1
00:00:00,857 --> 00:00:03,716
Hallottak már az IQ-ról, 
az általános intelligenciáról,

2
00:00:03,716 --> 00:00:05,392
de mi fán terem a Psy-Q?

3
00:00:05,392 --> 00:00:07,629
Tudják-e, mi motiválja önöket,

4
00:00:07,629 --> 00:00:10,374
és mennyire tudják megjósolni 
mások viselkedését,

5
00:00:10,374 --> 00:00:11,880
vagy akár a sajátjukat?

6
00:00:11,880 --> 00:00:15,159
És mi mindent tudnak tévesen 
a lélektannal kapcsolatban?

7
00:00:15,159 --> 00:00:18,947
Vegyük sorra a lélektan 
10 fő mítoszát.

8
00:00:18,947 --> 00:00:22,343
Valószínűleg hallottak róla, 
hogy lelkiviláguk szerint

9
00:00:22,343 --> 00:00:24,925
a férfi a Marsról, 
a nő a Vénuszról származik.

10
00:00:24,925 --> 00:00:27,264
Valójában miben különböznek
a férfiak a nőktől?

11
00:00:27,264 --> 00:00:29,518
Hogy erre tudjunk válaszolni,
kezdjük azzal,

12
00:00:29,518 --> 00:00:31,495
amiben tényleg mások, 
és azonos skálán,

13
00:00:31,495 --> 00:00:34,943
nemtől függően bizonyos 
lelki eltéréseket mutatnak.

14
00:00:34,943 --> 00:00:37,116
A férfiak és a nők tényleg 
különböznek abban,

15
00:00:37,116 --> 00:00:38,913
milyen messze tudják dobni a labdát.

16
00:00:38,913 --> 00:00:40,803
Ha megnézzük a férfiak adatait,

17
00:00:40,803 --> 00:00:43,274
a normál eloszlási görbét látjuk.

18
00:00:43,274 --> 00:00:46,482
Kevesen tudják nagyon messzire, 
vagy csak nagyon közelre dobni,

19
00:00:46,482 --> 00:00:48,252
a legtöbben az átlagosra képesek.

20
00:00:48,252 --> 00:00:50,416
A nőknél hasonló az eloszlás,

21
00:00:50,416 --> 00:00:52,075
de van egy nagy különbség.

22
00:00:52,075 --> 00:00:54,913
Az átlagos férfi messzebb 
tudja eldobni a labdát,

23
00:00:54,913 --> 00:00:56,620
mint a nők kb. 98%-a.

24
00:00:56,620 --> 00:00:59,647
Nézzük, hogy azonos standardizált skálán

25
00:00:59,647 --> 00:01:02,504
milyenek a nemek szerinti 
lélektani különbségek.

26
00:01:02,504 --> 00:01:04,090
Bármely pszichológus megmondja,

27
00:01:04,090 --> 00:01:06,635
hogy a férfiaknak jobb a térérzékük,

28
00:01:06,635 --> 00:01:09,373
pl. tény, hogy jobban olvasnak térképet,

29
00:01:09,373 --> 00:01:11,863
de nézzük meg a különbség mértékét.

30
00:01:11,863 --> 00:01:15,250
Kicsi — a vonalak majdnem összeérnek.

31
00:01:15,250 --> 00:01:19,244
Az átlagos nő jobb a férfiak 33%-ánál,

32
00:01:19,244 --> 00:01:21,125
persze, ha ez 50% lenne,

33
00:01:21,125 --> 00:01:23,181
a két nem teljesen egyenlő lenne.

34
00:01:23,181 --> 00:01:26,839
Ne feledjük, hogy ez és a következő,

35
00:01:26,839 --> 00:01:29,664
nemek közti eltérés messze a legnagyobb,

36
00:01:29,664 --> 00:01:31,101
amit a lélektan föltárt.

37
00:01:31,101 --> 00:01:32,212
A következő eltérés?

38
00:01:32,212 --> 00:01:34,650
A pszichológusok szerint a nők jobbak

39
00:01:34,650 --> 00:01:36,315
a nyelvekben és a nyelvtanban.

40
00:01:36,315 --> 00:01:38,904
Ez itt a standardizált 
nyelvtani teszt eredménye.

41
00:01:38,904 --> 00:01:40,861
Itt vannak a nők, itt pedig a férfiak.

