WEBVTT

00:00:00.857 --> 00:00:03.716
Hallottak már az IQ-ról, 
az általános intelligenciáról,

00:00:03.716 --> 00:00:05.392
de mi fán terem a Psy-Q?

00:00:05.392 --> 00:00:07.629
Tudják-e, mi motiválja önöket,

00:00:07.629 --> 00:00:10.374
és mennyire tudják megjósolni 
mások viselkedését,

00:00:10.374 --> 00:00:11.880
vagy akár a sajátjukat?

00:00:11.880 --> 00:00:15.159
És mi mindent tudnak tévesen 
a lélektannal kapcsolatban?

00:00:15.159 --> 00:00:18.947
Vegyük sorra a lélektan 
10 fő mítoszát.

NOTE Paragraph

00:00:18.947 --> 00:00:22.343
Valószínűleg hallottak róla, 
hogy lelkiviláguk szerint

00:00:22.343 --> 00:00:24.925
a férfi a Marsról, 
a nő a Vénuszról származik.

00:00:24.925 --> 00:00:27.264
Valójában miben különböznek
a férfiak a nőktől?

00:00:27.264 --> 00:00:29.518
Hogy erre tudjunk válaszolni,
kezdjük azzal,

00:00:29.518 --> 00:00:31.495
amiben tényleg mások, 
és azonos skálán,

00:00:31.495 --> 00:00:34.943
nemtől függően bizonyos 
lelki eltéréseket mutatnak.

00:00:34.943 --> 00:00:37.116
A férfiak és a nők tényleg 
különböznek abban,

00:00:37.116 --> 00:00:38.913
milyen messze tudják dobni a labdát.

00:00:38.913 --> 00:00:40.803
Ha megnézzük a férfiak adatait,

00:00:40.803 --> 00:00:43.274
a normál eloszlási görbét látjuk.

00:00:43.274 --> 00:00:46.482
Kevesen tudják nagyon messzire, 
vagy csak nagyon közelre dobni,

00:00:46.482 --> 00:00:48.252
a legtöbben az átlagosra képesek.

00:00:48.252 --> 00:00:50.416
A nőknél hasonló az eloszlás,

00:00:50.416 --> 00:00:52.075
de van egy nagy különbség.

00:00:52.075 --> 00:00:54.913
Az átlagos férfi messzebb 
tudja eldobni a labdát,

00:00:54.913 --> 00:00:56.620
mint a nők kb. 98%-a.

00:00:56.620 --> 00:00:59.647
Nézzük, hogy azonos standardizált skálán

00:00:59.647 --> 00:01:02.504
milyenek a nemek szerinti 
lélektani különbségek.

00:01:02.504 --> 00:01:04.090
Bármely pszichológus megmondja,

00:01:04.090 --> 00:01:06.635
hogy a férfiaknak jobb a térérzékük,

00:01:06.635 --> 00:01:09.373
pl. tény, hogy jobban olvasnak térképet,

00:01:09.373 --> 00:01:11.863
de nézzük meg a különbség mértékét.

00:01:11.863 --> 00:01:15.250
Kicsi — a vonalak majdnem összeérnek.

00:01:15.250 --> 00:01:19.244
Az átlagos nő jobb a férfiak 33%-ánál,

00:01:19.244 --> 00:01:21.125
persze, ha ez 50% lenne,

00:01:21.125 --> 00:01:23.181
a két nem teljesen egyenlő lenne.

00:01:23.181 --> 00:01:26.839
Ne feledjük, hogy ez és a következő,

00:01:26.839 --> 00:01:29.664
nemek közti eltérés messze a legnagyobb,

00:01:29.664 --> 00:01:31.101
amit a lélektan föltárt.

00:01:31.101 --> 00:01:32.212
A következő eltérés?

00:01:32.212 --> 00:01:34.650
A pszichológusok szerint a nők jobbak

00:01:34.650 --> 00:01:36.315
a nyelvekben és a nyelvtanban.

00:01:36.315 --> 00:01:38.904
Ez itt a standardizált 
nyelvtani teszt eredménye.

00:01:38.904 --> 00:01:40.861
Itt vannak a nők, itt pedig a férfiak.

