0:00:00.857,0:00:03.716
Čuli ste za svoj IQ,[br]vašu opštu inteligenciju,

0:00:03.716,0:00:05.392
ali šta je Psi-Q?

0:00:05.392,0:00:07.629
Koliko znate o tome šta vas pokreće

0:00:07.629,0:00:10.374
i koliko ste dobri u predviđanju[br]ponašanja drugih ljudi

0:00:10.374,0:00:11.880
ili čak sopstvenog?

0:00:11.880,0:00:15.159
Koliko je ono što mislite da znate[br]o psihologiji pogrešno?

0:00:15.159,0:00:18.947
Hajde da otkrijemo nabrojavanjem[br]10 najvećih mitova o psihologiji.

0:00:18.947,0:00:22.343
Verovatno ste čuli da kada se radi[br]o njihovoj psihologiji,

0:00:22.343,0:00:24.885
da su muškarci sa Marsa,[br]a žene sa Venere.

0:00:24.885,0:00:27.264
Ali koliko su zaista[br]muškarci i žene različiti?

0:00:27.264,0:00:29.518
Da bismo to otkrili,[br]počnimo da posmatramo nešto

0:00:29.518,0:00:31.495
gde se muškarci i žene zaista razlikuju

0:00:31.495,0:00:34.743
i da ocrtamo neke psihološke razlike[br]među polovima na istom nivou.

0:00:34.743,0:00:37.116
Jedna stvar gde se[br]muškarci i žene zaista razlikuju

0:00:37.116,0:00:38.913
je koliko daleko mogu da bace loptu.

0:00:38.913,0:00:40.803
Ako ovde pogledamo podatke za muškarce,

0:00:40.803,0:00:43.234
vidimo ono što se naziva[br]normalnom krivom raspodele.

0:00:43.234,0:00:46.662
Nekoliko muškaraca može da baci loptu[br]dosta daleko, nekoliko njih nimalo,

0:00:46.662,0:00:48.472
ali najviše muškaraca može prosečno.

0:00:48.472,0:00:50.416
I žene dele istu podelu,

0:00:50.416,0:00:52.465
ali zapravo tu postoji velika razlika.

0:00:52.465,0:00:54.913
Zapravo, prosečan muškarac[br]može da baci loptu dalje

0:00:54.913,0:00:56.620
od oko 98% svih žena.

0:00:56.620,0:00:59.647
Hajde da sada vidimo[br]kako neke psihološke razlike polova

0:00:59.647,0:01:02.504
izgledaju na istom standardizovanom nivou.

0:01:02.504,0:01:04.090
Svaki psiholog će vam reći

0:01:04.090,0:01:06.635
da su muškarci bolji[br]u prostornom snalaženju od žena -

0:01:06.635,0:01:09.373
stvarima poput čitanja mapa[br]na primer, što je tačno,

0:01:09.373,0:01:11.863
ali hajde da pogledamo[br]veličinu te razlike.

0:01:11.863,0:01:15.250
Mala je. Linije su toliko blizu[br]da se gotovo preklapaju.

0:01:15.250,0:01:19.244
Zapravo, prosečna žena je bolja[br]od 33% svih muškaraca,

0:01:19.244,0:01:21.125
i naravno, kada bi to bilo 50%,

0:01:21.125,0:01:23.181
onda bi dva roda bili jednaki.

0:01:23.181,0:01:26.839
Bitno je imati na umu da su ova razlika[br]i sledeća koju ću vam pokazati

0:01:26.839,0:01:29.264
otprilike najveće[br]psihološke rodne razlike

0:01:29.264,0:01:31.101
koje su ikada otkrivene u psihologiji.

0:01:31.101,0:01:32.212
Evo sledeće.

0:01:32.212,0:01:34.480
Svaki psiholog će vam reći[br]da su žene bolje

0:01:34.480,0:01:36.315
u jezicima i gramatici od muškaraca.

0:01:36.315,0:01:38.904
Evo rezultatata[br]standardizovanog testa gramatike.