42
00:01:40,861 --> 00:01:44,560
A nők átlaga jobb, de az eredmény szoros;

43
00:01:44,560 --> 00:01:48,047
a férfiak 33%-a jobb, mint a nők átlaga,

44
00:01:48,047 --> 00:01:49,720
s ismétlem, ha ez 50% lenne,

45
00:01:49,720 --> 00:01:52,462
teljes lenne a nemek közötti egyenlőség.

46
00:01:52,462 --> 00:01:54,583
Nem nagyon igaz a Mars—Vénusz felosztás.

47
00:01:54,583 --> 00:01:57,250
Inkább a Mars—Snickers felosztás az igaz:

48
00:01:57,250 --> 00:02:01,612
lényegében ugyanolyanok, de 
az egyikük egy kicsit mogyorósabb.

49
00:02:01,612 --> 00:02:03,638
Meg nem mondom, melyikük.

50
00:02:03,638 --> 00:02:05,503
Bemelegítettünk.

51
00:02:05,503 --> 00:02:08,539
Pszichoanalizáljunk most 
a híres Rorschach tintafolt-teszttel.

52
00:02:08,539 --> 00:02:12,122
Talán két medvét, vagy 
két embert látnak, vagy valami mást.

53
00:02:12,122 --> 00:02:13,875
De mit csinálnak ezek?

54
00:02:13,875 --> 00:02:17,059
Tegye föl a kezét, aki szerint 
épp köszönnek egymásnak.

55
00:02:17,059 --> 00:02:18,870
Nem sokan. Oké.

56
00:02:18,870 --> 00:02:21,337
Ki az, aki szerint 
összecsapják a tenyerüket?

57
00:02:21,337 --> 00:02:23,307
Oké. Ki szavaz a verekedésre?

58
00:02:23,307 --> 00:02:24,562
Csak egy páran.

59
00:02:24,562 --> 00:02:27,639
Oké, aki a köszönésre vagy 
tenyeresre szavazott,

60
00:02:27,639 --> 00:02:29,630
azok barátságos személyek.

61
00:02:29,630 --> 00:02:31,220
Aki verekedésre gondolt,

62
00:02:31,220 --> 00:02:33,536
az egy kicsit undok, agresszív személy.

63
00:02:33,536 --> 00:02:35,476
Azaz kedvesek vagy verekedősek.

64
00:02:35,476 --> 00:02:36,763
És mi a helyzet ezzel?

65
00:02:36,763 --> 00:02:39,295
Nem szavazunk, háromra 
kiáltsák be, mit látnak.

66
00:02:39,295 --> 00:02:43,549
Egy, két, hár.
(A nézők bekiabálnak.)

67
00:02:43,549 --> 00:02:45,241
Hörcsög? Ki mondott hörcsögöt?

68
00:02:45,241 --> 00:02:46,778
Ez nagyon ijesztő.

69
00:02:46,778 --> 00:02:48,291
Az a fickó mondta a hörcsögöt.

70
00:02:48,291 --> 00:02:51,599
Valami kétlábú állatot kellene látniuk,

71
00:02:51,599 --> 00:02:53,983
és a tükörképét.

72
00:02:53,983 --> 00:02:57,414
Ha nem látták, azt jelenti, 
hogy nehézségeik vannak

73
00:02:57,414 --> 00:03:01,504
a bonyolult helyzetek földolgozásával.

74
00:03:01,504 --> 00:03:03,729
Kivéve, hogy ezt egyáltalán nem jelenti.

75
00:03:03,729 --> 00:03:06,400
A Rorschach tesztek nem érvényesek,

76
00:03:06,400 --> 00:03:08,675
ha emberek személyiségét kell fölmérni,

77
00:03:08,675 --> 00:03:11,136
a mai pszichológusok nem használják őket.

78
00:03:11,136 --> 00:03:14,555
Egy friss tanulmány szerint, 
ha valaki mégis megpróbálja

79
00:03:14,555 --> 00:03:17,614
egy páciens személyiségét 
Rorschach teszttel fölmérni,

80
00:03:17,614 --> 00:03:19,356
a teljesen normálisak 1/6-ánál

81
00:03:19,356 --> 00:03:23,349
skizofréniát állapít meg.

82
00:03:23,349 --> 00:03:26,182
Akinek nem jól ment, lehet,

83
00:03:26,182 --> 00:03:28,736
hogy nem nagyon vizuális személy.

