1
00:00:00,857 --> 00:00:03,548
لقد عرفتم نتيجة اختبار نسبة ذكائكم (IQ)،

2
00:00:03,679 --> 00:00:05,392
ولكن ماذا عن اختباركم في (Psy-Q)؟

3
00:00:05,392 --> 00:00:07,629
كم تعلمون عن الأمور التي تجعلكم تندهشون،

4
00:00:07,629 --> 00:00:10,374
وكم تجيدون التنبؤ بتصرفات الآخرين

5
00:00:10,374 --> 00:00:11,880
أو حتى تصرفاتكم؟

6
00:00:11,880 --> 00:00:15,159
وكم من الأشياء التي تعتقدون 
أنكم تعرفونها عن علم النفس خاطئة؟

7
00:00:15,159 --> 00:00:18,947
دعونا نكتشف ذلك
ونعد أكبر 10خرافات في علم النفس.

8
00:00:18,947 --> 00:00:21,853
لعلكم سمعتم بأنه
عندما يأتي الحديث عن نفسياتهم،

9
00:00:21,853 --> 00:00:24,835
فإنها تبدو في الغالب وكأن 
الرجال من المريخ والنساء من الزهرة.

10
00:00:24,835 --> 00:00:27,684
ولكن ما هي الاختلافات الحقيقية
بين الرجل والمرأة؟

11
00:00:27,684 --> 00:00:29,518
لنكتشف ذلك دعونا نبدأ بالنظر إلى أمر

12
00:00:29,518 --> 00:00:31,495
يختلف فيها الرجل والمرأة فعليًا

13
00:00:31,495 --> 00:00:35,228
ونضع بعض الاختلافات النفسية
حسب الجنس على نفس المقياس.

14
00:00:35,228 --> 00:00:37,261
أحد الأشياء التي يختلف فيها الرجال والنساء

15
00:00:37,261 --> 00:00:39,146
هو مدى إمكانيتهما في رمي الكرة بعيدًا.

16
00:00:39,155 --> 00:00:40,964
لذلك إذا نظرنا إلى بيانات الرجال هنا،

17
00:00:40,964 --> 00:00:42,793
لرأينا ما يسمى منحنى التوزيع الطبيعي.

18
00:00:42,793 --> 00:00:46,794
يستطيع بعض الرجال رمي الكرة بعيدًا جدًا 
بينما لا يستطيع قلة آخرون فعل ذلك إطلاقًا،

19
00:00:46,794 --> 00:00:48,652
ولكن الأغلب يرمونها لمسافة متوسطة.

20
00:00:48,652 --> 00:00:50,482
وتشترك النساء في نفس التوزيع أيضًا،

21
00:00:50,482 --> 00:00:52,025
ولكن في الواقع هناك فروق كبيرة.

22
00:00:52,025 --> 00:00:54,913
في الحقيقة، يستطيع الرجل رمي الكرة بمعدل

23
00:00:54,913 --> 00:00:56,620
أكثر بنسبة 98٪ من كل النساء.

24
00:00:56,620 --> 00:00:59,647
والآن دعونا نرى 
الاختلافات النفسية بين الجنسين

25
00:00:59,647 --> 00:01:02,504
والتي تبدو متشابهة في نفس المقياس الموحد.

26
00:01:02,504 --> 00:01:04,090
سيخبرك أي عالم نفس بأن

27
00:01:04,090 --> 00:01:06,635
الرجال أفضل في الوعي المكاني من النساء --

28
00:01:06,635 --> 00:01:09,373
مثل قراءة الخريطة -- وهي حقيقة،

29
00:01:09,373 --> 00:01:11,863
ولكن دعونا ننظر إلى حجم هذا الاختلاف.

30
00:01:11,863 --> 00:01:15,250
إنه صغير؛ والسطور متقاربة جدًا 
وكأنها متداخلة.

31
00:01:15,250 --> 00:01:19,244
في الحقيقة، معدل المرأة
أفضل بـ 33٪ من كل الرجال،

32
00:01:19,244 --> 00:01:21,125
بالطبع لو كانت النسبة 50٪،

33
00:01:21,125 --> 00:01:23,181
لكان الجنسان متساويين تمامًا.

34
00:01:23,181 --> 00:01:26,839
يجدر الأخذ بعين الاعتبار أن هذا الاختلاف 
والاختلاف التالي الذي سأطلعكم عليه

35
00:01:26,839 --> 00:01:29,434
هو أكبر الفروقات النفسية بين الجنسين

36
00:01:29,434 --> 00:01:31,451
التي تم اكتشافها في علم النفس على الإطلاق.

37
00:01:31,451 --> 00:01:32,382
وإليكم الثانية.

38
00:01:32,382 --> 00:01:34,650
أي عالم نفس سيخبركم أن النساء هن الأفضل

39
00:01:34,650 --> 00:01:36,315
في اللغة والقواعد من الرجال.

40
00:01:36,315 --> 00:01:38,904
فهنا اختبار الأداء في القواعد المحددة.

41
00:01:38,904 --> 00:01:40,861
إليكم معدل النساء. وهنا الرجال.