0:01:38.904,0:01:40.861
Ovde su žene. Ovde muškarci.

0:01:40.861,0:01:44.560
Ponovo, žene su bolje u proseku,[br]ali linije su toliko blizu

0:01:44.560,0:01:48.047
da je 33% muškaraca[br]bolje od prosečnih žena,

0:01:48.047,0:01:49.720
i ponovo, da je 50%

0:01:49.720,0:01:52.462
to bi predstavilo čitavu rodnu jednakost.

0:01:52.462,0:01:54.583
Dakle, nisu baš kao Mars i Venera.

0:01:54.583,0:01:57.250
Više su kao Mars i Snikers:

0:01:57.250,0:02:01.612
u suštini su isti,[br]ali u jedno ide malo više jaja.

0:02:01.612,0:02:03.638
Neću reći u koje.

0:02:03.638,0:02:05.503
Sada smo se zagrejali.

0:02:05.503,0:02:08.809
Hajde da vas psihoanaliziramo[br]uz pomoć čuvenog testa Roršahovih mrlja.

0:02:08.809,0:02:12.122
Verovatno vidite dva medveda[br]ili dvoje ljudi ili nešto drugo.

0:02:12.122,0:02:13.875
Ali šta mislite da oni rade?

0:02:13.875,0:02:17.059
Podignite ruku ako mislite[br]da se pozdravljaju.

0:02:17.059,0:02:18.640
Ne mnogo ljudi. Dobro.

0:02:18.640,0:02:21.337
Podignite ruku ako mislite[br]da bacaju kosku jedan drugom.

0:02:21.337,0:02:23.307
Dobro. Da li se možda svađaju?

0:02:23.307,0:02:24.562
Samo nekoliko ljudi tamo.

0:02:24.562,0:02:27.169
Dobro, ako mislite[br]da se pozdravljaju ili bacaju kosku,

0:02:27.169,0:02:29.630
onda to znači da ste[br]prijateljski nastrojena osoba.

0:02:29.630,0:02:31.220
Ako mislite da se svađaju,

0:02:31.220,0:02:33.536
onda ste malo nevaljala, agresivna osoba.

0:02:33.536,0:02:35.476
Zapravo, da li ste ljubavnik ili borac.

0:02:35.476,0:02:36.763
A šta kažete na ovo?

0:02:36.763,0:02:40.385
Ovo nije za glasanje,[br]pa na tri svi viknite šta vidite.

0:02:40.385,0:02:43.549
Jedan, dva, tri. [br](Publika viče)

0:02:43.549,0:02:45.241
Čuo sam hrčak. Ko je rekao hrčak?

0:02:45.241,0:02:46.778
To je veoma zabrinjavajuće.

0:02:46.778,0:02:48.291
Momak tamo je rekao hrčak.

0:02:48.291,0:02:51.599
Trebalo bi da vidite[br]neku vrstu dvonoge životinje ovde,

0:02:51.599,0:02:53.983
i onda sliku u ogledalu iste ovde.

0:02:53.983,0:02:57.414
Ako ne vidite, onda to znači[br]da imate poteškoća

0:02:57.414,0:03:01.504
sa procesuiranjem kompleksnih situacija[br]gde se dešava dosta toga.

0:03:01.504,0:03:03.729
Osim ako, naravno, to uopšte ne znači to.

0:03:03.729,0:03:06.400
Test Roršahovih mrlja[br]zapravo nije validan

0:03:06.400,0:03:08.675
kada se radi o dijagnozi ljudske ličnosti

0:03:08.675,0:03:11.136
i ne koriste ga moderni psiholozi.

0:03:11.136,0:03:14.555
Zapravo, skorašnje istraživanje[br]otkrilo je da kada pokušate

0:03:14.555,0:03:17.804
da dijagnostikujete ljudske ličnosti[br]koristeći test Roršahovih mrlja,

0:03:17.804,0:03:19.356
otkriva se šizofrenija

0:03:19.356,0:03:23.349
kod oko 1/6 očigledno[br]sasvim normalnih učesnika.

