1
00:00:09,885 --> 00:00:16,755
Bonjour, je suis M. Anderson
et ma salle de classe est un jeu vidéo.

2
00:00:16,756 --> 00:00:18,862
Rien de mieux pour commencer une histoire

3
00:00:18,862 --> 00:00:21,944
qu'Alice qui tombe
dans le terrier du lapin

4
00:00:21,944 --> 00:00:26,758
et qui trouve une bouteille
avec une étiquette disant « bois moi » .

5
00:00:26,758 --> 00:00:30,051
Je suis professeur, et j'ai voulu
recréer ça dans ma classe.

6
00:00:30,051 --> 00:00:34,212
Donc j'ai laissé mon ordinateur
dans ma classe,

7
00:00:34,212 --> 00:00:38,130
Angry Birds était ouvert dessus,
et j'ai posé une carte à côté

8
00:00:38,130 --> 00:00:40,802
avec seulement le mot « Jouez » ,

9
00:00:40,802 --> 00:00:42,437
et je suis parti.

10
00:00:42,437 --> 00:00:43,897
J'ai laissé ma webcam allumée

11
00:00:43,897 --> 00:00:45,977
parce que je voulais voir
ce qu'il se passait.

12
00:00:45,977 --> 00:00:49,056
Donc j'ai une petite vidéo des enfants
entrant dans la classe.

13
00:00:49,056 --> 00:00:50,811
Est-ce que vous voulez la voir ?

14
00:00:50,811 --> 00:00:51,890
Public : oui !

15
00:00:51,890 --> 00:00:54,686
Oui... Vous n'avez pas le choix. Alors...

16
00:01:05,932 --> 00:01:09,658
J'aime bien le fait qu'ils jouent
chacun leur tour.

17
00:01:09,658 --> 00:01:11,614
Et j'adore les yeux de Jackson.

18
00:01:11,614 --> 00:01:14,006
Regardez.

19
00:01:18,553 --> 00:01:21,313
Oui ! Gagné !

20
00:01:21,333 --> 00:01:27,075
Ce regard passionné, qui montre
qu'on apprend, on essaye un truc nouveau,

21
00:01:27,075 --> 00:01:29,523
on échoue et on essaye encore,

22
00:01:29,523 --> 00:01:32,681
c'est ce qu'on voudrait voir
dans les yeux de nos élèves.

23
00:01:32,681 --> 00:01:36,131
Mais non, la plupart du temps,
c'est plutôt un regard vide !

24
00:01:36,641 --> 00:01:42,457
Alors j'ai voulu appliquer
certaines dynamiques à ma classe.

25
00:01:42,457 --> 00:01:44,148
J'ai grandi dans les années 80,

26
00:01:44,148 --> 00:01:47,156
je jouais aux jeux vidéos,
et ça m'a appris des choses

27
00:01:47,156 --> 00:01:49,380
qu'on pourrait appliquer
à l'école aujourd'hui.

28
00:01:49,380 --> 00:01:53,152
La première chose,
c'est que c'est amusant.

29
00:01:53,152 --> 00:01:55,758
Aller à l'école devrait l'être aussi.

30
00:01:55,758 --> 00:01:58,785
Mais la plupart des enfants
ne trouvent pas ça sympa.

31
00:01:58,785 --> 00:02:03,143
Il y a bien des choses
que tous les élèves aiment à l'école :

32
00:02:03,143 --> 00:02:05,785
voir leurs amis et apprendre.

33
00:02:05,785 --> 00:02:09,982
Mais ils passent plutôt leurs journées
assis face à moi,

34
00:02:09,982 --> 00:02:13,015
à écouter passivement ce que j'enseigne.

35
00:02:13,015 --> 00:02:14,978
L'école devrait être plus amusante.

36
00:02:14,978 --> 00:02:17,741
J'ai aussi appris qu'on a le droit 
de faire des erreurs.

37
00:02:17,741 --> 00:02:23,311
Si vous devez recommencer 80 fois 
pour passer le 3e niveau de Donkey Kong,

38
00:02:23,311 --> 00:02:24,861
pas de problème.

