0:00:10.470,0:00:13.350
A última vez que eu estive

0:00:13.350,0:00:16.496
em um palco principal do TED

0:00:17.740,0:00:21.584
foi em fevereiro de 2013.

0:00:23.622,0:00:26.929
Foi em Long Beach, Califórnia.

0:00:29.734,0:00:33.061
TED me deu seu prêmio[br]naquele momento,

0:00:33.302,0:00:34.910
um milhão de dolares.

0:00:35.670,0:00:37.548
Eu pensei que eles iriam colocá-lo[br]em minha conta bancária,

0:00:37.548,0:00:39.555
mas não o fizeram, na verdade.

0:00:39.555,0:00:41.034
(Risos)

0:00:41.034,0:00:43.189
Eles deram para a universidade.

0:00:43.688,0:00:48.443
Mas de qualquer forma, aqui estou eu[br]de novo em um palco principal do TED.

0:00:50.781,0:00:52.864
Eu gastei o milhão de dólares.

0:00:53.066,0:00:54.408
(Risos)

0:00:55.364,0:00:57.958
Eu vou dizer o que aconteceu depois.

0:00:58.210,0:01:00.256
Eu pensei em dar-lhes um relatório

0:01:00.256,0:01:04.344
sobre o que eu fiz com o dinheiro,[br]e onde estamos neste momento.

0:01:04.344,0:01:06.780
Não desapareceu todo;[br]mas resta apenas um pouco.

0:01:06.780,0:01:08.404
(Risos)

0:01:10.816,0:01:16.124
Quando TED me deu o prêmio, eles[br]também deram outro prêmio, um menor,

0:01:17.374,0:01:23.063
ao Instituto Sundance, para fazer[br]um documentário sobre todo o projeto.

0:01:23.724,0:01:26.918
O documentário será chamado[br]"A Escola na Nuvem".

0:01:27.285,0:01:30.901
No momento, o documentário[br]não está terminado,

0:01:31.295,0:01:33.805
mas eu tenho um trailer

0:01:33.805,0:01:36.666
e eu pensei que vocês[br]poderiam gostar de assisti-lo.

0:01:39.837,0:01:43.111
(Vídeo) Sugata Mitra:[br]Qual é o futuro de aprendizagem?

0:01:44.664,0:01:49.654
Será que estamos avançando[br]em direção a um futuro

0:01:49.654,0:01:52.245
quando "saber" será obsoleto?

0:01:52.704,0:01:56.202
Será que afinal não precisamos[br]ir para a escola?

0:01:57.000,0:02:00.411
Poderá ser que no momento[br]quando você precise saber alguma coisa,

0:02:00.411,0:02:02.965
você a poderá encontrar em dois minutos?

0:02:02.965,0:02:04.930
[Em 2013, Sugata Mitra pediu ao TED

0:02:04.930,0:02:07.510
para ajudá-lo a descobrir[br]o futuro da aprendizagem.]

0:02:08.570,0:02:11.384
Meu desejo é construir uma instalação

0:02:12.140,0:02:15.409
onde as crianças entram[br]nestas aventuras intelectuais

0:02:15.790,0:02:19.478
impulsionadas pelas grandes questões[br]colocadas por seus mediadores.

0:02:19.740,0:02:22.262
É uma instalação[br]praticamente não tripulada;

0:02:22.262,0:02:24.840
será chamada a Escola na Nuvem.

0:02:29.404,0:02:32.460
Mulher: (Hindi) Nós realmente queremos[br]que ele se torne uma pessoa educada,

0:02:32.460,0:02:35.174
mas é difícil[br]por causa do estado da escola.

0:02:35.174,0:02:36.864
[Antiga escola primária, Korakati]

0:02:36.864,0:02:39.117
Os bons professores não vão para lugares remotos.

0:02:39.117,0:02:42.789
Quanto mais remoto,[br]pior é a educação básica.

0:02:42.789,0:02:45.543
[Sugata escolheu locais[br]para o projeto na Índia rural ...

0:02:45.543,0:02:47.163
... e no nordeste da Inglaterra.]

0:02:47.163,0:02:50.441
Eu não sei como construir[br]uma "Escola na Nuvem"

0:02:50.441,0:02:52.496
porque eu nunca construí uma.