42
00:01:40,861 --> 00:01:44,560
مرة ثانية، نعم، النساء أفضل نسبيًا، 
ولكن الخطوط قريبة جدًا

43
00:01:44,560 --> 00:01:48,047
فـ 33٪ من الرجال أفضل من متوسط النساء،

44
00:01:48,047 --> 00:01:49,720
ومرة أخرى لو كانت النسبة 50٪،

45
00:01:49,720 --> 00:01:52,462
لكان من شأنها أن تمثل
مساواة كاملة بين الجنسين.

46
00:01:52,973 --> 00:01:54,610
لذلك فإنها ليست قضية مريخ وزهرة.

47
00:01:54,610 --> 00:01:57,402
إنها أقرب لأن تكون قضية حلوى مارس وسنيكرز:

48
00:01:57,402 --> 00:02:01,958
بشكل أساسي هما متماثلان، ولكن أحدهما
ربما يكون أغرب من الآخر قليلًا.

49
00:02:01,958 --> 00:02:03,643
لن أقول أيهما.

50
00:02:03,643 --> 00:02:05,129
الآن وقد تأهبتم.

51
00:02:05,129 --> 00:02:08,612
فدعوني أخضعكم لتحليل نفسي 
باستخدام اختبار رورسكاش إنكبلوت الشهير.

52
00:02:08,612 --> 00:02:12,515
ربما ترون شيئين، أقصد دبين مثلًا، 
أو شخصين أو شيئًا ما.

53
00:02:12,515 --> 00:02:13,949
ولكن ما تظنون أنهم يفعلون؟

54
00:02:13,949 --> 00:02:17,020
ارفعوا أيديكم لو تظنون أنهم يقولون مرحبًا.

55
00:02:17,850 --> 00:02:19,187
قلة منكم، حسناً.

56
00:02:19,187 --> 00:02:21,947
ارفعوا يدكم لو أنكم تعتقدون أنهما شخصان
يضربان كفيهما ببعض فرحًا.

57
00:02:21,957 --> 00:02:24,092
حسنا ، ما رأيكم لو كانا يتشاجران؟

58
00:02:24,092 --> 00:02:25,099
فقط قلة هناك.

59
00:02:25,099 --> 00:02:28,150
حسنًا، لو اعتقدت أنهما يلقيان التحية 
أو يضربان بكفيهما فرحًا،

60
00:02:28,150 --> 00:02:30,040
فهذا يعني أنك شخص ودود،

61
00:02:30,040 --> 00:02:31,416
ولو خمنت أنهما يتشاجران،

62
00:02:31,416 --> 00:02:33,276
فأنت شخص عدواني وشرير،

63
00:02:33,276 --> 00:02:35,263
ببساطة هل أنت ودود أم عدواني؟

64
00:02:35,263 --> 00:02:36,215
ماذا عن هذه الصورة ؟

65
00:02:36,215 --> 00:02:39,739
إنها لا تصلح للتصويت، لذا فعند العد لثلاثة
ليقل كل منكم ما يرى بصوت مرتفع.

66
00:02:39,739 --> 00:02:43,651
واحد، اثنين، ثلاثة.
(يرفع الجمهور صوته)

67
00:02:43,851 --> 00:02:45,778
لقد سمعت هامستر. من قال هامستر؟

68
00:02:45,778 --> 00:02:46,851
كان ذلك مقلقًا للغاية.

69
00:02:46,851 --> 00:02:48,609
الشاب هناك قال هامستر.

70
00:02:48,609 --> 00:02:52,173
حسنًا، ينبغي أن ترى نوعًا
من الحيوانات ذوات الأرجل هنا،

71
00:02:52,173 --> 00:02:54,174
وبعدها صورة طبق الأصل لهما هناك.

72
00:02:54,174 --> 00:02:57,444
إن لم يكن كذلك،
فهذا يعني أنك تعاني من صعوبة

73
00:02:57,444 --> 00:03:01,349
في معالجة المواقف المعقدة 
التي تحدث فيها أمور كثيرة.

74
00:03:01,349 --> 00:03:03,800
إلا أن هذا بالطبع ليس صحيحًا على الإطلاق.

75
00:03:03,800 --> 00:03:06,495
اختبارات رورسكاش إنكبلوت 
ليس لها أساس من الصحة

76
00:03:06,495 --> 00:03:08,666
عندما يتعلق الأمر بتحليل شخصية الناس

77
00:03:08,666 --> 00:03:11,045
ولا يستخدمها علماء النفس في العصر الحديث.

78
00:03:11,045 --> 00:03:14,455
في الحقيقة، وجدت أحد الدراسات
مؤخرًا أنك عندما تحاول

79
00:03:14,455 --> 00:03:17,496
تحليل شخصيات الناس باستخدام ذلك الاختبار،

80
00:03:17,496 --> 00:03:19,799
فسيتم تشخيص مرض الفصام

81
00:03:19,799 --> 00:03:24,222
فيما يقارب سدس المشاركين الأسوياء تمامًا.