39
00:02:24,861 --> 00:02:27,462
Faire des erreurs, c'est inhérent
à l'apprentissage.

40
00:02:27,462 --> 00:02:31,086
Pourtant, à l'école, on a tendance
à stigmatiser les erreurs.

41
00:02:31,086 --> 00:02:33,682
On ne recommence pas un questionnaire
plusieurs fois,

42
00:02:33,682 --> 00:02:35,409
jusqu'à ce qu'on l'ait enfin réussi.

43
00:02:35,409 --> 00:02:41,236
En fait, l'échec des individus et l'échec
à l'école sont très stigmatisés.

44
00:02:41,236 --> 00:02:43,686
Il faut rappeler qu'on a
le droit à l'erreur !

45
00:02:43,686 --> 00:02:48,253
La troisième chose que j'ai apprise,
c'est l'importance des niveaux.

46
00:02:48,253 --> 00:02:50,464
On pourrait l'appliquer à l'école
de 2 façons :

47
00:02:50,464 --> 00:02:52,830
quand le professeur avance à un
rythme spécifique,

48
00:02:52,830 --> 00:02:55,544
c'est adapté à certains élèves,

49
00:02:55,544 --> 00:02:58,045
mais d'autres s'ennuieront,

50
00:02:58,045 --> 00:03:01,764
et d'autres encore seront embrouillés.

51
00:03:01,764 --> 00:03:06,667
Pour moi, les élèves devraient pouvoir
avancer à leur rythme, selon leur niveau.

52
00:03:06,667 --> 00:03:09,625
Quand ils maîtrisent un niveau,
ils peuvent passer au suivant

53
00:03:09,625 --> 00:03:14,977
et être ainsi plus performants
grâce à ce qu'ils apprennent en classe.

54
00:03:15,887 --> 00:03:21,466
Je pense aussi qu'on ne dit pas
ce qu'il faut au début de l'année.

55
00:03:21,466 --> 00:03:24,309
Normalement, au premier cours,
je disais :

56
00:03:24,309 --> 00:03:34,521
« Vous partez tous de 20/20, et vous
tomberez jusqu'à votre note finale » .

57
00:03:34,521 --> 00:03:38,388
Aucun jeu ne fonctionne comme ça.

58
00:03:38,388 --> 00:03:41,061
Alors, un des avantages d'être prof,

59
00:03:41,061 --> 00:03:43,182
c'est les vacances d'été.


60
00:03:43,182 --> 00:03:48,769
Elles permettent de se couper de l'école
et on peut aussi réinventer nos cours,

61
00:03:48,769 --> 00:03:50,981
d'innover.

62
00:03:51,411 --> 00:03:57,964
Si on essaie de le faire dans l'année,
les élèves sont déboussolés.

63
00:03:57,964 --> 00:04:01,945
Mais si on le fait pendant l'été,
même des changements radicaux,

64
00:04:01,945 --> 00:04:03,906
ils ne sauront pas ce qui leur arrive.

65
00:04:03,906 --> 00:04:11,743
Donc, je rêvais de transformer
ma classe en un jeu vidéo

66
00:04:11,743 --> 00:04:14,532
mais je ne voulais pas que mes élèves 
restent assis

67
00:04:14,532 --> 00:04:18,467
face à un jeu comme Adibou
ou même Lapin Malin.

68
00:04:18,467 --> 00:04:21,629
Je voulais prendre les éléments
les plus motivants des jeux vidéo

69
00:04:21,629 --> 00:04:23,753
et les appliquer à l'enseignement.

70
00:04:23,753 --> 00:04:28,790
Après beaucoup de travail, j'ai
créé une classe appelée « Biohazard 5 » .

71
00:04:28,790 --> 00:04:32,782
Il y a un narrateur, une histoire,
tous les élèves s'y rassemblent.

72
00:04:32,782 --> 00:04:36,964
J'ai créé une centaine de capsules vidéos
avec le contenu des cours.

73
00:04:36,964 --> 00:04:39,713
Quand ils en arrivent là, 
ils ont appris quelque chose.

