WEBVTT

00:00:00.857 --> 00:00:03.716
Čuli ste za svoj IQ,
vašu opštu inteligenciju,

00:00:03.716 --> 00:00:05.392
ali šta je Psi-Q?

00:00:05.392 --> 00:00:07.629
Koliko znate o tome šta vas pokreće

00:00:07.629 --> 00:00:10.374
i koliko ste dobri u predviđanju
ponašanja drugih ljudi

00:00:10.374 --> 00:00:11.880
ili čak sopstvenog?

00:00:11.880 --> 00:00:15.159
Koliko je ono što mislite da znate
o psihologiji pogrešno?

00:00:15.159 --> 00:00:18.947
Hajde da otkrijemo nabrojavanjem
10 najvećih mitova o psihologiji.

NOTE Paragraph

00:00:18.947 --> 00:00:22.343
Verovatno ste čuli da kada se radi
o njihovoj psihologiji,

00:00:22.343 --> 00:00:24.885
da su muškarci sa Marsa,
a žene sa Venere.

00:00:24.885 --> 00:00:27.264
Ali koliko su zaista
muškarci i žene različiti?

00:00:27.264 --> 00:00:29.518
Da bismo to otkrili,
počnimo da posmatramo nešto

00:00:29.518 --> 00:00:31.495
gde se muškarci i žene zaista razlikuju

00:00:31.495 --> 00:00:34.743
i da ocrtamo neke psihološke razlike
među polovima na istom nivou.

00:00:34.743 --> 00:00:37.116
Jedna stvar gde se
muškarci i žene zaista razlikuju

00:00:37.116 --> 00:00:38.913
je koliko daleko mogu da bace loptu.

00:00:38.913 --> 00:00:40.803
Ako ovde pogledamo podatke za muškarce,

00:00:40.803 --> 00:00:43.234
vidimo ono što se naziva
normalnom krivom raspodele.

00:00:43.234 --> 00:00:46.662
Nekoliko muškaraca može da baci loptu
dosta daleko, nekoliko njih nimalo,

00:00:46.662 --> 00:00:48.472
ali najviše muškaraca može prosečno.

00:00:48.472 --> 00:00:50.416
I žene dele istu podelu,

00:00:50.416 --> 00:00:52.465
ali zapravo tu postoji velika razlika.

00:00:52.465 --> 00:00:54.913
Zapravo, prosečan muškarac
može da baci loptu dalje

00:00:54.913 --> 00:00:56.620
od oko 98% svih žena.

00:00:56.620 --> 00:00:59.647
Hajde da sada vidimo
kako neke psihološke razlike polova

00:00:59.647 --> 00:01:02.504
izgledaju na istom standardizovanom nivou.

00:01:02.504 --> 00:01:04.090
Svaki psiholog će vam reći

00:01:04.090 --> 00:01:06.635
da su muškarci bolji
u prostornom snalaženju od žena -

00:01:06.635 --> 00:01:09.373
stvarima poput čitanja mapa
na primer, što je tačno,

00:01:09.373 --> 00:01:11.863
ali hajde da pogledamo
veličinu te razlike.

00:01:11.863 --> 00:01:15.250
Mala je. Linije su toliko blizu
da se gotovo preklapaju.

00:01:15.250 --> 00:01:19.244
Zapravo, prosečna žena je bolja
od 33% svih muškaraca,

00:01:19.244 --> 00:01:21.125
i naravno, kada bi to bilo 50%,

00:01:21.125 --> 00:01:23.181
onda bi dva roda bili jednaki.

00:01:23.181 --> 00:01:26.839
Bitno je imati na umu da su ova razlika
i sledeća koju ću vam pokazati

00:01:26.839 --> 00:01:29.264
otprilike najveće
psihološke rodne razlike

00:01:29.264 --> 00:01:31.101
koje su ikada otkrivene u psihologiji.

00:01:31.101 --> 00:01:32.212
Evo sledeće.

00:01:32.212 --> 00:01:34.480
Svaki psiholog će vam reći
da su žene bolje

00:01:34.480 --> 00:01:36.315
u jezicima i gramatici od muškaraca.

00:01:36.315 --> 00:01:38.904
Evo rezultatata
standardizovanog testa gramatike.

00:01:38.904 --> 00:01:40.861
Ovde su žene. Ovde muškarci.