82
00:03:24,222 --> 00:03:26,326
فإذا لم تقم به على أكمل وجه،

83
00:03:26,326 --> 00:03:28,755
ربما لأنك لست من الأشخاص البصريين كثيرًا.

84
00:03:28,755 --> 00:03:31,043
لذا دعونا الآن نقوم باختبار آخر لنرى.

85
00:03:31,043 --> 00:03:35,152
وأنت تصنع الحلوى ماذا تفضل 
--ارفع يدك لكل تصويت كذلك --

86
00:03:35,152 --> 00:03:38,232
هل تفضل استخدام كتاب الوصفة مع صور؟

87
00:03:38,232 --> 00:03:39,272
القليل منكم.

88
00:03:39,272 --> 00:03:42,255
أو أن يشرح لك صديقك عنها؟

89
00:03:42,255 --> 00:03:45,507
أو تجرب وتصنعها كما يحلو لك؟

90
00:03:45,507 --> 00:03:46,587
فقط قلة هناك.

91
00:03:46,587 --> 00:03:48,449
حسنًا، لو كان جوابك الاحتمال الأول،

92
00:03:48,449 --> 00:03:51,167
فهذا يعني أنك متعلم بصري

93
00:03:51,167 --> 00:03:53,749
تتعلم بشكل أفضل عندما
تقدم لك المعلومة بشكل مرئي.

94
00:03:53,749 --> 00:03:56,764
ولو اخترت الخيار الثاني
فهذا يعني أنك متعلم سمعي،

95
00:03:56,764 --> 00:04:00,399
تتعلم بشكل أفضل عندما
تقدم لك المعلومة بشكل صوتي.

96
00:04:00,399 --> 00:04:03,330
ولو اخترت الخيار الثالث
فيعني أنك متعلم حركي،

97
00:04:03,330 --> 00:04:06,328
تتعلم بشكل أفضل عندما تتعثر وتجرب بيديك.

98
00:04:06,328 --> 00:04:08,423
ما عدا، بالطبع، كما تعتقدون على الأرجح أنه

99
00:04:08,428 --> 00:04:11,085
غير صحيح، لأن الحكاية كلها هي محض خرافة.

100
00:04:11,085 --> 00:04:15,331
فأساليب التعليم مبتكرة
ولا تدعمها أدلة علمية.

101
00:04:15,331 --> 00:04:18,992
إذًا نحن نعلم ذلك لأنه
في الدراسات التجريبية المحدودة،

102
00:04:18,992 --> 00:04:21,432
عندما تُقدَّم المادة للمتعلم

103
00:04:21,432 --> 00:04:23,818
سواء بالطريقة التي يفضلها أم لا،

104
00:04:23,818 --> 00:04:27,274
فإنها لا تؤثر على الإطلاق في 
كمية المعلومات التي يحفظها.

105
00:04:27,274 --> 00:04:29,424
ولو فكرتم في ذلك لبرهة،

106
00:04:29,424 --> 00:04:31,447
لاتضح لكم صحة ذلك.

107
00:04:31,447 --> 00:04:33,996
فمن الواضح أن أنسب طرق التقديم

108
00:04:33,996 --> 00:04:37,515
لا تعتمد عليك بحجم اعتمادها
على المادة التي تحاول تعلمها.

109
00:04:37,515 --> 00:04:39,587
هل بإمكانك تعلم قيادة السيارة مثلًا

110
00:04:39,587 --> 00:04:41,754
من خلال الاستماع إلى تعليمات من حولك فحسب

111
00:04:41,754 --> 00:04:43,362
ومن دون أي تطبيق عملي؟

112
00:04:43,362 --> 00:04:45,529
هل يمكنك حل معادلات بشكل فوري

113
00:04:45,529 --> 00:04:48,367
من خلال تحليلها في عقلك
دون اللجوء لكتابتها؟

114
00:04:48,367 --> 00:04:50,465
هل يمكنك أن تحضر لامتحان هندسة معمارية

115
00:04:50,465 --> 00:04:52,911
باللجوء إلى الرقص التفسيري،
لو كنت متعلمًا حسيًا؟

116
00:04:52,911 --> 00:04:56,457
لا، ما تحتاجه هو 
الربط بين المادة التي تتعلمها

117
00:04:56,457 --> 00:04:59,948
وبين طريقة العرض، وليس الربط معك.

118
00:05:00,378 --> 00:05:02,241
أعرف أن أغلبكم طلاب في المستوى A

119
00:05:02,241 --> 00:05:04,352
وحصلتم مؤخرًا على نتائجكم
في اختبار الثانوية.

120
00:05:04,352 --> 00:05:06,877
فإذا لم تكن نتيجتك كما تأملت

121
00:05:06,877 --> 00:05:09,146
عندها لا يمكنك أن تلقي باللوم
على طريقة التعليم،

122
00:05:09,146 --> 00:05:12,688
بل على شيء واحد وهو جيناتك.

