[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.37,0:00:04.03,Default,,0000,0000,0000,,知能指数IQのことを\N聞いたことがありますね
Dialogue: 0,0:00:04.06,0:00:05.74,Default,,0000,0000,0000,,では Psy-Qはどうですか？
Dialogue: 0,0:00:05.77,0:00:07.98,Default,,0000,0000,0000,,やる気を出す方法を\Nどれだけ知っていますか？
Dialogue: 0,0:00:07.100,0:00:10.76,Default,,0000,0000,0000,,どれだけ 他人と自分の行動を\N予測するのに
Dialogue: 0,0:00:10.78,0:00:12.03,Default,,0000,0000,0000,,長けていますか？
Dialogue: 0,0:00:12.05,0:00:15.18,Default,,0000,0000,0000,,心理学についてのあなたの知識は\Nどれぐらい間違っているでしょう？
Dialogue: 0,0:00:15.20,0:00:18.55,Default,,0000,0000,0000,,有名な心理学のウソを順に調べて\Nこの問いに答えていきます
Dialogue: 0,0:00:19.08,0:00:22.46,Default,,0000,0000,0000,,多分 この心理学の理論を\N聞いたことがあるでしょう
Dialogue: 0,0:00:22.49,0:00:25.42,Default,,0000,0000,0000,,『男は火星人 女は金星人』
Dialogue: 0,0:00:25.44,0:00:27.54,Default,,0000,0000,0000,,実際 男女は\Nどれほど違っているでしょうか
Dialogue: 0,0:00:27.56,0:00:29.82,Default,,0000,0000,0000,,それを明らかにするために
Dialogue: 0,0:00:29.85,0:00:31.74,Default,,0000,0000,0000,,まず実際に男女が違う事柄を\Nグラフに示し
Dialogue: 0,0:00:31.76,0:00:35.04,Default,,0000,0000,0000,,次に心理学的な性差を\N同じ尺度で見てみます
Dialogue: 0,0:00:35.06,0:00:37.09,Default,,0000,0000,0000,,性差が如実に表れることのひとつは
Dialogue: 0,0:00:37.12,0:00:38.70,Default,,0000,0000,0000,,投球の飛距離です
Dialogue: 0,0:00:38.72,0:00:40.61,Default,,0000,0000,0000,,男性のデータは
Dialogue: 0,0:00:40.64,0:00:43.10,Default,,0000,0000,0000,,こんな正規分布の曲線を描きます
Dialogue: 0,0:00:43.13,0:00:46.22,Default,,0000,0000,0000,,とても遠くまで投げられる男性も\Nまったく短い男性も共に少なく
Dialogue: 0,0:00:46.24,0:00:48.04,Default,,0000,0000,0000,,平均のあたりが一番多いです
Dialogue: 0,0:00:48.06,0:00:50.22,Default,,0000,0000,0000,,女性も同様の分布を示しますが
Dialogue: 0,0:00:50.25,0:00:52.40,Default,,0000,0000,0000,,実は 大きな違いがあります
Dialogue: 0,0:00:52.42,0:00:54.75,Default,,0000,0000,0000,,男性の飛距離の平均は \N約98％の女性よりも
Dialogue: 0,0:00:54.77,0:00:56.60,Default,,0000,0000,0000,,長いのです
Dialogue: 0,0:00:56.62,0:01:00.05,Default,,0000,0000,0000,,では 同様に心理学的性差を\N同じく標準化された尺度で
Dialogue: 0,0:01:00.07,0:01:01.58,Default,,0000,0000,0000,,比べましょう
Dialogue: 0,0:01:02.50,0:01:04.07,Default,,0000,0000,0000,,どの心理学者も
Dialogue: 0,0:01:04.09,0:01:06.66,Default,,0000,0000,0000,,女性より男性の方が\N地図を読むなどの
Dialogue: 0,0:01:06.68,0:01:09.27,Default,,0000,0000,0000,,空間認識能力が高いなどと述べます
Dialogue: 0,0:01:09.29,0:01:11.79,Default,,0000,0000,0000,,本当ですが どの程度の差か見てみましょう
Dialogue: 0,0:01:11.82,0:01:14.97,Default,,0000,0000,0000,,カーブは接近し ほぼ重なっています
Dialogue: 0,0:01:14.100,0:01:18.80,Default,,0000,0000,0000,,実は 平均的な女性は\N33％の男性よりも高いスコアです
Dialogue: 0,0:01:18.83,0:01:20.94,Default,,0000,0000,0000,,ちなみに これが 50％なら
Dialogue: 0,0:01:20.96,0:01:23.17,Default,,0000,0000,0000,,男女の差は全くないということです
Dialogue: 0,0:01:23.57,0:01:27.29,Default,,0000,0000,0000,,これと 次にお見せするものは\N心理学の見出した最大の性差として
Dialogue: 0,0:01:27.32,0:01:30.16,Default,,0000,0000,0000,,覚えておいても
Dialogue: 0,0:01:30.18,0:01:31.63,Default,,0000,0000,0000,,損はないでしょう