00:01:40.861 --> 00:01:44.560
Ponovo, žene su bolje u proseku,
ali linije su toliko blizu

00:01:44.560 --> 00:01:48.047
da je 33% muškaraca
bolje od prosečnih žena,

00:01:48.047 --> 00:01:49.720
i ponovo, da je 50%

00:01:49.720 --> 00:01:52.462
to bi predstavilo čitavu rodnu jednakost.

00:01:52.462 --> 00:01:54.583
Dakle, nisu baš kao Mars i Venera.

00:01:54.583 --> 00:01:57.250
Više su kao Mars i Snikers:

00:01:57.250 --> 00:02:01.612
u suštini su isti,
ali u jedno ide malo više jaja.

00:02:01.612 --> 00:02:03.638
Neću reći u koje.

NOTE Paragraph

00:02:03.638 --> 00:02:05.503
Sada smo se zagrejali.

00:02:05.503 --> 00:02:08.809
Hajde da vas psihoanaliziramo
uz pomoć čuvenog testa Roršahovih mrlja.

00:02:08.809 --> 00:02:12.122
Verovatno vidite dva medveda
ili dvoje ljudi ili nešto drugo.

00:02:12.122 --> 00:02:13.875
Ali šta mislite da oni rade?

00:02:13.875 --> 00:02:17.059
Podignite ruku ako mislite
da se pozdravljaju.

00:02:17.059 --> 00:02:18.640
Ne mnogo ljudi. Dobro.

00:02:18.640 --> 00:02:21.337
Podignite ruku ako mislite
da bacaju kosku jedan drugom.

00:02:21.337 --> 00:02:23.307
Dobro. Da li se možda svađaju?

00:02:23.307 --> 00:02:24.562
Samo nekoliko ljudi tamo.

00:02:24.562 --> 00:02:27.169
Dobro, ako mislite
da se pozdravljaju ili bacaju kosku,

00:02:27.169 --> 00:02:29.630
onda to znači da ste
prijateljski nastrojena osoba.

00:02:29.630 --> 00:02:31.220
Ako mislite da se svađaju,

00:02:31.220 --> 00:02:33.536
onda ste malo nevaljala, agresivna osoba.

00:02:33.536 --> 00:02:35.476
Zapravo, da li ste ljubavnik ili borac.

00:02:35.476 --> 00:02:36.763
A šta kažete na ovo?

00:02:36.763 --> 00:02:40.385
Ovo nije za glasanje,
pa na tri svi viknite šta vidite.

00:02:40.385 --> 00:02:43.549
Jedan, dva, tri. 
(Publika viče)

00:02:43.549 --> 00:02:45.241
Čuo sam hrčak. Ko je rekao hrčak?

00:02:45.241 --> 00:02:46.778
To je veoma zabrinjavajuće.

00:02:46.778 --> 00:02:48.291
Momak tamo je rekao hrčak.

00:02:48.291 --> 00:02:51.599
Trebalo bi da vidite
neku vrstu dvonoge životinje ovde,

00:02:51.599 --> 00:02:53.983
i onda sliku u ogledalu iste ovde.

00:02:53.983 --> 00:02:57.414
Ako ne vidite, onda to znači
da imate poteškoća

00:02:57.414 --> 00:03:01.504
sa procesuiranjem kompleksnih situacija
gde se dešava dosta toga.

NOTE Paragraph

00:03:01.504 --> 00:03:03.729
Osim ako, naravno, to uopšte ne znači to.

00:03:03.729 --> 00:03:06.400
Test Roršahovih mrlja
zapravo nije validan

00:03:06.400 --> 00:03:08.675
kada se radi o dijagnozi ljudske ličnosti

00:03:08.675 --> 00:03:11.136
i ne koriste ga moderni psiholozi.

00:03:11.136 --> 00:03:14.555
Zapravo, skorašnje istraživanje
otkrilo je da kada pokušate

00:03:14.555 --> 00:03:17.804
da dijagnostikujete ljudske ličnosti
koristeći test Roršahovih mrlja,

00:03:17.804 --> 00:03:19.356
otkriva se šizofrenija

00:03:19.356 --> 00:03:23.349
kod oko 1/6 očigledno
sasvim normalnih učesnika.