00:01:40.861 --> 00:01:44.560
A nők átlaga jobb, de az eredmény szoros;

00:01:44.560 --> 00:01:48.047
a férfiak 33%-a jobb, mint a nők átlaga,

00:01:48.047 --> 00:01:49.720
s ismétlem, ha ez 50% lenne,

00:01:49.720 --> 00:01:52.462
teljes lenne a nemek közötti egyenlőség.

00:01:52.462 --> 00:01:54.583
Nem nagyon igaz a Mars—Vénusz felosztás.

00:01:54.583 --> 00:01:57.250
Inkább a Mars—Snickers felosztás az igaz:

00:01:57.250 --> 00:02:01.612
lényegében ugyanolyanok, de 
az egyikük egy kicsit mogyorósabb.

00:02:01.612 --> 00:02:03.638
Meg nem mondom, melyikük.

NOTE Paragraph

00:02:03.638 --> 00:02:05.503
Bemelegítettünk.

00:02:05.503 --> 00:02:08.539
Pszichoanalizáljunk most 
a híres Rorschach tintafolt-teszttel.

00:02:08.539 --> 00:02:12.122
Talán két medvét, vagy 
két embert látnak, vagy valami mást.

00:02:12.122 --> 00:02:13.875
De mit csinálnak ezek?

00:02:13.875 --> 00:02:17.059
Tegye föl a kezét, aki szerint 
épp köszönnek egymásnak.

00:02:17.059 --> 00:02:18.870
Nem sokan. Oké.

00:02:18.870 --> 00:02:21.337
Ki az, aki szerint 
összecsapják a tenyerüket?

00:02:21.337 --> 00:02:23.307
Oké. Ki szavaz a verekedésre?

00:02:23.307 --> 00:02:24.562
Csak egy páran.

00:02:24.562 --> 00:02:27.639
Oké, aki a köszönésre vagy 
tenyeresre szavazott,

00:02:27.639 --> 00:02:29.630
azok barátságos személyek.

00:02:29.630 --> 00:02:31.220
Aki verekedésre gondolt,

00:02:31.220 --> 00:02:33.536
az egy kicsit undok, agresszív személy.

00:02:33.536 --> 00:02:35.476
Azaz kedvesek vagy verekedősek.

00:02:35.476 --> 00:02:36.763
És mi a helyzet ezzel?

00:02:36.763 --> 00:02:39.295
Nem szavazunk, háromra 
kiáltsák be, mit látnak.

00:02:39.295 --> 00:02:43.549
Egy, két, hár.
(A nézők bekiabálnak.)

00:02:43.549 --> 00:02:45.241
Hörcsög? Ki mondott hörcsögöt?

00:02:45.241 --> 00:02:46.778
Ez nagyon ijesztő.

00:02:46.778 --> 00:02:48.291
Az a fickó mondta a hörcsögöt.

00:02:48.291 --> 00:02:51.599
Valami kétlábú állatot kellene látniuk,

00:02:51.599 --> 00:02:53.983
és a tükörképét.

00:02:53.983 --> 00:02:57.414
Ha nem látták, azt jelenti, 
hogy nehézségeik vannak

00:02:57.414 --> 00:03:01.504
a bonyolult helyzetek földolgozásával.

NOTE Paragraph

00:03:01.504 --> 00:03:03.729
Kivéve, hogy ezt egyáltalán nem jelenti.

00:03:03.729 --> 00:03:06.400
A Rorschach tesztek nem érvényesek,

00:03:06.400 --> 00:03:08.675
ha emberek személyiségét kell fölmérni,

00:03:08.675 --> 00:03:11.136
a mai pszichológusok nem használják őket.

00:03:11.136 --> 00:03:14.555
Egy friss tanulmány szerint, 
ha valaki mégis megpróbálja

00:03:14.555 --> 00:03:17.614
egy páciens személyiségét 
Rorschach teszttel fölmérni,

00:03:17.614 --> 00:03:19.356
a teljesen normálisak 1/6-ánál

00:03:19.356 --> 00:03:23.349
skizofréniát állapít meg.

NOTE Paragraph

00:03:23.349 --> 00:03:26.182
Akinek nem jól ment, lehet,

00:03:26.182 --> 00:03:28.736
hogy nem nagyon vizuális személy.