84
00:03:28,736 --> 00:03:31,105
A következő gyors kérdésből megtudhatjuk.

85
00:03:31,105 --> 00:03:34,883
Amikor tortát süt — ott tegye föl 
a kezét, ahol igen a válasza—

86
00:03:34,883 --> 00:03:37,652
képes receptkönyvet használ?

87
00:03:37,652 --> 00:03:39,672
Igen, egy páran vannak.

88
00:03:39,672 --> 00:03:42,412
Barátjuk utasításait követik?

89
00:03:42,412 --> 00:03:45,075
Belevágnak, aztán menet közben kialakul?

90
00:03:45,075 --> 00:03:46,567
Ismét csak egy páran.

91
00:03:46,567 --> 00:03:48,287
Ha az A-t választották,

92
00:03:48,287 --> 00:03:50,459
akkor vizuálisan tanulnak,

93
00:03:50,459 --> 00:03:53,987
ők úgy tanulnak a legkönnyebben, 
ha vizuálisan jutnak ismeretekhez.

94
00:03:53,987 --> 00:03:56,569
Ha a B-t választották, 
önök a hallás után tanulók,

95
00:03:56,569 --> 00:04:00,294
önök úgy tanulnak a legkönnyebben, 
ha fülükön keresztül jutnak ismeretekhez.

96
00:04:00,294 --> 00:04:03,229
Aki a C-t jelölte, ő tevékenység 
és érzékelés útján tanul,

97
00:04:03,229 --> 00:04:06,630
ők úgy tanulnak a legkönnyebben, 
ha manuálisan csinálnak valamit.

98
00:04:06,630 --> 00:04:08,788
Szó sincs róla! De már maguk is rájöttek,

99
00:04:08,788 --> 00:04:11,607
hogy nem így van, 
mert ez az egész csak mítosz.

100
00:04:11,607 --> 00:04:15,465
A tanulási stílusokat csak kitalálták, 
tudományos bizonyítékuk nincs.

101
00:04:15,465 --> 00:04:19,021
Onnan tudjuk, hogy a szigorúan 
ellenőrzött kísérletek során,

102
00:04:19,021 --> 00:04:21,142
ahol az alany megtanulandó 
anyagot kapott,

103
00:04:21,142 --> 00:04:23,762
a módszerek között nem volt különbség,

104
00:04:23,762 --> 00:04:27,338
mennyit jegyzett meg az alany belőle.

105
00:04:27,338 --> 00:04:29,404
Ha csak belegondolnak,

106
00:04:29,404 --> 00:04:31,482
nyilvánvaló, hogy így kell lennie.

107
00:04:31,482 --> 00:04:34,054
Nyilvánvaló, hogy a legjobb 
elsajátítási módszer

108
00:04:34,054 --> 00:04:37,352
nem tőlünk, hanem a tanulni valótól függ.

109
00:04:37,357 --> 00:04:39,479
Pl. meg lehet-e tanulni kocsit vezetni,

110
00:04:39,479 --> 00:04:41,897
ha csak elmondják, mit kell csinálnunk,

111
00:04:41,897 --> 00:04:43,525
tevőleges tapasztalat nélkül?

112
00:04:43,525 --> 00:04:45,341
Meg tudunk oldani egyenletrendszereket

113
00:04:45,341 --> 00:04:48,487
fejben, magunkban beszélve, 
anélkül, hogy leírnánk őket?

114
00:04:48,487 --> 00:04:50,588
Tudnának-e építészetből vizsgára készülni

115
00:04:50,588 --> 00:04:52,871
magyarázó tánccal 
a tevékenység típusú tanulók?

116
00:04:52,871 --> 00:04:56,202
Nem. A megtanulandó anyagot

117
00:04:56,202 --> 00:04:59,977
az elsajátítási módszerrel kell 
összehangolniuk, nem az énjükkel.

118
00:04:59,977 --> 00:05:02,126
Tudom, hogy önök zömmel kitűnő tanulók,

119
00:05:02,126 --> 00:05:04,418
akik nemrég kapták meg 
az érettségi jegyeiket.

120
00:05:04,418 --> 00:05:06,976
Ha nem a remélt osztályzatot kapták,

121
00:05:06,976 --> 00:05:09,323
ne a tanulási stílusukat okolják,

122
00:05:09,323 --> 00:05:12,950
hanem a génjeiket.

