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00:00:00.145 --> 00:00:05.362
Neil Gaiman pronunciando la conferencia anual de The Reading Agency. 


00:00:05.362 --> 00:00:09.117
Gracias Miranda.

00:00:09.117 --> 00:00:17.148
Es importante que la gente te diga de qué lado está y por qué, y si cabe la posibilidad de que puedan ser parciales.

00:00:17.148 --> 00:00:20.981
Una suerte de declaración de intereses.

00:00:20.981 --> 00:00:24.065
Así que voy a empezar hablándoos de lectura.

00:00:24.065 --> 00:00:27.018
Os voy a contar que las bibliotecas son importantes.

00:00:27.018 --> 00:00:32.654
Voy a sugerir que leer obras de ficción, leer por placer, es una de las cosas más importantes que uno puede hacer.

00:00:32.654 --> 00:00:37.067
Voy a hacer una apasionada súplica para que las personas comprendan qué son las bibliotecas

00:00:37.067 --> 00:00:41.439
y qué son los bibliotecarios, y para que se conserven ambas cosas.

00:00:41.439 --> 00:00:46.064
Y yo soy parcial, evidente y enormemente parcial:

00:00:46.064 --> 00:00:49.649
soy autor y, muchas veces, autor de ficción.

00:00:49.649 --> 00:00:52.416
Escribo para niños y para adultos.

00:00:52.416 --> 00:01:01.405
Desde hace unos 30 años me he estado ganando la vida mediante las palabras, principalmente inventándome cosas y escribiéndolas.

00:01:01.405 --> 00:01:06.350
Es obvio que es de mi interés que la gente lea, que lea ficción,

00:01:06.350 --> 00:01:13.520
que existan bibliotecas y bibliotecarios y que se ayude a infundir un amor por la lectura y por los lugares en los que puede darse la lectura.

00:01:13.520 --> 00:01:17.684
Así que, como escritor que soy, soy parcial.

00:01:17.684 --> 00:01:21.438
Pero soy muchísimo, muchísimo más parcial como lector.

00:01:21.438 --> 00:01:25.736
Y como ciudadano británico, más parcial todavía.

00:01:25.736 --> 00:01:29.737
Y aquí me tenéis pronunciando esta conferencia esta noche, bajo el auspicio de The Reading Agency,

00:01:29.737 --> 00:01:34.073
una organización sin ánimo de lucro cuya misión es proporcionar a todo el mundo igualdad de oportunidades en la vida,

00:01:34.073 --> 00:01:38.156
ayudándoles a convertirse en lectores entusiastas y seguros de sí mismos.

00:01:38.156 --> 00:01:47.650
Es una organización que apoya programas de competencia lectora, bibliotecas e individuos y fomenta de forma clara y apasionada el acto de la lectura.

00:01:47.650 --> 00:01:54.409
Porque, según nos aseguran, cuando leemos, todo cambia.

00:01:54.409 --> 00:01:59.192
Esta tarde voy a hablar sobre ese cambio y sobre el acto de la lectura.

00:01:59.192 --> 00:02:03.685
Quiero hablar de lo que hace la lectura. De para qué sirve.

00:02:03.685 --> 00:02:10.697
Una vez, asistí a una charla en Nueva York sobre la construcción de cárceles privadas,

00:02:10.697 --> 00:02:14.461
una industria de gran proyección en América.

00:02:14.461 --> 00:02:17.736
El sector carcelario tiene que hacer previsiones para su futuro crecimiento:

00:02:17.736 --> 00:02:24.237
¿cuántas celdas van a necesitar? ¿Cuántos prisioneros habrá dentro de 15 años?

00:02:24.237 --> 00:02:29.261
Y vieron que lo podían predecir con mucha facilidad, aplicando un algoritmo bastante sencillito,

00:02:29.261 --> 00:02:36.431
basado en la pregunta de cuántas personas de 10 y 11 años no sabían leer.

00:02:36.431 --> 00:02:39.181
(Y mucho menos leer por placer).

00:02:39.181 --> 00:02:40.903
No es una relación sencilla.

00:02:40.903 --> 00:02:43.820
No podemos decir que una sociedad competente en lectura no tiene criminalidad.

00:02:43.820 --> 00:02:46.271
Pero las correlaciones son muy reales.

00:02:46.271 --> 00:02:51.289
Y pienso que algunas de esas correlaciones, las más sencillas, provienen de algo muy sencillo.

00:02:51.289 --> 00:02:54.572
La gente con buen nivel de competencia lectora lee ficción.

