1
00:00:00,857 --> 00:00:03,716
你們都聽過I.Q.這個詞，
就是所謂的智商。

2
00:00:03,716 --> 00:00:05,392
但，你的Psy-Q（心理智商）呢？

3
00:00:05,392 --> 00:00:07,629
你對於成就你的事物了解多少？

4
00:00:07,629 --> 00:00:10,374
而你又多擅長去預測別人的行為？

5
00:00:10,374 --> 00:00:11,880
甚至說你自己的行為？

6
00:00:11,880 --> 00:00:15,009
你認為你所瞭解的心理學，
有多少是錯誤的呢？

7
00:00:15,009 --> 00:00:18,787
就讓我們一起來倒數揭露
這心理學上的十大迷思。

8
00:00:18,787 --> 00:00:21,793
當人們在提及心理學時，
你或許曾經聽他們說過：

9
00:00:21,793 --> 00:00:24,545
這就像是男人從火星來，女人從金星來。

10
00:00:24,545 --> 00:00:27,264
但是，男性和女性之間
究竟真的差多少呢？

11
00:00:27,264 --> 00:00:29,518
為了找到真相，
我們就來看看這些

12
00:00:29,518 --> 00:00:31,495
男性和女性有所不同的事物，

13
00:00:31,495 --> 00:00:34,853
並且在同規模的圖表上
畫出兩性的差異線。

14
00:00:34,853 --> 00:00:37,116
男性與女性有差異的事情之一，

15
00:00:37,116 --> 00:00:38,913
是能夠把球丟得多遠。

16
00:00:38,913 --> 00:00:40,803
讓我們來看看這個關於男性的資料，

17
00:00:40,803 --> 00:00:43,274
我們現在看到的這個
就是所謂的常態分配曲線。

18
00:00:43,274 --> 00:00:46,352
少數的男性可以將球丟得非常遠，
另外少數的男性則丟不遠，

19
00:00:46,352 --> 00:00:48,252
但大部分的男性
都丟在一個平均距離中。

20
00:00:48,252 --> 00:00:50,046
而女性也相同的呈現了
常態分配曲線。

21
00:00:50,046 --> 00:00:51,875
但我們可以看到這裡
出現了一個蠻大的差異。

22
00:00:51,875 --> 00:00:54,593
事實上，大部份的男性
都可以把球丟得比

23
00:00:54,593 --> 00:00:56,620
98％的女性還要來得更遠。

24
00:00:56,620 --> 00:00:59,647
那麼我們現在來看看
在相同標準規模上的

25
00:00:59,647 --> 00:01:02,504
一些心理性別差異。

26
00:01:02,504 --> 00:01:04,090
不論哪個心理學家都會告訴你，

27
00:01:04,090 --> 00:01:06,635
男性的空間感比女性還要更好，

28
00:01:06,635 --> 00:01:09,373
像是地圖識讀的能力
而這是真的，

29
00:01:09,373 --> 00:01:11,863
但讓我們來看看
這個兩性差異的大小。

30
00:01:11,863 --> 00:01:15,120
我們能看到差異是非常小的。
這兩條曲線非常靠近，近乎重疊。

31
00:01:15,120 --> 00:01:18,904
事實上，平均的女性
還比33％的男性更好，

32
00:01:18,904 --> 00:01:21,125
當然，如果說這個數值是50％的話，

33
00:01:21,125 --> 00:01:23,181
兩個性別就並沒有任何差異了。

34
00:01:23,181 --> 00:01:26,839
我想這個差異會是值得被記住的。
而接下來我將要給你看的，

35
00:01:26,839 --> 00:01:29,374
差不多是心理學史上所發現，


36
00:01:29,374 --> 00:01:31,101
心理性別差異最大的例子。

37
00:01:31,101 --> 00:01:32,212
就讓我們來看下一個例子：

38
00:01:32,212 --> 00:01:34,750
任何一個心理學家都會告訴你，
女性的語言和語法能力

39
00:01:34,750 --> 00:01:36,315
比男性還要好。

40
00:01:36,315 --> 00:01:38,904
這表現在標準語法測驗上。

41
00:01:38,904 --> 00:01:40,861