123
00:05:12,950 --> 00:05:16,635
Erről szól a University College 
London friss kutatása,

124
00:05:16,635 --> 00:05:19,189
mely szerint a diákok 
érettségi eredményei között

125
00:05:19,189 --> 00:05:22,440
az eltérések 58%-át

126
00:05:22,440 --> 00:05:24,097
genetikai tényezők okozzák.

127
00:05:24,097 --> 00:05:27,233
S hogy hogyan is kaptuk ezt
az oly pontosnak hangzó eredményt?

128
00:05:27,233 --> 00:05:30,738
Ha külön akarjuk választani 
a viszonylagos teljesítményt

129
00:05:30,738 --> 00:05:32,842
gének és környezet szerint,

130
00:05:32,842 --> 00:05:35,071
ikreket kell vizsgálat alá vennünk.

131
00:05:35,071 --> 00:05:38,647
Az egypetéjű ikreknél mind a környezet,

132
00:05:38,647 --> 00:05:40,551
mind a gének 100%-osan megegyeznek,

133
00:05:40,551 --> 00:05:43,773
a többpetéjű ikreknél 
a környezet 100%-ban egyforma,

134
00:05:43,773 --> 00:05:47,509
de mint minden testvérpárnál, 
a génjeik csak félig egyezők.

135
00:05:47,509 --> 00:05:51,707
Ha összevetjük az egypetéjű 
ikrek vizsgaeredményeit

136
00:05:51,707 --> 00:05:54,018
a többpetéjű ikrekéivel,

137
00:05:54,018 --> 00:05:55,364
és egy kicsit számolunk,

138
00:05:55,364 --> 00:05:59,265
megtudhatjuk, mekkora 
teljesítmény-eltérés írható

139
00:05:59,265 --> 00:06:01,401
a környezet, illetve a gének számlájára.

140
00:06:01,401 --> 00:06:05,178
Kiderül, hogy 58% van a gének miatt.

141
00:06:05,178 --> 00:06:08,941
Ez nem fenyegeti az önök és tanáraik 
befektetett kemény munkáját.

142
00:06:08,941 --> 00:06:12,072
Ha nem a remélt osztályzatot kapták,

143
00:06:12,072 --> 00:06:16,578
a szüleiket, vagy szüleik génjeit 
mindig okolhatják.

144
00:06:16,578 --> 00:06:18,606
Soha ne mondják, hogy ez azért van,

145
00:06:18,606 --> 00:06:21,068
mert a bal féltekéjükkel, 
vagy a jobbal tanulnak,

146
00:06:21,068 --> 00:06:22,879
mert ez is egy mítosz.

147
00:06:22,879 --> 00:06:25,636
Ez a mítosz arról szól, 
hogy a bal félteke logikai,

148
00:06:25,636 --> 00:06:27,435
jó az ilyen egyenletekhez,

149
00:06:27,435 --> 00:06:31,534
a jobb meg alkotóbb, tehát jobb a zenéhez.

150
00:06:31,534 --> 00:06:34,465
Ez megint egy mítosz, mert majdnem minden,

151
00:06:34,465 --> 00:06:37,275
amit teszünk, 
az egész agyunkat igénybe veszi,

152
00:06:37,275 --> 00:06:40,595
mint pl. egy szokásos beszélgetés.

153
00:06:40,595 --> 00:06:43,938
Talán van egy ok, amiért 
ez a mítosz fönnmaradt,

154
00:06:43,938 --> 00:06:46,180
van benne egy szemernyi igazság.

155
00:06:46,180 --> 00:06:47,790
A mítosz ide vonatkozó változata,

156
00:06:47,790 --> 00:06:51,073
hogy a balkezesek alkotóbbak, 
mint a jobbkezesek;

157
00:06:51,073 --> 00:06:54,527
ennek van valami értelme, mert az agy 
az ellenkező oldalt szabályozza,

158
00:06:54,527 --> 00:06:55,887
úgyhogy a balkezeseknél

159
00:06:55,887 --> 00:06:58,313
a jobb félteke egy kicsit tevékenyebb,

160
00:06:58,313 --> 00:07:00,118
mint bal félteke,

161
00:07:00,118 --> 00:07:02,606
és a jobb oldal alkotóbb jellegű.

162
00:07:02,606 --> 00:07:04,003
Önmagában nem igaz,

163
00:07:04,003 --> 00:07:07,204
hogy a balkezesek 
alkotóbbak a jobbkezeseknél.