74
00:04:39,713 --> 00:04:42,426
On fait des activités en classe,

75
00:04:42,426 --> 00:04:47,955
pour que les élèves mettre en œuvre
réellement ce qu'ils ont appris.

76
00:04:48,465 --> 00:04:52,349
J'organise des activités en labo,
comme ici sur la photosynthèse.

77
00:04:52,349 --> 00:04:54,634
Vous voyez que mes élèves sont captivés.

78
00:04:54,634 --> 00:04:56,354
(Rires)

79
00:04:56,354 --> 00:05:01,996
Ils étudient la photosynthèse
sur des feuilles qu'ils ont coupées.

80
00:05:02,016 --> 00:05:06,182
J'ai développé des centaines de questions
sur des sujets que je maîtrise.

81
00:05:06,182 --> 00:05:09,940
Les élèves peuvent passer les tests
plusieurs fois jusqu'à les réussir.

82
00:05:09,940 --> 00:05:11,743
J'ai un système de classement :

83
00:05:11,743 --> 00:05:14,999
ils partent avec 0 point
d'expérience au début de l'année.

84
00:05:14,999 --> 00:05:18,193
C'est une idée de Lee Sheldon
de l'Université de l'Indiana.

85
00:05:18,193 --> 00:05:21,068
Donc, ils arrivent le premier jour.

86
00:05:21,068 --> 00:05:24,548
Le premier niveau est basé sur la soupe
primordiale, je suis prof de biologie.

87
00:05:24,548 --> 00:05:28,614
Ils gagnent des points d'expérience et
monter jusqu'aux niveaux « pieuvre dumbo »

88
00:05:28,614 --> 00:05:32,864
ou « gorille des montagnes » , et
peut-être finir grand maître.

89
00:05:33,028 --> 00:05:34,781
Il y a aussi un classement général

90
00:05:34,781 --> 00:05:38,407
et ils peuvent voir comment
ils s'en sortent dans la classe,

91
00:05:38,407 --> 00:05:40,683
où ils en sont par rapport aux autres.

92
00:05:40,683 --> 00:05:43,138
C'est l'outil le plus populaire,

93
00:05:43,138 --> 00:05:46,137
les élèves sont tout le temps connectés
pour suivre leur niveau.

94
00:05:46,137 --> 00:05:48,984
J'ai pu aussi utiliser des iPads en classe

95
00:05:48,984 --> 00:05:52,497
pour que les élèves aient toujours
un appareil connecté à Internet.

96
00:05:52,497 --> 00:05:55,435
Enfin, l'été s'est terminé

97
00:05:55,435 --> 00:05:57,568
et c'était la rentrée.

98
00:05:57,568 --> 00:05:59,428
Comme ça, apparemment.

99
00:05:59,428 --> 00:06:00,701
(Rires)

100
00:06:03,001 --> 00:06:04,596
Et j'ai dit :

101
00:06:05,976 --> 00:06:08,256
« Bonjour, je suis M. Anderson

102
00:06:08,256 --> 00:06:11,813
et mon cours est un jeu vidéo,
donc ce que je veux que vous fassiez,

103
00:06:11,813 --> 00:06:14,000
c'est prendre un iPad

104
00:06:14,000 --> 00:06:16,719
et vous connecter sur Biohazard 5.

105
00:06:16,719 --> 00:06:19,954
Je veux que vous regardiez une vidéo,
que vous lisiez des textes.

106
00:06:19,954 --> 00:06:23,127
Vous ferez un exercice, puis
vous irez dans la classe.

107
00:06:23,127 --> 00:06:26,705
Si j'avais fait ça avec leurs parents,

108
00:06:26,705 --> 00:06:30,476
c'aurait été le jour le plus frustrant
de ma vie

109
00:06:30,476 --> 00:06:33,219
mais les enfants ont grandi avec
cette technologie.

110
00:06:33,219 --> 00:06:36,254
Et aujourd'hui, la technologie ça marche.

111
00:06:36,254 --> 00:06:39,087
Donc je les ai laissés faire tout seuls..