0:03:23.349,0:03:26.182
Ako ovde niste tako dobro prošli,

0:03:26.182,0:03:28.736
možda niste veoma vizuelni tip osobe.

0:03:28.736,0:03:31.105
Hajde da uradimo[br]drugi brzi test da otkrijemo to.

0:03:31.105,0:03:34.883
Kada pravite tortu, da li više volite da[br]- još jednom ruke gore -

0:03:34.883,0:03:37.652
da li više volite da koristite[br]kuvar sa slikama?

0:03:37.652,0:03:39.672
Da, nekoliko ljudi.

0:03:39.672,0:03:42.412
Da vam prijatelj objasni postupak?

0:03:42.412,0:03:45.075
Ili da improvizujete u hodu?

0:03:45.075,0:03:46.567
Nekoliko ljudi tamo.

0:03:46.567,0:03:48.287
U redu, ako ste rekli pod A,

0:03:48.287,0:03:50.459
onda to znači da ste vizuelni učenik,

0:03:50.459,0:03:53.987
a najbolje učite kada su[br]informacije vizuelno prikazane.

0:03:53.987,0:03:56.569
Ako ste rekli B, to znači[br]da ste auditivni učenik,

0:03:56.569,0:04:00.294
da učite najbolje kada vam je informacija[br]prikazana u audio formatu.

0:04:00.294,0:04:03.229
Ako ste rekli C, to znači[br]da ste kinestetički učenik,

0:04:03.229,0:04:06.630
da najbolje učite[br]kada radite nešto svojim rukama.

0:04:06.630,0:04:09.148
Osim što, naravno,[br]kao što verovatno pretpostavljate,

0:04:09.148,0:04:11.607
to nije tako,[br]jer je čitava stvar kompletan mit.

0:04:11.607,0:04:15.465
Stilovi učenja su izmišljeni[br]i nisu podržani naučnim dokazima.

0:04:15.465,0:04:19.021
Znamo ovo jer u strogo kontrolisanim[br]eksperimentalnim istraživanjima,

0:04:19.021,0:04:21.142
kada je učenicima dat materijal da uče,

0:04:21.142,0:04:23.762
bilo da je u njihovom[br]preferiranom ili suprotnom stilu,

0:04:23.762,0:04:27.338
nema nikakve razlike[br]u količini informacija koje usvoje.

0:04:27.338,0:04:29.404
Ako razmislite o tome samo na trenutak,

0:04:29.404,0:04:31.482
očigledno je da to mora biti istinito.

0:04:31.482,0:04:34.054
Očigledno da najbolji format prezentacije

0:04:34.054,0:04:36.937
ne zavisi od vas, već od onoga[br]što pokušavate da naučite.

0:04:36.937,0:04:39.479
Da li biste mogli da naučite[br]da vozite auto, na primer

0:04:39.479,0:04:42.017
samo slušajući nekoga[br]kako vam govori šta da uradite,

0:04:42.017,0:04:43.525
bez kinestetičkog iskustva?

0:04:43.525,0:04:45.801
Da li bi ste mogli da rešite[br]paralelne jednačine

0:04:45.801,0:04:48.097
govoreći ih u svojoj glavi[br]bez da ih napišete?

0:04:48.097,0:04:50.588
Da biste mogli da ponavljate[br]za ispit iz arhitekture

0:04:50.588,0:04:53.491
koristeći interpretativni ples[br]ako ste kinestetički učenik?

0:04:53.491,0:04:56.202
Ne. Treba da uskladite[br]materijal koji učite

0:04:56.202,0:04:59.977
sa formatom prezentacije, a ne sebe.

0:04:59.977,0:05:02.126
Znam da su mnogi od vas vrhunski učenici

0:05:02.126,0:05:04.418
koji treba uskoro da dobiju[br]rezultate mature.

0:05:04.418,0:05:06.976
Ako još niste dobili[br]baš ono čemu ste se nadali,

0:05:06.976,0:05:09.323
ne možete baš onda kriviti stil učenja,

0:05:09.323,0:05:12.950
ali možete razmisliti o tome[br]da okrivite svoje gene.