164
00:07:07,204 --> 00:07:09,619
Annyi igaz ebből, hogy a kétkezesek,

165
00:07:09,619 --> 00:07:12,312
vagy akik egyes feladatokra 
mindkét kezüket használják,

166
00:07:12,312 --> 00:07:16,074
alkotóbb gondolkodók, mint az egykezesek,

167
00:07:16,074 --> 00:07:17,807
mert a kétkezesek agyféltekéi

168
00:07:17,807 --> 00:07:20,536
sokat kommunikálnak egymással,

169
00:07:20,536 --> 00:07:24,298
ami a rugalmas gondolkodás velejárója.

170
00:07:24,298 --> 00:07:26,113
Az alkotó balkezesek mítosza

171
00:07:26,113 --> 00:07:28,171
abból ered, hogy a kétkezesség

172
00:07:28,171 --> 00:07:31,298
gyakoribb a balkezesek, 
mint a jobbkezesek között,

173
00:07:31,298 --> 00:07:34,347
ezért van egy szemernyi igazság 
az alkotó balkezeseket illetően,

174
00:07:34,347 --> 00:07:35,694
de nem sok.

175
00:07:35,694 --> 00:07:38,131
Hasonló mítosz, nyilván már hallották,

176
00:07:38,131 --> 00:07:40,504
hogy agyunknak csak 10%-át használjuk ki.

177
00:07:40,504 --> 00:07:42,030
Ez megint egy mítosz.

178
00:07:42,030 --> 00:07:44,749
Majdnem mindennel, amit teszünk,

179
00:07:44,749 --> 00:07:46,932
közel a teljes agyunkat használjuk.

180
00:07:48,372 --> 00:07:50,693
Az igaz, hogy legtöbbünk 
nem használja annyira

181
00:07:50,693 --> 00:07:55,273
az intelligenciáját, mint tehetné.

182
00:07:55,273 --> 00:07:58,239
Hogyan erősíthetjük az intelligenciánkat?

183
00:07:58,239 --> 00:08:00,377
Egy kis Mozartot kellene hallgatnunk.

184
00:08:00,377 --> 00:08:03,095
Hallottak már a Mozart-hatásról?

185
00:08:03,095 --> 00:08:06,052
Arról, hogy Mozartot hallgatva 
intelligensebbek leszünk,

186
00:08:06,052 --> 00:08:08,221
és javul az IQ-teljesítményünk.

187
00:08:08,221 --> 00:08:10,326
Az érdekes ezzel a mítosszal kapcsolatban,

188
00:08:10,326 --> 00:08:13,767
hogy bár lényegében mítosz, 
van benne egy szemernyi igazság.

189
00:08:13,767 --> 00:08:15,541
A kutatás megállapította,

190
00:08:15,541 --> 00:08:19,322
hogy akiknek egy pár percig 
Mozartot játszottak,

191
00:08:19,322 --> 00:08:21,621
utána jobb IQ-eredményt értek el,

192
00:08:21,621 --> 00:08:25,034
mint azok, akik csak csöndben ültek.

193
00:08:25,034 --> 00:08:28,758
De a következő kutatásba olyanokat 
vontak be, akik szerették Mozart zenéjét,

194
00:08:28,758 --> 00:08:30,539
és egy másik csoportot olyanokból,

195
00:08:30,539 --> 00:08:33,207
akik imádták Stephen King horrorjait.

196
00:08:33,207 --> 00:08:36,771
Az embereknek zenéltek 
vagy történeteket meséltek.

197
00:08:36,771 --> 00:08:39,279
Akik jobb szerették a zenét, 
mint a történeteket,

198
00:08:39,279 --> 00:08:42,010
hála Mozartnak, jobban javult az IQ-juk,

199
00:08:42,010 --> 00:08:44,848
de akik jobban szerették a történeteket,

200
00:08:44,848 --> 00:08:47,955
jobban javult az IQ-juk, 
ha Stephen Kinget hallgatták,

201
00:08:47,955 --> 00:08:49,170
mint amikor Mozartot.

202
00:08:49,170 --> 00:08:51,933
Az az igazság, hogy 
ha kedvünkre valót hallgatunk,

203
00:08:51,933 --> 00:08:55,184
új erőre kapunk, és ez 
ideiglenesen javítja az IQ-nkat

204
00:08:55,184 --> 00:08:57,111
a feladatok egy keskeny szeletén.