123
00:05:12,698 --> 00:05:16,716
كل ذلك هو عبارة عن دراسة 
أجرتها جامعة كولج لندن

124
00:05:16,716 --> 00:05:19,243
التي أظهرت أن 58٪ من الاختلافات

125
00:05:19,243 --> 00:05:22,270
بين الطلبة ونتائج اختباراتهم
في امتحان الثانوية العامة

126
00:05:22,270 --> 00:05:24,425
يعود لعوامل جينية.

127
00:05:24,425 --> 00:05:27,679
يبدو كأنه رقم دقيق جدًا،
إذًا كيف يمكننا الاستدلال عليه؟

128
00:05:27,679 --> 00:05:30,880
حسنا،عندما نريد فك المساهمات النسبية

129
00:05:30,880 --> 00:05:32,857
للبيئة والجينات،

130
00:05:32,857 --> 00:05:35,543
ما يمكننا القيام به هو دراسة التوائم.

131
00:05:35,543 --> 00:05:38,718
فالتوائم الحقيقية تتقاسم 100٪ نفس البيئة

132
00:05:38,718 --> 00:05:40,972
و 100٪ من نفس الجينات،

133
00:05:40,972 --> 00:05:44,381
بينما التوائم الكاذبة 
يتشاركون 100٪ نفس البيئة

134
00:05:44,381 --> 00:05:47,617
ولكن مثل أي أخوين 
يتقاسمون 50 ٪ من الجينات فقط.

135
00:05:47,617 --> 00:05:51,881
فبمقارنة مدى تشابه 
نتائج اختبار الثانوية في التوائم الحقيقية

136
00:05:51,881 --> 00:05:53,960
مقارنة بالتوائم الكاذبة،

137
00:05:53,960 --> 00:05:55,452
وببعض العمليات الحسابية الذكية،

138
00:05:55,452 --> 00:05:59,454
نستطيع الوصول إلى معرفة
مدى تأثر الاختلاف والأداء تبعًا للبيئة

139
00:05:59,454 --> 00:06:01,087
وكم منها يعود إلى الجينات.

140
00:06:01,087 --> 00:06:04,536
واتضح أن 58٪ هو بسبب للجينات.

141
00:06:05,426 --> 00:06:08,625
لا يدعو هذا للتقليل من جهدك أو جهد المعلم.

142
00:06:08,625 --> 00:06:11,891
إن لم تكن نتائجك مرضية في اختبار الثانوية،

143
00:06:11,891 --> 00:06:15,988
عندها حاول أن تلوم والديك،
أو على الأقل جيناتهم.

144
00:06:16,638 --> 00:06:18,161
شيء واحد لا يمكنه لومه

145
00:06:18,161 --> 00:06:21,182
هو إذا كنت تستعمل الفص الأيمن 
أو الأيسر من الدماغ أثناء التعلم،

146
00:06:21,182 --> 00:06:23,068
مرة ثانية، لأن هذه خرافة.

147
00:06:23,068 --> 00:06:26,068
إذاً الخرافة هنا أن الفص الأيسر منطقي،

148
00:06:26,068 --> 00:06:27,620
يفيد في معادلات كهذه،

149
00:06:27,620 --> 00:06:31,152
والفص الأيمن إبداعي أكثر،
ويفيد أكثر في الموسيقى.

150
00:06:31,152 --> 00:06:34,526
ولكن مرة ثانية، إنها خرافة
لأن كل ما تفعله تقريبًا

151
00:06:34,526 --> 00:06:36,515
يشتغل فيه كل أجزاء عقلك تقريبًا.

152
00:06:36,515 --> 00:06:40,674
حتى في أقل الأشياء، كالقيام بمحادثة عادية.

153
00:06:40,674 --> 00:06:43,965
ومع ذلك، ربما هناك سبب واحد
وراء صمود هذه الخرافة

154
00:06:43,965 --> 00:06:46,345
وهو أنها تحوي على شيء ضئيل من الحقيقة.

155
00:06:46,345 --> 00:06:48,415
هناك رؤية لصيقة بهذه الخرافة

156
00:06:48,415 --> 00:06:51,198
هي أن الأشخاص العسراويين
هم أكثر إبداعًا من الأيامن،

157
00:06:51,198 --> 00:06:54,630
وهو أمر منطقي نوعًا ما 
لأن دماغك يتحكم بعكس اليد المستخدمة،

158
00:06:54,630 --> 00:06:56,020
فالأشخاص العسراويون،

159
00:06:56,020 --> 00:06:58,213
يكون عندهم الفص الأيمن من الدماغ أنشط

160
00:06:58,213 --> 00:06:59,447
من الفص الأيسر،

161
00:06:59,447 --> 00:07:02,697
والفكرة أن الفص الأيمن هو الأكثر إبداعًا.

162
00:07:02,697 --> 00:07:04,133
هذا ليس صحيحًا في حد ذاته

163
00:07:04,133 --> 00:07:07,088
بأن الأشخاص العسراويين 
هم أكثر إبداعًا من الأيامن.