NOTE Paragraph

00:03:23.349 --> 00:03:26.182
Ako ovde niste tako dobro prošli,

00:03:26.182 --> 00:03:28.736
možda niste veoma vizuelni tip osobe.

00:03:28.736 --> 00:03:31.105
Hajde da uradimo
drugi brzi test da otkrijemo to.

00:03:31.105 --> 00:03:34.883
Kada pravite tortu, da li više volite da
- još jednom ruke gore -

00:03:34.883 --> 00:03:37.652
da li više volite da koristite
kuvar sa slikama?

00:03:37.652 --> 00:03:39.672
Da, nekoliko ljudi.

00:03:39.672 --> 00:03:42.412
Da vam prijatelj objasni postupak?

00:03:42.412 --> 00:03:45.075
Ili da improvizujete u hodu?

00:03:45.075 --> 00:03:46.567
Nekoliko ljudi tamo.

00:03:46.567 --> 00:03:48.287
U redu, ako ste rekli pod A,

00:03:48.287 --> 00:03:50.459
onda to znači da ste vizuelni učenik,

00:03:50.459 --> 00:03:53.987
a najbolje učite kada su
informacije vizuelno prikazane.

00:03:53.987 --> 00:03:56.569
Ako ste rekli B, to znači
da ste auditivni učenik,

00:03:56.569 --> 00:04:00.294
da učite najbolje kada vam je informacija
prikazana u audio formatu.

00:04:00.294 --> 00:04:03.229
Ako ste rekli C, to znači
da ste kinestetički učenik,

00:04:03.229 --> 00:04:06.630
da najbolje učite
kada radite nešto svojim rukama.

NOTE Paragraph

00:04:06.630 --> 00:04:09.148
Osim što, naravno,
kao što verovatno pretpostavljate,

00:04:09.148 --> 00:04:11.607
to nije tako,
jer je čitava stvar kompletan mit.

00:04:11.607 --> 00:04:15.465
Stilovi učenja su izmišljeni
i nisu podržani naučnim dokazima.

00:04:15.465 --> 00:04:19.021
Znamo ovo jer u strogo kontrolisanim
eksperimentalnim istraživanjima,

00:04:19.021 --> 00:04:21.142
kada je učenicima dat materijal da uče,

00:04:21.142 --> 00:04:23.762
bilo da je u njihovom
preferiranom ili suprotnom stilu,

00:04:23.762 --> 00:04:27.338
nema nikakve razlike
u količini informacija koje usvoje.

00:04:27.338 --> 00:04:29.404
Ako razmislite o tome samo na trenutak,

00:04:29.404 --> 00:04:31.482
očigledno je da to mora biti istinito.

00:04:31.482 --> 00:04:34.054
Očigledno da najbolji format prezentacije

00:04:34.054 --> 00:04:36.937
ne zavisi od vas, već od onoga
što pokušavate da naučite.

00:04:36.937 --> 00:04:39.479
Da li biste mogli da naučite
da vozite auto, na primer

00:04:39.479 --> 00:04:42.017
samo slušajući nekoga
kako vam govori šta da uradite,

00:04:42.017 --> 00:04:43.525
bez kinestetičkog iskustva?

00:04:43.525 --> 00:04:45.801
Da li bi ste mogli da rešite
paralelne jednačine

00:04:45.801 --> 00:04:48.097
govoreći ih u svojoj glavi
bez da ih napišete?

00:04:48.097 --> 00:04:50.588
Da biste mogli da ponavljate
za ispit iz arhitekture

00:04:50.588 --> 00:04:53.491
koristeći interpretativni ples
ako ste kinestetički učenik?

00:04:53.491 --> 00:04:56.202
Ne. Treba da uskladite
materijal koji učite

00:04:56.202 --> 00:04:59.977
sa formatom prezentacije, a ne sebe.

NOTE Paragraph

00:04:59.977 --> 00:05:02.126
Znam da su mnogi od vas vrhunski učenici

00:05:02.126 --> 00:05:04.418
koji treba uskoro da dobiju
rezultate mature.

00:05:04.418 --> 00:05:06.976
Ako još niste dobili
baš ono čemu ste se nadali,

00:05:06.976 --> 00:05:09.323
ne možete baš onda kriviti stil učenja,

00:05:09.323 --> 00:05:12.950
ali možete razmisliti o tome
da okrivite svoje gene.

