0:00:01.399,0:00:04.072
Vous connaissez le QI,[br]votre intelligence générale,

0:00:04.072,0:00:05.452
mais quel est votre Psy-Q ?

0:00:05.452,0:00:07.602
Que connaissez-vous[br]de ce qui vous passionne,

0:00:07.602,0:00:10.122
et savez-vous prévoir[br]le comportement des gens,

0:00:10.122,0:00:11.392
ou même le vôtre ?

0:00:12.047,0:00:14.923
Combien de mythes[br]en psychologie sont faux ?

0:00:14.923,0:00:19.133
Comptons les erreurs avec ce top[br]des mythes en psychologie.

0:00:19.133,0:00:21.813
Vous avez déjà entendu dire[br]qu'en termes psychologiques,

0:00:21.819,0:00:24.419
les hommes viennent de Mars[br]et les femmes de Vénus.

0:00:24.419,0:00:26.539
Mais sont-ils vraiment différents ?

0:00:26.539,0:00:29.469
Pour répondre, commençons[br]par regarder les points

0:00:29.469,0:00:31.529
sur lesquels hommes et femmes diffèrent

0:00:31.529,0:00:35.449
et par déterminer les différences liées[br]au sexe sur la même échelle.

0:00:35.449,0:00:38.559
Le premier se trouve[br]dans la capacité à lancer un ballon.

0:00:38.559,0:00:40.523
Si on regarde les résultats des hommes,

0:00:40.523,0:00:42.903
on voit une courbe[br]de distribution normale.

0:00:42.903,0:00:46.343
Quelques hommes peuvent lancer[br]très loin, d'autres pas du tout,

0:00:46.343,0:00:48.153
mais la plupart sont dans la moyenne.

0:00:48.153,0:00:50.106
Les femmes ont[br]le même genre de résultats,

0:00:50.109,0:00:51.809
mais il y a une grande différence.

0:00:51.809,0:00:54.459
L'homme moyen lance la balle plus loin

0:00:54.459,0:00:56.814
que 98% des femmes.

0:00:56.814,0:00:59.794
Regardons de quoi les différences[br]psychologiques liées au sexe

0:00:59.794,0:01:01.567
ont l'air sur la même échelle.

0:01:02.456,0:01:04.059
Tous les psychologues vous diront

0:01:04.065,0:01:06.635
que les hommes se débrouillent[br]mieux dans l'espace -

0:01:06.635,0:01:08.895
lire des cartes par exemple —[br]et c'est vrai,

0:01:08.895,0:01:11.795
mais regardons l'ampleur[br]de cette différence.

0:01:11.795,0:01:14.859
C'est faible ; les lignes[br]se superposent presque.

0:01:14.859,0:01:18.999
En fait, la femme moyenne[br]est meilleure que 33% des hommes,

0:01:18.999,0:01:20.919
et si, bien sûr, on atteignait les 50%,

0:01:20.919,0:01:23.789
alors les deux sexes[br]seraient à égalité.

0:01:23.789,0:01:26.858
Il faut garder en tête[br]que cet écart et le prochain

0:01:26.858,0:01:29.338
sont les deux plus grandes[br]différences liées au sexe

0:01:29.340,0:01:30.870
dans toute la psychologie.

0:01:30.870,0:01:32.040
Voici le suivant.

0:01:32.040,0:01:34.330
Tous les psychologues[br]vous diront que les femmes

0:01:34.330,0:01:36.454
sont meilleures en langues[br]et en grammaire.

0:01:36.454,0:01:38.734
Voici les résultats d'un test[br]de grammaire.

0:01:38.734,0:01:40.494
Pour les femmes.[br]Pour les hommes.

0:01:40.494,0:01:44.394
Ici aussi, la moyenne des femmes est[br]au-dessus mais les courbes sont si proches

0:01:44.394,0:01:47.744
que 33% des hommes font mieux[br]que la femme moyenne,

0:01:47.744,0:01:49.154
et si on arrivait à 50%,

0:01:49.154,0:01:52.184
on aurait alors une égalité[br]parfaite entre les sexes.

0:01:52.184,0:01:54.444
Ça ne vient donc pas de Mars ou Vénus.

0:01:54.444,0:01:57.154
Plutôt de la différence[br]entre Mars et Snickers :

0:01:57.154,0:02:00.694
identiques à la base mais un avec[br]plus de noisettes que l'autre.