00:02:54.572 --> 00:02:56.866
La ficción tiene dos usos.

00:02:56.866 --> 00:02:59.747
En primer lugar, es una droga que abre la puerta a la lectura.

00:02:59.747 --> 00:03:01.492
La fuerza motora de saber qué pasa a continuación,

00:03:01.492 --> 00:03:03.489
de querer pasar la página, la necesidad de seguir leyendo,

00:03:03.489 --> 00:03:06.721
aunque sea difícil, porque alguien está en apuros y tenemos que descubrir cómo va a acabar todo…

00:03:06.721 --> 00:03:09.077
ésa es una fuerza motora muy real.

00:03:09.077 --> 00:03:14.132
Y nos obliga a aprender palabras nuevas, pensar pensamientos nuevos y seguir adelante.

00:03:14.132 --> 00:03:19.578
Descubrir que la lectura es placentera en sí misma.

00:03:19.578 --> 00:03:22.829
Una vez que aprendemos eso, estamos de camino a leerlo todo.

00:03:22.829 --> 00:03:25.946
Y la lectura es la clave.

00:03:25.946 --> 00:03:29.109
Hace unos años se planteó brevemente la idea de que estamos viviendo en un mundo post-lector,

00:03:29.109 --> 00:03:35.411
donde la capacidad de dar sentido a la palabra escrita es de alguna forma redundante.

00:03:35.411 --> 00:03:40.952
Pero esos días pasaron: las palabras son más importantes que nunca;

00:03:40.952 --> 00:03:45.796
navegamos el mundo con palabras y a medida que el mundo se va trasladando a la Web,

00:03:45.796 --> 00:03:51.329
tenemos que seguir, comunicar y comprender lo que estamos leyendo.

00:03:51.329 --> 00:03:56.549
Las personas que no se entienden entre sí son incapaces de intercambiar ideas, no pueden comunicarse.

00:03:56.549 --> 00:04:01.762
Y los programas de traducción no llegan a tanto.

00:04:01.762 --> 00:04:08.018
La forma más sencilla de asegurarnos de que criamos a niños competentes desde el punto de vista lector

00:04:08.018 --> 00:04:11.408
es enseñarles a leer y enseñarles que la lectura es una actividad placentera.

00:04:11.408 --> 00:04:13.372
Y esto quiere decir, en su fórmula más sencilla,

00:04:13.372 --> 00:04:17.527
encontrar libros de los que disfruten, darles acceso a estos libros y dejar que los lean.

00:04:17.527 --> 00:04:22.909
No creo que exista tal cosa como un mal libro para niños.

00:04:22.909 --> 00:04:31.823
De vez en cuando aparecen modas entre los adultos, en las que se señala algún grupo de libros infantiles, un género quizás, o un autor,

00:04:31.823 --> 00:04:36.663
y se declaran libros malos, libros que los niños no deben leer.

00:04:36.663 --> 00:04:41.333
Lo he visto una y otra vez; Enid Blyton fue declarada mala autora;

00:04:41.333 --> 00:04:44.430
también RL Stine fue declarado malo, y muchos otros.

00:04:44.430 --> 00:04:48.826
Se ha llegado a decir que los comics fomentan la “analfabetización”.

00:04:48.826 --> 00:04:53.688
Esto es una chorrada. Es esnobismo y tontería.

00:04:53.688 --> 00:05:01.244
Ningún autor que guste a los niños y que los niños busquen es malo, porque cada niño es diferente.

00:05:01.244 --> 00:05:07.371
Encuentran las historias que necesitan encontrar y se acercan ellos mismos a las historias.

00:05:07.371 --> 00:05:14.745
Una idea trillada y gastada no está trillada ni gastada para alguien que se la encuentra por primera vez.

00:05:14.745 --> 00:05:18.829
No desanimemos a los niños de la lectura porque sintamos que están leyendo “lo equivocado”.

00:05:18.829 --> 00:05:25.189
La ficción que no nos gusta es la ruta a otros libros que podamos preferir que lean.

00:05:25.189 --> 00:05:29.191
Y no todo el mundo tiene el mismo gusto que uno mismo.

00:05:29.191 --> 00:05:33.991
Un adulto bien intencionado puede destruir el amor por la lectura de un niño con mucha facilidad:

00:05:33.991 --> 00:05:36.282
no permitiéndoles leer lo que disfrutan;

00:05:36.282 --> 00:05:39.070
intentando darles libros “respetables” pero aburridos;

00:05:39.070 --> 00:05:43.169
el equivalente del siglo 21 a la literatura “edificante” victoriana.