00:05:12.950 --> 00:05:16.635
Ovde se radi o skorašnjem istraživanju
na Londonskom koledžu

00:05:16.635 --> 00:05:19.189
koje je otkrilo da se 58% varijacija

00:05:19.189 --> 00:05:22.440
između različitih učenika
i njihovih rezultata mature

00:05:22.440 --> 00:05:24.097
svodi na genetski faktor.

00:05:24.097 --> 00:05:27.233
To zvuči kao veoma precizna brojka,
pa kako je možemo objasniti?

00:05:27.233 --> 00:05:30.738
Kada želimo da otkrijemo
relativne doprinose

00:05:30.738 --> 00:05:32.842
gena i okruženja,

00:05:32.842 --> 00:05:35.071
možemo da napravimo
istraživanje s blizancima.

00:05:35.071 --> 00:05:38.647
Identični blizanci dele
100% svog okruženja

00:05:38.647 --> 00:05:40.551
i 100% svojih gena,

00:05:40.551 --> 00:05:43.773
dok neidentični blizanci
dele 100% svog okruženja,

00:05:43.773 --> 00:05:47.509
ali kao bilo koji brat i sestra,
dele samo 50% svojih gena.

00:05:47.509 --> 00:05:51.707
Poredeći koliko su slični rezultati mature
kod identičnih blizanaca

00:05:51.707 --> 00:05:54.018
nasuprot neidentičnim blizancima

00:05:54.018 --> 00:05:55.504
i uz malo pametne matematike,

00:05:55.504 --> 00:05:59.265
možemo dobiti ideju koliko
varijacija i učinak zavise od okruženja,

00:05:59.265 --> 00:06:01.401
a koliko od gena.

00:06:01.401 --> 00:06:05.178
Ispada da 58% zavisi od gena.

00:06:05.178 --> 00:06:08.941
Ovim se ne podriva naporan rad
vas i vaših profesora.

00:06:08.941 --> 00:06:12.072
Ako niste dobili one rezultate mature
kojima ste se nadali,

00:06:12.072 --> 00:06:16.578
onda možete uvek da pokušate
da krivite roditelje ili barem svoje gene.

NOTE Paragraph

00:06:16.578 --> 00:06:18.606
Jedna stvar koju ne bi trebalo da krivite

00:06:18.606 --> 00:06:21.548
je to da li ste neko ko uči
levom ili desnom stranom mozga,

00:06:21.548 --> 00:06:22.879
jer opet, to je mit.

00:06:22.879 --> 00:06:25.636
Ovde je mit da je
leva strana mozga logična,

00:06:25.636 --> 00:06:27.435
dobra sa jednačinama,

00:06:27.435 --> 00:06:31.534
a desna strana mozga je kreativna,
te je bolja u muzici.

00:06:31.534 --> 00:06:34.465
Ponovo, ovo je mit
jer skoro sve što radite

00:06:34.465 --> 00:06:37.275
uključuje sve delove vašeg mozga
koji zajedno komuniciraju,

00:06:37.275 --> 00:06:40.595
čak i za najobičniju stvar
poput vođenja normalnog razgovora.

00:06:40.595 --> 00:06:43.938
Ipak, jedan razlog
zašto je ovaj mit preživeo

00:06:43.938 --> 00:06:46.180
je taj da postoji mrvica istine u njemu.

00:06:46.180 --> 00:06:47.790
Verzija sličnog mita

00:06:47.790 --> 00:06:51.073
je da su levoruki ljudi
kreativniji od desnorukih ljudi,

00:06:51.073 --> 00:06:54.527
što ima smisla jer vaš mozak
kontroliše suprotne ruke,

00:06:54.527 --> 00:06:55.887
pa kod levorukih ljudi,

00:06:55.887 --> 00:06:58.313
desna strana mozga je malo aktivnija

00:06:58.313 --> 00:07:00.118
od leve strane mozga,

00:07:00.118 --> 00:07:02.606
i ideja je da je desna strana kreativnija.

00:07:02.606 --> 00:07:04.003
Nije istina samo po sebi

00:07:04.003 --> 00:07:07.204
da su levoruki ljudi kreativniji
od desnorukih ljudi.