0:02:53.545,0:02:55.825
Então, estou tentando[br]descobrir um formato

0:02:55.825,0:02:59.485
que, realmente, pertença às[br]crianças e seja gerido por crianças.

0:02:59.485,0:03:02.580
Então, isso é o que está acontecendo;[br]é um grande experimento.

0:03:05.706,0:03:08.528
Escolas, como as conhecemos[br]agora, estão desatualizadas.

0:03:09.563,0:03:11.443
Professor:[br]Logo que eu comecei a fazer isso

0:03:11.443,0:03:13.933
e vendo o murmúrio[br]e o prazer das crianças,

0:03:13.933,0:03:17.936
eu olhei para as minhas aulas e o papel[br]de um professor de maneira diferente.

0:03:17.936,0:03:21.659
Menos de falar na frente da turma[br]e mais de entregar para as crianças.

0:03:23.595,0:03:25.937
Menina: Eu realmente gosto[br]porque é independente,

0:03:25.937,0:03:27.927
e você trabalha[br]com os seus amigos.

0:03:27.927,0:03:31.337
SM: Korakati pode ou não ser diferente[br]das escolas da Inglaterra,

0:03:31.337,0:03:33.537
mas isso é o que estamos[br]querendo saber.

0:03:33.791,0:03:36.505
A idéia é ter uma[br]frente toda de vidro

0:03:37.005,0:03:38.439
para um edifício aqui

0:03:38.439,0:03:40.764
e uma enorme tela conectada

0:03:40.764,0:03:43.236
ao mediador via Skype.

0:03:43.443,0:03:46.443
Menino: Os professores vão ensinar[br]de Londres usando a Internet.

0:03:50.927,0:03:53.821
Mulher: Tudo o que eu queria[br]saber sobre computadores

0:03:53.821,0:03:55.362
era como desligá-los.

0:03:56.707,0:03:57.865
Oi!

0:03:57.865,0:03:59.863
Olá Raveen. Olá [inaudível].

0:03:59.863,0:04:01.442
Que bom ver você.

0:04:02.122,0:04:03.472
Olha o que eu fiz.

0:04:03.662,0:04:06.248
Você pode ver o que é isso?[br]Whoo!

0:04:06.248,0:04:07.887
(Risos)

0:04:07.889,0:04:09.587
Menino: o Inglês é falado em todos os lugares.

0:04:09.587,0:04:13.334
Se eu aprender desde a infância,[br]quando eu crescer

0:04:15.634,0:04:17.391
Mulher: Você ajuda uma criança até

0:04:17.391,0:04:19.231
que, se ela quiser saber uma coisa,

0:04:19.231,0:04:22.001
ela sabe onde procurar,[br]e como procurar.

0:04:22.001,0:04:25.713
SM: Crianças mais ricas terão[br]ajuda para aprender de qualquer maneira.

0:04:25.713,0:04:27.863
Mas são as crianças nas áreas afastadas

0:04:27.863,0:04:30.993
que realmente precisam desesperadamente[br]saber como aprender,

0:04:31.593,0:04:33.533
e eu sei que a Internet faz isso.

0:04:34.082,0:04:37.314
Aprender em si é, na verdade,[br]um fenómeno emergente

0:04:37.431,0:04:39.766
como uma colmeia ou uma tempestade.

0:04:39.766,0:04:43.719
Não se trata fazer a aprendizagem[br]acontecer; trata-se de deixá-la acontecer.

0:04:44.337,0:04:46.719
[Escola na nuvem]

0:04:46.719,0:04:48.739
(Aplausos)

0:04:59.560,0:05:01.230
Eu fiz um projeto.

0:05:02.440,0:05:03.760
Eu fiz um projeto para o TED.

0:05:03.760,0:05:07.516
O modo como funciona é que eles dizem[br]o que fazer com o dinheiro.

0:05:08.962,0:05:10.632
Então eu fiz um projeto.

0:05:10.632,0:05:14.542
O projeto era que eu iria[br]construir sete laboratórios.

0:05:16.222,0:05:18.292
Sete laboratórios de aprendizagem.