00:03:28.736 --> 00:03:31.105
A következő gyors kérdésből megtudhatjuk.

00:03:31.105 --> 00:03:34.883
Amikor tortát süt — ott tegye föl 
a kezét, ahol igen a válasza—

00:03:34.883 --> 00:03:37.652
képes receptkönyvet használ?

00:03:37.652 --> 00:03:39.672
Igen, egy páran vannak.

00:03:39.672 --> 00:03:42.412
Barátjuk utasításait követik?

00:03:42.412 --> 00:03:45.075
Belevágnak, aztán menet közben kialakul?

00:03:45.075 --> 00:03:46.567
Ismét csak egy páran.

00:03:46.567 --> 00:03:48.287
Ha az A-t választották,

00:03:48.287 --> 00:03:50.459
akkor vizuálisan tanulnak,

00:03:50.459 --> 00:03:53.987
ők úgy tanulnak a legkönnyebben, 
ha vizuálisan jutnak ismeretekhez.

00:03:53.987 --> 00:03:56.569
Ha a B-t választották, 
önök a hallás után tanulók,

00:03:56.569 --> 00:04:00.294
önök úgy tanulnak a legkönnyebben, 
ha fülükön keresztül jutnak ismeretekhez.

00:04:00.294 --> 00:04:03.229
Aki a C-t jelölte, ő tevékenység 
és érzékelés útján tanul,

00:04:03.229 --> 00:04:06.630
ők úgy tanulnak a legkönnyebben, 
ha manuálisan csinálnak valamit.

NOTE Paragraph

00:04:06.630 --> 00:04:08.788
Szó sincs róla! De már maguk is rájöttek,

00:04:08.788 --> 00:04:11.607
hogy nem így van, 
mert ez az egész csak mítosz.

00:04:11.607 --> 00:04:15.465
A tanulási stílusokat csak kitalálták, 
tudományos bizonyítékuk nincs.

00:04:15.465 --> 00:04:19.021
Onnan tudjuk, hogy a szigorúan 
ellenőrzött kísérletek során,

00:04:19.021 --> 00:04:21.142
ahol az alany megtanulandó 
anyagot kapott,

00:04:21.142 --> 00:04:23.762
a módszerek között nem volt különbség,

00:04:23.762 --> 00:04:27.338
mennyit jegyzett meg az alany belőle.

00:04:27.338 --> 00:04:29.404
Ha csak belegondolnak,

00:04:29.404 --> 00:04:31.482
nyilvánvaló, hogy így kell lennie.

00:04:31.482 --> 00:04:34.054
Nyilvánvaló, hogy a legjobb 
elsajátítási módszer

00:04:34.054 --> 00:04:37.352
nem tőlünk, hanem a tanulni valótól függ.

00:04:37.357 --> 00:04:39.479
Pl. meg lehet-e tanulni kocsit vezetni,

00:04:39.479 --> 00:04:41.897
ha csak elmondják, mit kell csinálnunk,

00:04:41.897 --> 00:04:43.525
tevőleges tapasztalat nélkül?

00:04:43.525 --> 00:04:45.341
Meg tudunk oldani egyenletrendszereket

00:04:45.341 --> 00:04:48.487
fejben, magunkban beszélve, 
anélkül, hogy leírnánk őket?

00:04:48.487 --> 00:04:50.588
Tudnának-e építészetből vizsgára készülni

00:04:50.588 --> 00:04:52.871
magyarázó tánccal 
a tevékenység típusú tanulók?

00:04:52.871 --> 00:04:56.202
Nem. A megtanulandó anyagot

00:04:56.202 --> 00:04:59.977
az elsajátítási módszerrel kell 
összehangolniuk, nem az énjükkel.

NOTE Paragraph

00:04:59.977 --> 00:05:02.126
Tudom, hogy önök zömmel kitűnő tanulók,

00:05:02.126 --> 00:05:04.418
akik nemrég kapták meg 
az érettségi jegyeiket.

00:05:04.418 --> 00:05:06.976
Ha nem a remélt osztályzatot kapták,

00:05:06.976 --> 00:05:09.323
ne a tanulási stílusukat okolják,

00:05:09.323 --> 00:05:12.950
hanem a génjeiket.