0:02:00.700,0:02:04.255
Si vous faites un gâteau, préférez-vous[br]utiliser un livre avec des images ?

0:02:05.240,0:02:06.239
Oui, quelques votes.

0:02:06.245,0:02:08.520
Avoir un ami qui vous lit la recette ?

0:02:08.969,0:02:11.469
Ou bien vous vous lancez[br]comme ça ?

0:02:12.056,0:02:13.183
Pas mal de monde là.

0:02:13.189,0:02:14.812
Ok, si vous avez dit A,

0:02:14.818,0:02:17.249
ça veut dire que vous apprenez[br]en regardant

0:02:17.249,0:02:20.529
et que vous apprenez mieux quand[br]l'information est présentée de visu.

0:02:20.622,0:02:23.328
Si vous avez dit B,[br]vous apprenez en écoutant,

0:02:23.334,0:02:26.769
et vous apprenez mieux si l'information[br]est présentée en format audio.

0:02:27.050,0:02:29.989
Si vous avez dit C, alors vous apprenez[br]en mode kinesthésique.

0:02:29.995,0:02:32.996
Vous préférez être absorbé[br]et avoir les mains dedans.

0:02:33.002,0:02:34.883
Sauf que, comme vous l'avez deviné,

0:02:34.889,0:02:37.649
ça n'est pas le cas,[br]parce que c'est un mythe.

0:02:37.779,0:02:41.810
Les styles d'apprentissage sont inventés[br]et n'ont aucune base scientifique.

0:02:42.231,0:02:45.691
On le sait grâce à des expériences[br]suivies de près,

0:02:45.697,0:02:47.911
quand des apprenants[br]reçoivent du matériel,

0:02:47.917,0:02:50.556
que ce soit dans leur style[br]préféré ou un autre,

0:02:50.562,0:02:54.093
ça ne change rien dans[br]la quantité d'information retenue.

0:02:54.268,0:02:55.929
Si on y pense rien qu'une seconde,

0:02:55.929,0:02:57.699
ça ne peut évidemment qu'être vrai.

0:02:57.960,0:03:00.690
Il est évident que le meilleur[br]format de présentation

0:03:00.696,0:03:03.809
ne dépend pas de vous mais[br]de ce que vous essayez d'apprendre.

0:03:04.103,0:03:06.049
Apprendriez-vous à conduire une voiture,

0:03:06.049,0:03:08.379
juste en écoutant[br]quelqu'un vous dire quoi faire,

0:03:08.379,0:03:09.991
sans expérience kinesthésique ?

0:03:10.452,0:03:12.279
Ou résoudre des équations simultanées

0:03:12.279,0:03:15.182
en vous parlant intérieurement[br]sans rien écrire ?

0:03:15.188,0:03:16.929
Réviser vos examens d'architecture

0:03:16.929,0:03:19.563
en dansant si vous êtes kinesthésique ?

0:03:19.569,0:03:22.911
Non, vous devez adapter[br]ce qui doit être appris

0:03:22.911,0:03:26.251
au format de présentation, pas à vous.

0:03:27.076,0:03:28.758
Les nombreux étudiants du public

0:03:28.758,0:03:30.658
viennent d'avoir[br]leurs résultats du bac.

0:03:30.790,0:03:33.768
Et si vous n'avez pas eu[br]le résultat attendu,

0:03:33.774,0:03:35.776
ça ne vient pas de votre méthode,

0:03:35.782,0:03:38.778
mais plutôt de vos gènes.

0:03:39.628,0:03:43.410
Une étude récente[br]de l'University College de Londres

0:03:43.416,0:03:45.918
a trouvé que 58% des écarts

0:03:45.924,0:03:49.132
entre les étudiants[br]et leurs résultats aux examens

0:03:49.138,0:03:50.941
venaient de facteurs génétiques.

0:03:50.947,0:03:54.218
C'est un chiffre très précis,[br]alors comment peut-on le savoir ?

0:03:54.218,0:03:58.013
Lorsqu'on veut isoler[br]les contributions relatives

0:03:58.019,0:03:59.560
des gènes et de l'environnement,

0:03:59.566,0:04:01.615
on peut étudier des jumeaux.

0:04:01.709,0:04:05.314
Les vrais jumeaux partagent 100%[br]de leur environnement

0:04:05.320,0:04:07.383
et 100% de leurs gènes,

0:04:07.389,0:04:10.845
tandis que les faux jumeaux partagent[br]100% de leur environnement,

0:04:10.845,0:04:13.945
mais comme tous les frères et sœurs,[br]seulement 50% de leurs gènes.