0:05:18.762,0:05:23.153
Cinco deles seriam na Índia,[br]e dois seriam na Inglaterra.

0:05:25.048,0:05:26.908
Que tipo de laboratórios?

0:05:26.908,0:05:31.098
Bem, para isso, você precisa saber[br]o que aconteceu antes

0:05:31.098,0:05:32.778
que não vou detalhar,

0:05:32.778,0:05:36.727
mas o que aconteceu nos 15 anos[br]antes do prêmio TED

0:05:37.748,0:05:41.628
foi que eu fui capaz de descobrir[br]algo que todos vocês sabem

0:05:41.628,0:05:44.388
e todos vocês descobrem[br]sozinhos em 2 minutos.

0:05:44.978,0:05:48.012
Que é que se você tiver uma pergunta

0:05:49.168,0:05:52.894
você não precisa mais pedir a[br]um ser humano uma resposta.

0:05:54.272,0:05:57.802
Há algo lá fora que pode[br]dizer qual é a resposta.

0:05:58.702,0:06:00.392
O que há lá fora?

0:06:01.062,0:06:03.212
A Internet é claro,[br]nós a chamamos de Nuvem.

0:06:04.867,0:06:07.710
Para mim, é a primeira entidade não humana,

0:06:09.737,0:06:12.357
entidade consciente e inteligente

0:06:12.897,0:06:14.757
que encontramos.

0:06:15.098,0:06:19.303
Nós sempre pensamos que os extraterrestres[br]viriam de outros planetas

0:06:20.146,0:06:23.796
e eles seriam verdes[br]com pernas longas e olhos redondos.

0:06:24.744,0:06:26.984
Resultou que não seria assim.

0:06:28.476,0:06:32.276
A entidade alienígena é composta[br]de quatro biliões de pessoas,

0:06:33.382,0:06:36.703
mas não é uma pessoa, é uma coisa.

0:06:38.416,0:06:42.506
Você pode pedir a esta coisa qualquer[br]coisa, e ela dirá o que você quer saber.

0:06:43.667,0:06:47.977
Dada esta situação, o que acontece[br]com as crianças e a educação?

0:06:50.570,0:06:52.686
Há relatos[br]de todo o mundo

0:06:52.686,0:06:56.377
que as crianças não estão fazendo[br]perguntas para as pessoas.

0:06:57.474,0:07:00.254
Ou, pelo menos, se elas têm que fazer[br]uma pergunta a alguém,

0:07:00.254,0:07:02.944
elas fazem isso depois de o fazerem[br]aos seus telefones.

0:07:05.124,0:07:09.601
As crianças não querem aprender[br]como multiplicar, dividir, somar e subtrair.

0:07:10.646,0:07:13.964
Porque eles dizem que já sabem[br]como fazer isso.

0:07:13.964,0:07:16.127
É feito com telefones.

0:07:16.964,0:07:21.129
As crianças não querem[br]particularmente aprender a ler

0:07:22.491,0:07:26.839
porque elas dizem que há coisas[br]que podem ler as coisas para elas,

0:07:27.551,0:07:29.501
mesmo que elas não saibam ler.

0:07:31.215,0:07:34.744
No momento, elas não[br]gostam de escrever à mão

0:07:34.744,0:07:36.370
porque elas querem saber

0:07:36.370,0:07:38.970
por que eles devem aprender[br]como escrever à mão.

0:07:38.970,0:07:41.813
Elas irão fazer isso[br]no resto das suas vidas?

0:07:42.500,0:07:46.407
Então, o que acontece em um mundo[br]onde a leitura, escrita e aritmética

0:07:46.407,0:07:49.640
são tratados de uma forma tão arrogante?

0:07:51.281,0:07:53.901
Eu queria experimentar com esse mundo.

0:07:54.771,0:07:59.110
A ideia era criar instalações [br]com Internet, para crianças

0:08:00.929,0:08:03.959
e as crianças podessem ir[br]e fazer o que elas gostam

0:08:03.959,0:08:07.249
sem qualquer supervisão,[br]ou sem professores.

0:08:09.179,0:08:11.620
Nós poderíamos estar presentes lá

0:08:11.969,0:08:15.349
mas isso seria através da Internet[br]e do Skype, de algum lugar,

0:08:16.262,0:08:17.692
se as crianças quisessem.

