.000
тогава, чрез сътрудничество,

00:07:56.000 --> 00:07:59.000
можем да постигнем и да научим много повече.

NOTE Paragraph

00:08:01.000 --> 00:08:03.000
Дъщеря ми,

00:08:03.000 --> 00:08:06.000
дойде в Англия от Кувейт.

00:08:06.000 --> 00:08:09.000
Тя беше учила математика и естествени науки на арабски

00:08:09.000 --> 00:08:12.000
в едно арабско основно училище.

00:08:12.000 --> 00:08:15.000
Трябваше да ги превежда на английски език в нейната гимназия.

00:08:15.000 --> 00:08:17.000
И тя беше най-добрата в класа

00:08:17.000 --> 00:08:19.000
по тези предмети.

00:08:19.000 --> 00:08:21.000
Което ни показва,

00:08:21.000 --> 00:08:23.000
че когато студентите идват при нас от чужбина,

00:08:23.000 --> 00:08:25.000
може би не им даваме достатъчно кредит,

00:08:25.000 --> 00:08:27.000
за това, което знаят,

00:08:27.000 --> 00:08:30.000
и те го знаят на техния собствен език.

00:08:30.000 --> 00:08:32.000
Когато един език умира,

00:08:32.000 --> 00:08:35.000
ние не знаем какво губим с този език.

NOTE Paragraph

00:08:35.000 --> 00:08:39.000
Например -- не знам дали го видяхте по CNN наскоро --

00:08:39.000 --> 00:08:41.000
дадоха награда за героизъм

00:08:41.000 --> 00:08:44.000
на едно младо момче, овчар от Кения,

00:08:44.000 --> 00:08:47.000
което не можело да учи през нощта в селото си,

00:08:47.000 --> 00:08:49.000
подобно на всички останали деца в селото,

00:08:49.000 --> 00:08:51.000
тъй като керосиновата лампа,

00:08:51.000 --> 00:08:53.000
тя изпускала дим и навредявала очите му.

00:08:53.000 --> 00:08:56.000
И между другото, никога нямало достатъчно керосин,

00:08:56.000 --> 00:08:59.000
защото какво може да ви купи един долар на ден?

00:08:59.000 --> 00:09:01.000
Така че той изобретил

00:09:01.000 --> 00:09:04.000
безплатна лампа, задействана със слънчева светлина.

00:09:04.000 --> 00:09:06.000
И сега децата в неговото село

00:09:06.000 --> 00:09:08.000
получават същите бележки в училище,

00:09:08.000 --> 00:09:12.000
като децата, които имат електроенергия у дома си.

00:09:12.000 --> 00:09:18.000
(Ръкопляскания)

00:09:18.000 --> 00:09:20.000
Докато получавал наградата си,

00:09:20.000 --> 00:09:22.000
той казал тези прекрасни думи:

00:09:22.000 --> 00:09:25.000
"Децата могат да изведат Африка от това, което е днес,

00:09:25.000 --> 00:09:27.000
тъмен континент,

00:09:27.000 --> 00:09:29.000
до един светъл континент."

00:09:29.000 --> 00:09:31.000
Една проста идея,

00:09:31.000 --> 00:09:34.000
но може да има толкова значими последствия.

NOTE Paragraph

00:09:35.000 --> 00:09:37.000
Хората, които нямат светлина,

00:09:37.000 --> 00:09:40.000
било то физически или метафорично,

00:09:40.000 --> 00:09:43.000
не могат да преминат нашите изпити,

00:09:43.000 --> 00:09:46.000
и ние никога не можем да узнаем това, което знаят.

00:09:46.000 --> 00:09:49.000
Нека да не ги държим, тях и нас,

00:09:49.000 --> 00:09:51.000
на тъмно.

00:09:51.000 --> 00:09:54.000
Нека да празнуваме многообразието.

00:09:54.000 --> 00:09:57.000
Внимавайте с езика си.

00:09:57.000 --> 00:10:01.000
Използвайте го за да разпространявате страхотни идеи.

NOTE Paragraph

00:10:01.000 --> 00:10:08.000
(Ръкопляскания)

NOTE Paragraph

00:10:08.000 --> 00:10:10.000
Благодаря ви много.

NOTE Paragraph

00:10:10.000 --> 00:10:13.000
(Ръкопляскания)