這是女性的，這是男性的。

42
00:01:40,861 --> 00:01:44,560
沒有錯，女性平均上是比男性還要好，
但是兩條曲線也非常的相近。

43
00:01:44,560 --> 00:01:47,637
還有33％的男性比起一般的女性還要好。

44
00:01:47,637 --> 00:01:49,720
再一次的，如果這個值是50％的話，

45
00:01:49,720 --> 00:01:52,462
那這兩個性別就會是相同的了。

46
00:01:52,462 --> 00:01:54,583
所以說，這並不是真的像
火星人與金星人那樣。

47
00:01:54,583 --> 00:01:57,250
而比較像是其他的東西，
例如巧克力棒Mars和巧克力棒Snikers：

48
00:01:57,250 --> 00:02:01,612
他們基本上是相同的，
但一種可能比另一種含有更多果仁。

49
00:02:01,612 --> 00:02:03,638
我不會告訴你是哪一種。

50
00:02:03,638 --> 00:02:05,503
現在，你們都準備好了。

51
00:02:05,503 --> 00:02:08,539
我們就來用著名的
羅夏克墨跡測驗來做個心理分析。

52
00:02:08,539 --> 00:02:12,122
現在你大概可以看到兩個，我不知道，
也許是兩隻熊、兩個人或其它什麼東西。

53
00:02:12,122 --> 00:02:13,875
但你覺得他們在做什麼？

54
00:02:13,875 --> 00:02:17,059
舉手，如果你覺得他們在對彼此打招呼。


55
00:02:17,059 --> 00:02:18,870
好，沒有很多人。

56
00:02:18,870 --> 00:02:21,337
如果你覺得他們在擊掌，
請舉手。

57
00:02:21,337 --> 00:02:23,307
好。有沒有覺得他們在打架的？

58
00:02:23,307 --> 00:02:24,562
只有幾個人。

59
00:02:24,562 --> 00:02:27,639
好的，所以說如果你覺得
他們在打招呼或擊掌的話，

60
00:02:27,639 --> 00:02:29,630
就代表你是一個友善的人。

61
00:02:29,630 --> 00:02:31,220
如果你覺得他們在打架的話，

62
00:02:31,220 --> 00:02:33,536
代表你是一個讓人感覺不舒服、
具有攻擊性的人。

63
00:02:33,536 --> 00:02:35,476
就看你基本上是個和平者或是個鬥士。

64
00:02:35,476 --> 00:02:36,403
那這個呢？

65
00:02:36,403 --> 00:02:39,275
這不是個需要投票的項目，
所以我數到三的時候喊出你看到的東西。

66
00:02:39,275 --> 00:02:43,549
一、二、三。
（觀眾的喊聲）

67
00:02:43,549 --> 00:02:45,241
我聽到有人說倉鼠，是誰說的？

68
00:02:45,241 --> 00:02:46,778
真是令人擔心。

69
00:02:46,778 --> 00:02:48,291
那裡有個傢伙說倉鼠。

70
00:02:48,291 --> 00:02:51,599
你應該會看到
畫面上有某種雙足動物，

71
00:02:51,599 --> 00:02:53,983
並且它的寫照圖像在另一邊。

72
00:02:53,983 --> 00:02:57,414
如果你沒有看見的話，
代表你有困難

73
00:02:57,414 --> 00:03:01,504
去處理很多同時發生的複雜情況。

74
00:03:01,504 --> 00:03:03,729
除了，當然，
這根本就不是那個意思。

75
00:03:03,729 --> 00:03:06,400
羅夏克墨跡測驗
基本上在分辨人們的個性上，

76
00:03:06,400 --> 00:03:08,675

是沒有準確度的。

77
00:03:08,675 --> 00:03:11,136
現代的心理學家
也並沒有採用這套方法。

78
00:03:11,136 --> 00:03:14,555
事實上，最近一個研究
發現當你嘗試

79
00:03:14,555 --> 00:03:17,614
用羅夏克墨跡測驗
去診斷人們的個性時，

80
00:03:17,614 --> 00:03:19,356
在明顯完全正常的參與者中

81
00:03:19,356 --> 00:03:23,349
大約有六分之一的人，
被診斷出精神分裂症。

82
00:03:23,349 --> 00:03:26,182