0:08:18.600,0:08:22.570
Eu trabalho com crianças na faixa etária[br]de cerca de 8 a 13 anos de idade.

0:08:25.289,0:08:28.589
Elas adoram falar com adultos via Skype,

0:08:31.589,0:08:35.729
principalmente adultos que são[br]professores aposentados e pessoas assim.

0:08:37.290,0:08:38.422
Perguntei a eles,

0:08:39.622,0:08:41.944
"Por que vocês gostam tanto disso?[br]Vocês gostam disso? "

0:08:41.954,0:08:43.547
"Sim, nós amamos."

0:08:43.547,0:08:45.634
"Por que vocês gostam tanto disso?"

0:08:45.634,0:08:48.469
Eles disseram, "Você sabe que mais?[br]Nós podemos desligá-los. "

0:08:48.469,0:08:50.048
(Risos)

0:08:55.608,0:08:58.456
O que eu fiz depois de fevereiro de 2013

0:08:59.538,0:09:03.731
foi primeiro procurar por lugares,[br]e, em seguida, começar a construir.

0:09:05.634,0:09:10.768
Os sete laboratórios são construídos[br]para cobrir áreas muito remotas,

0:09:13.944,0:09:15.134
tais como áreas

0:09:16.254,0:09:20.679
sem eletricidade, sem [br]cuidados de saúde, sem escolas,

0:09:21.508,0:09:23.760
sem nada realmente, apenas o selvagem,

0:09:24.978,0:09:27.978
até à classe média da Inglaterra

0:09:27.978,0:09:30.377
e todos os intermédios.

0:09:31.698,0:09:34.070
Então, os sete já estão prontos;

0:09:34.770,0:09:38.332
Inaugurei o último este mês.

0:09:39.072,0:09:40.384
O primeiro

0:09:40.384,0:09:43.531
foi inaugurado em novembro de 2013

0:09:47.616,0:09:49.758
no mesmo ano em que eu ganhei o prêmio.

0:09:49.908,0:09:52.518
Você vê ali, uma foto do laboratório.

0:09:53.398,0:09:56.078
É em uma cidade chamada[br]Killingworth, Inglaterra.

0:09:56.674,0:09:59.314
É, na verdade, situado[br]dentro de uma escola.

0:09:59.734,0:10:02.684
A escola é chamada[br]George Stephenson High School.

0:10:03.513,0:10:05.902
É muito perto da[br]casa de George Stephenson,

0:10:05.902,0:10:09.072
o cara que construiu o[br]primeiro motor a vapor.

0:10:11.052,0:10:12.442
Em Killingworth

0:10:14.976,0:10:16.358
- este é um quarto -

0:10:17.210,0:10:21.914
parece com um agradável lounge[br]com computadores e uma Xbox.

0:10:27.923,0:10:29.973
Quando eu o construí, os professores disseram,

0:10:29.973,0:10:32.073
"Sugata, isso é um pouco demais.

0:10:32.073,0:10:35.543
Você tem alguma ideia do que[br]eles vão fazer com a Xbox?

0:10:35.543,0:10:38.713
Eles não farão mais nada,[br]a não ser jogar Xbox."

0:10:39.749,0:10:42.169
Então eu disse,[br]"Esse é o nosso desafio, não é?"

0:10:42.169,0:10:45.029
Se você vai lá[br]para ensinar geografia

0:10:45.619,0:10:47.929
e os estudantes estão jogando Xbox,

0:10:48.649,0:10:52.016
significa que geografia[br]é mais chata do que a Xbox.

0:10:53.395,0:10:57.545
Então, nós realmente devemos pegar[br]a geografia e retirá-la do currículo

0:10:58.064,0:11:00.864
ou colocá-la na Xbox de alguma forma.

0:11:01.916,0:11:05.461
Você não pode dizer às crianças:[br]"Vamos tirar a sua Xbox

0:11:06.046,0:11:09.674
e colocar você na escola[br]para fazer outras coisas. "

0:11:12.023,0:11:16.068
Essa não é a maneira certa de se[br]prender a atenção das crianças.