112
00:06:39,087 --> 00:06:42,088
Dans ma classe, les élèves apprennent.

113
00:06:42,088 --> 00:06:47,055
Si vous y entrez, vous les verrez en train
de lire, regarder des vidéos, appliquer,

114
00:06:47,055 --> 00:06:53,957
faire des activités spéciales, résoudre
des problèmes seuls ou à plusieurs.

115
00:06:53,957 --> 00:06:56,434
J'ai fait venir un prof,

116
00:06:56,434 --> 00:07:00,334
on a discuté pendant le cours,

117
00:07:00,334 --> 00:07:05,781
il m'a dit « tu as créé un atelier » , 
il en gérait un avant.

118
00:07:05,781 --> 00:07:06,814
il a dit.

119
00:07:06,814 --> 00:07:10,212
Quand on gère un atelier, on enseigne
des compétences qu'ils appliquent.

120
00:07:10,212 --> 00:07:12,811
Donc, c'est pareil.

121
00:07:12,811 --> 00:07:16,138
Je continuerais bien à dire
en quoi c'est si bien,

122
00:07:16,148 --> 00:07:18,843
que les résultats semblent augmenter,

123
00:07:18,843 --> 00:07:21,958
et que les enfants apprennent
à travailler en autonomie.

124
00:07:21,958 --> 00:07:24,232
Mais je suis prof de sciences,

125
00:07:24,232 --> 00:07:26,317
et ce n'est pas ce qu'on aime.

126
00:07:26,317 --> 00:07:28,792
En sciences, ce qu'on aime,

127
00:07:28,792 --> 00:07:31,620
c'est découvrir de nouvelles choses.

128
00:07:31,620 --> 00:07:35,856
Donc je veux vous parler de 
3 choses que j'ai mal faites.

129
00:07:35,856 --> 00:07:37,039
La première :

130
00:07:37,039 --> 00:07:39,825
une classe traditionnelle est comme
un bus scolaire,

131
00:07:39,825 --> 00:07:42,350
tous les élèves sont réunis
et montent dans le bus

132
00:07:42,350 --> 00:07:44,337
et le prof est comme le conducteur,

133
00:07:44,337 --> 00:07:47,023
il conduit d'un point A à un point B.

134
00:07:47,023 --> 00:07:49,435
On s'assure qu'ils l'atteignent tous.

135
00:07:49,435 --> 00:07:52,257
Ce que j'ai fait, c'est que je leur
ai donné, à chacun,

136
00:07:52,257 --> 00:07:55,520
une voiture neuve, les clés, et 
je leur ai dit « conduis » .

137
00:07:55,520 --> 00:07:58,058
Certains ont calé,

138
00:07:58,058 --> 00:08:00,371
certains sont partis à fond,

139
00:08:00,371 --> 00:08:02,622
et d'autres ont foncé dans un mur.

140
00:08:02,622 --> 00:08:06,382
Donc il faut que je mette en place 
plus d'aide l'an prochain.

141
00:08:06,382 --> 00:08:09,664
Deuxième chose :
l'importance de la lecture.

142
00:08:09,664 --> 00:08:13,612
Ils ont eu des difficultés à lire quand
je les ai rendus plus indépendants.

143
00:08:13,612 --> 00:08:17,459
J'aurais dû m'y attendre car c'est
le meilleur indicateur du succès.

144
00:08:17,459 --> 00:08:19,886
Je pense que je ne m'y attendais pas car

145
00:08:19,886 --> 00:08:24,444
je n'arrêtais pas de parler,
comme tout bon prof.

146
00:08:24,444 --> 00:08:29,087
On lit les livres, puis on trouve
de bons exemples,

147
00:08:29,087 --> 00:08:31,846
puis on les présente
de façon dynamique,

148
00:08:31,846 --> 00:08:34,860
et les élèves restent assis et apprennent.

149
00:08:34,867 --> 00:08:37,826
Pourquoi iraient-ils lire le livre ?
On le fait pour eux.