所以如果你在這個測驗上沒有做好的話，

83
00:03:26,182 --> 00:03:28,736
或許只是代表
你不是一個視覺型的人。

84
00:03:28,736 --> 00:03:31,105
那讓我們再來
做一個快速的小測驗。

85
00:03:31,105 --> 00:03:34,883
你在做蛋糕的時候，你比較喜歡……
請你們舉手回答——

86
00:03:34,883 --> 00:03:37,652
你比較喜歡使用
帶有圖片的食譜嗎？

87
00:03:37,652 --> 00:03:39,672
嗯，少數一些人。

88
00:03:39,672 --> 00:03:42,412
讓朋友講給你聽嗎？

89
00:03:42,412 --> 00:03:45,075
或是就自己試著動手做做看？

90
00:03:45,075 --> 00:03:46,567
只有一些些人。

91
00:03:46,567 --> 00:03:48,287
好的，所以如果你選A，

92
00:03:48,287 --> 00:03:50,459
代表你是一個
視覺的學習者，

93
00:03:50,459 --> 00:03:53,987
當資訊以視覺的方式呈現時，
你能夠得到最佳的吸收與學習。

94
00:03:53,987 --> 00:03:56,569
如果你說B，代表著
你屬於聽覺的學習者，

95
00:03:56,569 --> 00:03:59,954
當資訊以聽覺的方式呈現時，
你才會獲得較好的吸收與學習。

96
00:03:59,954 --> 00:04:03,279
而如果你選C，就代表
你屬於動覺的學習者。

97
00:04:03,279 --> 00:04:06,630
在你自己動手實際去做時，
你吸收和學習得最快。

98
00:04:06,630 --> 00:04:08,518
除了說，當然，
你可能已經猜到了，

99
00:04:08,518 --> 00:04:11,257
這些都不對，
因為這整件事情都是個迷思。

100
00:04:11,257 --> 00:04:15,465
這些學習方式都是被捏造出來的，
並沒有任何科學證據去支持它們。

101
00:04:15,465 --> 00:04:19,021
我們知道這些，
是因為我們進行了嚴謹的研究，

102
00:04:19,021 --> 00:04:21,142
我們給這些受試者材料讓他們去學習，

103
00:04:21,142 --> 00:04:23,762
材料分成了他們喜歡的學習方式，
以及他們不喜歡的學習方式。

104
00:04:23,762 --> 00:04:27,338
結果是，不管哪種學習方式，
他們所記住的資訊量都是一樣的。

105
00:04:27,338 --> 00:04:29,404
你稍微用個幾秒思考一下，

106
00:04:29,404 --> 00:04:31,482
就會發現這是很明顯的事實。

107
00:04:31,482 --> 00:04:34,054
顯然的，最好的學習模式

108
00:04:34,054 --> 00:04:37,352
並不是是取決於你自己，
而是取決於你所學習的東西。

109
00:04:37,357 --> 00:04:39,479
舉個例子吧，
你能夠只透過聽別人說

110
00:04:39,479 --> 00:04:41,897
來學怎麼開車嗎？

111
00:04:41,897 --> 00:04:43,525
沒有動覺經驗的話，可能嗎？

112
00:04:43,525 --> 00:04:45,341
在解聯立方程式的時候，

113
00:04:45,341 --> 00:04:48,487
你能夠只用腦袋來計算
而不用紙筆來輔助嗎？

114
00:04:48,487 --> 00:04:50,588
你能夠用跳舞來復習你的建築學考試，

115
00:04:50,588 --> 00:04:52,921
只因為你是一個動覺的學習者嗎？

116
00:04:52,921 --> 00:04:56,202
不行啊。你要做的是，
將所有要學習的資料和

117
00:04:56,202 --> 00:04:59,977
適當的學習方法連繫起來，
而不只是你。

118
00:04:59,977 --> 00:05:02,126
我知道你們之中有許多A級水準的學生，

119
00:05:02,126 --> 00:05:04,418
最近才剛拿到你的GCSE
（中等教育普通證書）的結果。

120
00:05:04,418 --> 00:05:06,976
如果你並沒有得到
你所預期的成果的話，

121
00:05:06,976 --> 00:05:09,323
你真的不能去責怪