00:05:12.950 --> 00:05:16.635
Erről szól a University College 
London friss kutatása,

00:05:16.635 --> 00:05:19.189
mely szerint a diákok 
érettségi eredményei között

00:05:19.189 --> 00:05:22.440
az eltérések 58%-át

00:05:22.440 --> 00:05:24.097
genetikai tényezők okozzák.

00:05:24.097 --> 00:05:27.233
S hogy hogyan is kaptuk ezt
az oly pontosnak hangzó eredményt?

00:05:27.233 --> 00:05:30.738
Ha külön akarjuk választani 
a viszonylagos teljesítményt

00:05:30.738 --> 00:05:32.842
gének és környezet szerint,

00:05:32.842 --> 00:05:35.071
ikreket kell vizsgálat alá vennünk.

00:05:35.071 --> 00:05:38.647
Az egypetéjű ikreknél mind a környezet,

00:05:38.647 --> 00:05:40.551
mind a gének 100%-osan megegyeznek,

00:05:40.551 --> 00:05:43.773
a többpetéjű ikreknél 
a környezet 100%-ban egyforma,

00:05:43.773 --> 00:05:47.509
de mint minden testvérpárnál, 
a génjeik csak félig egyezők.

00:05:47.509 --> 00:05:51.707
Ha összevetjük az egypetéjű 
ikrek vizsgaeredményeit

00:05:51.707 --> 00:05:54.018
a többpetéjű ikrekéivel,

00:05:54.018 --> 00:05:55.364
és egy kicsit számolunk,

00:05:55.364 --> 00:05:59.265
megtudhatjuk, mekkora 
teljesítmény-eltérés írható

00:05:59.265 --> 00:06:01.401
a környezet, illetve a gének számlájára.

00:06:01.401 --> 00:06:05.178
Kiderül, hogy 58% van a gének miatt.

00:06:05.178 --> 00:06:08.941
Ez nem fenyegeti az önök és tanáraik 
befektetett kemény munkáját.

00:06:08.941 --> 00:06:12.072
Ha nem a remélt osztályzatot kapták,

00:06:12.072 --> 00:06:16.578
a szüleiket, vagy szüleik génjeit 
mindig okolhatják.

NOTE Paragraph

00:06:16.578 --> 00:06:18.606
Soha ne mondják, hogy ez azért van,

00:06:18.606 --> 00:06:21.068
mert a bal féltekéjükkel, 
vagy a jobbal tanulnak,

00:06:21.068 --> 00:06:22.879
mert ez is egy mítosz.

00:06:22.879 --> 00:06:25.636
Ez a mítosz arról szól, 
hogy a bal félteke logikai,

00:06:25.636 --> 00:06:27.435
jó az ilyen egyenletekhez,

00:06:27.435 --> 00:06:31.534
a jobb meg alkotóbb, tehát jobb a zenéhez.

00:06:31.534 --> 00:06:34.465
Ez megint egy mítosz, mert majdnem minden,

00:06:34.465 --> 00:06:37.275
amit teszünk, 
az egész agyunkat igénybe veszi,

00:06:37.275 --> 00:06:40.595
mint pl. egy szokásos beszélgetés.

00:06:40.595 --> 00:06:43.938
Talán van egy ok, amiért 
ez a mítosz fönnmaradt,

00:06:43.938 --> 00:06:46.180
van benne egy szemernyi igazság.

00:06:46.180 --> 00:06:47.790
A mítosz ide vonatkozó változata,

00:06:47.790 --> 00:06:51.073
hogy a balkezesek alkotóbbak, 
mint a jobbkezesek;

00:06:51.073 --> 00:06:54.527
ennek van valami értelme, mert az agy 
az ellenkező oldalt szabályozza,

00:06:54.527 --> 00:06:55.887
úgyhogy a balkezeseknél

00:06:55.887 --> 00:06:58.313
a jobb félteke egy kicsit tevékenyebb,

00:06:58.313 --> 00:07:00.118
mint bal félteke,

00:07:00.118 --> 00:07:02.606
és a jobb oldal alkotóbb jellegű.

00:07:02.606 --> 00:07:04.003
Önmagában nem igaz,

00:07:04.003 --> 00:07:07.204
hogy a balkezesek 
alkotóbbak a jobbkezeseknél.