00:05:43.169 --> 00:05:51.078
Acabaremos con una generación convencida de que leer es muy poco guay y, peor aún, de que leer resulta desagradable.

00:05:51.078 --> 00:05:53.413
Necesitamos incorporar a nuestros niños a la “escalera lectora”:

NOTE Paragraph

00:05:53.413 --> 00:05:58.163
cualquier cosa de la que disfruten les permitirá ir subiendo peldaños hasta llegar a la competencia lectora.

00:05:58.163 --> 00:06:06.671
Tampoco recomiendo lo que hice yo. Que fue, al ver que a mi hija de 11 años le encantaba RL Stine,

00:06:06.671 --> 00:06:15.668
ir a buscar un ejemplar de Carrie de Stephen King y decirle, "Si te gustaron esos, te va a encantar éste.

00:06:15.668 --> 00:06:23.791
Holly no leýo nada más que historias "seguras" sobre colonos en praderas durante el resto de su adolescencia.

00:06:23.791 --> 00:06:29.038
Y sigue mirándome con cara de pocos amigos cada vez que sale el nombre de Stephen King.

00:06:29.038 --> 00:06:36.055
La segunda cosa que hace la ficción es desarrollar la empatía.

00:06:36.055 --> 00:06:40.501
Cuando ves la tele o una película, ves cosas que ocurren a personas.

00:06:40.501 --> 00:06:47.921
La ficción en prosa es algo que construimos a partir de las letras del alfabeto y un puñado de signos de puntuación

00:06:47.921 --> 00:06:55.990
y nosotros, y sólo nosotros, usando nuestra imaginación, creamos un mundo y lo poblamos y vemos las cosas a través de otros ojos.

00:06:55.990 --> 00:07:00.784
Es una oportunidad para sentir cosas, visitar lugares y mundos que de otra forma puede que jamás conoceríamos.

00:07:00.784 --> 00:07:06.501
Aprendemos que todas las demás personas que hay por ahí afuera también son un “yo”.

00:07:06.501 --> 00:07:14.621
Somos otra persona y cuando volvemos a nuestro propio mundo, estamos un poco cambiados.

00:07:14.621 --> 00:07:20.591
La empatía es una herramienta para formar grupos a partir de personas,

00:07:20.591 --> 00:07:26.672
para permitirnos funcionar como algo más que individuos obsesionados con nosotros mismos.

00:07:26.672 --> 00:07:31.939
Cuando leemos, también descubrimos otra cosa que es de vital importancia para navegar por el mundo.

00:07:31.939 --> 00:07:39.760
Y es esto: El mundo no tiene por qué ser así. Las cosas pueden ser distintas.


00:07:39.760 --> 00:07:46.086
En 2007, asistí a la primera convención de ciencia ficción y fantasía

00:07:46.086 --> 00:07:52.326
aprobada por el Partido en la historia de China.

00:07:52.326 --> 00:08:02.590
Hasta ese momento, la ciencia ficción se había mirado con desaprobación, porque era imposible saber si alguien estaba siendo irrespetuoso con el Partido

00:08:02.590 --> 00:08:08.255
en una novela sobre la vida en una gigantesca colonia de hormigas.

00:08:08.255 --> 00:08:10.643
Pero ahora, se aprobaba.

00:08:10.643 --> 00:08:15.174
En un momento, conseguí apartar a un alto oficial y preguntarle por

00:08:15.174 --> 00:08:19.782
la razón de esa desaprobación por ciencia ficción durante tanto tiempo.

00:08:19.782 --> 00:08:22.448
¿Y qué había cambiado ahora?

00:08:22.448 --> 00:08:27.610
Es sencillo, me dijo. Los chinos eran brillantes fabricando cosas

00:08:27.610 --> 00:08:31.256
siempre que otras personas les trajeran los planos.

00:08:31.256 --> 00:08:36.929
Pero no innovaban y no inventaban. No imaginaban.

00:08:36.929 --> 00:08:39.622
Así que enviaron una delegación a Estados Unidos,

00:08:39.622 --> 00:08:47.008
a Apple, a Microsoft, a Google, e hicieron muchas preguntas a las personas que estaban allí inventando el futuro acerca de ellos mismos y sus vidas.

00:08:47.008 --> 00:08:57.110
Y descubrieron que todos, todos estos innovadores, habían leído mucha ciencia ficción de niños y de niñas.

00:08:57.110 --> 00:08:59.902
La ficción puede mostrarnos un mundo diferente.