你的學習方式，

122
00:05:09,323 --> 00:05:12,950
但你或許可以考慮去責怪你的基因。

123
00:05:12,950 --> 00:05:16,635
這是倫敦大學學院
最近所做的一項研究，

124
00:05:16,635 --> 00:05:19,189
他們發現在不同學生
和他們的GCSE結果之間，

125
00:05:19,189 --> 00:05:22,440
有58％的差異性

126
00:05:22,440 --> 00:05:24,097
是來自於基因遺傳。

127
00:05:24,097 --> 00:05:27,233
這聽起來是一個很精確的數字，
那麼我們是怎麼確定的呢？

128
00:05:27,233 --> 00:05:30,738
是這樣的，當我們想要解開關於

129
00:05:30,738 --> 00:05:32,842
基因與環境的相對作用，

130
00:05:32,842 --> 00:05:35,071
我們可以做雙胞胎研究。

131
00:05:35,071 --> 00:05:38,647
所以說，同卵雙胞胎
有著100％相同的環境，

132
00:05:38,647 --> 00:05:40,551
以及100％相同的基因。

133
00:05:40,551 --> 00:05:43,773
然異卵雙胞胎
也有著100％相同的環境，

134
00:05:43,773 --> 00:05:47,509
但就像任何的兄弟姐妹一樣，
他們只有50％相同的基因。

135
00:05:47,509 --> 00:05:51,707
那麼，經由比較
同卵雙胞胎與異卵雙胞胎

136
00:05:51,707 --> 00:05:54,018
的GCSE成績，

137
00:05:54,018 --> 00:05:55,364
再做一點聰明的數學之後，

138
00:05:55,364 --> 00:05:59,265
我們就可以知道有多少
表現和差異性是來自於環境，

139
00:05:59,265 --> 00:06:01,401
而多少是源自於基因的關係。

140
00:06:01,401 --> 00:06:05,178
結果證明，58％的比例是因為基因。

141
00:06:05,178 --> 00:06:08,941
這並不是要推翻
你和老師們的辛苦付出，

142
00:06:08,941 --> 00:06:12,072
但是如果你沒有得到
你所預期的GCSE結果，

143
00:06:12,072 --> 00:06:16,578
那麼你可以隨時嘗試著
去責怪你的父母，或至少他們的基因。

144
00:06:16,578 --> 00:06:18,606
有件你不應該去歸咎的事情，

145
00:06:18,606 --> 00:06:21,068
是關於左腦學習者或右腦學習者，

146
00:06:21,068 --> 00:06:22,879
因為，一樣的，這是個迷思。

147
00:06:22,879 --> 00:06:25,636
這個迷思說，
左腦是理性的，

148
00:06:25,636 --> 00:06:27,435
它擅於解方程式，

149
00:06:27,435 --> 00:06:31,534
而右腦是創意的，
它在音樂等方面表現得更佳。

150
00:06:31,534 --> 00:06:34,465
但這仍然是個迷思，
因為幾乎你做的每件事情

151
00:06:34,465 --> 00:06:37,275
都要你大腦的所有部位
互相溝通聯繫，

152
00:06:37,275 --> 00:06:40,595
就算是最乏味的日常對話都是如此。

153
00:06:40,595 --> 00:06:43,938
然而這迷思至今仍存在，
或許有一個原因，

154
00:06:43,938 --> 00:06:46,180
就是因為這裡面
包含著小部份的事實。

155
00:06:46,180 --> 00:06:47,920
這迷思的另一個版本，

156
00:06:47,920 --> 00:06:51,073
是說左撇子的人
比起右撇子的人更有創造力，

157
00:06:51,073 --> 00:06:54,527
這種說法有點道理，因為
你的大腦是控制的是相反的手，

158
00:06:54,527 --> 00:06:55,887
所以左撇子的人，

159
00:06:55,887 --> 00:06:58,313
他的右腦比起右撇子的人，

160
00:06:58,313 --> 00:07:00,118
會稍微更加活絡一點，

161
00:07:00,118 --> 00:07:02,606
我們的觀念是右腦會更加有創造力。

162