Dialogue: 0,0:01:31.65,0:01:32.80,Default,,0000,0000,0000,,次の例はこれです
Dialogue: 0,0:01:32.83,0:01:34.28,Default,,0000,0000,0000,,どの心理学者も 男性よりも
Dialogue: 0,0:01:34.31,0:01:36.99,Default,,0000,0000,0000,,女性の方が語学や文法に関して\N優れていると言います
Dialogue: 0,0:01:37.02,0:01:39.45,Default,,0000,0000,0000,,こちらは文法テストの成績を\N標準化したものです
Dialogue: 0,0:01:39.47,0:01:41.17,Default,,0000,0000,0000,,女性と男性です
Dialogue: 0,0:01:41.20,0:01:43.14,Default,,0000,0000,0000,,女性の平均が\N男性よりも高いですね
Dialogue: 0,0:01:43.17,0:01:44.42,Default,,0000,0000,0000,,でも 線は接近しています
Dialogue: 0,0:01:44.44,0:01:47.55,Default,,0000,0000,0000,,男性の33％は平均女性より高く
Dialogue: 0,0:01:47.58,0:01:49.12,Default,,0000,0000,0000,,ここでも 50％だったら
Dialogue: 0,0:01:49.15,0:01:51.92,Default,,0000,0000,0000,,男女の違いはないという意味です
Dialogue: 0,0:01:52.34,0:01:54.42,Default,,0000,0000,0000,,これは火星（マーズ）と\N金星の差ではなく
Dialogue: 0,0:01:54.45,0:01:56.100,Default,,0000,0000,0000,,お菓子の\Nマーズとスニッカーズ程度の差です
Dialogue: 0,0:01:57.02,0:02:00.69,Default,,0000,0000,0000,,基本的に同じようなもので\Nナッツの量がわずかに違うだけです
Dialogue: 0,0:02:00.71,0:02:04.48,Default,,0000,0000,0000,,ケーキを作るときに\N(a) 写真付きのレシピ本がいい人は？
Dialogue: 0,0:02:05.27,0:02:06.45,Default,,0000,0000,0000,,何人かいますね
Dialogue: 0,0:02:06.48,0:02:08.23,Default,,0000,0000,0000,,(b) 友人に聞いて作る人は？
Dialogue: 0,0:02:08.98,0:02:11.27,Default,,0000,0000,0000,,(c) ぶっつけ本番でやってみる人？
Dialogue: 0,0:02:12.05,0:02:13.28,Default,,0000,0000,0000,,大勢いますね
Dialogue: 0,0:02:13.30,0:02:14.83,Default,,0000,0000,0000,,(a) を選んだ人は
Dialogue: 0,0:02:14.85,0:02:17.34,Default,,0000,0000,0000,,視覚学習者です
Dialogue: 0,0:02:17.36,0:02:20.63,Default,,0000,0000,0000,,情報を見て学ぶのが一番得意です
Dialogue: 0,0:02:20.66,0:02:23.31,Default,,0000,0000,0000,,(b) を選んだ人は\N聴覚学習者です
Dialogue: 0,0:02:23.33,0:02:27.11,Default,,0000,0000,0000,,情報を聞いて学ぶのが一番得意です
Dialogue: 0,0:02:27.13,0:02:30.04,Default,,0000,0000,0000,,(c) を選んだ人は\N身体感覚学習者です
Dialogue: 0,0:02:30.06,0:02:33.45,Default,,0000,0000,0000,,その場で手や身体を使って\N学ぶのが一番得意です
Dialogue: 0,0:02:33.47,0:02:35.66,Default,,0000,0000,0000,,多分 お気づきのとおり\N
Dialogue: 0,0:02:35.68,0:02:38.50,Default,,0000,0000,0000,,これはまるごとウソ理論です
Dialogue: 0,0:02:38.52,0:02:42.26,Default,,0000,0000,0000,,学習スタイルなんて でっち上げで\N科学的根拠は ありません
Dialogue: 0,0:02:42.28,0:02:45.70,Default,,0000,0000,0000,,厳密な対照実験をした結果
Dialogue: 0,0:02:45.73,0:02:47.90,Default,,0000,0000,0000,,得意な学習スタイルの教材を与えても
Dialogue: 0,0:02:47.92,0:02:50.55,Default,,0000,0000,0000,,苦手な学習スタイルの教材を与えても
Dialogue: 0,0:02:50.57,0:02:54.24,Default,,0000,0000,0000,,記憶した情報量に\Nまったく違いがなかったのです
Dialogue: 0,0:02:54.26,0:02:56.33,Default,,0000,0000,0000,,少し考えてみれば
Dialogue: 0,0:02:56.35,0:02:58.18,Default,,0000,0000,0000,,もっともなことなのですが
Dialogue: 0,0:02:58.20,0:03:02.61,Default,,0000,0000,0000,,どの教材の形式が最良かというのは\N学習者の問題ではなく
Dialogue: 0,0:03:02.63,0:03:04.32,Default,,0000,0000,0000,,学習内容の問題なのです
Dialogue: 0,0:03:04.35,0:03:07.80,Default,,0000,0000,0000,,例えば 車の運転を