0:11:17.043,0:11:19.553
Então, aqui está uma foto[br]do que acontece lá dentro.

0:11:20.216,0:11:23.096
Como você pode ver[br]existem cinco crianças no canto

0:11:23.096,0:11:25.087
pesquisando uma coisa ou outra,

0:11:25.087,0:11:27.251
e há uma na Xbox.

0:11:27.251,0:11:30.221
Se você lhes dá algo[br]suficientemente interessante para fazer,

0:11:30.231,0:11:33.194
eles não ficam, na verdade,[br]jogando Xbox o tempo todo;

0:11:34.001,0:11:36.011
foi o nosso equívoco.

0:11:37.795,0:11:39.895
Aqui está mais de Killingworth.

0:11:39.895,0:11:43.566
O que eles fazem lá é chamado de ambiente[br]de aprendizagem auto-organizada.

0:11:44.824,0:11:49.067
É muito simples, pegue cinco computadores[br]e pegue vinte crianças.

0:11:50.454,0:11:54.079
Coloque-os lá dentro; faça uma pergunta.

0:11:54.714,0:11:57.828
A questão tem que ser interessante,

0:11:59.054,0:12:00.932
o que chamamos de "Grande Questão".

0:12:02.054,0:12:03.734
O que é uma grande questão?

0:12:05.004,0:12:09.238
Pode ser de todos os tipos,[br]mas me deixem dar um exemplo:

0:12:12.849,0:12:17.343
A grande questão poderia ser,[br]"As árvores podem pensar?"

0:12:21.099,0:12:25.954
Se você der essa questão às crianças, [br]elas primeiro vão murmurar umas com as outras,

0:12:25.954,0:12:28.954
"Árvores, não podem."[br]"Talvez possam." "Eu não sei."

0:12:28.954,0:12:31.534
Então você só os deixa sozinhas e diz:

0:12:31.534,0:12:35.784
"Eu também não sei a resposta,[br]mas por que não a procuramos? "

0:12:36.164,0:12:39.584
E isso vai acontecer,[br]o que você vê na tela.

0:12:40.176,0:12:43.865
Cerca de 30 ou 40 minutos mais tarde[br]eles vão voltar para você,

0:12:44.736,0:12:47.901
não com observações infantis;

0:12:49.116,0:12:51.977
eles vão voltar[br]com a natureza do pensamento,

0:12:51.977,0:12:54.905
com os mais recentes[br]avanços na biologia, etc.

0:12:55.605,0:12:59.276
Isso é chamado de ambiente[br]de aprendizagem auto-organizada.

0:12:59.826,0:13:02.802
Aqui está um que fizemos[br]em Kalkaji, Nova Deli.

0:13:05.058,0:13:09.867
Na parede, uma mediadora no Skype, como[br]você pode ver, e é uma escola de meninas.

0:13:12.694,0:13:15.344
Para começar, as meninas não falavam[br]inglês.

0:13:15.344,0:13:18.248
Nós inauguramos em fevereiro de 2014.

0:13:21.184,0:13:23.607
Eu coloquei lá uma equipe de observadores

0:13:24.477,0:13:27.798
para medir o seu[br]nível inicial de inglês,

0:13:28.260,0:13:30.284
que era próximo de zero, e então eu disse,

0:13:30.284,0:13:33.779
"Vamos medir a cada[br]dois meses ou algo assim."

0:13:35.154,0:13:36.819
Depois de cerca de três dias,

0:13:36.819,0:13:40.381
Eu estava falando com esta mediadora[br]que você vê na tela, através do Skype,

0:13:41.728,0:13:44.414
e estava perguntando,[br]"Como é que vai lá?"

0:13:44.414,0:13:46.744
Ela disse, "Muito bem.[br]As meninas são muito queridas.

0:13:46.744,0:13:50.274
Uma delas me disse:[br]'Quando você vem de novo? "

0:13:50.854,0:13:53.764
Eu disse, "Em que língua[br]que ela disse isso? "

0:13:54.584,0:13:56.804
A mediadora disse, "Em Inglês."

0:13:58.968,0:14:03.538
Quando mandei minha equipe de pesquisa[br]depois de um mês para medir o nível,

0:14:04.638,0:14:08.275
ela relatou que era tarde demais;[br]já estava feito.