00:07:02,606 --> 00:07:04,563
但這個左撇子比右撇子

163
00:07:04,563 --> 00:07:07,204
還要有創造力的觀念，
就其本身而言就是錯誤的。

164
00:07:07,204 --> 00:07:09,619
事實上是雙手都靈巧的人，

165
00:07:09,619 --> 00:07:12,312
或可以兩手同時處理不同事情的人，

166
00:07:12,312 --> 00:07:16,074
比單手使用者更具有創意，

167
00:07:16,074 --> 00:07:17,807
因為雙手使用者

168
00:07:17,807 --> 00:07:20,536
的大腦兩側需要
大量的互動與溝通，

169
00:07:20,536 --> 00:07:24,298
這與創造靈活的思考有所相關。

170
00:07:24,298 --> 00:07:26,113
左撇子較有創意的迷思，

171
00:07:26,113 --> 00:07:28,761
是從左撇子比右撇子
有更多人能善用雙手的

172
00:07:28,761 --> 00:07:31,298
這項事實中所產生出來的，

173
00:07:31,298 --> 00:07:34,347
所以說左撇子比較善於創造
的這個說法是有一點真實性的，

174
00:07:34,347 --> 00:07:35,694
但只有一點而已。

175
00:07:35,694 --> 00:07:38,131
另一個相關的迷思，你或許聽過，

176
00:07:38,131 --> 00:07:40,504
是我們只有用到大腦10％的這件事。

177
00:07:40,504 --> 00:07:42,030
這一樣的也是完全的迷思。

178
00:07:42,030 --> 00:07:44,749
我們所做的每件事情，
就算是最無聊的小事，

179
00:07:44,749 --> 00:07:46,932
都要用到幾乎整個大腦。

180
00:07:46,932 --> 00:07:50,693
但的確，我們大多數的人不能

181
00:07:50,693 --> 00:07:55,273
有效的去運用我們的大腦。

182
00:07:55,273 --> 00:07:58,239
那我們該怎麼提升我們的腦力呢？

183
00:07:58,239 --> 00:08:00,377
或許我們可以聽一段莫札特的音樂。

184
00:08:00,377 --> 00:08:03,095
你聽過莫札特效應嗎？

185
00:08:03,095 --> 00:08:06,052
有一個觀念是，聽莫札特
的音樂會使你變聰明，

186
00:08:06,052 --> 00:08:08,221
而且會提升智力測驗的表現。

187
00:08:08,221 --> 00:08:10,326
這個迷思的有趣之處

188
00:08:10,326 --> 00:08:13,767
也是在於它有一點的事實存在其中。

189
00:08:13,767 --> 00:08:15,541
原先的研究是發現，

190
00:08:15,541 --> 00:08:19,322
聽了幾分鐘莫札特音樂的受試者，

191
00:08:19,322 --> 00:08:21,621
在智力測驗中，

192
00:08:21,621 --> 00:08:25,034
表現得比只是靜默著坐著
的受試者還要好。

193
00:08:25,034 --> 00:08:28,758
但一項後續研究招募了
一些喜歡莫札特音樂的人，

194
00:08:28,758 --> 00:08:30,539
以及另外一群

195
00:08:30,539 --> 00:08:33,207
喜歡史蒂芬．金恐怖小說的人。

196
00:08:33,207 --> 00:08:36,771
然後他們給這些受試者們
聽音樂或聽恐怖故事。

197
00:08:36,771 --> 00:08:39,279
更喜歡聽莫札特音樂的人比聽故事的人，

198
00:08:39,279 --> 00:08:42,010
從莫札特音樂中，
得到更大量的智力增長，

199
00:08:42,010 --> 00:08:44,848
但對於更喜歡聽故事的人來說，

200
00:08:44,848 --> 00:08:47,955
他們反而在恐怖故事中，
得到更大量的智力增長，

201
00:08:47,955 --> 00:08:49,170
而對莫札特音樂反應較小。

202
00:08:49,170 --> 00:08:51,933
事實是，當你在聽你享受的東西時，

203
00:08:51,933 --> 00:08:55,184
這些東西會使你振作一點，