Dialogue: 0,0:03:07.83,0:03:10.51,Default,,0000,0000,0000,,実技なしの講義だけで\N習得できますか？
Dialogue: 0,0:03:10.53,0:03:15.45,Default,,0000,0000,0000,,連立方程式を紙に書かずに\N暗算のみで解けますか？
Dialogue: 0,0:03:15.48,0:03:18.76,Default,,0000,0000,0000,,身体感覚学習者でも 創作ダンスで\N建築士試験に備えられますか？
Dialogue: 0,0:03:18.78,0:03:20.33,Default,,0000,0000,0000,,無理ですね
Dialogue: 0,0:03:20.35,0:03:23.15,Default,,0000,0000,0000,,大切なのは 学習内容に\N教材形式を合わせることであり
Dialogue: 0,0:03:23.17,0:03:24.48,Default,,0000,0000,0000,,学習者に合わせることでは
Dialogue: 0,0:03:24.50,0:03:25.82,Default,,0000,0000,0000,,ありません
Dialogue: 0,0:03:26.98,0:03:28.90,Default,,0000,0000,0000,,GCSE（中等教育終了一般試験）で
Dialogue: 0,0:03:28.92,0:03:31.22,Default,,0000,0000,0000,,みなさん 優秀な成績だったでしょうね
Dialogue: 0,0:03:31.24,0:03:33.72,Default,,0000,0000,0000,,もし 期待通りの成績じゃなくても
Dialogue: 0,0:03:33.74,0:03:36.03,Default,,0000,0000,0000,,学習スタイルのせいにするわけにはいきません
Dialogue: 0,0:03:36.06,0:03:39.49,Default,,0000,0000,0000,,では 遺伝子のせいには\Nできるんでしょうか
Dialogue: 0,0:03:39.52,0:03:43.41,Default,,0000,0000,0000,,ユニヴァーシティ・カレッジ・ロンドンの\N最近の研究では
Dialogue: 0,0:03:43.44,0:03:47.57,Default,,0000,0000,0000,,それぞれの生徒と\NGCSEの結果の間にある
Dialogue: 0,0:03:47.59,0:03:49.11,Default,,0000,0000,0000,,因子の58％は
Dialogue: 0,0:03:49.14,0:03:50.89,Default,,0000,0000,0000,,遺伝子が寄与するとのことです
Dialogue: 0,0:03:50.91,0:03:54.21,Default,,0000,0000,0000,,ずいぶん細かい数字が出てきますが\Nどうしたら分かるのでしょうか
Dialogue: 0,0:03:54.24,0:03:57.46,Default,,0000,0000,0000,,遺伝子と環境の相対的寄与を
Dialogue: 0,0:03:57.48,0:03:59.58,Default,,0000,0000,0000,,確認したいなら
Dialogue: 0,0:03:59.60,0:04:01.61,Default,,0000,0000,0000,,双子の研究をすればよいのです
Dialogue: 0,0:04:01.64,0:04:05.32,Default,,0000,0000,0000,,一卵性双生児は 環境も遺伝子も
Dialogue: 0,0:04:05.34,0:04:07.39,Default,,0000,0000,0000,,100％同じです
Dialogue: 0,0:04:07.41,0:04:10.86,Default,,0000,0000,0000,,一方で 二卵性双生児は\N環境は100％同じですが
Dialogue: 0,0:04:10.88,0:04:14.43,Default,,0000,0000,0000,,兄弟姉妹と同様に\N遺伝子は50％だけ同じです
Dialogue: 0,0:04:14.45,0:04:18.74,Default,,0000,0000,0000,,ですから GCSE結果がどれだけ近いか\N一卵性双生児間のものと
Dialogue: 0,0:04:18.77,0:04:20.84,Default,,0000,0000,0000,,二卵性双生児間のもので比較し
Dialogue: 0,0:04:20.86,0:04:22.24,Default,,0000,0000,0000,,適切に計算すれば
Dialogue: 0,0:04:22.26,0:04:26.24,Default,,0000,0000,0000,,GCSE成績の違いが\Nどの程度 環境由来で
Dialogue: 0,0:04:26.26,0:04:27.94,Default,,0000,0000,0000,,どの程度 遺伝子由来かわかります
Dialogue: 0,0:04:27.97,0:04:31.39,Default,,0000,0000,0000,,その結果 約58％が遺伝子由来でした
Dialogue: 0,0:04:31.90,0:04:35.91,Default,,0000,0000,0000,,これは あなたと先生の努力が\N無駄だと言っているのではありません
Dialogue: 0,0:04:35.93,0:04:39.07,Default,,0000,0000,0000,,GCSEが期待通りの結果じゃなかったら
Dialogue: 0,0:04:39.10,0:04:41.22,Default,,0000,0000,0000,,非難すべきは 常に両親か
Dialogue: 0,0:04:41.24,0:04:42.83,Default,,0000,0000,0000,,少なくともその遺伝子ですね
Dialogue: 0,0:04:43.39,0:04:45.04,Default,,0000,0000,0000,,自分が左脳タイプだからだとか
Dialogue: 0,0:04:45.06,0:04:47.61,Default,,0000,0000,0000,,右脳タイプだからと\Nいうべきではありません
Dialogue: 0,0:04:47.63,0:04:49.57,Default,,0000,0000,0000,,これもウソ理論だからです