00:08:59.902 --> 00:09:02.563
Puede llevarnos a un sitio a donde nunca hemos ido.

00:09:02.563 --> 00:09:09.917
Una vez hemos visitado otros mundos, como aquellos que han degustado las frutas de las hadas, nunca podemos estar del todo satisfechos con el mundo en el que crecimos.

00:09:09.917 --> 00:09:21.219
El descontento es bueno: las personas descontentas pueden modificar y mejorar sus mundos, dejarlos mejor, dejarlos distintos.

00:09:21.219 --> 00:09:26.838
Ya que hablamos del tema, me gustaría decir un par de cosas sobre el escapismo.

00:09:26.838 --> 00:09:31.345
Es frecuente oír el término como si se tratara de algo malo.

00:09:31.345 --> 00:09:40.645
Como si la literatura “escapista” fuera un opiáceo barato al que recurren los confundidos, los tontos y los engañados,

00:09:40.645 --> 00:09:44.863
y que la única ficción que lo vale, tanto para adultos como para niños, es la ficción mimética,

00:09:44.863 --> 00:09:49.871
un espejo de lo peor del mundo en que se encuentra el lector.

00:09:49.871 --> 00:09:57.794
Si estuviéramos atrapados en una situación imposible, con personas que nos quisieran mal,

00:09:57.794 --> 00:10:02.679
y alguien nos ofreciera un escape temporal, ¿acaso no aceptaríamos su oferta?

00:10:02.679 --> 00:10:05.844
Y la ficción escapista es justamente eso; ficción que abre una puerta,

00:10:05.844 --> 00:10:10.097
muestra la luz del sol del exterior, nos da un lugar al que ir en el que nosotros tenemos el control,

00:10:10.097 --> 00:10:16.848
estamos con personas con las que queremos estar (y los libros son lugares reales, no lo dudéis por un solo momento);

00:10:16.848 --> 00:10:23.811
y, lo que es más importante, durante ese escape, los libros también pueden darnos conocimientos acerca del mundo y de nuestra problemática,

00:10:23.811 --> 00:10:29.117
darnos herramientas, darnos armadura: cosas reales que podemos llevarnos con nosotros de vuelta a nuestra prisión.

00:10:29.117 --> 00:10:34.602
Destrezas, conocimientos y herramientas que podemos utilizar para escapar de verdad.

00:10:34.602 --> 00:10:43.269
Como nos recordó JRR Tolkien, las únicas personas que vituperan la escapada son encarceladores.

00:10:43.269 --> 00:10:49.771
Otra forma de destruir el amor de un niño por la lectura, claro está, es asegurarse de que no haya ningún libro de ningún tipo en ninguna parte.

00:10:49.771 --> 00:10:54.268
Y si los hay, no darles ningún sitio para leerlos.

00:10:54.268 --> 00:10:58.431
Yo tuve suerte. Tenía una excelente biblioteca local en el lugar donde me crié.

00:10:58.431 --> 00:11:05.181
Tenía el tipo de padres a los que podía convencer para que me dejaran en la biblioteca de camino al trabajo durante las vacaciones de verano

00:11:05.181 --> 00:11:09.437
y el tipo de personal bibliotecario al que no importaba que un niño pequeño, sin acompañar,

00:11:09.437 --> 00:11:18.707
visitara la biblioteca infantil todas las mañanas y rebuscara en el catálogo para encontrar libros de fantasmas o magia o cohetes,

00:11:18.707 --> 00:11:23.132
buscando vampiros, detectives o brujas o maravillas.

00:11:23.132 --> 00:11:29.101
Y cuando acabé con la sección infantil, empecé con los libros para adultos.

00:11:29.101 --> 00:11:33.463
Eran buenos bibliotecarios. Les gustaban los libros y les gustaba que se leyeran los libros.

00:11:33.463 --> 00:11:40.555
Me enseñaron cómo pedir libros de otras bibliotecas mediante préstamos interbibliotecarios.

00:11:40.555 --> 00:11:43.478
No tenían ninguna actitud esnob acerca de lo que leía.

00:11:43.478 --> 00:11:49.522
Simplemente parecía gustarles que hubiera un niño con los ojos bien abiertos al que encantaba leer y me hablaban sobre los libros que leía,

00:11:49.522 --> 00:11:54.003
me buscaban otros libros de una misma serie; me ayudaban.

00:11:54.003 --> 00:12:03.590
Me trataban como otro lector – ni más ni menos- lo cual quiere decir que me trataban con respeto.