164
00:07:07,088 --> 00:07:09,636
الصحيح هنا هو أن الأشخاص المبدعين،

165
00:07:09,636 --> 00:07:12,463
أو الذين يستخدمون كلتا يديهم
لأداء مهام مختلفة،

166
00:07:12,463 --> 00:07:15,996
يحملون تفكيرًا أكثر إبداعًا 
من الذين يستخدمون يدًا واحدة،

167
00:07:15,996 --> 00:07:17,949
لأن كونك تستخدم كلتا يديك فهذا يعني

168
00:07:17,949 --> 00:07:20,214
أن فصي دماغك يعملان سوية

169
00:07:20,214 --> 00:07:24,517
مما يساعد على خلق تفكير مرن.

170
00:07:24,517 --> 00:07:26,566
الخرافة في إبداع اليد اليسرى

171
00:07:26,566 --> 00:07:28,238
نشأت من الحقيقة بأن الموهوبين

172
00:07:28,238 --> 00:07:31,163
أكثر شيوعًا في أوساط العسراويين
منهم عند الأيامن،

173
00:07:31,163 --> 00:07:34,691
فهناك شيء ضئيل من الحقيقة
في فكرة إبداع العسراويين،

174
00:07:34,691 --> 00:07:36,218
ولكن ليس كثيراً.

175
00:07:36,218 --> 00:07:38,217
هناك خرافة بنفس السياق ربما سمعتم بها

176
00:07:38,217 --> 00:07:40,694
هي أننا نستخدم فقط 10٪من دماغنا.

177
00:07:40,694 --> 00:07:42,631
مرة أخرى، إنها محض خرافة.

178
00:07:42,631 --> 00:07:44,964
إن كل ما نقوم به تقريبًا، حتى أبسط الأمور،

179
00:07:44,964 --> 00:07:47,400
نستخدم فيه تقريبًا كل دماغنا.

180
00:07:48,080 --> 00:07:50,729
ومع ذلك، إنها بالطبع حقيقة

181
00:07:50,729 --> 00:07:55,422
بأن معظمنا لا يستخدم كل قدراته العقلية
مع أنهم يقدرون على ذلك.

182
00:07:55,422 --> 00:07:58,123
ما الذي يمكننا القيام به 
لتعزيز قدراتنا العقلية؟

183
00:07:58,123 --> 00:08:00,333
ربما يمكننا الاستماع إلى موزارت قليلًا.

184
00:08:00,333 --> 00:08:02,939
هل سمعتم بفكرة تأثير موزارت؟

185
00:08:02,939 --> 00:08:06,227
الفكرة هي سماعك لموزارت يجعلك أكثر ذكاءًا

186
00:08:06,227 --> 00:08:08,755
ويحسن مستوى أدائك في اختبار نسبة الذكاء.

187
00:08:08,755 --> 00:08:10,532
مرة ثانية، ماهو الممتع في هذه الخرافة

188
00:08:10,532 --> 00:08:13,911
هو أنها على الرغم بأنها خرافة أساسًا
إلا أنها تحتوي شيئًا من الحقيقة.

189
00:08:13,911 --> 00:08:16,746
فالدراسة الأصلية أظهرت أن

190
00:08:16,746 --> 00:08:19,517
المشاركين الذين سمعوا لموزارت لدقائق قليلة

191
00:08:19,517 --> 00:08:21,981
كان أداؤهم أفضل في اختبار نسبة الذكاء

192
00:08:21,981 --> 00:08:25,202
من المشاركين الذين جلسوا في صمت.

193
00:08:25,202 --> 00:08:29,231
ولكن في دراسة متممة 
تطوع عدد من الأشخاص من محبي موزارت

194
00:08:29,231 --> 00:08:30,774
وعدد آخر من المعجبين

195
00:08:30,774 --> 00:08:32,988
بالقصص المرعبة لـ ستيفن كينغ.

196
00:08:32,988 --> 00:08:36,749
وبدؤوا بسماع الموسيقى أو القصص.

197
00:08:36,749 --> 00:08:39,077
حصل الأشخاص الذين فضلوا الموسيقى على القصص

198
00:08:39,077 --> 00:08:42,371
على تحفيز أكثر في اختبار نسبة الذكاء
من سماعهم الموسيقى أكثر من القصص،

199
00:08:42,371 --> 00:08:44,739
في حين أن الأشخاص الذين 
فضلوا القصص على الموسيقى

200
00:08:44,739 --> 00:08:47,730
تلقوا التحفيز في اختبار نسبة الذكاء
في سماعهم للقصص

201
00:08:47,730 --> 00:08:49,218
أكثر من سماعهم لموسيقى موزارت.

202
00:08:49,218 --> 00:08:51,905
ففي الحقيقة استماعك لشيء تستمتع به

203
00:08:51,905 --> 00:08:55,210
يشجعك قليلًا ويمنحك حافزًا مؤقتًا 
في اختبار الذكاء

204
00:08:55,210 --> 00:08:56,979
على نطاق ضيق من المهام.

205
00:08:56,979 --> 00:08:58,875
ليس هناك أية إشارات بأن استماعك لموزارت،

206
00:08:58,875 --> 00:09:00,962
أو قرائتك لقصص ستيفن كينغ،

207
00:09:00,962 --> 00:09:04,653
سيجعلك ذكيًا على المدى البعيد.