且給你在有限範圍的

204
00:08:55,184 --> 00:08:57,111
短暫智力增長。

205
00:08:57,111 --> 00:08:59,479
所以如果你想
藉由聽莫札特音樂，

206
00:08:59,479 --> 00:09:01,104
或當然，聽史蒂芬．金的故事，

207
00:09:01,104 --> 00:09:04,526
來使你長期變得更聰明，
那都是不可能的事。

208
00:09:04,526 --> 00:09:07,466
另一個關於莫札特迷思的版本，

209
00:09:07,466 --> 00:09:12,324
是說莫札特的音樂不只是能
讓你變聰明，更能夠使你健康。

210
00:09:12,324 --> 00:09:14,392
可惜這對於

211
00:09:14,392 --> 00:09:17,451
幾乎每天聽莫札特音樂
的人來說，都不是真的。

212
00:09:17,451 --> 00:09:19,169
莫札特他自己，

213
00:09:19,169 --> 00:09:22,149
就飽受著疾病的折磨，
其中包含著淋病、天花、關節炎

214
00:09:22,149 --> 00:09:26,673
以及人們認為最終
致他於死的梅毒。

215
00:09:26,673 --> 00:09:30,035
這表示，
也許莫札特在選擇他的性伴侶時

216
00:09:30,035 --> 00:09:32,613
應該要更小心。

217
00:09:32,613 --> 00:09:34,772
但是，我們該如何選擇另一半呢？

218
00:09:34,772 --> 00:09:39,798
有一個迷思，
偶爾會被社會學家散播，

219
00:09:39,798 --> 00:09:43,421
那就是我們對於戀人的選擇與
偏愛是一種文化下的產物。

220
00:09:43,421 --> 00:09:45,352
他們說這都是具有文化特定性的。

221
00:09:45,352 --> 00:09:47,496
但事實上，數據並不支持這個說法。

222
00:09:47,496 --> 00:09:51,541
有一個知名的研究，測試了
來自全球三十七個不同文化的人，

223
00:09:51,541 --> 00:09:53,117
從美國人到南非祖魯人都有，

224
00:09:53,117 --> 00:09:55,483
關於他們如何擇偶。

225
00:09:55,483 --> 00:09:57,852
而全世界每個文化都一樣，

226
00:09:57,852 --> 00:10:01,567
男性較重視另一半的身材吸引力，

227
00:10:01,567 --> 00:10:02,867
女性則相對較不重視，

228
00:10:02,867 --> 00:10:04,608
每個文化皆相同，

229
00:10:04,608 --> 00:10:09,222
女性比男性更重視另一半的
野心以及賺錢的能力。

230
00:10:09,222 --> 00:10:10,605
每個文化皆同，

231
00:10:10,605 --> 00:10:13,130
男性比較喜歡比自己年紀小的女性，

232
00:10:13,130 --> 00:10:15,939
我想平均大約在2.66歲左右，

233
00:10:15,939 --> 00:10:17,588
仍是每一個文化皆同，

234
00:10:17,588 --> 00:10:20,188
女性都偏好比自己年長的男性，

235
00:10:20,188 --> 00:10:22,998
這邊平均是3.42歲，

236
00:10:22,998 --> 00:10:26,713
所以我們明白了：
「每個人都需要個糖爸爸。」

237
00:10:26,713 --> 00:10:29,290
我們就從伴侶的話題轉移到，

238
00:10:29,290 --> 00:10:33,212
如何在籃球或足球等運動
得分的這個話題吧。

239
00:10:33,212 --> 00:10:37,353
這個迷思是說，運動員會經歷一個
美國人稱為熱手時期，

240
00:10:37,353 --> 00:10:39,553
或英國人所稱的紫色時期，


241
00:10:39,553 --> 00:10:42,073
像這傢伙一樣，
在球場上他們不能錯過。

242
00:10:42,073 --> 00:10:46,077
但如果你分析這個模式，

243
00:10:46,077 --> 00:10:47,865
這些成功和失敗的統計，

244
00:10:47,865 --> 00:10:50,164
你會發現這幾乎都是隨機的。

245