205
00:08:57,111 --> 00:08:59,479
Nem biztos, hogy Mozart

206
00:08:59,479 --> 00:09:01,104
vagy Stephen King hallgatásától

207
00:09:01,104 --> 00:09:04,526
hosszabb távon intelligensebbek leszünk.

208
00:09:04,896 --> 00:09:07,466
A Mozart mítosz változata,

209
00:09:07,466 --> 00:09:12,324
hogy Mozarttól nemcsak okosabbak, 
de egészségesebbek is leszünk.

210
00:09:12,324 --> 00:09:14,392
Sajnos, ez sem igaz.

211
00:09:14,392 --> 00:09:17,451
mert Mozart majdnem minden nap

212
00:09:17,451 --> 00:09:19,169
hallgatta a saját zenéjét, és mégis

213
00:09:19,169 --> 00:09:22,149
trippertől, himlőtől és 
ízületi gyulladástól szenvedett,

214
00:09:22,149 --> 00:09:26,663
s úgy tudjuk, végül szifilisztől halt meg.

215
00:09:26,673 --> 00:09:30,035
Arra következtethetünk, 
hogy Mozart óvatosabb lehetett volna

216
00:09:30,035 --> 00:09:32,613
szexuális partnerei megválasztásakor.

217
00:09:32,613 --> 00:09:34,772
De hogyan választunk partnert?

218
00:09:34,772 --> 00:09:39,798
Szociológusok által néha 
terjesztett mítosz szerint

219
00:09:39,798 --> 00:09:43,421
kultúránkban keresendő
a romantikus partner választása,

220
00:09:43,421 --> 00:09:45,352
ezért kulturálisan nagyon sajátságos.

221
00:09:45,352 --> 00:09:47,496
Tény, hogy adatok ezt nem támasztják alá.

222
00:09:47,496 --> 00:09:51,541
Egy híres kísérletben a világ 32 
kultúrájából származó egyént vizsgáltak,

223
00:09:51,541 --> 00:09:53,117
amerikaiaktól a zulukig,

224
00:09:53,117 --> 00:09:55,483
hogy mit keresnek a partnerükben.

225
00:09:55,483 --> 00:09:57,852
A világ minden egyes kultúrájában

226
00:09:57,852 --> 00:10:01,567
a férfiak többre értékelték 
a partner vonzerejét,

227
00:10:01,567 --> 00:10:02,867
mint a nők.

228
00:10:02,867 --> 00:10:04,608
Minden egyes kultúrában a nőknek

229
00:10:04,608 --> 00:10:09,222
fontosabb volt a becsvágy 
és a jövedelemtermelő képesség.

230
00:10:09,222 --> 00:10:10,605
Minden egyes kultúrában

231
00:10:10,605 --> 00:10:13,130
a férfiak inkább maguknál átlagosan

232
00:10:13,130 --> 00:10:15,939
2,66 évvel fiatalabb nőket választottak.

233
00:10:15,939 --> 00:10:17,588
Minden egyes kultúrában a nők

234
00:10:17,588 --> 00:10:20,188
maguknál átlag 3,42 évvel

235
00:10:20,188 --> 00:10:22,998
idősebb férfiakat választottak,

236
00:10:22,998 --> 00:10:26,713
ezért van az, hogy
"Mindenkinek kell egy cukros bácsi."

237
00:10:26,713 --> 00:10:29,290
Továbbmegyünk a partnerszerzéstől

238
00:10:29,290 --> 00:10:33,212
a kosárlabdában vagy fociban 
történő pontszerzéshez.

239
00:10:33,212 --> 00:10:37,353
A mítosz azt mondja, hogy ha

240
00:10:37,353 --> 00:10:39,553
a sportolóknak mázlisorozatuk van,

241
00:10:39,553 --> 00:10:42,393
mindig bedobják vagy 
berúgják a labdát, mint ez a fickó.

242
00:10:42,393 --> 00:10:46,077
A találatok és a kihagyások megoszlását

243
00:10:46,077 --> 00:10:47,865
statisztikailag nézve viszont

244
00:10:47,865 --> 00:10:50,164
ezek közel véletlenszerűek.

245
00:10:50,164 --> 00:10:52,579
Agyunk sémát teremt a véletlenből.