00:12:03.590 --> 00:12:09.766
No estaba acostumbrado a que me trataran con respecto a la edad de ocho años.

00:12:09.766 --> 00:12:13.434
Las bibliotecas son sobre todo centros de libertad.

00:12:13.434 --> 00:12:17.269
Libertad para leer, libertad de ideas, libertad de comunicación.

00:12:17.269 --> 00:12:23.518
Son centros de educación (que no es un proceso que acabe el día en que salimos de la escuela o de la universidad),

00:12:23.518 --> 00:12:31.192
de entretenimiento, de espacios seguros y de acceso a información.

00:12:31.192 --> 00:12:39.938
Me preocupa que aquí en el siglo 21, la gente no entienda bien qué son las bibliotecas y para qué sirven.

00:12:39.938 --> 00:12:47.798
Si percibimos una biblioteca como una estantería de libros, parece que pueda ser un concepto anticuado o desfasado

00:12:47.798 --> 00:12:53.880
en un mundo en el que la mayoría, pero no todos, de los libros en papel existen también en formato digital.

00:12:53.880 --> 00:12:57.849
Pero pensar eso es no entender nada.

00:12:57.849 --> 00:13:04.564
Creo que tiene que ver con la naturaleza de la información.

00:13:04.564 --> 00:13:09.985
La información tiene valor y la información correcta tiene un valor enorme.

00:13:09.985 --> 00:13:20.205
Durante toda la historia de la humanidad, hemos vivido en un tiempo de escasez de información y tener la información que se precisaba era siempre importante y siempre valioso:

00:13:20.205 --> 00:13:24.870
cuándo sembrar, dónde encontrar cosas, mapas, historias y cuentos.

00:13:24.870 --> 00:13:28.956
La información era algo valioso y los que la tenían o podían obtenerla podían cobrar por el servicio.

00:13:28.956 --> 00:13:44.524
En los últimos años, hemos pasado de una economía escasa en información a una impulsada por un exceso de información.

00:13:44.524 --> 00:14:00.292
Según Eric Schmidt de Google, cada dos días la raza humana crea tanta información como los humanos habían creado desde el inicio de la civilización hasta el año 2003.

00:14:00.292 --> 00:14:07.070
Estamos hablando de cinco exobytes de datos al día, para aquellos a los que les guste llevar las cuentas.

00:14:07.070 --> 00:14:15.733
El reto al que nos enfrentamos ahora no es encontrar esa planta escasa que crece en el desierto, sino encontrar una planta específica que crece en una jungla.

00:14:15.733 --> 00:14:22.480
Vamos a necesitar ayuda para navegar esa información, para encontrar lo que realmente necesitamos.

00:14:22.480 --> 00:14:27.070
Las bibliotecas son lugares a las que las personas acuden para encontrar información.

00:14:27.070 --> 00:14:34.025
Los libros son sólo la punta del iceberg de la información; allí están y las bibliotecas pueden darnos libros de forma gratuita y legal.

00:14:34.025 --> 00:14:43.290
Más niños que nunca están sacando libros de bibliotecas. Libros de todo tipo; en papel, en digital y en audio.

00:14:43.290 --> 00:14:48.328
Pero las bibliotecas también son, por ejemplo, lugares a los que personas que no tienen acceso a un ordenador,

00:14:48.328 --> 00:14:52.717
que quizás no tengan conexión a Internet, pueden ir para conectarse de forma gratuita.

00:14:52.717 --> 00:14:58.888
Esto es fundamental cuando el modo en que descubrimos ofertas de empleo, enviamos solicitudes de empleo o solicitamos ayudas sociales

00:14:58.888 --> 00:15:04.327
depende cada vez más de tener acceso a Internet. Los bibliotecarios pueden ayudar a las personas a navegar ese mundo.

00:15:04.327 --> 00:15:15.409
No creo que todos los libros vayan a pasar a pantalla ni que deban hacerlo:

00:15:15.409 --> 00:15:20.356
como me comentó una vez Douglas Adams más de 20 años antes de que apareciera el Kindle,

00:15:20.356 --> 00:15:26.912
un libro físico es como un tiburón. Los tiburones son antiguos:

00:15:26.912 --> 00:15:30.114
había tiburones en el océano antes de que llegaran los dinosaurios.

00:15:30.114 --> 00:15:36.916
Y la razón por la que siguen habiendo tiburones es que los tiburones hacen mejor de tiburón que ningún otro animal.

00:15:36.916 --> 00:15:54.568
Los libros físicos son duros, difíciles de destruir, resistentes a la bañera, funcionan con energía solar, son gustosos al tacto: se les da bien ser libros; y siempre habrá un lugar para ellos.