0:05:12.950,0:05:16.635
Ovde se radi o skorašnjem istraživanju[br]na Londonskom koledžu

0:05:16.635,0:05:19.189
koje je otkrilo da se 58% varijacija

0:05:19.189,0:05:22.440
između različitih učenika[br]i njihovih rezultata mature

0:05:22.440,0:05:24.097
svodi na genetski faktor.

0:05:24.097,0:05:27.233
To zvuči kao veoma precizna brojka,[br]pa kako je možemo objasniti?

0:05:27.233,0:05:30.738
Kada želimo da otkrijemo[br]relativne doprinose

0:05:30.738,0:05:32.842
gena i okruženja,

0:05:32.842,0:05:35.071
možemo da napravimo[br]istraživanje s blizancima.

0:05:35.071,0:05:38.647
Identični blizanci dele[br]100% svog okruženja

0:05:38.647,0:05:40.551
i 100% svojih gena,

0:05:40.551,0:05:43.773
dok neidentični blizanci[br]dele 100% svog okruženja,

0:05:43.773,0:05:47.509
ali kao bilo koji brat i sestra,[br]dele samo 50% svojih gena.

0:05:47.509,0:05:51.707
Poredeći koliko su slični rezultati mature[br]kod identičnih blizanaca

0:05:51.707,0:05:54.018
nasuprot neidentičnim blizancima

0:05:54.018,0:05:55.504
i uz malo pametne matematike,

0:05:55.504,0:05:59.265
možemo dobiti ideju koliko[br]varijacija i učinak zavise od okruženja,

0:05:59.265,0:06:01.401
a koliko od gena.

0:06:01.401,0:06:05.178
Ispada da 58% zavisi od gena.

0:06:05.178,0:06:08.941
Ovim se ne podriva naporan rad[br]vas i vaših profesora.

0:06:08.941,0:06:12.072
Ako niste dobili one rezultate mature[br]kojima ste se nadali,

0:06:12.072,0:06:16.578
onda možete uvek da pokušate[br]da krivite roditelje ili barem svoje gene.

0:06:16.578,0:06:18.606
Jedna stvar koju ne bi trebalo da krivite

0:06:18.606,0:06:21.548
je to da li ste neko ko uči[br]levom ili desnom stranom mozga,

0:06:21.548,0:06:22.879
jer opet, to je mit.

0:06:22.879,0:06:25.636
Ovde je mit da je[br]leva strana mozga logična,

0:06:25.636,0:06:27.435
dobra sa jednačinama,

0:06:27.435,0:06:31.534
a desna strana mozga je kreativna,[br]te je bolja u muzici.

0:06:31.534,0:06:34.465
Ponovo, ovo je mit[br]jer skoro sve što radite

0:06:34.465,0:06:37.275
uključuje sve delove vašeg mozga[br]koji zajedno komuniciraju,

0:06:37.275,0:06:40.595
čak i za najobičniju stvar[br]poput vođenja normalnog razgovora.

0:06:40.595,0:06:43.938
Ipak, jedan razlog[br]zašto je ovaj mit preživeo

0:06:43.938,0:06:46.180
je taj da postoji mrvica istine u njemu.

0:06:46.180,0:06:47.790
Verzija sličnog mita

0:06:47.790,0:06:51.073
je da su levoruki ljudi[br]kreativniji od desnorukih ljudi,

0:06:51.073,0:06:54.527
što ima smisla jer vaš mozak[br]kontroliše suprotne ruke,

0:06:54.527,0:06:55.887
pa kod levorukih ljudi,

0:06:55.887,0:06:58.313
desna strana mozga je malo aktivnija

0:06:58.313,0:07:00.118
od leve strane mozga,

0:07:00.118,0:07:02.606
i ideja je da je desna strana kreativnija.

0:07:02.606,0:07:04.003
Nije istina samo po sebi

0:07:04.003,0:07:07.204
da su levoruki ljudi kreativniji[br]od desnorukih ljudi.