0:04:14.262,0:04:19.367
Donc en comparant les points communs[br]des résultats du bac entre vrais jumeaux

0:04:19.373,0:04:20.843
et ceux entre de faux jumeaux,

0:04:20.849,0:04:22.136
et avec des mathématiques,

0:04:22.142,0:04:26.135
on peut avoir une idée sur la part[br]de la performance liée à l'environnement

0:04:26.135,0:04:27.755
et sur celle liée aux gènes.

0:04:27.912,0:04:31.105
Et on trouve que 58%[br]est d'origine génétique.

0:04:32.868,0:04:35.974
Ce n'est pas pour dévaluer votre[br]travail et celui de vos profs.

0:04:35.974,0:04:38.534
Si vous n'avez pas eu[br]les résultats attendus,

0:04:38.534,0:04:42.534
vous pouvez toujours vous en prendre[br]à vos parents ou au moins leurs gènes.

0:04:43.438,0:04:44.835
Un autre point contestable,

0:04:44.841,0:04:47.634
c'est l'apprentissage[br]en droitier ou gaucher.

0:04:47.640,0:04:49.314
C'est encore un mythe.

0:04:49.547,0:04:52.764
Il y a ce mythe qui dit[br]que le cerveau gauche est logique,

0:04:52.764,0:04:54.424
doué pour des équations comme ça,

0:04:54.424,0:04:57.844
et que le cerveau droit est plus créatif,[br]donc meilleur pour la musique.

0:04:58.003,0:05:00.979
Là aussi, c'est un mythe parce[br]presque tout ce que vous faites

0:05:00.985,0:05:03.894
fait que toutes les parties[br]de votre cerveau se parlent,

0:05:03.894,0:05:06.804
même pour une chose banale[br]comme une conversation.

0:05:07.757,0:05:10.632
Ce mythe a cependant survécu

0:05:10.632,0:05:12.963
car il y une petite part de vérité dedans.

0:05:12.969,0:05:15.112
Une autre version du mythe dit

0:05:15.112,0:05:17.947
que les gauchers sont plus créatifs[br]que les droitiers,

0:05:17.953,0:05:21.072
ce qui a du sens puisque votre cerveau[br]contrôle la main opposée,

0:05:21.078,0:05:23.952
donc chez les gauchers,[br]la partie droite du cerveau

0:05:23.952,0:05:26.182
est plus active que la partie gauche,

0:05:26.182,0:05:29.312
et l'idée est que la partie droite[br]est plus créative.

0:05:29.367,0:05:31.382
En fait, les gauchers ne sont pas en soi

0:05:31.382,0:05:33.802
plus créatifs que les droitiers.

0:05:33.931,0:05:36.383
On sait de manière sûre[br]que les ambidextres,

0:05:36.389,0:05:39.035
ceux qui utilisent leurs deux mains,

0:05:39.041,0:05:42.805
sont plus créatifs que ceux[br]qui n'en n'utilisent qu'une seule,

0:05:42.811,0:05:45.422
parce que cela implique[br]que les deux côtés du cerveau

0:05:45.422,0:05:46.932
se parlent en permanence,

0:05:46.938,0:05:51.212
ce qui est le cas lorsqu'on[br]réfléchit d'une manière flexible.

0:05:51.212,0:05:53.022
Le mythe du gaucher créatif

0:05:53.022,0:05:54.864
vient du fait qu'être ambidextre

0:05:54.870,0:05:57.769
est plus commun chez les gauchers[br]que les droitiers.

0:05:57.775,0:06:01.124
On trouve donc une part de vérité[br]dans le gaucher créatif,

0:06:01.130,0:06:02.949
mais pas beaucoup.

0:06:02.955,0:06:04.822
Vous connaissez[br]sûrement le mythe

0:06:04.828,0:06:07.364
où nous n'utilisons[br]que 10% de notre cerveau.

0:06:07.370,0:06:09.189
C'est encore un mythe.

0:06:09.189,0:06:11.625
Tout ce que nous faisons,[br]même le plus simple,

0:06:11.631,0:06:14.008
utilise quasiment tout notre cerveau.

0:06:15.060,0:06:17.268
Cela dit, il est évidemment vrai

0:06:17.274,0:06:21.751
que la majorité d'entre nous n'utilise[br]pas notre cerveau au mieux.

0:06:22.250,0:06:24.828
Que peut-on faire pour améliorer[br]notre cerveau ?