00:07:07.204 --> 00:07:09.619
Istina je da su ambideksteri,

00:07:09.619 --> 00:07:12.312
ili ljudi koji koriste obe ruke
za različite zadatke,

00:07:12.312 --> 00:07:16.074
kreativniji mislioci od onih
koji pišu jednom rukom,

00:07:16.074 --> 00:07:18.027
jer koristiti obe ruke podjednako znači

00:07:18.027 --> 00:07:20.536
da obe strane mozga
dosta komuniciraju međusobno,

00:07:20.536 --> 00:07:23.628
što izgleda da je uključeno
u stvaranje fleksibilnog mišljenja.

00:07:24.596 --> 00:07:26.493
Mit kreativnog levorukog čoveka nastaje

00:07:26.493 --> 00:07:28.831
iz činjenice da je korišćenje
obe ruke podjednako

00:07:28.831 --> 00:07:31.298
više učestalo
među levorukim nego desnorukim,

00:07:31.298 --> 00:07:34.347
tako da postoji nešto istine
u ideji kreativnog levorukog čoveka,

00:07:34.347 --> 00:07:35.694
ali ne mnogo.

NOTE Paragraph

00:07:35.694 --> 00:07:38.131
Sličan mit za koji ste verovatno čuli

00:07:38.131 --> 00:07:40.504
je da koristimo samo 10% svojih mozgova.

00:07:40.504 --> 00:07:42.030
Ovo je, još jednom, potpuni mit.

00:07:42.030 --> 00:07:44.749
Gotovo sve što radimo,
čak i najobičnija stvar,

00:07:44.749 --> 00:07:46.932
angažuje skoro ceo mozak.

NOTE Paragraph

00:07:47.984 --> 00:07:50.693
Ipak, naravno da je tačno da većina nas

00:07:50.693 --> 00:07:55.273
ne koristi svoje mozgove
toliko koliko bismo mogli.

00:07:55.273 --> 00:07:58.239
Šta bismo mogli da uradimo
da pojačamo snagu svojih mozgova?

00:07:58.239 --> 00:08:00.377
Možda bismo mogli da slušamo malo Mocarta.

00:08:00.377 --> 00:08:03.095
Da li ste čuli za ideju Mocartovog efekta?

00:08:03.095 --> 00:08:05.352
Ideja je da vas
slušanje Mocarta čini pametnijim

00:08:05.352 --> 00:08:08.221
i poboljšava vaše rezultate
na testovima inteligencije.

00:08:08.221 --> 00:08:10.326
Ponovo, ono što je interesantno
o ovom mitu

00:08:10.326 --> 00:08:13.767
je da iako je u osnovi mit,
postoji nešto istine u njemu.

00:08:13.767 --> 00:08:15.541
Prvobitno istraživanje otkrilo je

00:08:15.541 --> 00:08:19.322
da su učesnici kojima je puštana
Mocartova muzika na nekoliko minuta

00:08:19.322 --> 00:08:21.621
imali bolji rezultat
na testu inteligencije

00:08:21.621 --> 00:08:25.034
od učesnika koji su samo sedeli u tišini.

00:08:25.034 --> 00:08:28.958
Ali naredno istraživanje uključivalo je
neke ljude koji su voleli Mocartovu muziku

00:08:28.958 --> 00:08:30.539
a onda drugu grupu ljudi

00:08:30.539 --> 00:08:33.207
koji su bili ljubitelji
horor priča Stivena Kinga.

00:08:33.207 --> 00:08:36.771
I puštali su im ili muziku ili priče.

00:08:36.771 --> 00:08:39.279
Ljudi koji su više voleli
Mocartovu muziku od priča

00:08:39.279 --> 00:08:42.010
imali su veći IQ porast
od Mocarta nego od priča

00:08:42.010 --> 00:08:44.848
ali ljudi koji su više voleli
priče od Mocartove muzike

00:08:44.848 --> 00:08:47.955
imali su veći IQ porast
od slušanja priča Stivena Kinga

00:08:47.955 --> 00:08:49.170
od Mocartove muzike.

00:08:49.170 --> 00:08:51.933
Istina je da vas slušanje nečega
u čemu uživate podstiče

00:08:51.933 --> 00:08:55.184
i daje vam privremeni IQ podsticaj

00:08:55.184 --> 00:08:57.111
za manje zadatke.