246
00:10:52,579 --> 00:10:53,936
Ha feldobunk egy érmét,

247
00:10:53,936 --> 00:10:57,572
a fej vagy írás gyakoriságát 
a véletlen szabja meg,

248
00:10:57,572 --> 00:11:00,683
és mivel az agy ott is szeret 
sémát látni, ahol nincs is,

249
00:11:00,683 --> 00:11:03,284
mi pedig az előfordulásokat 
jelentéssel ruházzuk föl,

250
00:11:03,284 --> 00:11:05,591
s azt mondjuk: "Eeegen, ma formában van",

251
00:11:05,591 --> 00:11:07,901
bár ugyanazt kapnánk, 
ha véletlenszerű lenne

252
00:11:07,901 --> 00:11:10,546
a találatok és a kihagyások megoszlása.

253
00:11:11,406 --> 00:11:14,872
A kivétel a büntetődobás vagy -rúgás.

254
00:11:14,872 --> 00:11:17,957
Egy friss kutatás kimutatta, 
hogy tizenegyes rúgásakor

255
00:11:17,957 --> 00:11:19,977
azon országok játékosai,

256
00:11:19,977 --> 00:11:22,601
akik inkább elhibázták a lövéseket,

257
00:11:22,601 --> 00:11:24,784
mint pl. Anglia,

258
00:11:24,784 --> 00:11:28,545
igyekszenek gyorsan elrúgni a labdát, 
mint a sikeresebb országokéi,

259
00:11:28,545 --> 00:11:31,865
s feltehetően ezért hibáznak többet.

260
00:11:31,865 --> 00:11:33,560
Adódik a kérdés, van-e módja,

261
00:11:33,560 --> 00:11:36,949
hogy javítsuk az emberek teljesítményét?

262
00:11:36,949 --> 00:11:38,947
Szóba kerülhet,

263
00:11:38,947 --> 00:11:42,366
hogy büntessük őket a hibáikért, 
és nézzük meg, javulnak-e tőle.

264
00:11:42,366 --> 00:11:45,998
Hogy a büntetés javítja-e a teljesítményt,

265
00:11:45,998 --> 00:11:48,204
tárgya volt

266
00:11:48,204 --> 00:11:50,736
Milgram híres "tanulás 
és büntetés" kísérletének;

267
00:11:50,736 --> 00:11:53,744
a lélektan-szakosok 
nyilván már hallottak róla.

268
00:11:53,744 --> 00:11:56,566
A kísérletben az alanyokat megkérték,

269
00:11:56,566 --> 00:11:59,867
hogy mérjenek - ők úgy hitték: 
halálos - áramütéseket

270
00:11:59,867 --> 00:12:01,888
rosszul válaszoló társaikra;

271
00:12:01,888 --> 00:12:04,697
a társak válaszát 
a fehér köpenyesek értékelték.

272
00:12:04,697 --> 00:12:07,112
Ez is egy mítosz, három okból is.

273
00:12:07,112 --> 00:12:12,016
Először is és a lényeg: a köpenyek 
nem fehérek, hanem szürkék voltak.

274
00:12:12,016 --> 00:12:16,423
Másodszor: az alanyoknak előre szóltak,

275
00:12:16,423 --> 00:12:18,930
s ha visszariadtak, megnyugtatták őket,

276
00:12:18,930 --> 00:12:21,763
mondván: ugyan fáj az áramütés, 
de nem halálos,

277
00:12:21,763 --> 00:12:24,505
és nem okoz maradandó sérülést.

278
00:12:24,505 --> 00:12:26,825
S végül: nem azért adtak
áramütést az alanyok,

279
00:12:26,825 --> 00:12:29,473
mert a köpenyesek rájuk parancsoltak.

280
00:12:29,473 --> 00:12:31,515
A kísérlet után minden alany azt mondta,

281
00:12:31,515 --> 00:12:34,023
hogy meg volt róla győződve:

282
00:12:34,023 --> 00:12:37,807
a tanulás és büntetés kísérlet 
méltó tudományos célt szolgál,

283
00:12:37,807 --> 00:12:40,245
amely tartós hasznot hajt a tudománynak,

284
00:12:40,245 --> 00:12:46,114
ehhez képest az átmeneti 
kellemetlenség nem számít.