00:15:54.568 --> 00:16:00.489
Las bibliotecas son su hogar, igual que se han convertido en el hogar de libros electrónicos, audiolibros, DVDs y contenido Web.

00:16:00.489 --> 00:16:08.823
Una biblioteca es un lugar que es un archivo de información y da a todos los ciudadanos acceso igualitario al mismo.

00:16:08.823 --> 00:16:15.249
Esto incluye información sobre salud e información sobre salud mental. Es un espacio comunitario.

00:16:15.249 --> 00:16:21.170
Es un lugar seguro, un refugio del mundo exterior. Es un lugar con bibliotecarios en su interior.

00:16:21.170 --> 00:16:27.260
Lo que deberíamos estar imaginando ahora es cómo serán las bibliotecas del futuro.

00:16:27.260 --> 00:16:33.548
La competencia lectora es más importante que nunca, en este mundo de mensajes de texto y correos electrónicos, un mundo de información escrita.

00:16:33.548 --> 00:16:39.530
Necesitamos leer y escribir, necesitamos ciudadanos globales que estén cómodos leyendo, que comprendan lo que leen,

00:16:39.530 --> 00:16:44.481
que comprendan los matices y que se hagan comprender.

00:16:44.481 --> 00:16:49.045
Las bibliotecas realmente son las puertas al futuro.

00:16:49.045 --> 00:16:54.242
Por eso no deja de ser desafortunado ver que en todo el mundo las autoridades locales aprovechan la más mínima oportunidad

00:16:54.242 --> 00:17:03.721
para cerrar bibliotecas como una forma fácil de ahorrar dinero, sin darse cuenta de que están robando al futuro para pagar por hoy.

00:17:03.721 --> 00:17:07.221
Se están cerrando unas puertas que deben permanecer abiertas.

00:17:07.221 --> 00:17:16.684
Según un estudio reciente de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Inglaterra es el “único país donde el grupo de edad más mayor

00:17:16.684 --> 00:17:27.872
tiene mayor competencia lectora y numérica que el grupo de menor edad, después de tener en cuenta otros factores como género, entorno socio-económico y tipo de ocupación".

00:17:27.872 --> 00:17:42.093
Lo expresaré de otro modo: nuestros hijos y nuestros nietos tienen menor competencia lectora y numérica que nosotros.

00:17:42.093 --> 00:17:47.602
Son menos capaces de navegar el mundo, de comprenderlo para resolver problemas.

00:17:47.602 --> 00:17:51.437
Se les puede mentir y engañar con mayor facilidad,

00:17:51.437 --> 00:17:57.633
serán menos capaces de cambiar el mundo en el que se encuentran, serán menos empleables. Todo esto.

00:17:57.633 --> 00:18:05.073
Y como país, Inglaterra se quedará a la zaga de otras naciones desarrolladas porque carecerá de una fuerza de trabajo con las competencias necesarias.

00:18:05.073 --> 00:18:09.113
Y mientras los políticos se pasan el día culpando al partido contrario por estos resultados, lo cierto es que

00:18:09.113 --> 00:18:12.808
tenemos que enseñar a nuestros niños y niñas a leer y a disfrutar de la lectura.

00:18:12.808 --> 00:18:17.420
Necesitamos bibliotecas, necesitamos libros. Necesitamos ciudadanos con competencia lectora.

00:18:17.420 --> 00:18:27.765
No me importa, no creo que importe que estos libros sean en papel o en formato digital, que se lea en pergamino o en pantalla.

00:18:27.765 --> 00:18:34.221
Lo que importa es el contenido. El libro es también el contenido. Y eso es importante.

00:18:34.221 --> 00:18:38.892
Los libros son la forma en que nos comunicamos con los muertos.

00:18:38.892 --> 00:18:42.643
El modo en que aprendemos lecciones de aquellos que ya no están con nosotros,

00:18:42.643 --> 00:18:45.189
el modo en que la humanidad se ha desarrollado, ha progresado,

00:18:45.189 --> 00:18:51.897
y ha hecho que el conocimiento sea algo incremental en lugar de algo que debamos reaprender una y otra vez.

00:18:51.897 --> 00:19:04.173
Hay cuentos que son más antiguos que la mayoría de los países, cuentos que han perdurado más que las culturas y los edificios en los que se contaron por primera vez.

00:19:04.173 --> 00:19:09.177
Creo que tenemos responsabilidades con respecto al futuro.