208
00:09:04,653 --> 00:09:07,114
نسخة أخرى لخرافة موسيقى موزارت

209
00:09:07,124 --> 00:09:12,706
هي أن استماعك لها ليس فقط
يجعلك أذكى وإنما أكثر صحة كذلك.

210
00:09:12,706 --> 00:09:14,735
للأسف لا يبدو ذلك صحيحًا

211
00:09:14,735 --> 00:09:17,594
من شخص استمع لموزارت كل يوم تقريبًا،

212
00:09:17,594 --> 00:09:18,983
وهو موزارت نفسه

213
00:09:18,983 --> 00:09:22,354
الذي عانى من مرض السيلان 
والجدري والتهاب المفاصل،

214
00:09:22,354 --> 00:09:26,476
ومن المرض الذي قتله في النهاية،
بحسب ما يعتقد الناس، وهو الزهري.

215
00:09:27,096 --> 00:09:29,789
يشير ذلك إلى أنه كان ينبغي
على موزارت أن يكون حذراً أكثر

216
00:09:29,789 --> 00:09:32,389
ربما، في اختيار شريك حياته.

217
00:09:32,389 --> 00:09:34,763
ولكن كيف نختار شريكنا؟

218
00:09:34,763 --> 00:09:40,045
عليَّ أن أذكر خرافة منتشرة
بين أوساط علماء الاجتماع

219
00:09:40,045 --> 00:09:43,643
بأن ما نفضله في شريكنا هو نتاجٌ لثقافتنا،

220
00:09:43,643 --> 00:09:45,172
أي أن اختياراتنا ذات خاصية ثقافية.

221
00:09:45,172 --> 00:09:47,488
ولكن في الحقيقة، المعطيات لا تشير إلى ذلك.

222
00:09:47,488 --> 00:09:51,901
أجريت دراسة مشهورة على أشخاص ينحدرون
من 37 ثقافة مختلفة من كافة أنحاء العالم،

223
00:09:51,901 --> 00:09:53,102
من الأمريكيين إلى الزولو،

224
00:09:53,102 --> 00:09:55,666
عن ماذا يفضلون في الشريك.

225
00:09:55,666 --> 00:09:57,761
وفي كل الثقافات حول العالم،

226
00:09:57,761 --> 00:10:01,437
أعطى الرجال قيمة أعلى لجاذبية الجسد

227
00:10:01,437 --> 00:10:02,593
أكثر مما أعطته النساء،

228
00:10:02,593 --> 00:10:04,332
وكذلك في كل الثقافات،

229
00:10:04,332 --> 00:10:09,147
أعطت النساء أهمية أكثر من الرجال
للطموح وقدرات للكسب.

230
00:10:09,147 --> 00:10:10,627
وأيضاً في كل الثقافات،

231
00:10:10,627 --> 00:10:13,338
فضّل الرجال النساء اللاتي أصغر منهم سنًا

232
00:10:13,338 --> 00:10:15,882
بمعدل تقريبي 2.66 سنة.

233
00:10:15,882 --> 00:10:17,615
وفي كل الثقافات كذلك،

234
00:10:17,615 --> 00:10:20,503
فضلت النساء الرجال الأكبر منهن سنًا.

235
00:10:20,503 --> 00:10:22,711
بمعدل 3.42 سنة.

236
00:10:22,711 --> 00:10:25,468
لهذا السبب هنا عندنا
"كل شخص يريد أبًا معطاءًا."

237
00:10:25,468 --> 00:10:29,303
بالانتقال من محاولة تحقيق الهدف مع الشريك

238
00:10:29,303 --> 00:10:33,212
إلى محاولة تحقيق الهدف في مباراة 
لكرة السلة أو القدم أو أيًا تكن رياضتك.

239
00:10:33,212 --> 00:10:37,353
الخرافة هنا أن الرياضي يتلاعب
بالأوراق الرابحة، كما يسميها الأمريكان،

240
00:10:37,353 --> 00:10:39,553
أو ضربات حظ،
كما نسميها أحيانًا في إنجلترا،

241
00:10:39,553 --> 00:10:42,393
حيث أنهم لا يخطئون،
كما هو حال هذا الشاب هنا.

242
00:10:42,393 --> 00:10:46,077
ولكن في الحقيقة، ما يحدث
هو أنك إن قمت بتحليل قالب

243
00:10:46,077 --> 00:10:47,905
الإصابات الصحيحة والأخطاء بشكل إحصائي،

244
00:10:47,905 --> 00:10:50,164
فإنه يتضح أنها تقريبًا عشوائية.

245
00:10:50,164 --> 00:10:52,579
ويقوم دماغك بإنشاء القوالب من العشوائية.