Dialogue: 0,0:04:49.59,0:04:52.86,Default,,0000,0000,0000,,この理論は\N左脳は論理的で計算が得意であり
Dialogue: 0,0:04:52.88,0:04:54.57,Default,,0000,0000,0000,,右脳は より創造力があるので
Dialogue: 0,0:04:54.60,0:04:58.23,Default,,0000,0000,0000,,音楽が得意というものです
Dialogue: 0,0:04:58.25,0:04:59.51,Default,,0000,0000,0000,,しかし ヒトの行動は
Dialogue: 0,0:04:59.54,0:05:01.07,Default,,0000,0000,0000,,普通の会話であったとしても
Dialogue: 0,0:05:01.09,0:05:03.82,Default,,0000,0000,0000,,ほぼ脳のすべてが伝達しあうことが必要なので
Dialogue: 0,0:05:03.84,0:05:07.14,Default,,0000,0000,0000,,これもウソ理論です
Dialogue: 0,0:05:07.69,0:05:10.57,Default,,0000,0000,0000,,それでも このウソ理論が\N今でも残っているのは
Dialogue: 0,0:05:10.59,0:05:12.96,Default,,0000,0000,0000,,わずかに真実が含まれているからです
Dialogue: 0,0:05:12.98,0:05:16.72,Default,,0000,0000,0000,,これと関連した理論として\N左利きの人が 右利きの人よりも
Dialogue: 0,0:05:16.74,0:05:17.99,Default,,0000,0000,0000,,創造力があるのは
Dialogue: 0,0:05:18.02,0:05:21.45,Default,,0000,0000,0000,,脳が反対側の手を\N司っているからというものがあります
Dialogue: 0,0:05:21.47,0:05:25.16,Default,,0000,0000,0000,,左利きの人は\N右脳が左脳よりも
Dialogue: 0,0:05:25.19,0:05:26.98,Default,,0000,0000,0000,,わずかに活性化されていて
Dialogue: 0,0:05:27.01,0:05:29.52,Default,,0000,0000,0000,,右脳の方が創造的だという発想です
Dialogue: 0,0:05:29.54,0:05:32.76,Default,,0000,0000,0000,,しかし 左利きの人の方が\N右利きの人より 創造的だというのは
Dialogue: 0,0:05:32.79,0:05:34.04,Default,,0000,0000,0000,,ウソです
Dialogue: 0,0:05:34.06,0:05:36.35,Default,,0000,0000,0000,,真実は 両利きの人
Dialogue: 0,0:05:36.38,0:05:39.04,Default,,0000,0000,0000,,つまり異なる作業に応じて\N両手とも使う人の方が
Dialogue: 0,0:05:39.06,0:05:42.82,Default,,0000,0000,0000,,片手のみを使う人よりも\N創造力に富むというものです
Dialogue: 0,0:05:42.84,0:05:44.61,Default,,0000,0000,0000,,両利きであるということは
Dialogue: 0,0:05:44.63,0:05:47.33,Default,,0000,0000,0000,,両側の脳が伝達し合っているから
Dialogue: 0,0:05:47.35,0:05:51.21,Default,,0000,0000,0000,,創造力があって柔軟な思考を\N持っているのです
Dialogue: 0,0:05:51.24,0:05:54.01,Default,,0000,0000,0000,,左利きの方が創造力があるというウソ理論は
Dialogue: 0,0:05:54.03,0:05:56.83,Default,,0000,0000,0000,,右利きの両利きよりも\N左利きの両利きの方が
Dialogue: 0,0:05:56.86,0:05:58.01,Default,,0000,0000,0000,,多いからです
Dialogue: 0,0:05:58.03,0:06:01.14,Default,,0000,0000,0000,,だから 左利きは\N創造的なのだとなるものの
Dialogue: 0,0:06:01.16,0:06:02.43,Default,,0000,0000,0000,,大差はありません
Dialogue: 0,0:06:02.97,0:06:05.06,Default,,0000,0000,0000,,それに関して 多分\N聞いたことがあるのは
Dialogue: 0,0:06:05.08,0:06:07.37,Default,,0000,0000,0000,,脳は10％しか\N使われていないという理論ですが
Dialogue: 0,0:06:07.40,0:06:08.97,Default,,0000,0000,0000,,それも 完全にウソです
Dialogue: 0,0:06:08.100,0:06:11.74,Default,,0000,0000,0000,,ほぼすべての行動で\N普段の行動でさえ
Dialogue: 0,0:06:11.76,0:06:13.61,Default,,0000,0000,0000,,ヒトは脳の大部分を使っています
Dialogue: 0,0:06:15.07,0:06:17.23,Default,,0000,0000,0000,,もちろん ほとんどの人が
Dialogue: 0,0:06:17.26,0:06:21.81,Default,,0000,0000,0000,,知力を使い切っていないというのは\N本当のことです
Dialogue: 0,0:06:22.27,0:06:24.73,Default,,0000,0000,0000,,では 知力を向上させる方法は？
Dialogue: 0,0:06:24.75,0:06:27.01,Default,,0000,0000,0000,,モーツァルトを\N聞くことなのかもしれません