0:06:24.828,0:06:26.968
Peut-être écouter un peu de Mozart.

0:06:26.968,0:06:29.378
Est-ce que vous connaissez[br]l'effet Mozart ?

0:06:29.614,0:06:32.908
Écouter du Mozart[br]vous rendrait plus intelligent

0:06:32.908,0:06:35.468
et améliorerait votre score[br]aux tests de QI.

0:06:35.468,0:06:37.144
Là encore, ce qui est intéressant,

0:06:37.144,0:06:40.344
c'est que, bien que ce soit un mythe,[br]il y a une part de vérité.

0:06:40.580,0:06:43.310
L'étude originelle a trouvé

0:06:43.316,0:06:46.384
que des participants ayant écouté Mozart[br]pendant quelques minutes

0:06:46.390,0:06:48.391
ont mieux réussi à un test de QI

0:06:48.397,0:06:51.595
que ceux qui étaient assis en silence.

0:06:52.032,0:06:55.606
Mais une étude de suivi a recruté[br]des gens qui aimaient Mozart

0:06:55.612,0:06:56.956
et un autre groupe de gens

0:06:56.956,0:06:59.770
fans des romans d'horreur[br]de Stephen King.

0:06:59.776,0:07:03.508
Et ils leur ont passé[br]la musique ou bien les histoires.

0:07:03.514,0:07:05.896
Ceux qui préféraient Mozart aux histoires

0:07:05.902,0:07:08.851
ont eu un plus gros boost[br]de QI que les autres,

0:07:08.851,0:07:11.261
mais les personnes[br]qui préféraient les histoires

0:07:11.261,0:07:14.231
ont eu un plus gros boost[br]en écoutant les histoires

0:07:14.231,0:07:15.417
que Mozart.

0:07:15.640,0:07:18.594
Donc en vérité, écouter[br]quelque chose qui vous plaît

0:07:18.600,0:07:21.941
vous revigore et donne un coup[br]de fouet temporaire à votre QI

0:07:21.941,0:07:23.520
sur une courte liste de tâches.

0:07:23.526,0:07:26.038
Écouter Mozart,

0:07:26.044,0:07:27.641
ou lire des histoires de S. King,

0:07:27.647,0:07:30.621
ne vous rendra pas plus intelligent[br]sur le long terme.

0:07:31.425,0:07:33.901
Une autre version du mythe Mozart

0:07:33.907,0:07:38.679
est qu'écouter Mozart vous rendrait plus[br]intelligent et aussi en meilleure santé.

0:07:39.449,0:07:41.458
Malheureusement, cela ne semble pas vrai

0:07:41.464,0:07:44.395
pour quelqu'un qui a écouté[br]cette musique presque chaque jour,

0:07:44.401,0:07:45.792
Mozart lui-même.

0:07:45.798,0:07:48.994
Il a souffert de gonorrhée,[br]variole, arthrite,

0:07:49.000,0:07:52.781
et, de l'avis de beaucoup,[br]ce qui l'a achevé, de la syphilis.

0:07:53.833,0:07:56.682
Mozart aurait dû[br]être peut-être plus attentif

0:07:56.688,0:07:58.743
dans le choix de ses partenaires sexuels.

0:07:59.402,0:08:01.301
Mais comment choisit-on un partenaire ?

0:08:01.307,0:08:06.560
Il y a ce mythe propagé[br]par les sociologues

0:08:06.566,0:08:10.263
qui dit que nos aspirations romantiques[br]sont le produit de notre culture,

0:08:10.263,0:08:11.833
et qu'elles sont spécifiques.

0:08:12.016,0:08:14.153
Les données ne le valident pas.

0:08:14.318,0:08:18.405
Une grande étude a analysé des gens de 32[br]cultures différentes autour du globe,

0:08:18.411,0:08:19.851
des Américains aux Zoulous,

0:08:19.857,0:08:22.253
sur ce qu'ils recherchaient[br]dans un partenaire.

0:08:22.253,0:08:24.423
Et dans chaque culture dans le monde,

0:08:24.429,0:08:28.336
les hommes privilégient plus[br]l'attractivité physique de leur partenaire

0:08:28.342,0:08:29.344
que les femmes,

0:08:29.350,0:08:31.003
et dans chaque culture,

0:08:31.009,0:08:35.633
les femmes privilégient plus l'ambition[br]et les revenus que les hommes.