00:10:50,164 --> 00:10:52,579
你的大腦會從這些隨機的事件中
創造出一套模式。

246
00:10:52,579 --> 00:10:53,936
如果你丟一枚硬幣，

247
00:10:53,936 --> 00:10:57,572
會隨機出現正面和
反面兩種可能，

248
00:10:57,572 --> 00:11:00,563
而因為你的大腦喜歡
從一無所有的地方裡找出模式來，

249
00:11:00,563 --> 00:11:02,794
所以我們就替這些
隨機事件加上意義，

250
00:11:02,794 --> 00:11:04,951
然後說：「是啊，他今天狀況真好！」

251
00:11:04,951 --> 00:11:07,901
雖然你在完全隨機的好球和壞球中，

252
00:11:07,901 --> 00:11:10,546
還是會得到一套相同的模式與結論。

253
00:11:11,406 --> 00:11:14,872
但罰球點是例外，

254
00:11:14,872 --> 00:11:17,957
最近有一個關於足球中罰球點的研究，

255
00:11:17,957 --> 00:11:19,977
發現那些代表國家的球員

256
00:11:19,977 --> 00:11:22,601
有一個罰球的紀錄很糟糕的，

257
00:11:22,601 --> 00:11:24,784
例如，英國，

258
00:11:24,784 --> 00:11:28,545
會比表現好的國家更快去射門，

259
00:11:28,545 --> 00:11:31,865
但大概就是因為這樣，
所以他們也比較容易失誤。

260
00:11:31,865 --> 00:11:33,560
所以就出現了這個疑問，

261
00:11:33,560 --> 00:11:36,949
有沒有什麼方法可以使我們
提升我們的表現呢？

262
00:11:36,949 --> 00:11:38,947
你可能會做一個決定，

263
00:11:38,947 --> 00:11:42,366
就是去懲罰那些失誤的人，
看會不會有所改進。

264
00:11:42,366 --> 00:11:45,998
這個關於懲罰可以提升表現的想法，

265
00:11:45,998 --> 00:11:48,214
是著名的米爾格倫實驗中，


266
00:11:48,214 --> 00:11:50,736
受試者們認為他們正在被實驗。

267
00:11:50,736 --> 00:11:53,744
如果你是一個心理系學生的話
你應該已經聽過這個了。

268
00:11:53,744 --> 00:11:56,566
故事裡，參與者要準備給
其他的受試者

269
00:11:56,566 --> 00:11:59,867
他們認為是致命的電擊。

270
00:11:59,867 --> 00:12:01,888
而受試者相信這樣的電擊是會致命的。

271
00:12:01,888 --> 00:12:04,697
只因為一個穿著白袍的人告訴他們會這樣。

272
00:12:04,697 --> 00:12:07,112
但這故事是一個迷思，
這裡有三個原因。

273
00:12:07,112 --> 00:12:12,016
第一個也是最關鍵的是，
實驗室的外套不是白色而是灰色的。

274
00:12:12,016 --> 00:12:16,423
第二，受試者們在研究之前就被告知，

275
00:12:16,423 --> 00:12:18,930
並在實驗中也一直被提醒，

276
00:12:18,930 --> 00:12:21,763
雖然電擊是疼痛的，但並不會致命，

277
00:12:21,763 --> 00:12:24,505
當然也不會造成任何的永久性傷害。

278
00:12:24,505 --> 00:12:26,825
再來第三個是，參與者們

279
00:12:26,825 --> 00:12:29,473
並不只是因為穿著白袍的人
給予指令而電擊的。

280
00:12:29,473 --> 00:12:31,515
實驗結束採訪他們的時候，

281
00:12:31,515 --> 00:12:34,023
所有的參與者都說，
他們堅定的相信

282
00:12:34,023 --> 00:12:37,807
這個關於學習與懲罰的研究，
是很有價值的，

283
00:12:37,807 --> 00:12:40,245
相對於給予暫時性非致命的不適感，

284
00:12:40,245 --> 00:12:46,114
他們更相信這在科學領域
會有長遠的收穫。

285
00:12:47,025 --> 00:12:49,603