00:08:57.111 --> 00:08:59.479
Nigde se ne navodi
da će vas slušanje Mocarta,

00:08:59.479 --> 00:09:01.104
ili čak priča Stivena Kinga

00:09:01.104 --> 00:09:04.526
učiniti pametnijim na duže staze.

NOTE Paragraph

00:09:04.526 --> 00:09:07.466
Druga verzija Mocartovog mita
je da vas slušanje Mocarta

00:09:07.466 --> 00:09:12.324
može učiniti ne samo pametnijim
već i zdravijim.

00:09:12.324 --> 00:09:14.392
Nažalost, ovo se ispostavlja netačnim

00:09:14.392 --> 00:09:17.451
za nekoga ko je slušao Mocartovu muziku
gotovo svaki dan,

00:09:17.451 --> 00:09:19.169
samog Mocarta,

00:09:19.169 --> 00:09:22.149
ko je patio od gonoreje,
boginja, artritisa,

00:09:22.149 --> 00:09:26.663
i onoga za šta većina ljudi
misli da ga je ubilo, sifilisa.

00:09:26.673 --> 00:09:30.035
Ovo znači da je Mocart
možda trebalo da bude pažljiviji

00:09:30.035 --> 00:09:32.613
pri odabiru svojih seksualnih partnera.

00:09:32.613 --> 00:09:34.772
Ali kako biramo partnera?

NOTE Paragraph

00:09:34.772 --> 00:09:38.410
Mit koji ponekad šire sociolozi

00:09:39.411 --> 00:09:43.421
je da su naši izbori ljubavnog partnera
proizvod naše kulture,

00:09:43.421 --> 00:09:45.352
da su veoma kulturološki posebni.

00:09:45.352 --> 00:09:47.496
Zapravo, podaci ne potvrđuju ovo.

00:09:47.496 --> 00:09:51.541
U čuvenom istraživanju ispitani su ljudi
iz 37 raznih kultura širom sveta,

00:09:51.541 --> 00:09:53.117
od Amerikanaca do Zulua,

00:09:53.117 --> 00:09:55.483
o tome šta oni traže u partneru.

00:09:55.483 --> 00:09:57.852
U svakoj kulturi širom sveta,

00:09:57.852 --> 00:10:01.567
muškarci su stavljali više vrednosti
na fizičku privlačnost partnera

00:10:01.567 --> 00:10:02.867
nego što su žene,

00:10:02.867 --> 00:10:04.608
i u svakoj kulturi

00:10:04.608 --> 00:10:08.982
ženama je više od muškaraca bila bitna
ambicija i moć zarađivanja.

00:10:08.982 --> 00:10:10.465
U svakoj kulturi

00:10:10.465 --> 00:10:13.130
muškarcima su se sviđale
žene koje su bile mlađe od njih,

00:10:13.130 --> 00:10:15.939
u proseku, mislim da je bilo 2,66 godina,

00:10:15.939 --> 00:10:17.588
i u svakoj kulturi

00:10:17.588 --> 00:10:20.628
ženama su se više sviđali
muškarci koji su bili stariji od njih,

00:10:20.628 --> 00:10:22.998
prosečne razlike od 3,42 godine,

00:10:22.998 --> 00:10:26.713
zbog čega ovde piše
"Svakome treba tatica."

NOTE Paragraph

00:10:26.713 --> 00:10:29.290
Sada prelazimo sa uspeha sa partnerom

00:10:29.290 --> 00:10:33.212
na uspeh u košarci i fudbalu
ili bilo kojem sportu.

00:10:33.212 --> 00:10:36.743
Mit je da sportisti doživljavaju ono što
Amerikanci nazivaju srećnim nizom

00:10:36.743 --> 00:10:39.553
da ih prati sportska sreća,
kako mi kažemo,

00:10:39.553 --> 00:10:42.393
gde ne mogu da promaše,
poput ovog momka ovde.

00:10:42.393 --> 00:10:45.677
Zapravo, ako statistički analizirate

00:10:45.677 --> 00:10:47.439
obrazac pogodaka i promašaja,

00:10:47.551 --> 00:10:50.164
ispada da su gotovo uvek nasumični.

00:10:50.164 --> 00:10:52.579
Vaš mozak stvara obrasce iz nasumičnosti.