00:07:07.204 --> 00:07:09.619
Annyi igaz ebből, hogy a kétkezesek,

00:07:09.619 --> 00:07:12.312
vagy akik egyes feladatokra 
mindkét kezüket használják,

00:07:12.312 --> 00:07:16.074
alkotóbb gondolkodók, mint az egykezesek,

00:07:16.074 --> 00:07:17.807
mert a kétkezesek agyféltekéi

00:07:17.807 --> 00:07:20.536
sokat kommunikálnak egymással,

00:07:20.536 --> 00:07:24.298
ami a rugalmas gondolkodás velejárója.

00:07:24.298 --> 00:07:26.113
Az alkotó balkezesek mítosza

00:07:26.113 --> 00:07:28.171
abból ered, hogy a kétkezesség

00:07:28.171 --> 00:07:31.298
gyakoribb a balkezesek, 
mint a jobbkezesek között,

00:07:31.298 --> 00:07:34.347
ezért van egy szemernyi igazság 
az alkotó balkezeseket illetően,

00:07:34.347 --> 00:07:35.694
de nem sok.

NOTE Paragraph

00:07:35.694 --> 00:07:38.131
Hasonló mítosz, nyilván már hallották,

00:07:38.131 --> 00:07:40.504
hogy agyunknak csak 10%-át használjuk ki.

00:07:40.504 --> 00:07:42.030
Ez megint egy mítosz.

00:07:42.030 --> 00:07:44.749
Majdnem mindennel, amit teszünk,

00:07:44.749 --> 00:07:46.932
közel a teljes agyunkat használjuk.

NOTE Paragraph

00:07:48.372 --> 00:07:50.693
Az igaz, hogy legtöbbünk 
nem használja annyira

00:07:50.693 --> 00:07:55.273
az intelligenciáját, mint tehetné.

00:07:55.273 --> 00:07:58.239
Hogyan erősíthetjük az intelligenciánkat?

00:07:58.239 --> 00:08:00.377
Egy kis Mozartot kellene hallgatnunk.

00:08:00.377 --> 00:08:03.095
Hallottak már a Mozart-hatásról?

00:08:03.095 --> 00:08:06.052
Arról, hogy Mozartot hallgatva 
intelligensebbek leszünk,

00:08:06.052 --> 00:08:08.221
és javul az IQ-teljesítményünk.

00:08:08.221 --> 00:08:10.326
Az érdekes ezzel a mítosszal kapcsolatban,

00:08:10.326 --> 00:08:13.767
hogy bár lényegében mítosz, 
van benne egy szemernyi igazság.

00:08:13.767 --> 00:08:15.541
A kutatás megállapította,

00:08:15.541 --> 00:08:19.322
hogy akiknek egy pár percig 
Mozartot játszottak,

00:08:19.322 --> 00:08:21.621
utána jobb IQ-eredményt értek el,

00:08:21.621 --> 00:08:25.034
mint azok, akik csak csöndben ültek.

00:08:25.034 --> 00:08:28.758
De a következő kutatásba olyanokat 
vontak be, akik szerették Mozart zenéjét,

00:08:28.758 --> 00:08:30.539
és egy másik csoportot olyanokból,

00:08:30.539 --> 00:08:33.207
akik imádták Stephen King horrorjait.

00:08:33.207 --> 00:08:36.771
Az embereknek zenéltek 
vagy történeteket meséltek.

00:08:36.771 --> 00:08:39.279
Akik jobb szerették a zenét, 
mint a történeteket,

00:08:39.279 --> 00:08:42.010
hála Mozartnak, jobban javult az IQ-juk,

00:08:42.010 --> 00:08:44.848
de akik jobban szerették a történeteket,

00:08:44.848 --> 00:08:47.955
jobban javult az IQ-juk, 
ha Stephen Kinget hallgatták,

00:08:47.955 --> 00:08:49.170
mint amikor Mozartot.

00:08:49.170 --> 00:08:51.933
Az az igazság, hogy 
ha kedvünkre valót hallgatunk,

00:08:51.933 --> 00:08:55.184
új erőre kapunk, és ez 
ideiglenesen javítja az IQ-nkat

00:08:55.184 --> 00:08:57.111
a feladatok egy keskeny szeletén.