246
00:10:52,579 --> 00:10:53,936
إن رميت قطعة نقود،

247
00:10:53,936 --> 00:10:57,572
فإن شريطًا من الوجوه العلوية أو السفلية
سيظهر ضمن الضربات العشوائية،

248
00:10:57,572 --> 00:11:00,683
ولأن دماغك يحب أن يرى القوالب 
في أماكن لا توجد بها،

249
00:11:00,683 --> 00:11:03,284
نحن ننظر إلى هذه الشرائط من الأحداث
ونربطها بمعانٍ

250
00:11:03,284 --> 00:11:05,591
ونقول "نعم، إنه اليوم بوضعية جيدة"،

251
00:11:05,591 --> 00:11:07,901
في حين أنك في الحقيقة تحصل على القالب ذاته

252
00:11:07,901 --> 00:11:10,546
إن كنت تحصل على الإصابات والأخطاء 
بشكل عشوائي.

253
00:11:11,716 --> 00:11:14,872
إذًا فالاستثناء لهذا، على أية حال،
هو ضربات الجزاء.

254
00:11:14,872 --> 00:11:17,957
أظهرت دراسة حديثة تلاحظ ضربات الجزاء 
في لعبة كرة القدم

255
00:11:17,957 --> 00:11:19,977
أن اللاعبين الذين يمثلون دولًا

256
00:11:19,977 --> 00:11:22,601
ذات سجل سيء جدًا في ضربات الجزاء،

257
00:11:22,601 --> 00:11:24,784
مثل إنجلترا، على سبيل المثال،

258
00:11:24,784 --> 00:11:28,545
تميل إلى أخذ ضرباتها بشكل أسرع
من غيرها من الدول ذات السجل الأفضل،

259
00:11:28,545 --> 00:11:31,865
وكنتيجة لذلك على ما يبدو،
فهم من المرجح أكثر ألا يصيبوا الهدف.

260
00:11:31,865 --> 00:11:33,560
مما يثير سؤالًا

261
00:11:33,560 --> 00:11:36,949
عما إن كانت هناك طريقة نستطيع من خلالها
تحسين أداء الناس.

262
00:11:36,949 --> 00:11:38,947
وأحد الأشياء التي ربما تفكرون بالقيام بها

263
00:11:38,947 --> 00:11:42,366
هو معاقبة الناس لأخطائهم 
ومشاهدة فيما إن كان ذلك يحسن من مستواهم.

264
00:11:42,366 --> 00:11:45,998
هذه الفكرة، تأثير العقاب 
يمكن أن يحسن الأداء،

265
00:11:45,998 --> 00:11:48,204
هي ما اعتقد المشاركون أنهم يختبرون

266
00:11:48,204 --> 00:11:50,736
في تجربة اختبار ملغرام للتعليم والعقاب

267
00:11:50,736 --> 00:11:53,744
التي ربما قد سمعتم عنها
إن كنتم تلامذة علم نفس.

268
00:11:53,744 --> 00:11:56,566
في تفاصيل القصة 
كان المشاركون جاهزين لإعطاء

269
00:11:56,566 --> 00:11:59,867
ما اعتقدوا أنها صدمات كهربية مميتة
إلى زملاء مشاركين

270
00:11:59,867 --> 00:12:01,888
عندما أجابواعن سؤال بإجابة خاطئة،

271
00:12:01,888 --> 00:12:04,697
فقط لأن شخصًا يرتدي بزة بيضاء
أخبرهم بأن يفعلوا ذلك.

272
00:12:04,697 --> 00:12:07,112
ولكن هذه القصة خرافة لثلاثة أسباب:

273
00:12:07,112 --> 00:12:12,016
الأول والأكثر أهمية، لم تكن بزة المختبر
بيضاء، ولكنها في الحقيقة كانت رمادية.

274
00:12:12,016 --> 00:12:16,423
الثاني، أُخبر المشاركون قبل الدراسة

275
00:12:16,423 --> 00:12:18,930
وذكِّروا كلما زادت مخاوفهم

276
00:12:18,930 --> 00:12:21,763
بأنه على الرغم من كون الصدمات مؤلمة،
فإنها لم تكن مميتة

277
00:12:21,763 --> 00:12:24,505
وبالفعل لم تسبب أي أذىً دائم إطلاقًا.

278
00:12:24,505 --> 00:12:26,825
الثالث: لم يعط المشاركون الصدمات

279
00:12:26,825 --> 00:12:29,473
فقط لأن شخصًا ما يرتدي بزةً أخبرهم بذلك.

280
00:12:29,473 --> 00:12:31,515
وعندما تمت مقابلتهم بعد الدراسة،

281
00:12:31,515 --> 00:12:34,023
قال جميع المشاركين بأنهم آمنوا بشدة

282
00:12:34,023 --> 00:12:37,807
بأن دراسة التعليم والعقاب 
خدمت هدفًا ذا قيمة علمية

283
00:12:37,807 --> 00:12:40,245
سيكون لها فوائد مستمرة على صعيد العلم

284
00:12:40,245 --> 00:12:46,114
على العكس من الانزعاج اللحظي غير المميت
الذي أصيب به المشاركون.