0:07:07.204,0:07:09.619
Istina je da su ambideksteri,

0:07:09.619,0:07:12.312
ili ljudi koji koriste obe ruke[br]za različite zadatke,

0:07:12.312,0:07:16.074
kreativniji mislioci od onih[br]koji pišu jednom rukom,

0:07:16.074,0:07:18.027
jer koristiti obe ruke podjednako znači

0:07:18.027,0:07:20.536
da obe strane mozga[br]dosta komuniciraju međusobno,

0:07:20.536,0:07:23.628
što izgleda da je uključeno[br]u stvaranje fleksibilnog mišljenja.

0:07:24.596,0:07:26.493
Mit kreativnog levorukog čoveka nastaje

0:07:26.493,0:07:28.831
iz činjenice da je korišćenje[br]obe ruke podjednako

0:07:28.831,0:07:31.298
više učestalo[br]među levorukim nego desnorukim,

0:07:31.298,0:07:34.347
tako da postoji nešto istine[br]u ideji kreativnog levorukog čoveka,

0:07:34.347,0:07:35.694
ali ne mnogo.

0:07:35.694,0:07:38.131
Sličan mit za koji ste verovatno čuli

0:07:38.131,0:07:40.504
je da koristimo samo 10% svojih mozgova.

0:07:40.504,0:07:42.030
Ovo je, još jednom, potpuni mit.

0:07:42.030,0:07:44.749
Gotovo sve što radimo,[br]čak i najobičnija stvar,

0:07:44.749,0:07:46.932
angažuje skoro ceo mozak.

0:07:47.984,0:07:50.693
Ipak, naravno da je tačno da većina nas

0:07:50.693,0:07:55.273
ne koristi svoje mozgove[br]toliko koliko bismo mogli.

0:07:55.273,0:07:58.239
Šta bismo mogli da uradimo[br]da pojačamo snagu svojih mozgova?

0:07:58.239,0:08:00.377
Možda bismo mogli da slušamo malo Mocarta.

0:08:00.377,0:08:03.095
Da li ste čuli za ideju Mocartovog efekta?

0:08:03.095,0:08:05.352
Ideja je da vas[br]slušanje Mocarta čini pametnijim

0:08:05.352,0:08:08.221
i poboljšava vaše rezultate[br]na testovima inteligencije.

0:08:08.221,0:08:10.326
Ponovo, ono što je interesantno[br]o ovom mitu

0:08:10.326,0:08:13.767
je da iako je u osnovi mit,[br]postoji nešto istine u njemu.

0:08:13.767,0:08:15.541
Prvobitno istraživanje otkrilo je

0:08:15.541,0:08:19.322
da su učesnici kojima je puštana[br]Mocartova muzika na nekoliko minuta

0:08:19.322,0:08:21.621
imali bolji rezultat[br]na testu inteligencije

0:08:21.621,0:08:25.034
od učesnika koji su samo sedeli u tišini.

0:08:25.034,0:08:28.958
Ali naredno istraživanje uključivalo je[br]neke ljude koji su voleli Mocartovu muziku

0:08:28.958,0:08:30.539
a onda drugu grupu ljudi

0:08:30.539,0:08:33.207
koji su bili ljubitelji[br]horor priča Stivena Kinga.

0:08:33.207,0:08:36.771
I puštali su im ili muziku ili priče.

0:08:36.771,0:08:39.279
Ljudi koji su više voleli[br]Mocartovu muziku od priča

0:08:39.279,0:08:42.010
imali su veći IQ porast[br]od Mocarta nego od priča

0:08:42.010,0:08:44.848
ali ljudi koji su više voleli[br]priče od Mocartove muzike

0:08:44.848,0:08:47.955
imali su veći IQ porast[br]od slušanja priča Stivena Kinga

0:08:47.955,0:08:49.170
od Mocartove muzike.

0:08:49.170,0:08:51.933
Istina je da vas slušanje nečega[br]u čemu uživate podstiče

0:08:51.933,0:08:55.184
i daje vam privremeni IQ podsticaj

0:08:55.184,0:08:57.111
za manje zadatke.