00:08:57.111 --> 00:08:59.479
Nem biztos, hogy Mozart

00:08:59.479 --> 00:09:01.104
vagy Stephen King hallgatásától

00:09:01.104 --> 00:09:04.526
hosszabb távon intelligensebbek leszünk.

NOTE Paragraph

00:09:04.896 --> 00:09:07.466
A Mozart mítosz változata,

00:09:07.466 --> 00:09:12.324
hogy Mozarttól nemcsak okosabbak, 
de egészségesebbek is leszünk.

00:09:12.324 --> 00:09:14.392
Sajnos, ez sem igaz.

00:09:14.392 --> 00:09:17.451
mert Mozart majdnem minden nap

00:09:17.451 --> 00:09:19.169
hallgatta a saját zenéjét, és mégis

00:09:19.169 --> 00:09:22.149
trippertől, himlőtől és 
ízületi gyulladástól szenvedett,

00:09:22.149 --> 00:09:26.663
s úgy tudjuk, végül szifilisztől halt meg.

00:09:26.673 --> 00:09:30.035
Arra következtethetünk, 
hogy Mozart óvatosabb lehetett volna

00:09:30.035 --> 00:09:32.613
szexuális partnerei megválasztásakor.

00:09:32.613 --> 00:09:34.772
De hogyan választunk partnert?

NOTE Paragraph

00:09:34.772 --> 00:09:39.798
Szociológusok által néha 
terjesztett mítosz szerint

00:09:39.798 --> 00:09:43.421
kultúránkban keresendő
a romantikus partner választása,

00:09:43.421 --> 00:09:45.352
ezért kulturálisan nagyon sajátságos.

00:09:45.352 --> 00:09:47.496
Tény, hogy adatok ezt nem támasztják alá.

00:09:47.496 --> 00:09:51.541
Egy híres kísérletben a világ 32 
kultúrájából származó egyént vizsgáltak,

00:09:51.541 --> 00:09:53.117
amerikaiaktól a zulukig,

00:09:53.117 --> 00:09:55.483
hogy mit keresnek a partnerükben.

00:09:55.483 --> 00:09:57.852
A világ minden egyes kultúrájában

00:09:57.852 --> 00:10:01.567
a férfiak többre értékelték 
a partner vonzerejét,

00:10:01.567 --> 00:10:02.867
mint a nők.

00:10:02.867 --> 00:10:04.608
Minden egyes kultúrában a nőknek

00:10:04.608 --> 00:10:09.222
fontosabb volt a becsvágy 
és a jövedelemtermelő képesség.

00:10:09.222 --> 00:10:10.605
Minden egyes kultúrában

00:10:10.605 --> 00:10:13.130
a férfiak inkább maguknál átlagosan

00:10:13.130 --> 00:10:15.939
2,66 évvel fiatalabb nőket választottak.

00:10:15.939 --> 00:10:17.588
Minden egyes kultúrában a nők

00:10:17.588 --> 00:10:20.188
maguknál átlag 3,42 évvel

00:10:20.188 --> 00:10:22.998
idősebb férfiakat választottak,

00:10:22.998 --> 00:10:26.713
ezért van az, hogy
"Mindenkinek kell egy cukros bácsi."

NOTE Paragraph

00:10:26.713 --> 00:10:29.290
Továbbmegyünk a partnerszerzéstől

00:10:29.290 --> 00:10:33.212
a kosárlabdában vagy fociban 
történő pontszerzéshez.

00:10:33.212 --> 00:10:37.353
A mítosz azt mondja, hogy ha

00:10:37.353 --> 00:10:39.553
a sportolóknak mázlisorozatuk van,

00:10:39.553 --> 00:10:42.393
mindig bedobják vagy 
berúgják a labdát, mint ez a fickó.

00:10:42.393 --> 00:10:46.077
A találatok és a kihagyások megoszlását

00:10:46.077 --> 00:10:47.865
statisztikailag nézve viszont

00:10:47.865 --> 00:10:50.164
ezek közel véletlenszerűek.

00:10:50.164 --> 00:10:52.579
Agyunk sémát teremt a véletlenből.