0:08:36.001,0:08:37.302
Dans toutes les cultures,

0:08:37.308,0:08:39.628
les hommes préfèrent[br]des femmes plus jeunes,

0:08:39.634,0:08:42.840
de 2,66 ans en moyenne,

0:08:42.846,0:08:44.313
et partout,

0:08:44.313,0:08:46.903
les femmes préfèrent des hommes[br]plus vieux qu'elles,

0:08:46.909,0:08:49.643
en moyenne de 3,42 ans,

0:08:49.643,0:08:53.273
d'où la phrase « tout le monde[br]a besoin d'un sugar daddy ».

0:08:53.934,0:08:56.235
Passons des tentatives[br]de conclure avec quelqu'un

0:08:56.241,0:08:59.844
à celles de marquer au basket-ball,[br]au football, ou à n'importe quel sport.

0:08:59.844,0:09:06.124
Ici, la légende est que les sportifs[br]ont des séries de « main chaude »,

0:09:06.184,0:09:08.558
où ils ne ratent rien,[br]comme ce gars ici.

0:09:08.851,0:09:12.434
En fait, ce qu'il se passe[br]si vous analysez le modèle

0:09:12.434,0:09:14.440
de réussite aux tirs statistiquement,

0:09:14.446,0:09:16.860
c'est qu'on revient toujours au hasard.

0:09:16.866,0:09:19.204
Votre cerveau crée[br]des modèles à partir du hasard.

0:09:19.204,0:09:20.759
Si vous lancez une pièce,

0:09:20.765,0:09:24.624
une suite de pile ou face[br]sortira au hasard,

0:09:24.624,0:09:27.094
et parce que le cerveau aime[br]imaginer des modèles,

0:09:27.100,0:09:29.294
on regarde ces résultats,[br]on leur donne du sens

0:09:29.294,0:09:31.563
et on dit :[br]« Il est vraiment bon aujourd'hui »,

0:09:31.569,0:09:33.643
alors qu'on aurait le même modèle

0:09:33.649,0:09:36.694
si on procédait de façon aléatoire.

0:09:38.659,0:09:41.748
Il y a une exception malgré tout :[br]les penaltys.

0:09:41.754,0:09:44.724
Une étude récente[br]sur les penaltys au football

0:09:44.730,0:09:46.555
a montré que les joueurs[br]venant de pays

0:09:46.561,0:09:49.142
avec un mauvais historique sur le sujet,

0:09:49.148,0:09:51.319
comme l'Angleterre, par exemple,

0:09:51.325,0:09:55.223
avaient tendance à tirer plus rapidement[br]que les pays avec un meilleur historique,

0:09:55.229,0:09:58.388
augmentant ainsi le risque de le manquer.

0:09:58.848,0:10:00.715
Ce qui soulève la question

0:10:00.721,0:10:03.752
y a-t-il une manière d'améliorer[br]la performance des gens ?

0:10:03.758,0:10:05.511
Et une chose à laquelle vous pensez

0:10:05.517,0:10:08.699
est de sanctionner les gens[br]à chaque échec et voir si ça aide.

0:10:09.004,0:10:12.734
Cette idée, l'effet que la punition[br]peut améliorer la performance,

0:10:12.740,0:10:14.898
c'est ce que les participants[br]pensaient tester

0:10:14.904,0:10:17.575
dans la célèbre expérience de Milgram,

0:10:17.581,0:10:20.265
que tout étudiant[br]en psychologie connaît.

0:10:20.271,0:10:22.725
Les participants s'attendaient à donner

0:10:22.731,0:10:26.518
des chocs électriques fatals[br]à un autre participant

0:10:26.524,0:10:28.590
s'ils répondaient mal,

0:10:28.596,0:10:31.312
juste parce que quelqu'un[br]leur avait dit de le faire.

0:10:31.318,0:10:33.653
Cette histoire est une légende[br]pour trois raisons.

0:10:33.659,0:10:38.299
D'abord, et c'est très important,[br]la blouse n'était pas blanche mais grise.

0:10:38.698,0:10:43.247
Ensuite, les participants étaient[br]prévenus avant l'expérience.

0:10:43.253,0:10:45.666
On leur disait à chaque fois[br]qu'ils s'inquiétaient

0:10:45.672,0:10:48.649
que les chocs étaient douloureux,[br]mais pas fatals,

0:10:48.649,0:10:50.959
et ne causaient pas[br]de dommages à long terme.