0:08:57.111,0:08:59.479
Nigde se ne navodi[br]da će vas slušanje Mocarta,

0:08:59.479,0:09:01.104
ili čak priča Stivena Kinga

0:09:01.104,0:09:04.526
učiniti pametnijim na duže staze.

0:09:04.526,0:09:07.466
Druga verzija Mocartovog mita[br]je da vas slušanje Mocarta

0:09:07.466,0:09:12.324
može učiniti ne samo pametnijim[br]već i zdravijim.

0:09:12.324,0:09:14.392
Nažalost, ovo se ispostavlja netačnim

0:09:14.392,0:09:17.451
za nekoga ko je slušao Mocartovu muziku[br]gotovo svaki dan,

0:09:17.451,0:09:19.169
samog Mocarta,

0:09:19.169,0:09:22.149
ko je patio od gonoreje,[br]boginja, artritisa,

0:09:22.149,0:09:26.663
i onoga za šta većina ljudi[br]misli da ga je ubilo, sifilisa.

0:09:26.673,0:09:30.035
Ovo znači da je Mocart[br]možda trebalo da bude pažljiviji

0:09:30.035,0:09:32.613
pri odabiru svojih seksualnih partnera.

0:09:32.613,0:09:34.772
Ali kako biramo partnera?

0:09:34.772,0:09:38.410
Mit koji ponekad šire sociolozi

0:09:39.411,0:09:43.421
je da su naši izbori ljubavnog partnera[br]proizvod naše kulture,

0:09:43.421,0:09:45.352
da su veoma kulturološki posebni.

0:09:45.352,0:09:47.496
Zapravo, podaci ne potvrđuju ovo.

0:09:47.496,0:09:51.541
U čuvenom istraživanju ispitani su ljudi[br]iz 37 raznih kultura širom sveta,

0:09:51.541,0:09:53.117
od Amerikanaca do Zulua,

0:09:53.117,0:09:55.483
o tome šta oni traže u partneru.

0:09:55.483,0:09:57.852
U svakoj kulturi širom sveta,

0:09:57.852,0:10:01.567
muškarci su stavljali više vrednosti[br]na fizičku privlačnost partnera

0:10:01.567,0:10:02.867
nego što su žene,

0:10:02.867,0:10:04.608
i u svakoj kulturi

0:10:04.608,0:10:08.982
ženama je više od muškaraca bila bitna[br]ambicija i moć zarađivanja.

0:10:08.982,0:10:10.465
U svakoj kulturi

0:10:10.465,0:10:13.130
muškarcima su se sviđale[br]žene koje su bile mlađe od njih,

0:10:13.130,0:10:15.939
u proseku, mislim da je bilo 2,66 godina,

0:10:15.939,0:10:17.588
i u svakoj kulturi

0:10:17.588,0:10:20.628
ženama su se više sviđali[br]muškarci koji su bili stariji od njih,

0:10:20.628,0:10:22.998
prosečne razlike od 3,42 godine,

0:10:22.998,0:10:26.713
zbog čega ovde piše[br]"Svakome treba tatica."

0:10:26.713,0:10:29.290
Sada prelazimo sa uspeha sa partnerom

0:10:29.290,0:10:33.212
na uspeh u košarci i fudbalu[br]ili bilo kojem sportu.

0:10:33.212,0:10:36.743
Mit je da sportisti doživljavaju ono što[br]Amerikanci nazivaju srećnim nizom

0:10:36.743,0:10:39.553
da ih prati sportska sreća,[br]kako mi kažemo,

0:10:39.553,0:10:42.393
gde ne mogu da promaše,[br]poput ovog momka ovde.

0:10:42.393,0:10:45.677
Zapravo, ako statistički analizirate

0:10:45.677,0:10:47.439
obrazac pogodaka i promašaja,

0:10:47.551,0:10:50.164
ispada da su gotovo uvek nasumični.

0:10:50.164,0:10:52.579
Vaš mozak stvara obrasce iz nasumičnosti.