00:19:09.177 --> 00:19:17.430
Responsabilidades y obligaciones hacia los niños, hacia los adultos en los que se convertirán esos niños, hacia el mundo que habitarán.

00:19:17.430 --> 00:19:25.278
Todos nosotros – como lectores, como escritores y como ciudadanos – tenemos obligaciones.

00:19:25.278 --> 00:19:29.806
Voy a tratar de enumerar algunas de esas obligaciones aquí.

00:19:29.806 --> 00:19:37.561
Creo que tenemos la obligación de leer por placer, en espacios privados y públicos.

00:19:37.561 --> 00:19:42.877
Si leemos por placer, si otros nos ven leyendo, aprendemos, ejercitamos nuestra imaginación.

00:19:42.877 --> 00:19:48.250
Mostramos a otros que leer es bueno.

00:19:48.250 --> 00:19:51.314
Tenemos la obligación de apoyar a las bibliotecas.

00:19:51.314 --> 00:19:58.097
De usar las bibliotecas, de animar a otros a que usen las bibliotecas, de protestar por el cierre de bibliotecas.

00:19:58.097 --> 00:20:03.099
Si no valoramos las bibliotecas, no valoramos la información ni la cultura ni la sabiduría.

00:20:03.099 --> 00:20:08.810
Silenciamos las voces del pasado y perjudicamos el futuro.

00:20:08.810 --> 00:20:15.058
Tenemos la obligación de leer en voz alta a nuestros hijos. Leerles cosas que disfruten.

00:20:15.058 --> 00:20:27.150
Leerles cuentos que a nosotros nos cansan ya. De poner voces, de hacerlos interesantes y de no dejar de leerles simplemente porque hayan aprendido a leer por sí mismos.

00:20:27.150 --> 00:20:31.226
De usar los momentos de lectura en voz alta como momentos para estrechar nuestra relación,

00:20:31.226 --> 00:20:37.773
como momentos cuando no estamos pendientes del móvil, cuando las distracciones del mundo se aparcan.

00:20:37.773 --> 00:20:41.609
Tenemos la obligación de usar el lenguaje.

00:20:41.609 --> 00:20:49.901
De ir más allá: de descubrir qué significan las palabras y cómo usarlas, de comunicarnos con claridad, de expresar justo lo que queremos decir.

00:20:49.901 --> 00:20:54.623
No debemos tratar de congelar el lenguaje, pretender que sea una cosa muerta a la que reverenciar,

00:20:54.623 --> 00:21:05.151
sino que debemos usarlo como algo vivo, que fluye, que toma prestadas palabras, que permite que los significados y las pronunciaciones cambien con el paso del tiempo.

00:21:05.151 --> 00:21:12.010
Los escritores – especialmente los escritores para niños, pero todos los escritores- tenemos una obligación hacia nuestros lectores;

00:21:12.010 --> 00:21:23.562
es la obligación de escribir cosas verdaderas, lo cual es especialmente importante cuando creamos historias de personas que no existen en lugares que nunca fueron.

00:21:23.562 --> 00:21:30.564
Debemos comprender que la verdad no es lo que ocurre sino lo que nos dice acerca de quiénes somos.

00:21:30.564 --> 00:21:33.648
La ficción es la mentira que cuenta la verdad, al fin y al cabo.

00:21:33.648 --> 00:21:40.070
Tenemos la obligación de no aburrir a nuestros lectores, sino de hacer que sientan la necesidad de pasar las páginas.

00:21:40.070 --> 00:21:47.624
Una de las mejores curas para el lector reacio, a fin de cuentas, es un cuento que no pueda dejar de leer.

00:21:47.624 --> 00:21:52.128
Y aunque debemos contar a nuestros lectores cosas verdaderas y darles armas y armadura

00:21:52.128 --> 00:21:57.543
y transmitirles la sabiduría que hayamos ido recopilando en nuestra corta estancia sobre este mundo verde,

00:21:57.543 --> 00:22:02.902
tenemos la obligación de no predicar, de no sermonear,

00:22:02.902 --> 00:22:08.188
de no introducir a la fuerza por el gaznate de nuestros lectores moralejas y mensajes predigeridos,

00:22:08.188 --> 00:22:12.906
como los pájaros adultos alimentan a sus bebés con gusanos premasticados;

00:22:12.906 --> 00:22:23.865
y tenemos la obligación de nunca, jamás, bajo ninguna circunstancia, escribir nada para niños que no quisiéramos leer nosotros mismos.