Dialogue: 0,0:06:27.03,0:06:29.64,Default,,0000,0000,0000,,モーツァルト効果を耳にしたことは？
Dialogue: 0,0:06:29.66,0:06:32.59,Default,,0000,0000,0000,,モーツァルトを聞くと賢くなり
Dialogue: 0,0:06:32.62,0:06:35.18,Default,,0000,0000,0000,,IQテストの成績が上がるという理論です
Dialogue: 0,0:06:35.50,0:06:37.61,Default,,0000,0000,0000,,このウソ理論の面白いところもまた
Dialogue: 0,0:06:37.64,0:06:41.05,Default,,0000,0000,0000,,わずかな真実を含んでいることです
Dialogue: 0,0:06:41.07,0:06:43.33,Default,,0000,0000,0000,,元々の研究結果は
Dialogue: 0,0:06:43.36,0:06:46.41,Default,,0000,0000,0000,,静かに座っていた被験者よりも
Dialogue: 0,0:06:46.43,0:06:48.40,Default,,0000,0000,0000,,モーツァルトを数分間 聞いた後の方が
Dialogue: 0,0:06:48.42,0:06:51.58,Default,,0000,0000,0000,,IQテストの結果が\N高かったというものです
Dialogue: 0,0:06:52.03,0:06:55.64,Default,,0000,0000,0000,,しかし その後の研究で\Nモーツァルト好きの人たちと
Dialogue: 0,0:06:55.66,0:06:59.75,Default,,0000,0000,0000,,スティーブン・キングのホラー小説ファンを\N集めた研究があります
Dialogue: 0,0:06:59.77,0:07:03.49,Default,,0000,0000,0000,,被験者たちに 音楽か怖い話を聞かせました
Dialogue: 0,0:07:03.52,0:07:06.00,Default,,0000,0000,0000,,モーツァルト好きは\Nモーツァルトを聞いた後の方が
Dialogue: 0,0:07:06.02,0:07:08.81,Default,,0000,0000,0000,,怖い話を聞いた後よりも\NIQテストの成績がよく
Dialogue: 0,0:07:08.83,0:07:11.67,Default,,0000,0000,0000,,一方 ホラー好きは\Nスティーブン・キングを聞いた後の方が
Dialogue: 0,0:07:11.69,0:07:14.83,Default,,0000,0000,0000,,モーツァルトを聞いた後よりも\NIQテスト結果の向上が
Dialogue: 0,0:07:14.85,0:07:16.04,Default,,0000,0000,0000,,大きかったのです
Dialogue: 0,0:07:16.06,0:07:18.81,Default,,0000,0000,0000,,つまり 真相は\N自分が好きなものを聞くと
Dialogue: 0,0:07:18.83,0:07:21.97,Default,,0000,0000,0000,,テンションが上がって\N限られた範囲の課題に対して
Dialogue: 0,0:07:21.100,0:07:23.65,Default,,0000,0000,0000,,一時的にIQが上昇するのです
Dialogue: 0,0:07:23.68,0:07:26.02,Default,,0000,0000,0000,,モーツァルトを聞こうが
Dialogue: 0,0:07:26.04,0:07:27.64,Default,,0000,0000,0000,,スティーブン・キングを聞こうが
Dialogue: 0,0:07:27.67,0:07:30.76,Default,,0000,0000,0000,,長期的に知能を上げることを\N示唆していません
Dialogue: 0,0:07:31.62,0:07:33.91,Default,,0000,0000,0000,,他にも モーツァルトのウソ理論には
Dialogue: 0,0:07:33.94,0:07:38.99,Default,,0000,0000,0000,,モーツァルトを聞くと賢くなるだけでなく\N健康になるというものもあります
Dialogue: 0,0:07:39.50,0:07:41.56,Default,,0000,0000,0000,,残念ながら これはウソのようです
Dialogue: 0,0:07:41.59,0:07:44.61,Default,,0000,0000,0000,,ほぼ毎日モーツァルトを聞いていたー
Dialogue: 0,0:07:44.63,0:07:45.80,Default,,0000,0000,0000,,モーツァルト本人が
Dialogue: 0,0:07:45.82,0:07:48.98,Default,,0000,0000,0000,,淋病と天然痘と関節炎に\N苦しんでいて
Dialogue: 0,0:07:48.100,0:07:53.06,Default,,0000,0000,0000,,最期は梅毒で亡くなったのですから
Dialogue: 0,0:07:53.85,0:07:57.25,Default,,0000,0000,0000,,このことから モーツァルトは\N性交渉相手をもう少し慎重に
Dialogue: 0,0:07:57.27,0:07:59.42,Default,,0000,0000,0000,,選ぶべきだったことが示唆されます
Dialogue: 0,0:07:59.44,0:08:01.31,Default,,0000,0000,0000,,でも 相手をどうやって選びますか？
Dialogue: 0,0:08:01.34,0:08:06.60,Default,,0000,0000,0000,,ここで 社会学者が広げた\Nウソ理論を取り上げるべきでしょう
Dialogue: 0,0:08:06.62,0:08:10.16,Default,,0000,0000,0000,,それは 恋愛対象の好みは\N文化的に作られたものであり