0:10:52.579,0:10:53.936
Ako bacite novčić

0:10:53.936,0:10:57.572
niz glava ili pisama će se pojaviti[br]negde u nasumičnosti,

0:10:57.572,0:11:00.683
i zato što mozak voli da vidi obrasce[br]gde ih nema,

0:11:00.683,0:11:03.284
gledamo u te nizove[br]i pridajemo im značenja

0:11:03.284,0:11:05.591
i kažemo: "Da, danas je baš u formi",

0:11:05.591,0:11:07.901
gde biste zapravo dobili isti obrazac

0:11:07.901,0:11:10.546
kada biste imali[br]nasumične pogotke i promašaje.

0:11:11.406,0:11:14.872
Ipak, izuzetak ovome[br]je kazneni šesnaesterac.

0:11:14.872,0:11:17.657
Nedavno istraživanje koje je pratilo[br]šesnaesterce u fudbalu

0:11:17.657,0:11:19.977
pokazuje da igrači[br]koji predstavljaju zemlje

0:11:19.977,0:11:22.601
sa veoma lošim izvedbama[br]kaznenih šesnaesteraca

0:11:22.601,0:11:24.784
poput Engleske, na primer,

0:11:24.784,0:11:28.545
obično brže šutiraju nego pripadnici[br]zemalja sa boljim izvedbama

0:11:28.545,0:11:31.865
i verovatno kao posledica toga,[br]veće su šanse za promašaj.

0:11:31.865,0:11:33.560
Ovo otvara pitanje:

0:11:33.560,0:11:36.949
da li postoji bilo kakav način[br]da poboljšamo ljudske rezultate.

0:11:36.949,0:11:38.947
Jedna stvar koju biste mogli da radite

0:11:38.947,0:11:42.686
je da kaznite ljude za njihove propuste[br]i pratite da li ih to poboljšava.

0:11:42.686,0:11:45.998
Ova ideja, da efekat kažnjavanja[br]može da poboljša rezultate,

0:11:45.998,0:11:48.204
to su učesnici mislili da testiraju

0:11:48.204,0:11:50.736
u čuvenom Migramovom eksperimentu[br]učenja i kažnjavanja

0:11:50.736,0:11:53.744
za koji ste verovatno čuli[br]ako ste student psihologije.

0:11:53.744,0:11:56.696
Priča govori da su učesnike[br]pripremali da daju svojim kolegama

0:11:56.696,0:11:59.867
nešto za šta su verovali[br]da je smrtonosan električni šok

0:11:59.867,0:12:01.888
kada pogrešno odgovore na pitanje,

0:12:01.888,0:12:04.697
jer im je neko u belom mantilu tako rekao.

0:12:04.697,0:12:07.112
Ova priča je mit iz tri razloga.

0:12:07.112,0:12:12.016
Prvi i najvažniji je da mantil[br]nije bio beo već zapravo siv.

0:12:12.016,0:12:16.423
Drugi, učesnicima je rečeno[br]pre istraživanja

0:12:16.423,0:12:18.930
i kad god počnu da se brinu,[br]rečeno im je da

0:12:18.930,0:12:21.763
iako su šokovi bili bolni,[br]nisu bili smrtonosni

0:12:21.763,0:12:24.505
i nisu izazivali trajno oštećenje.

0:12:24.505,0:12:26.825
I treći, učesnici nisu davali šokove

0:12:26.825,0:12:29.473
samo zato što im je neko u mantilu[br]govorio da to urade.

0:12:29.473,0:12:31.515
U intervjuu nakon istraživanja,

0:12:31.515,0:12:34.023
svi učesnici rekli su[br]da su čvrsto verovali

0:12:34.023,0:12:37.807
da je istraživanje učenja i kazne[br]služilo naučnoj svrsi

0:12:37.807,0:12:40.245
koja bi imala dobrobit za nauku,

0:12:40.245,0:12:45.495
nasuprot trenutnoj nesmrtonosnoj[br]neudobnosti za učesnike.