00:10:52.579 --> 00:10:53.936
Ako bacite novčić

00:10:53.936 --> 00:10:57.572
niz glava ili pisama će se pojaviti
negde u nasumičnosti,

00:10:57.572 --> 00:11:00.683
i zato što mozak voli da vidi obrasce
gde ih nema,

00:11:00.683 --> 00:11:03.284
gledamo u te nizove
i pridajemo im značenja

00:11:03.284 --> 00:11:05.591
i kažemo: "Da, danas je baš u formi",

00:11:05.591 --> 00:11:07.901
gde biste zapravo dobili isti obrazac

00:11:07.901 --> 00:11:10.546
kada biste imali
nasumične pogotke i promašaje.

NOTE Paragraph

00:11:11.406 --> 00:11:14.872
Ipak, izuzetak ovome
je kazneni šesnaesterac.

00:11:14.872 --> 00:11:17.657
Nedavno istraživanje koje je pratilo
šesnaesterce u fudbalu

00:11:17.657 --> 00:11:19.977
pokazuje da igrači
koji predstavljaju zemlje

00:11:19.977 --> 00:11:22.601
sa veoma lošim izvedbama
kaznenih šesnaesteraca

00:11:22.601 --> 00:11:24.784
poput Engleske, na primer,

00:11:24.784 --> 00:11:28.545
obično brže šutiraju nego pripadnici
zemalja sa boljim izvedbama

00:11:28.545 --> 00:11:31.865
i verovatno kao posledica toga,
veće su šanse za promašaj.

NOTE Paragraph

00:11:31.865 --> 00:11:33.560
Ovo otvara pitanje:

00:11:33.560 --> 00:11:36.949
da li postoji bilo kakav način
da poboljšamo ljudske rezultate.

00:11:36.949 --> 00:11:38.947
Jedna stvar koju biste mogli da radite

00:11:38.947 --> 00:11:42.686
je da kaznite ljude za njihove propuste
i pratite da li ih to poboljšava.

00:11:42.686 --> 00:11:45.998
Ova ideja, da efekat kažnjavanja
može da poboljša rezultate,

00:11:45.998 --> 00:11:48.204
to su učesnici mislili da testiraju

00:11:48.204 --> 00:11:50.736
u čuvenom Migramovom eksperimentu
učenja i kažnjavanja

00:11:50.736 --> 00:11:53.744
za koji ste verovatno čuli
ako ste student psihologije.

00:11:53.744 --> 00:11:56.696
Priča govori da su učesnike
pripremali da daju svojim kolegama

00:11:56.696 --> 00:11:59.867
nešto za šta su verovali
da je smrtonosan električni šok

00:11:59.867 --> 00:12:01.888
kada pogrešno odgovore na pitanje,

00:12:01.888 --> 00:12:04.697
jer im je neko u belom mantilu tako rekao.

NOTE Paragraph

00:12:04.697 --> 00:12:07.112
Ova priča je mit iz tri razloga.

00:12:07.112 --> 00:12:12.016
Prvi i najvažniji je da mantil
nije bio beo već zapravo siv.

00:12:12.016 --> 00:12:16.423
Drugi, učesnicima je rečeno
pre istraživanja

00:12:16.423 --> 00:12:18.930
i kad god počnu da se brinu,
rečeno im je da

00:12:18.930 --> 00:12:21.763
iako su šokovi bili bolni,
nisu bili smrtonosni

00:12:21.763 --> 00:12:24.505
i nisu izazivali trajno oštećenje.

00:12:24.505 --> 00:12:26.825
I treći, učesnici nisu davali šokove

00:12:26.825 --> 00:12:29.473
samo zato što im je neko u mantilu
govorio da to urade.

00:12:29.473 --> 00:12:31.515
U intervjuu nakon istraživanja,

00:12:31.515 --> 00:12:34.023
svi učesnici rekli su
da su čvrsto verovali

00:12:34.023 --> 00:12:37.807
da je istraživanje učenja i kazne
služilo naučnoj svrsi

00:12:37.807 --> 00:12:40.245
koja bi imala dobrobit za nauku,

00:12:40.245 --> 00:12:45.495
nasuprot trenutnoj nesmrtonosnoj
neudobnosti za učesnike.