00:22:23.865 --> 00:22:29.798
Tenemos la obligación de comprender y de reconocer que como escritores para niños estamos haciendo una labor importante,

00:22:29.798 --> 00:22:33.958
porque si la fastidiamos y escribimos libros aburridos que hacen que los niños salgan espantados de la experiencia lectora,

00:22:33.958 --> 00:22:39.490
habremos mermado nuestro propio futuro y reducido el suyo.

00:22:39.490 --> 00:22:47.744
Todos nosotros – adultos y niños, escritores y lectores- tenemos la obligación de soñar despiertos.

00:22:47.744 --> 00:22:51.080
Tenemos la obligación de imaginar.

00:22:51.080 --> 00:22:55.907
Es fácil hacer como si nadie pudiera cambiar nada, como si estuviéramos en un mundo en el que la sociedad es tan enorme

00:22:55.907 --> 00:23:01.526
que el individuo es menos que nada: un átomo en una pared; un grano de arroz en un arrozal.

00:23:01.526 --> 00:23:10.164
Pero lo cierto es que los individuos cambian su mundo una y otra vez, los individuos hacen el futuro y lo hacen imaginando que las cosas pueden ser distintas.

00:23:10.164 --> 00:23:12.548


00:23:12.548 --> 00:23:20.812
Echad un vistazo a vuestro alrededor. En serio. Haced una pausa un momento y mirad la habitación en la que nos encontramos.

00:23:20.812 --> 00:23:33.015
Voy a señalar algo tan evidente que suele olvidarse. Es esto: todo lo que veis, incluidas las paredes, fue, en algún momento, imaginado.

00:23:33.015 --> 00:23:40.409
Alguien decidió que era más fácil sentarse en una silla que en el suelo e imagino la silla.

00:23:40.409 --> 00:23:49.032
Alguien tuvo que imaginar la manera de que yo pueda hablar con vosotros ahora mismo en Londres sin que nos llueva encima a todos.

00:23:49.032 --> 00:24:00.481
Esta habitación, y las cosas en ella, y todas las demás cosas en este edificio, esta ciudad, existen porque, una y otra vez, algunas personas imaginaron cosas.

00:24:00.481 --> 00:24:10.563
Soñaron despiertos, pensaron, fabricaron cosas que no funcionaron del todo. Describieron cosas que aún no existían a personas que se rieron de ellas.

00:24:10.563 --> 00:24:21.318
Y luego un día, tuvieron éxito. Los movimientos políticos, los movimientos personales, todos comienzan con la imaginación de otra forma de existir.

00:24:21.318 --> 00:24:25.824
Tenemos la obligación de hacer que las cosas sean bellas.

00:24:25.824 --> 00:24:32.833
De no dejar el mundo más feo de lo que nos lo encontramos, de no vaciar los océanos, de no dejar nuestros problemas para la siguiente generación.

00:24:32.833 --> 00:24:43.234
Tenemos la obligación de recoger nuestra basura y nuestro desorden, y de no dejar a nuestros hijos un mundo que, por nuestra propia miopía, hayamos echado a perder, timado y mutilado.

00:24:43.234 --> 00:24:51.351
Tenemos la obligación de decir a nuestros políticos lo que queremos, de votar en contra de políticos de cualquier partido

00:24:51.351 --> 00:24:56.111
que no entiendan el valor de la lectura en la formación de ciudadanos que valen la pena,

00:24:56.111 --> 00:25:02.108
que no quieran actuar para preservar y proteger el conocimiento y fomentar la competencia lectora.

00:25:02.108 --> 00:25:10.158
No es cuestión de política de partido. Es cuestión de humanidad común.

00:25:10.158 --> 00:25:16.215
A Albert Einstein se le preguntó una vez cómo podíamos hacer que nuestros hijos fueran inteligentes.

00:25:16.215 --> 00:25:20.327
Su respuesta fue al mismo tiempo sencilla y sabia.

00:25:20.327 --> 00:25:25.764
“Si queréis que vuestros hijos sean inteligentes”, dijo, “leédles cuentos de hadas.

00:25:25.764 --> 00:25:31.756
Si queréis que sean más inteligentes, leédles más cuentos de hadas."

00:25:31.756 --> 00:25:35.739
Comprendía el valor de la lectura, de la imaginación.

00:25:35.739 --> 00:25:43.411
Espero que podamos dar a nuestros niños y niñas un mundo en el que lean, en el que se les lea, en el que imaginen y en el que comprendan.

00:25:43.411 --> 00:25:48.795
Gracias por escuchar.

00:25:48.795 --> 00:25:52.795