0:12:47.025,0:12:49.603
Dakle, govorim već oko 12 minuta,

0:12:49.603,0:12:52.289
a vi verovatno sedite i slušate me,

0:12:52.289,0:12:54.509
analizirajući moj obrazac govora[br]i govor tela

0:12:54.509,0:12:58.486
pokušavajući da odlučite da li treba[br]da obratite pažnju na ono što govorim

0:12:58.486,0:13:00.577
da li govorim istinu ili lažem,

0:13:00.577,0:13:02.759
ali biste verovatno pogrešili,

0:13:02.759,0:13:05.104
jer iako mislimo da možemo[br]da prepoznamo lažove

0:13:05.104,0:13:07.437
na osnovu njihovog govora tela[br]i obrasca govora,

0:13:07.437,0:13:09.870
stotine psiholoških testova[br]godinama su pokazali

0:13:09.870,0:13:12.561
da smo svi mi, uključujući[br]policajce ili detektive,

0:13:12.561,0:13:16.061
zapravo neuspešni kada se radi[br]o otkrivanju laži iz govora tela

0:13:16.061,0:13:17.642
i verbalnih obrazaca.

0:13:17.642,0:13:19.686
Zanimljivo je da postoji jedan izuzetak:

0:13:19.686,0:13:21.938
TV pozivi za izgubljene rođake.

0:13:21.938,0:13:24.923
Prilično je lako predvideti[br]kada su rođaci zaista nestali,

0:13:24.923,0:13:28.254
a kada su ih oni koji traže[br]zapravo i ubili.

0:13:28.254,0:13:31.769
Tako oni koji se pretvaraju uglavnom[br]odmahuju glavom, gledaju unaokolo

0:13:31.769,0:13:33.483
i prave greške u govoru,

0:13:33.483,0:13:35.160
dok oni koji su iskreni

0:13:35.160,0:13:37.843
uglavnom izražavaju nadu[br]da će se osoba vratiti sigurno

0:13:37.843,0:13:39.584
i izbegavaju grube izraze.

0:13:39.584,0:13:44.027
Na primer, reći će:[br]"uzeti od nas" umesto "ubijeni".

0:13:44.027,0:13:46.844
Kad smo već kod toga,[br]krajnje je vreme da ubijem ovaj govor,

0:13:46.844,0:13:50.052
ali pre nego što to uradim,[br]želim samo da vam dam u 30 sekundi

0:13:50.052,0:13:53.423
sveobuhvatni mit o psihologiji.

0:13:53.423,0:13:57.720
Mit je da je psihologija[br]samo skup zanimljivih teorija,

0:13:57.720,0:14:01.241
koje sve govore nešto korisno[br]i koje sve imaju nešto da ponude.

0:14:01.241,0:14:03.740
Nadam se da sam vam[br]u proteklih nekoliko minuta

0:14:03.740,0:14:05.325
pokazao da to nije istina.

0:14:05.325,0:14:08.104
Treba da procenimo psihološke teorije

0:14:08.104,0:14:10.468
tako što ćemo videti[br]koje pretpostavke prave,

0:14:10.468,0:14:13.289
bilo da je to da vas slušanje Mocarta[br]čini pametnijima,

0:14:13.289,0:14:18.056
da učite bolje kada je informacija data[br]u vašem omljenom stilu učenja

0:14:18.056,0:14:21.521
ili šta god drugo, sve ovo su[br]proverive empirijske pretpostavke

0:14:21.521,0:14:23.306
i jedini način da ostvarimo napredak

0:14:23.306,0:14:25.506
je da testiramo pretpostavke[br]nasuprot podataka

0:14:25.506,0:14:28.095
u strogo kontrolisanim[br]eksperimentalnim istraživanjima.

0:14:28.095,0:14:30.889
Jedino tako se možemo nadati[br]da ćemo otkriti

0:14:30.889,0:14:33.513
koje od ovih teorija imaju osnova,

0:14:33.513,0:14:36.903
a koje su mitovi, poput ovih[br]o kojima sam vam danas pričao.

0:14:36.903,0:14:38.412
Hvala vam.

0:14:38.412,0:14:41.872
(Aplauz)