NOTE Paragraph

00:12:47.025 --> 00:12:49.603
Dakle, govorim već oko 12 minuta,

00:12:49.603 --> 00:12:52.289
a vi verovatno sedite i slušate me,

00:12:52.289 --> 00:12:54.509
analizirajući moj obrazac govora
i govor tela

00:12:54.509 --> 00:12:58.486
pokušavajući da odlučite da li treba
da obratite pažnju na ono što govorim

00:12:58.486 --> 00:13:00.577
da li govorim istinu ili lažem,

00:13:00.577 --> 00:13:02.759
ali biste verovatno pogrešili,

00:13:02.759 --> 00:13:05.104
jer iako mislimo da možemo
da prepoznamo lažove

00:13:05.104 --> 00:13:07.437
na osnovu njihovog govora tela
i obrasca govora,

00:13:07.437 --> 00:13:09.870
stotine psiholoških testova
godinama su pokazali

00:13:09.870 --> 00:13:12.561
da smo svi mi, uključujući
policajce ili detektive,

00:13:12.561 --> 00:13:16.061
zapravo neuspešni kada se radi
o otkrivanju laži iz govora tela

00:13:16.061 --> 00:13:17.642
i verbalnih obrazaca.

00:13:17.642 --> 00:13:19.686
Zanimljivo je da postoji jedan izuzetak:

00:13:19.686 --> 00:13:21.938
TV pozivi za izgubljene rođake.

00:13:21.938 --> 00:13:24.923
Prilično je lako predvideti
kada su rođaci zaista nestali,

00:13:24.923 --> 00:13:28.254
a kada su ih oni koji traže
zapravo i ubili.

00:13:28.254 --> 00:13:31.769
Tako oni koji se pretvaraju uglavnom
odmahuju glavom, gledaju unaokolo

00:13:31.769 --> 00:13:33.483
i prave greške u govoru,

00:13:33.483 --> 00:13:35.160
dok oni koji su iskreni

00:13:35.160 --> 00:13:37.843
uglavnom izražavaju nadu
da će se osoba vratiti sigurno

00:13:37.843 --> 00:13:39.584
i izbegavaju grube izraze.

00:13:39.584 --> 00:13:44.027
Na primer, reći će:
"uzeti od nas" umesto "ubijeni".

NOTE Paragraph

00:13:44.027 --> 00:13:46.844
Kad smo već kod toga,
krajnje je vreme da ubijem ovaj govor,

00:13:46.844 --> 00:13:50.052
ali pre nego što to uradim,
želim samo da vam dam u 30 sekundi

00:13:50.052 --> 00:13:53.423
sveobuhvatni mit o psihologiji.

00:13:53.423 --> 00:13:57.720
Mit je da je psihologija
samo skup zanimljivih teorija,

00:13:57.720 --> 00:14:01.241
koje sve govore nešto korisno
i koje sve imaju nešto da ponude.

00:14:01.241 --> 00:14:03.740
Nadam se da sam vam
u proteklih nekoliko minuta

00:14:03.740 --> 00:14:05.325
pokazao da to nije istina.

00:14:05.325 --> 00:14:08.104
Treba da procenimo psihološke teorije

00:14:08.104 --> 00:14:10.468
tako što ćemo videti
koje pretpostavke prave,

00:14:10.468 --> 00:14:13.289
bilo da je to da vas slušanje Mocarta
čini pametnijima,

00:14:13.289 --> 00:14:18.056
da učite bolje kada je informacija data
u vašem omljenom stilu učenja

00:14:18.056 --> 00:14:21.521
ili šta god drugo, sve ovo su
proverive empirijske pretpostavke

00:14:21.521 --> 00:14:23.306
i jedini način da ostvarimo napredak

00:14:23.306 --> 00:14:25.506
je da testiramo pretpostavke
nasuprot podataka

00:14:25.506 --> 00:14:28.095
u strogo kontrolisanim
eksperimentalnim istraživanjima.

00:14:28.095 --> 00:14:30.889
Jedino tako se možemo nadati
da ćemo otkriti

00:14:30.889 --> 00:14:33.513
koje od ovih teorija imaju osnova,

00:14:33.513 --> 00:14:36.903
a koje su mitovi, poput ovih
o kojima sam vam danas pričao.

NOTE Paragraph

00:14:36.903 --> 00:14:38.412
Hvala vam.

NOTE Paragraph

00:14:38.412 --> 00:14:41.872
(Aplauz)