Dialogue: 0,0:08:10.19,0:08:12.05,Default,,0000,0000,0000,,文化的特性があるというものです
Dialogue: 0,0:08:12.08,0:08:14.33,Default,,0000,0000,0000,,しかし 実際これを\N裏付けるデータはありません
Dialogue: 0,0:08:14.35,0:08:18.40,Default,,0000,0000,0000,,アメリカ人からズールー人に至るまで\N世界の37のさまざまな文化で
Dialogue: 0,0:08:18.42,0:08:19.84,Default,,0000,0000,0000,,恋愛相手に求めるものを調査した
Dialogue: 0,0:08:19.86,0:08:21.90,Default,,0000,0000,0000,,有名な研究があります
Dialogue: 0,0:08:22.27,0:08:24.44,Default,,0000,0000,0000,,世界中のどの文化でも
Dialogue: 0,0:08:24.47,0:08:28.35,Default,,0000,0000,0000,,女性よりも男性の方が\N相手の肉体的な魅力に
Dialogue: 0,0:08:28.37,0:08:29.54,Default,,0000,0000,0000,,価値を置いていて
Dialogue: 0,0:08:29.56,0:08:31.15,Default,,0000,0000,0000,,どの文化でも
Dialogue: 0,0:08:31.17,0:08:35.100,Default,,0000,0000,0000,,男性よりも女性の方が\N野心や経済力を重要視していました
Dialogue: 0,0:08:36.02,0:08:37.26,Default,,0000,0000,0000,,どの文化でも
Dialogue: 0,0:08:37.28,0:08:39.80,Default,,0000,0000,0000,,男性は自分より若い女性を好み
Dialogue: 0,0:08:39.82,0:08:42.82,Default,,0000,0000,0000,,その平均は2.66歳だったと思います
Dialogue: 0,0:08:42.84,0:08:44.29,Default,,0000,0000,0000,,どの文化でも
Dialogue: 0,0:08:44.31,0:08:46.90,Default,,0000,0000,0000,,女性は自分より年上を好みました
Dialogue: 0,0:08:46.92,0:08:49.67,Default,,0000,0000,0000,,その平均は3.42歳です
Dialogue: 0,0:08:49.69,0:08:52.80,Default,,0000,0000,0000,,だから 「誰もが\Nシュガー・ダディが欲しいの」というわけです
Dialogue: 0,0:08:52.83,0:08:53.83,Default,,0000,0000,0000,,（笑）
Dialogue: 0,0:08:53.85,0:08:56.15,Default,,0000,0000,0000,,では パートナー獲得から
Dialogue: 0,0:08:56.17,0:08:59.84,Default,,0000,0000,0000,,バスケやサッカーなどスポーツの\N得点へ話題を変えます
Dialogue: 0,0:08:59.86,0:09:03.99,Default,,0000,0000,0000,,アメリカでホットハンドの連続\Nイングランドでパープルパッチというー
Dialogue: 0,0:09:04.02,0:09:06.32,Default,,0000,0000,0000,,ノーミスで絶好調の状態というのは
Dialogue: 0,0:09:06.34,0:09:08.85,Default,,0000,0000,0000,,シュートを成功させた選手に\N注目してるだけです
Dialogue: 0,0:09:08.88,0:09:12.76,Default,,0000,0000,0000,,実は 成功と失敗のパターンを\N統計分析すると
Dialogue: 0,0:09:12.79,0:09:14.41,Default,,0000,0000,0000,,結局は
Dialogue: 0,0:09:14.43,0:09:16.86,Default,,0000,0000,0000,,常に ほぼ不規則です
Dialogue: 0,0:09:16.88,0:09:19.23,Default,,0000,0000,0000,,不規則なのにパターンがあると\N錯覚するのです
Dialogue: 0,0:09:19.25,0:09:20.77,Default,,0000,0000,0000,,コインを投げて
Dialogue: 0,0:09:20.79,0:09:24.59,Default,,0000,0000,0000,,表と裏が不規則に出ているのに\N何かを見いだします
Dialogue: 0,0:09:24.62,0:09:27.75,Default,,0000,0000,0000,,脳は 何もないところから\Nパターンを見いだしたがるのです
Dialogue: 0,0:09:27.77,0:09:30.36,Default,,0000,0000,0000,,このように連続した結果を見ると\Nそこに意味を付け
Dialogue: 0,0:09:30.39,0:09:32.41,Default,,0000,0000,0000,,「あの選手 今日は調子がいい」となります
Dialogue: 0,0:09:32.44,0:09:34.67,Default,,0000,0000,0000,,不規則に成功と失敗を繰り返しても
Dialogue: 0,0:09:34.69,0:09:37.11,Default,,0000,0000,0000,,同様にパターンを発見してしまうのです
Dialogue: 0,0:09:38.59,0:09:41.74,Default,,0000,0000,0000,,例外は PK戦です
Dialogue: 0,0:09:41.77,0:09:44.69,Default,,0000,0000,0000,,サッカーのPK戦に\N注目した最近の研究では
Dialogue: 0,0:09:44.71,0:09:46.81,Default,,0000,0000,0000,,PK戦の成績が悪い