00:10:52.579 --> 00:10:53.936
Ha feldobunk egy érmét,

00:10:53.936 --> 00:10:57.572
a fej vagy írás gyakoriságát 
a véletlen szabja meg,

00:10:57.572 --> 00:11:00.683
és mivel az agy ott is szeret 
sémát látni, ahol nincs is,

00:11:00.683 --> 00:11:03.284
mi pedig az előfordulásokat 
jelentéssel ruházzuk föl,

00:11:03.284 --> 00:11:05.591
s azt mondjuk: "Eeegen, ma formában van",

00:11:05.591 --> 00:11:07.901
bár ugyanazt kapnánk, 
ha véletlenszerű lenne

00:11:07.901 --> 00:11:10.546
a találatok és a kihagyások megoszlása.

NOTE Paragraph

00:11:11.406 --> 00:11:14.872
A kivétel a büntetődobás vagy -rúgás.

00:11:14.872 --> 00:11:17.957
Egy friss kutatás kimutatta, 
hogy tizenegyes rúgásakor

00:11:17.957 --> 00:11:19.977
azon országok játékosai,

00:11:19.977 --> 00:11:22.601
akik inkább elhibázták a lövéseket,

00:11:22.601 --> 00:11:24.784
mint pl. Anglia,

00:11:24.784 --> 00:11:28.545
igyekszenek gyorsan elrúgni a labdát, 
mint a sikeresebb országokéi,

00:11:28.545 --> 00:11:31.865
s feltehetően ezért hibáznak többet.

NOTE Paragraph

00:11:31.865 --> 00:11:33.560
Adódik a kérdés, van-e módja,

00:11:33.560 --> 00:11:36.949
hogy javítsuk az emberek teljesítményét?

00:11:36.949 --> 00:11:38.947
Szóba kerülhet,

00:11:38.947 --> 00:11:42.366
hogy büntessük őket a hibáikért, 
és nézzük meg, javulnak-e tőle.

00:11:42.366 --> 00:11:45.998
Hogy a büntetés javítja-e a teljesítményt,

00:11:45.998 --> 00:11:48.204
tárgya volt

00:11:48.204 --> 00:11:50.736
Milgram híres "tanulás 
és büntetés" kísérletének;

00:11:50.736 --> 00:11:53.744
a lélektan-szakosok 
nyilván már hallottak róla.

00:11:53.744 --> 00:11:56.566
A kísérletben az alanyokat megkérték,

00:11:56.566 --> 00:11:59.867
hogy mérjenek - ők úgy hitték: 
halálos - áramütéseket

00:11:59.867 --> 00:12:01.888
rosszul válaszoló társaikra;

00:12:01.888 --> 00:12:04.697
a társak válaszát 
a fehér köpenyesek értékelték.

NOTE Paragraph

00:12:04.697 --> 00:12:07.112
Ez is egy mítosz, három okból is.

00:12:07.112 --> 00:12:12.016
Először is és a lényeg: a köpenyek 
nem fehérek, hanem szürkék voltak.

00:12:12.016 --> 00:12:16.423
Másodszor: az alanyoknak előre szóltak,

00:12:16.423 --> 00:12:18.930
s ha visszariadtak, megnyugtatták őket,

00:12:18.930 --> 00:12:21.763
mondván: ugyan fáj az áramütés, 
de nem halálos,

00:12:21.763 --> 00:12:24.505
és nem okoz maradandó sérülést.

00:12:24.505 --> 00:12:26.825
S végül: nem azért adtak
áramütést az alanyok,

00:12:26.825 --> 00:12:29.473
mert a köpenyesek rájuk parancsoltak.

00:12:29.473 --> 00:12:31.515
A kísérlet után minden alany azt mondta,

00:12:31.515 --> 00:12:34.023
hogy meg volt róla győződve:

00:12:34.023 --> 00:12:37.807
a tanulás és büntetés kísérlet 
méltó tudományos célt szolgál,

00:12:37.807 --> 00:12:40.245
amely tartós hasznot hajt a tudománynak,

00:12:40.245 --> 00:12:46.114
ehhez képest az átmeneti 
kellemetlenség nem számít.