0:10:51.387,0:10:53.801
Enfin, les participants[br]ne donnaient pas les chocs

0:10:53.807,0:10:56.389
juste parce que quelqu'un[br]en blouse leur avait dit.

0:10:56.593,0:10:57.997
Lorsqu'on leur a demandé,

0:10:58.003,0:11:00.648
tous les participants[br]pensaient sincèrement

0:11:00.654,0:11:04.329
que l'étude servait[br]un but scientifique valable

0:11:04.329,0:11:06.669
qui amènerait la science à progresser,

0:11:06.669,0:11:12.639
malgré la gêne momentanée[br]non fatale causée aux participants.

0:11:13.922,0:11:16.867
Ok, je parle depuis 12 minutes maintenant,

0:11:16.875,0:11:20.897
et bien assis, vous m'avez écouté, analysé[br]mon expression et mon langage corporel,

0:11:20.903,0:11:24.706
essayé de voir s'il fallait prêter[br]attention à mon discours,

0:11:24.712,0:11:27.010
si je dis la vérité ou si je mens.

0:11:27.016,0:11:29.548
Si oui, vous avez sûrement[br]complètement échoué.

0:11:29.554,0:11:31.610
Bien qu'on pense tous[br]reconnaître un menteur

0:11:31.616,0:11:34.199
à son langage corporel[br]ou mode d'expression,

0:11:34.205,0:11:36.585
des centaines de tests[br]psychologiques ont montré

0:11:36.585,0:11:39.155
que nous sommes tous, même les policiers,

0:11:39.155,0:11:42.435
dans le flou pour détecter[br]des mensonges à partir du langage corporel

0:11:42.435,0:11:44.005
et de l'expression.

0:11:44.196,0:11:46.372
Heureusement, il y a une exception :

0:11:46.378,0:11:48.475
les alertes pour personnes disparues.

0:11:48.481,0:11:51.851
Il est facile de prévoir lorsque[br]des proches ont disparu,

0:11:51.851,0:11:54.838
et lorsque les appelants sont en fait[br]eux-mêmes les tueurs.

0:11:54.844,0:11:58.607
Ceux qui appellent pour rien[br]bougent la tête, regardent au loin,

0:11:58.613,0:12:00.211
et font des erreurs,

0:12:00.217,0:12:02.425
alors que les personnes sincères[br]ont tendance

0:12:02.431,0:12:04.567
à souhaiter que la personne revienne

0:12:04.573,0:12:06.171
et à éviter le langage brutal.

0:12:06.171,0:12:10.841
Par exemple, ils diraient « enlevé »[br]plutôt que « tué ».

0:12:11.145,0:12:13.410
À ce propos, c'est bientôt[br]la fin de ce talk,

0:12:13.410,0:12:16.583
et avant, je veux vous[br]expliquer en 30 secondes

0:12:16.589,0:12:19.988
le mythe fondamental de la psychologie.

0:12:19.994,0:12:24.630
Il dit que la psychologie n'est[br]qu'une suite de théories intéressantes,

0:12:24.630,0:12:28.067
qui sont toutes utiles[br]et ont toutes quelque chose à offrir.

0:12:28.073,0:12:30.380
Ce que j'espère vous avoir[br]montré aujourd'hui

0:12:30.380,0:12:32.035
est que tout cela est faux.

0:12:32.041,0:12:35.480
On doit évaluer les théories[br]psychologiques

0:12:35.480,0:12:37.287
en examinant leurs prédictions,

0:12:37.293,0:12:39.948
que ce soit écouter du Mozart[br]rend plus intelligent,

0:12:39.954,0:12:42.527
que vous apprenez mieux[br]quand l'information

0:12:42.533,0:12:44.608
est présentée dans votre style préféré,

0:12:44.614,0:12:48.293
ou quelles qu'elles soient, toutes sont[br]des prédictions empiriques testables.

0:12:48.299,0:12:49.889
La seule manière d'avancer

0:12:49.895,0:12:52.008
est de confronter ces prédictions[br]aux données

0:12:52.014,0:12:54.454
dans des expériences[br]strictement contrôlées.

0:12:54.460,0:12:57.335
C'est seulement comme ça[br]que l'on peut espérer découvrir

0:12:57.341,0:12:59.930
lesquelles de ces théories se vérifient,

0:12:59.930,0:13:03.658
et celles qui sont aujourd'hui des mythes.

0:13:03.664,0:13:04.380
Merci.

0:13:04.386,0:13:07.650
(Applaudissements)