Dialogue: 0,0:09:46.83,0:09:49.14,Default,,0000,0000,0000,,ある国の代表選手ー
Dialogue: 0,0:09:49.17,0:09:51.32,Default,,0000,0000,0000,,例えば イングランドの選手は
Dialogue: 0,0:09:51.35,0:09:55.24,Default,,0000,0000,0000,,成績が良い 他の国の選手よりも\Nすぐにシュートをする傾向にあり
Dialogue: 0,0:09:55.26,0:09:58.50,Default,,0000,0000,0000,,おそらく その結果として\N失敗する可能性が高いのです
Dialogue: 0,0:09:58.89,0:10:00.71,Default,,0000,0000,0000,,そこで 疑問が湧きます
Dialogue: 0,0:10:00.73,0:10:03.76,Default,,0000,0000,0000,,成績を上げる方法はないだろうか
Dialogue: 0,0:10:03.79,0:10:05.76,Default,,0000,0000,0000,,失敗したら罰を与えて
Dialogue: 0,0:10:05.79,0:10:09.17,Default,,0000,0000,0000,,成績が上がるかを\N試したらどうだろう？
Dialogue: 0,0:10:09.20,0:10:12.74,Default,,0000,0000,0000,,罰を与えれば成績向上に効果があるという\Nこのアイデアを
Dialogue: 0,0:10:12.76,0:10:14.97,Default,,0000,0000,0000,,テストしているつもりの\N被験者が登場するのが―
Dialogue: 0,0:10:14.100,0:10:17.60,Default,,0000,0000,0000,,有名なミルグラムによる学習と罰の実験です
Dialogue: 0,0:10:17.62,0:10:20.63,Default,,0000,0000,0000,,心理学の学生なら\N多分 聞いたことがあるでしょう
Dialogue: 0,0:10:20.65,0:10:23.19,Default,,0000,0000,0000,,被験者はパートナーが問題を間違えた時に
Dialogue: 0,0:10:23.22,0:10:26.51,Default,,0000,0000,0000,,相手に致死量にあたる電気ショックを\N与えることを
Dialogue: 0,0:10:26.54,0:10:28.58,Default,,0000,0000,0000,,いとわずに行ったという話です
Dialogue: 0,0:10:28.60,0:10:31.33,Default,,0000,0000,0000,,白衣を着た人が そう指示したからです
Dialogue: 0,0:10:31.35,0:10:33.65,Default,,0000,0000,0000,,でも この話には ３つウソがあります
Dialogue: 0,0:10:33.68,0:10:38.56,Default,,0000,0000,0000,,1つ目 決定的に違うのは\N当時の実験用白衣は 実は灰色でした
Dialogue: 0,0:10:38.58,0:10:43.32,Default,,0000,0000,0000,,2つ目 被験者は実験前と
Dialogue: 0,0:10:43.34,0:10:45.68,Default,,0000,0000,0000,,実験中に被験者が不安を口にする度に
Dialogue: 0,0:10:45.71,0:10:48.43,Default,,0000,0000,0000,,電気ショックは痛いが\N命に関わることはなく
Dialogue: 0,0:10:48.45,0:10:51.41,Default,,0000,0000,0000,,後遺症は残らないという\N説明を受けていました
Dialogue: 0,0:10:51.43,0:10:53.80,Default,,0000,0000,0000,,３つ目に 被験者は\N研究者から指示されただけでは
Dialogue: 0,0:10:53.82,0:10:56.62,Default,,0000,0000,0000,,電気ショックを与えませんでした
Dialogue: 0,0:10:56.64,0:10:58.65,Default,,0000,0000,0000,,実験後のインタビューで\N被験者の全員が
Dialogue: 0,0:10:58.67,0:11:01.08,Default,,0000,0000,0000,,この学習と罰の研究は
Dialogue: 0,0:11:01.10,0:11:04.64,Default,,0000,0000,0000,,永く残る科学的な価値ある目的に\N貢献するものであり
Dialogue: 0,0:11:04.66,0:11:06.79,Default,,0000,0000,0000,,致命的ではなく\N一時的な苦痛は目的ではないと
Dialogue: 0,0:11:06.81,0:11:12.95,Default,,0000,0000,0000,,固く信じていたのだと言っています
Dialogue: 0,0:11:13.93,0:11:16.72,Default,,0000,0000,0000,,さて 約12分間 話してきました
Dialogue: 0,0:11:16.74,0:11:19.33,Default,,0000,0000,0000,,みなさんは 私の話を 静かに聞きながら
Dialogue: 0,0:11:19.36,0:11:21.61,Default,,0000,0000,0000,,話し方やボディランゲージの\Nパターンを分析し
Dialogue: 0,0:11:21.64,0:11:25.06,Default,,0000,0000,0000,,私の話がウソかホントか
Dialogue: 0,0:11:25.09,0:11:27.50,Default,,0000,0000,0000,,シッポをつかもうと\N頑張っていたでしょう
Dialogue: 0,0:11:27.52,0:11:29.64,Default,,0000,0000,0000,,もし そうなら 完全に失敗です
Dialogue: 0,0:11:29.67,0:11:31.98,Default,,0000,0000,0000,,ボディランゲージと\N話し方のパターンから