285
00:12:47,025 --> 00:12:49,603
حسنًا، لقد تكلمت لمدة 12 دقيقة الآن،

286
00:12:49,603 --> 00:12:52,289
وربما أنتم جالسون هنالك تستمعون إليَّ،

287
00:12:52,289 --> 00:12:54,509
وتحللون نمط حديثي ولغة جسمي

288
00:12:54,509 --> 00:12:58,116
وتحاولون استيعاب فيما إذا
كان عليكم أخذ أي ملاحظة عما أقوله،

289
00:12:58,116 --> 00:13:00,527
سواءًا كنت أخبركم الحقيقة أم كنت أكذب،

290
00:13:00,527 --> 00:13:02,869
ولكن إن كان الأمر كذلك
فربما تكونون فشلتم بالكامل،

291
00:13:02,869 --> 00:13:05,104
فبالرغم من أننا نعتقد
بأننا نستطيع الإمساك بكاذب

292
00:13:05,104 --> 00:13:07,197
من لغة الجسم وقوالب الكلام،

293
00:13:07,197 --> 00:13:09,870
إلا أن مئات الاختبارات النفسية
قد أظهرت على مر السنين

294
00:13:09,870 --> 00:13:12,561
بأننا جميعًا، بمن فينا الشرطة والمحققين،

295
00:13:12,561 --> 00:13:16,061
ببساطة تجمعنا الصدفة عند
كشف الكذب من خلال لغة الجسم

296
00:13:16,061 --> 00:13:17,642
وقوالب الكلام.

297
00:13:17,642 --> 00:13:19,686
وبشكل مثير للاهتمام، هناك استثناء واحد:

298
00:13:19,686 --> 00:13:21,938
المناشدات المتلفزة للأشخاص المفقودين.

299
00:13:21,938 --> 00:13:24,923
من السهل تمامًا التنبؤ عند فقد الأقارب

300
00:13:24,923 --> 00:13:28,254
وعند قتل المناشدين للأقارب بأنفسهم.

301
00:13:28,254 --> 00:13:31,769
فمن الأرجح أن المناشدين الماكرين
يهزون رؤوسهم، للنظر بعيدًا،

302
00:13:31,769 --> 00:13:33,483
وكي يخطئوا في حديثهم،

303
00:13:33,483 --> 00:13:35,498
حيث أن المناشدين الصادقين من الأرجح

304
00:13:35,498 --> 00:13:37,883
أن يقوموا بالتعبير عن الأمل 
بأن الشخص سيعود سالمًا

305
00:13:37,883 --> 00:13:39,584
وأن يجتنبوا اللغة الهمجية.

306
00:13:39,584 --> 00:13:44,187
إذُا، على سبيل المثال، ربما يقولون
"المخطوفين منا" بدل "المقتولين."

307
00:13:44,187 --> 00:13:46,844
وبالمناسبة، تبقى القليل من الوقت 
لإنهائي هذه المحادثة،

308
00:13:46,844 --> 00:13:50,052
ولكن قبل فعل ذلك، أريد إعطءكم في 30 ثانية

309
00:13:50,052 --> 00:13:53,423
الخرافة الشاملة في علم النفس.

310
00:13:53,423 --> 00:13:57,720
إذًا فالخرافة هي أن علم النفس 
هو مجموعة من النظريات الممتعة فحسب،

311
00:13:57,720 --> 00:14:01,101
كلها تقول شيئًا مفيدًا وتقدم شيئًا ما.

312
00:14:01,101 --> 00:14:03,830
ما آمل أن أكون قد أريتكم إياه
خلال الدقائق القليلة الماضية

313
00:14:03,830 --> 00:14:05,325
هو أن ذلك ليس صحيحًا.

314
00:14:05,325 --> 00:14:08,584
ما نحتاج لفعله هو تقييم النظريات النفسية

315
00:14:08,584 --> 00:14:10,468
من خلال رؤية التنبؤات التي تُحدثها،

316
00:14:10,468 --> 00:14:13,289
سواء كان الاستماع إلى موزارت يجعلكم أذكى،

317
00:14:13,289 --> 00:14:18,056
أنكم تتعلمون بشكل أفضل عندما تُقدم 
المعلومات بطريقة التعليم المفضلة لديكم

318
00:14:18,056 --> 00:14:21,371
أم غير ذلك، من كل هذه 
التنبؤات التجريبية الاختبارية،

319
00:14:21,371 --> 00:14:23,896
والطريقة الوحيدة التي 
يمكننا أن نحرز من خلالها تقدمًا

320
00:14:23,896 --> 00:14:25,856
هي اختبار هذه التنبؤات في مقابل المعلومات

321
00:14:25,856 --> 00:14:27,755
بدراسات تجريبية محكمة للغاية.

322
00:14:27,755 --> 00:14:30,889
من خلال ذلك فحسب يمكننا أن نأمل باكتشاف

323
00:14:30,889 --> 00:14:33,513
أي هذه النظريات مدعومة بشكل جيد،

324
00:14:33,513 --> 00:14:36,903
وأيها، ككل تلك النظريات التي
أخبرتكم عنها اليوم، محض خرافات.

325
00:14:36,903 --> 00:14:38,412
شكرًا لكم.

326
00:14:38,412 --> 00:14:41,872
(تصفيق)