是的，所以我已經
講了大概有十二分鐘了，

286
00:12:49,603 --> 00:12:52,289
你可能坐在那裏聽我說話，

287
00:12:52,289 --> 00:12:54,509
分析我的演講模式和肢體語言，

288
00:12:54,509 --> 00:12:58,116
且試圖去分辨我所說的，

289
00:12:58,116 --> 00:13:00,577
究竟是實話或謊話，

290
00:13:00,577 --> 00:13:02,759
如果你正這樣做的話，
你大概已經失敗了，

291
00:13:02,759 --> 00:13:05,104
因為雖然我們都認為我們

292
00:13:05,104 --> 00:13:07,197
能夠透過肢體語言
和說話模式來找出騙子，

293
00:13:07,197 --> 00:13:09,260
但幾年下來有數百個心理學研究，

294
00:13:09,260 --> 00:13:12,561
都發現我們全部的人，
包含警察和偵探，

295
00:13:12,561 --> 00:13:16,061
在透過身體語言和
言語模式來分辨人時，

296
00:13:16,061 --> 00:13:17,642
都只是靠著運氣而已。

297
00:13:17,642 --> 00:13:19,686
有趣的是有一個例外：

298
00:13:19,686 --> 00:13:21,938
電視上有人呼籲失蹤的親友時，

299
00:13:21,938 --> 00:13:24,923
我們很容易判斷出
該親友是真的失蹤了，

300
00:13:24,923 --> 00:13:28,254
或是發出通知的人謀殺了他。

301
00:13:28,254 --> 00:13:31,769
說謊的呼籲者可能會搖頭、望向別處，

302
00:13:31,769 --> 00:13:33,483
且會製造錯誤的言論，

303
00:13:33,483 --> 00:13:35,498
相反的，真正的呼籲者通常

304
00:13:35,498 --> 00:13:37,843
表達對失蹤的親友安全返回的希望，

305
00:13:37,843 --> 00:13:39,584
會避免用任何殘忍的語言。

306
00:13:39,584 --> 00:13:44,187
舉例來說，比起「被殺」這個詞，
他們會說「把他從我們身邊帶走」。

307
00:13:44,187 --> 00:13:46,844
說到這裡，
也差不多是我該結束的時間了，

308
00:13:46,844 --> 00:13:50,052
但在那之前，
我想要用三十秒來談，

309
00:13:50,052 --> 00:13:53,423
關於心理學總體的一個迷思。

310
00:13:53,423 --> 00:13:57,720
這個迷思說，心理學只是
一些有趣理論的組合，

311
00:13:57,720 --> 00:14:01,241
只是一些說來實用的
和能夠提供的東西而已。

312
00:14:01,241 --> 00:14:03,740
在過去的幾分鐘內，
我希望我已經讓你知道

313
00:14:03,740 --> 00:14:05,325
這不是真的。

314
00:14:05,325 --> 00:14:08,584
我們需要做的是，藉由所做的預測，

315
00:14:08,584 --> 00:14:10,468
重新評價這些心理學理論的價值，

316
00:14:10,468 --> 00:14:13,289
不管是讓你變聰明的莫札特音樂，

317
00:14:13,289 --> 00:14:18,056
或使你學得更好的學習模式，

318
00:14:18,056 --> 00:14:21,521
還是些其他的什麼，這都只是
可受檢驗的經驗上的說法，

319
00:14:21,521 --> 00:14:23,306
所以我們唯一可以做的是，

320
00:14:23,306 --> 00:14:25,426
在嚴謹控制的研究中，

321
00:14:25,426 --> 00:14:27,755
用數據去檢驗這些說法。

322
00:14:27,755 --> 00:14:30,889
也只有透過這樣的做法，
我們才能發現，

323
00:14:30,889 --> 00:14:33,513
哪一些理論是被支持的，

324
00:14:33,513 --> 00:14:36,903
而哪一些，像是我今天
所告訴你的，是錯誤的迷思。

325
00:14:36,903 --> 00:14:38,412
謝謝大家。

326
00:14:38,412 --> 00:14:41,872
（觀眾鼓掌）