Dialogue: 0,0:11:32.00,0:11:34.18,Default,,0000,0000,0000,,ウソが見分けられると\N広く信じられていますが
Dialogue: 0,0:11:34.21,0:11:37.65,Default,,0000,0000,0000,,警察官や探偵なども参加して\N何年もかけて行った山ほどの
Dialogue: 0,0:11:37.67,0:11:39.65,Default,,0000,0000,0000,,心理テストが示しているのは
Dialogue: 0,0:11:39.67,0:11:43.19,Default,,0000,0000,0000,,ボディランゲージと話し方からウソを\N見抜く試みは基本的にあてずっぽうと
Dialogue: 0,0:11:43.22,0:11:44.37,Default,,0000,0000,0000,,変わりません
Dialogue: 0,0:11:44.39,0:11:46.31,Default,,0000,0000,0000,,興味深いことに 例外が１つあります
Dialogue: 0,0:11:46.33,0:11:48.48,Default,,0000,0000,0000,,行方不明の親族を探すTV番組です
Dialogue: 0,0:11:48.50,0:11:51.62,Default,,0000,0000,0000,,本当に行方不明になっている場合と
Dialogue: 0,0:11:51.64,0:11:55.07,Default,,0000,0000,0000,,呼びかけている親族が実は殺していた場合とは\N非常に簡単に区別できます
Dialogue: 0,0:11:55.10,0:11:58.64,Default,,0000,0000,0000,,うその呼びかけを行うと\N頭を振ったり 目をそらしたり
Dialogue: 0,0:11:58.66,0:12:00.36,Default,,0000,0000,0000,,言い間違える傾向があります
Dialogue: 0,0:12:00.39,0:12:03.07,Default,,0000,0000,0000,,一方で 本当に呼びかけている人は
Dialogue: 0,0:12:03.09,0:12:04.73,Default,,0000,0000,0000,,無事に戻ってきてほしいと言い
Dialogue: 0,0:12:04.76,0:12:06.18,Default,,0000,0000,0000,,悲観的なことは言いません
Dialogue: 0,0:12:06.20,0:12:10.68,Default,,0000,0000,0000,,例えば「殺された」ではなく\N「連れていかれた」と言うでしょう
Dialogue: 0,0:12:11.08,0:12:13.62,Default,,0000,0000,0000,,そういえば そろそろ\Nこのトークを切り上げますが
Dialogue: 0,0:12:13.64,0:12:16.59,Default,,0000,0000,0000,,その前に 心理学におけるウソ理論を
Dialogue: 0,0:12:16.62,0:12:19.96,Default,,0000,0000,0000,,30秒で おさらいしたいと思います
Dialogue: 0,0:12:19.99,0:12:24.64,Default,,0000,0000,0000,,心理学におけるウソ理論は\Nオモシロ理論の寄せ集めにすぎません
Dialogue: 0,0:12:24.67,0:12:28.23,Default,,0000,0000,0000,,でも どれもが便利そうで \N意味ありげな話です
Dialogue: 0,0:12:28.26,0:12:30.75,Default,,0000,0000,0000,,しかし それは間違っているということを\Nこの時間で
Dialogue: 0,0:12:30.77,0:12:32.06,Default,,0000,0000,0000,,お伝えしたかったのです
Dialogue: 0,0:12:32.09,0:12:35.48,Default,,0000,0000,0000,,心理学的理論が\N何を予測しているかに注目し
Dialogue: 0,0:12:35.50,0:12:37.31,Default,,0000,0000,0000,,理論をきちんと評価する必要があります
Dialogue: 0,0:12:37.34,0:12:40.11,Default,,0000,0000,0000,,モーツァルトを聞くと賢くなるのかどうか
Dialogue: 0,0:12:40.14,0:12:44.60,Default,,0000,0000,0000,,好ましい学習スタイルで情報を\N提供された方が うまく学べるのか
Dialogue: 0,0:12:44.62,0:12:45.80,Default,,0000,0000,0000,,どんなことでもです
Dialogue: 0,0:12:45.82,0:12:48.36,Default,,0000,0000,0000,,どれも検証可能な経験的予測です
Dialogue: 0,0:12:48.39,0:12:50.20,Default,,0000,0000,0000,,私たちが進歩するには
Dialogue: 0,0:12:50.22,0:12:52.33,Default,,0000,0000,0000,,厳密な対照実験データを用いて
Dialogue: 0,0:12:52.35,0:12:54.50,Default,,0000,0000,0000,,それらの予測を検証するしかありません
Dialogue: 0,0:12:54.52,0:12:57.43,Default,,0000,0000,0000,,どの理論が信じられるのか
Dialogue: 0,0:12:57.45,0:13:00.05,Default,,0000,0000,0000,,どれが本日話したような\Nウソ理論であるのか見分けるには
Dialogue: 0,0:13:00.08,0:13:03.70,Default,,0000,0000,0000,,そうするしかありません
Dialogue: 0,0:13:03.72,0:13:04.95,Default,,0000,0000,0000,,ありがとうございました
Dialogue: 0,0:13:04.98,0:13:08.44,Default,,0000,0000,0000,,（拍手）