0:14:08.822,0:14:10.999
Eu nunca vi nada[br]acontecer tão rapidamente,

0:14:10.999,0:14:13.189
então fui para Nova Deli[br]entrevistar as meninas.

0:14:13.189,0:14:16.047
Eu disse, "Como você fez isso tão rápido?"

0:14:16.655,0:14:19.315
Elas me deram uma resposta[br]bastante surpreendente.

0:14:19.767,0:14:22.767
Disseram, "Você conhece aquela[br]mulher que vem na tela da TV?

0:14:22.767,0:14:25.429
Ela não entende[br]nada além de Inglês."

0:14:25.808,0:14:27.453
(Risos)

0:14:27.911,0:14:29.552
É simples assim.

0:14:32.185,0:14:35.342
Esta é uma pequena cidade chamada[br]Newton Aycliffe em Inglaterra.

0:14:37.129,0:14:40.538
Se você se lembrar do mapa,[br]é no Nordeste.

0:14:41.567,0:14:43.560
Esta escola é chamada Greenfields,

0:14:44.540,0:14:47.625
e temos uma Escola na Nuvem lá.

0:14:48.370,0:14:52.236
O que eles têm feito é que eles[br]fizeram uma de suas paredes de vidro.

0:14:53.550,0:14:58.211
Do outro lado, é um típico[br]campo verde inglês.

0:15:00.498,0:15:04.188
Dentro eles colocaram um gramado,[br]por isso, quando você entra na sala

0:15:04.188,0:15:06.731
de repente você sente[br]como se estivesse fora

0:15:06.731,0:15:08.811
devido ao gramado de dentro.

0:15:08.811,0:15:12.877
Eles colocaram bancos de jardim,[br]lampiões a gás e coisas assim

0:15:13.681,0:15:16.383
e alguns computadores espalhados por ali.

0:15:17.983,0:15:23.191
Assim, as crianças entram na sala,[br]e quando você as deixa sozinhas -

0:15:23.805,0:15:26.589
quando se cria um ambiente[br]de aprendizagem auto-organizada,

0:15:26.739,0:15:30.096
vocês, professores,[br]não fiquem lá; vocês saem -

0:15:30.593,0:15:33.333
então, você inicia a sessão, e você sai,

0:15:33.812,0:15:37.802
e do outro lado, que também[br]é de vidro, você pode observá-los.

0:15:40.730,0:15:43.526
Uma vez, muito recentemente,[br]em Greenfields,

0:15:43.820,0:15:48.798
um grupo com 8 anos de idade foi enviado[br]para a sala pelo professor,

0:15:49.810,0:15:53.080
o professor disse - nós[br]muitas vezes fazemos isso em SOLEs -

0:15:53.080,0:15:54.510
dizemos às crianças,

0:15:54.510,0:15:56.840
"Nos próximos 45 minutos,

0:15:56.840,0:15:59.497
eu não posso falar com vocês,[br]e nem vocês comigo."

0:15:59.840,0:16:01.738
Não há comunicação.

0:16:01.738,0:16:05.276
Vocês estão por sua conta,[br]e há a grande questão.

0:16:05.552,0:16:07.155
Então, ela fez isso.

0:16:08.264,0:16:12.096
Estes alunos com 8 anos de idade[br]estavam fazendo coisas.

0:16:14.018,0:16:16.238
Depois de um tempo[br]- lembram que ela disse?

0:16:16.238,0:16:18.588
"Vocês não podem falar comigo,[br]e nem eu com vocês."

0:16:19.020,0:16:22.426
Depois de algum tempo um deles[br]aproximou-se da janela de vidro,

0:16:22.426,0:16:28.136
ele tinha um pedaço de papel na mão,[br]que ele ergueu, e nele estavam as palavras

0:16:28.146,0:16:29.936
"Socorro! Estamos estagnados."

0:16:30.268,0:16:31.885
(Risos)

0:16:33.911,0:16:36.531
Ela não disse,[br]"Você não pode se comunicar comigo,"

0:16:36.531,0:16:39.279
ela disse, "Você não pode falar comigo."

0:16:39.531,0:16:41.781
Eu achei que era[br]um pensamento inteligente.