NOTE Paragraph

00:12:47.025 --> 00:12:49.603
Oké, már vagy 12 perce beszélek,

00:12:49.603 --> 00:12:52.289
önök pedig itt ülnek, és engem hallgatva

00:12:52.289 --> 00:12:54.509
elemzik a beszédmódomat 
és a testbeszédemet,

00:12:54.509 --> 00:12:58.116
és próbálják belőlük kihüvelyezni,

00:12:58.116 --> 00:13:00.577
igazat mondok-e vagy hazudok.

00:13:00.577 --> 00:13:02.759
Ha így van, teljesen rossz úton járnak,

00:13:02.759 --> 00:13:05.104
mert bár mind azt hisszük, 
hogy testbeszéde

00:13:05.104 --> 00:13:07.197
és beszédmódja leleplezi a hazugot,

00:13:07.197 --> 00:13:09.870
százszámra végzett lélektani
tesztek bizonyítják,

00:13:09.870 --> 00:13:12.561
hogy mindannyian, rendőröket 
és nyomozókat beleértve,

00:13:12.561 --> 00:13:16.061
a véletlenre vagyunk utalva, 
ha a hazugságra testbeszédből

00:13:16.061 --> 00:13:17.642
vagy szavakból következtetünk.

00:13:17.642 --> 00:13:19.686
Érdekes, hogy van egy kivétel:

00:13:19.686 --> 00:13:21.938
az eltűnt rokonokat kereső tévéműsorok.

00:13:21.938 --> 00:13:24.923
Nagyon könnyű kiszúrni, 
ha az eltűnt rokont

00:13:24.923 --> 00:13:28.254
a bejelentő valójában maga gyilkolta meg.

00:13:28.254 --> 00:13:31.769
Az ál-kereső valószínűleg 
rázza a fejét, félrenéz,

00:13:31.769 --> 00:13:33.483
bakizik beszéd közben.

00:13:33.483 --> 00:13:35.498
Egy igazi kereső inkább arról beszél,

00:13:35.498 --> 00:13:37.843
reméli, rokona épségben visszatér,

00:13:37.843 --> 00:13:39.584
s szavaival nem is utal erőszakra.

00:13:39.584 --> 00:13:44.187
Például inkább így mondja: 
"elvették tőlünk", nem pedig: "megölték".

NOTE Paragraph

00:13:44.187 --> 00:13:46.844
Ha már erről van szó, 
ideje leállítani a dumát,

00:13:46.844 --> 00:13:50.052
de előtte rászánok 30 másodpercet

00:13:50.052 --> 00:13:53.423
a lélektan mindent átfogó mítoszára.

00:13:53.423 --> 00:13:57.720
A mítosz: a lélektan csak 
érdekes elméletek gyűjteménye,

00:13:57.720 --> 00:14:01.241
s mindegyik elméletben van valami
felhasználható elem.

00:14:01.241 --> 00:14:03.740
Remélem, az elmúlt percekben bemutattam,

00:14:03.740 --> 00:14:05.325
hogy nem ez az igazság.

00:14:05.325 --> 00:14:08.584
Arra van szükség, hogy úgy 
értékeljük a lélektani elméleteket,

00:14:08.584 --> 00:14:10.468
hogy megvizsgáljuk, mit jeleznek,

00:14:10.468 --> 00:14:13.289
hogy Mozart hallgatásától
intelligensebbek leszünk-e,

00:14:13.289 --> 00:14:18.056
jobban tanulunk-e, 
ha az infót a kedvelt módon kapjuk,

00:14:18.056 --> 00:14:21.521
ezek mind vizsgálandó empirikus jelzések,

00:14:21.521 --> 00:14:23.306
s a haladás egyetlen útja:

00:14:23.306 --> 00:14:25.426
szigorúan ellenőrzött kísérletek során

00:14:25.426 --> 00:14:27.755
a jelzéseket össze kell
vetnünk az adatokkal.

00:14:27.755 --> 00:14:30.889
Csak így lehet reményünk, hogy megtudjuk:

00:14:30.889 --> 00:14:33.513
az elméletek közül 
melyik állja meg a helyét,

00:14:33.513 --> 00:14:36.903
és melyikük, mint a ma 
szóba kerültek, csupán mítosz.

NOTE Paragraph

00:14:36.903 --> 00:14:38.412
Köszönöm.

NOTE Paragraph

00:14:38.412 --> 00:14:41.872
(Taps)