285
00:12:47,025 --> 00:12:49,603
Oké, már vagy 12 perce beszélek,

286
00:12:49,603 --> 00:12:52,289
önök pedig itt ülnek, és engem hallgatva

287
00:12:52,289 --> 00:12:54,509
elemzik a beszédmódomat 
és a testbeszédemet,

288
00:12:54,509 --> 00:12:58,116
és próbálják belőlük kihüvelyezni,

289
00:12:58,116 --> 00:13:00,577
igazat mondok-e vagy hazudok.

290
00:13:00,577 --> 00:13:02,759
Ha így van, teljesen rossz úton járnak,

291
00:13:02,759 --> 00:13:05,104
mert bár mind azt hisszük, 
hogy testbeszéde

292
00:13:05,104 --> 00:13:07,197
és beszédmódja leleplezi a hazugot,

293
00:13:07,197 --> 00:13:09,870
százszámra végzett lélektani
tesztek bizonyítják,

294
00:13:09,870 --> 00:13:12,561
hogy mindannyian, rendőröket 
és nyomozókat beleértve,

295
00:13:12,561 --> 00:13:16,061
a véletlenre vagyunk utalva, 
ha a hazugságra testbeszédből

296
00:13:16,061 --> 00:13:17,642
vagy szavakból következtetünk.

297
00:13:17,642 --> 00:13:19,686
Érdekes, hogy van egy kivétel:

298
00:13:19,686 --> 00:13:21,938
az eltűnt rokonokat kereső tévéműsorok.

299
00:13:21,938 --> 00:13:24,923
Nagyon könnyű kiszúrni, 
ha az eltűnt rokont

300
00:13:24,923 --> 00:13:28,254
a bejelentő valójában maga gyilkolta meg.

301
00:13:28,254 --> 00:13:31,769
Az ál-kereső valószínűleg 
rázza a fejét, félrenéz,

302
00:13:31,769 --> 00:13:33,483
bakizik beszéd közben.

303
00:13:33,483 --> 00:13:35,498
Egy igazi kereső inkább arról beszél,

304
00:13:35,498 --> 00:13:37,843
reméli, rokona épségben visszatér,

305
00:13:37,843 --> 00:13:39,584
s szavaival nem is utal erőszakra.

306
00:13:39,584 --> 00:13:44,187
Például inkább így mondja: 
"elvették tőlünk", nem pedig: "megölték".

307
00:13:44,187 --> 00:13:46,844
Ha már erről van szó, 
ideje leállítani a dumát,

308
00:13:46,844 --> 00:13:50,052
de előtte rászánok 30 másodpercet

309
00:13:50,052 --> 00:13:53,423
a lélektan mindent átfogó mítoszára.

310
00:13:53,423 --> 00:13:57,720
A mítosz: a lélektan csak 
érdekes elméletek gyűjteménye,

311
00:13:57,720 --> 00:14:01,241
s mindegyik elméletben van valami
felhasználható elem.

312
00:14:01,241 --> 00:14:03,740
Remélem, az elmúlt percekben bemutattam,

313
00:14:03,740 --> 00:14:05,325
hogy nem ez az igazság.

314
00:14:05,325 --> 00:14:08,584
Arra van szükség, hogy úgy 
értékeljük a lélektani elméleteket,

315
00:14:08,584 --> 00:14:10,468
hogy megvizsgáljuk, mit jeleznek,

316
00:14:10,468 --> 00:14:13,289
hogy Mozart hallgatásától
intelligensebbek leszünk-e,

317
00:14:13,289 --> 00:14:18,056
jobban tanulunk-e, 
ha az infót a kedvelt módon kapjuk,

318
00:14:18,056 --> 00:14:21,521
ezek mind vizsgálandó empirikus jelzések,

319
00:14:21,521 --> 00:14:23,306
s a haladás egyetlen útja:

320
00:14:23,306 --> 00:14:25,426
szigorúan ellenőrzött kísérletek során

321
00:14:25,426 --> 00:14:27,755
a jelzéseket össze kell
vetnünk az adatokkal.

322
00:14:27,755 --> 00:14:30,889
Csak így lehet reményünk, hogy megtudjuk:

323
00:14:30,889 --> 00:14:33,513
az elméletek közül 
melyik állja meg a helyét,

324
00:14:33,513 --> 00:14:36,903
és melyikük, mint a ma 
szóba kerültek, csupán mítosz.

325
00:14:36,903 --> 00:14:38,412
Köszönöm.

326
00:14:38,412 --> 00:14:41,872
(Taps)