0:16:43.503,0:16:45.943
Aqui é outra visão de Greenfields.

0:16:47.635,0:16:48.819
Outra.

0:16:50.065,0:16:52.152
Chandrakona em Bengala,

0:16:53.682,0:16:55.792
é uma área muito remota.

0:16:57.252,0:17:00.409
Se você pode pensar no mapa da Índia

0:17:00.812,0:17:05.657
pensar no lado oriental,[br]o lado perto de Burma e Tailândia.

0:17:07.842,0:17:10.002
É em algum lugar por ali.

0:17:11.739,0:17:14.645
Em Chandrakona temos essa estrutura

0:17:16.405,0:17:18.495
e nós construímos uma Escola na Nuvem.

0:17:19.405,0:17:23.515
Os pais foram lá;[br]são todos agricultores e eles disseram:

0:17:23.925,0:17:25.855
"O que devemos fazer aqui?"

0:17:25.855,0:17:28.595
Eu disse, "Esperamos que você[br]envie seus filhos para cá. "

0:17:28.595,0:17:30.156
Eles disseram, "Para quê?"

0:17:30.885,0:17:33.771
Eu disse, "Eles aprendem coisas aqui."

0:17:34.505,0:17:38.221
Eles apontaram para os computadores[br]e disseram, "A partir dessas telas de TV?"

0:17:38.405,0:17:41.275
Eu disse, "Não são TVs, são computadores."

0:17:41.625,0:17:44.175
E eles disseram,[br]"Bem, não é a mesma coisa?"

0:17:44.175,0:17:46.025
Eu disse, "Não, não exatamente"

0:17:46.845,0:17:50.054
Eles disseram, "Quem vai ensiná-los?"

0:17:50.735,0:17:53.425
Eu disse, "Eles vão ensinar a si mesmos".

0:17:53.945,0:17:57.545
"Como podem?"[br]Eu disse, "Eles vão usar a Internet."

0:17:58.205,0:18:00.145
"O que é a Internet?"

0:18:01.955,0:18:03.933
Aonde você vai a partir daí?

0:18:06.458,0:18:08.888
Assim é como se parece por dentro.

0:18:09.256,0:18:12.716
Se você pode vê-lo,[br]você vai vê-lo lá na ponta

0:18:14.556,0:18:18.355
um cavalheiro Australiano[br]que fala com as crianças.

0:18:19.676,0:18:22.645
Eu odeio pensar no que[br]vai acontecer com seus sotaques,

0:18:22.935,0:18:25.055
mas por outro lado, eles o adoram.

0:18:25.055,0:18:26.585
(Risos)

0:18:27.454,0:18:30.429
Em Chandrakona, três meses depois

0:18:31.988,0:18:35.188
há lá uma menina alta, magra.

0:18:39.783,0:18:43.043
Eu visitei o lugar e ela disse,[br]"Nós realmente amamos este lugar."

0:18:43.251,0:18:44.811
Eu disse, "Por quê?"

0:18:45.805,0:18:48.535
Ela disse: "Você pode descobrir[br]de tudo aqui."

0:18:49.465,0:18:52.325
Eu disse, "Como o quê?[br]O que você está descobrindo hoje?"

0:18:52.325,0:18:56.534
Ela disse, "Fomos ensinados na escola[br]que as plantas são verdes

0:18:58.715,0:19:00.825
porque elas têm clorofila.

0:19:00.825,0:19:05.186
E elas têm clorofila para processar[br]a luz, a fim de produzir energia.

0:19:07.356,0:19:09.656
Eu vim aqui para descobrir

0:19:09.656,0:19:14.510
por que a clorofila tem que ser verde[br]e não azul, amarela ou vermelha.

0:19:16.996,0:19:18.421
Você sabe?"

0:19:18.746,0:19:23.226
Eu disse, "Não, eu não tenho nenhuma ideia[br]por que ela tem que ser verde."

0:19:24.186,0:19:26.656
Ela disse, "Ok, vamos descobrir."

0:19:28.750,0:19:29.863
Três meses.

0:19:31.614,0:19:33.714
Isso é novamente uma vista do interior.