150
00:08:37,826 --> 00:08:40,337
Donc quand je leur ai fait lire le livre

151
00:08:40,337 --> 00:08:43,122
beaucoup ont eu des difficultés
et c'est à travailler.

152
00:08:43,122 --> 00:08:47,236
La dernière chose :
nous ne sommes pas des Vulcains.

153
00:08:47,236 --> 00:08:49,560
Dans le dernier Star Trek,

154
00:08:49,560 --> 00:08:55,388
le jeune Spock est assis dans un module,
entouré d'écrans

155
00:08:55,388 --> 00:09:00,481
et l'ordinateur n'arrête pas de lui poser
des questions en philosophie ou relativité

156
00:09:00,481 --> 00:09:03,383
Et c'est à quoi ressemble sa journée
d'école, rester dans un module.

157
00:09:03,383 --> 00:09:08,620
Beaucoup de gens pensent qu'ils peuvent
changer l'éducation grâce à des vidéos

158
00:09:08,620 --> 00:09:11,485
ou en automatisant l'apprentissage.

159
00:09:11,485 --> 00:09:14,421
Ça craint, qui voudrait passer
ses journées comme ça ?

160
00:09:14,421 --> 00:09:16,788
Les enfants vont à l'école
pour voir les autres,

161
00:09:16,788 --> 00:09:22,446
donc j'ai rendu mes cours plus interactifs
pour qu'ils soient plus intéressants.

162
00:09:22,446 --> 00:09:26,871
C'est un TED talk, et tous les TED talks
finissent par un appel à l'action,

163
00:09:26,871 --> 00:09:29,589
donc qu'est-ce que vous pouvez faire ?

164
00:09:29,589 --> 00:09:33,285
Pour moi, les écoles doivent passer
d'un environnement passif,

165
00:09:33,285 --> 00:09:38,705
centré sur le prof, à un environnement
actif, centré sur les élèves.

166
00:09:38,705 --> 00:09:42,577
C'est ce que j'ai fait. j'étais sur le côté,
je ne faisais que les conseiller.

167
00:09:42,594 --> 00:09:43,910
Alors, comment fait-on ?

168
00:09:43,910 --> 00:09:46,844
Si vous êtes un élève,
faites des retours à vos profs.

169
00:09:46,844 --> 00:09:52,443
Tout ce que je fais est basé
sur les retours de mes élèves.

170
00:09:52,443 --> 00:09:58,306
Si vous êtes parent d'élève, vous envoyez
un email si vous voulez changer l'école.

171
00:09:58,306 --> 00:10:04,794
Je ne reçois des emails que lorsqu'ils
se plaignent des notes de leurs enfants.

172
00:10:04,794 --> 00:10:09,290
Je n'ai jamais reçu « mon enfant
a eu 20 dans votre cours,

173
00:10:09,290 --> 00:10:12,926
mais j'ai un problème
avec la philosophie de votre cours » .

174
00:10:12,926 --> 00:10:17,269
Ça n'arrive jamais,
donc ce que vous dites aux profs,

175
00:10:17,269 --> 00:10:19,493
c'est que seules les notes comptent.

176
00:10:19,493 --> 00:10:22,628
Mais peut-être que vous n'êtes
ni parent, ni élève,

177
00:10:22,628 --> 00:10:24,309
mais vous êtes humain.

178
00:10:24,309 --> 00:10:27,556
Quelle leçon en tirer ?
Qu'y a-t-il dans la bouteille ?

179
00:10:28,546 --> 00:10:33,499
Il y a votre passion, la seule chose
que vous voulez faire.

180
00:10:33,499 --> 00:10:39,834
Vous savez quelle est ma passion ? 
J'aime ma famille, et j'aime enseigner.

181
00:10:40,884 --> 00:10:46,453
Si vous pouvez boire cette bouteille, et
vous souvenir de vous tromper, d'apprendre

182
00:10:46,463 --> 00:10:51,207
et de recommencer,
alors votre vie en vaudra le coup.

183
00:10:51,207 --> 00:10:52,303
Merci.

184
00:10:52,303 --> 00:10:55,453
(Applaudissements)