0:19:34.771,0:19:39.504
Aqui é a nossa área mais remota; se[br]chama Korakati, também na Índia oriental;

0:19:39.995,0:19:42.229
é onde o Ganges encontra o mar.

0:19:43.719,0:19:45.227
Não existe nada lá;

0:19:45.227,0:19:47.987
não há eletricidade,[br]não há hospitais, não há escolas.

0:19:48.667,0:19:51.447
Eu não vou dizer nada -[br]eles têm tigres de Bengala,

0:19:52.087,0:19:53.467
(Risos)

0:19:53.947,0:19:57.987
e cobras encapuçados e muitas crianças.

0:20:00.467,0:20:03.274
Demorou algum tempo,[br]mas eu construí esse.

0:20:03.577,0:20:07.543
É movido a energia solar, tem uma torre[br]que é de 15 metros de altura.

0:20:09.251,0:20:10.911
Eu não conseguia ter Internet,

0:20:10.911,0:20:14.407
Eu tinha um receptor e ficava levantando[br]ele em varas de bambu,

0:20:14.407,0:20:19.240
a 15 metros do solo,[br]agora temos conexão 3G de 8Mb/s.

0:20:22.497,0:20:26.245
3G encontrou a idade da pedra lá.

0:20:29.742,0:20:32.892
Em Chandrakona,[br]as sessões são intermitentes

0:20:32.892,0:20:35.232
por causa de todo o tipo de problemas.

0:20:36.971,0:20:40.214
Os cabos são passam no chão,

0:20:40.751,0:20:44.421
os cabos de Internet que conectam[br]todos os computadores juntos.

0:20:44.421,0:20:47.831
Se você já viu esses cabos,[br]eles tem uma espécie de cor creme.

0:20:49.507,0:20:54.460
Eu tive que removê-los[br]e levantá-los, em algum lugar,

0:20:55.247,0:20:59.551
porque havia uma cobra fina, muito pálida

0:21:00.327,0:21:05.909
que pode mudar sua cor para a cor[br]do cabo de Internet e dormir lá.

0:21:08.260,0:21:10.040
Um problema um pouco estranho,

0:21:10.040,0:21:12.790
normalmente você não tem esses problemas[br]nas escolas.

0:21:12.790,0:21:14.160
(Risos)

0:21:16.478,0:21:18.818
A Internet vem e vai.

0:21:20.168,0:21:22.908
As crianças caminham 3 milhas[br]para vir para a escola

0:21:23.181,0:21:25.996
e descobrirem que não há Internet[br]e caminham 3 milhas de volta.

0:21:26.471,0:21:28.971
Naturalmente que não estão[br]muito felizes com isso.

0:21:29.481,0:21:31.351
Mas no meio de tudo isso,

0:21:32.221,0:21:37.611
o que elas fazem é encontrar jogos,[br]baixá-los e jogá-los.

0:21:39.630,0:21:42.360
De alguma forma elas são capazes[br]de chegar a esse ponto.

0:21:43.012,0:21:46.503
Recentemente perguntei-lhes[br]o que é uma página web,

0:21:47.977,0:21:50.462
e elas pensaram por um tempo.

0:21:50.462,0:21:54.225
Elas disseram, "É feita[br]por alguém que não está aqui,

0:21:55.032,0:22:00.274
alguém muito longe que a envia[br]de alguma forma por essas coisas

0:22:01.092,0:22:04.024
que se parecem[br]com as cobras de cor creme."

0:22:04.268,0:22:05.742
(Risos)

0:22:07.018,0:22:10.138
Esta é a mais recente das áreas.[br]Eu não tenho uma foto dela.

0:22:10.138,0:22:12.448
É hexagonal, e a nossa melhor estrutura.

0:22:13.481,0:22:17.626
Lá, os estudos estão apenas começando.

0:22:19.111,0:22:23.371
Demorou muito tempo para construir,[br]e custou perto de um milhão de dólares,

0:22:24.402,0:22:26.472
mas existem mil crianças,

0:22:27.751,0:22:31.981
mil crianças muito interessantes[br]adicionadas à Nuvem.

0:22:33.508,0:22:34.733
Obrigado.

0:22:35.040,0:22:37.100
(Aplausos)