WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:02.437
Zdravím vás.

00:00:02.461 --> 00:00:04.807
Dovolte mi se vás zeptat:

00:00:04.831 --> 00:00:07.026
Lhali jste někdy v dětství?

00:00:07.050 --> 00:00:09.717
Pokud ano, mohli byste se přihlásit?

00:00:11.145 --> 00:00:14.599
Wow! Tak upřímnou skupinu lidí
jsem ještě neviděl.

NOTE Paragraph

00:00:14.623 --> 00:00:16.580
(smích)

NOTE Paragraph

00:00:16.604 --> 00:00:18.313
Posledních 20 let studuji,

00:00:18.337 --> 00:00:21.752
jak se děti učí lhát.

00:00:21.776 --> 00:00:24.080
A dnes se s vámi chci podělit

00:00:24.104 --> 00:00:26.266
o některé z našich objevů.

NOTE Paragraph

00:00:26.624 --> 00:00:31.549
Ale na úvod vám povím příběh
svého přítele Richarda Messina,

00:00:31.573 --> 00:00:34.702
který dělá ředitele na základní škole.

00:00:35.266 --> 00:00:37.509
Jednoho dne obdržel telefonát.

00:00:39.279 --> 00:00:40.430
Volající říkal:

00:00:40.454 --> 00:00:44.336
"Pane Messina, můj syn Johnny
dnes nepřijde do školy,

00:00:44.360 --> 00:00:45.823
protože je nemocný."

NOTE Paragraph

00:00:46.498 --> 00:00:48.234
On se zeptal:

00:00:48.258 --> 00:00:50.272
"S kým mluvím, prosím?"

NOTE Paragraph

00:00:50.788 --> 00:00:52.278
A volající odpověděl:

00:00:52.302 --> 00:00:53.967
"Já jsem můj otec."

NOTE Paragraph

00:00:53.991 --> 00:00:56.778
(smích)

NOTE Paragraph

00:00:58.227 --> 00:00:59.909
Takže tento příběh

NOTE Paragraph

00:00:59.933 --> 00:01:01.465
(smích)

NOTE Paragraph

00:01:01.489 --> 00:01:05.799
velmi pěkně shrnuje
tři obvyklá přesvědčení,

00:01:05.823 --> 00:01:07.682
která o dětech a lhaní máme.

00:01:08.140 --> 00:01:12.771
Zaprvé, děti začínají lhát

00:01:12.795 --> 00:01:15.063
až po nástupu na základní školu.

00:01:15.552 --> 00:01:17.863
Zadruhé, děti jsou špatní lháři.

00:01:17.887 --> 00:01:20.744
My dospělí snadno poznáme,
zda mluví pravdu.

00:01:20.768 --> 00:01:24.806
A zatřetí, lžou-li děti
již od nízkého věku,

00:01:24.830 --> 00:01:27.679
musí mít nějaké vady charakteru

00:01:27.703 --> 00:01:31.752
a během života se z nich stanou 
patologičtí lháři.

00:01:32.720 --> 00:01:34.914
Avšak ukazuje se,

00:01:34.938 --> 00:01:37.236
že všechny tyto tři úvahy jsou mylné.

NOTE Paragraph

00:01:38.617 --> 00:01:41.327
S dětmi z celého světa jsme hráli hry

00:01:41.351 --> 00:01:43.433
spočívající v hádání.

00:01:43.457 --> 00:01:44.943
Zde je příklad.

00:01:44.967 --> 00:01:49.332
V této hře jsme požádali děti,
aby hádaly čísla na kartách.

00:01:49.958 --> 00:01:52.836
A řekli jsme jim, že jestli 
uhodnou správné číslo,

00:01:52.860 --> 00:01:55.017
vyhrají hodnotnou cenu.

00:01:55.525 --> 00:01:57.002
Ale během hry

00:01:57.026 --> 00:01:59.786
jsme se omluvili a opustili místnost.

00:02:01.763 --> 00:02:03.697
Před tím, než jsme z místnosti odešli,

00:02:03.721 --> 00:02:06.657
jsme dětem řekli, aby nepodváděly
a karty neotáčely.

00:02:07.518 --> 00:02:08.934
Samozřejmě,

00:02:08.958 --> 00:02:11.119
že jsme v místnosti měli
skryté kamery,

00:02:11.143 --> 00:02:12.938
abychom sledovali každý jejich pohyb.

00:02:14.216 --> 00:02:17.633
Protože touha vyhrát
je velmi silné lákadlo,

00:02:17.657 --> 00:02:21.143
více než 90 procent dětí karty otočí

00:02:21.167 --> 00:02:22.604
hned jak místnost opustíme.

NOTE Paragraph

00:02:22.628 --> 00:02:24.628
(smích)

NOTE Paragraph

00:02:25.044 --> 00:02:27.030
Klíčová otázka zní:

00:02:27.054 --> 00:02:29.802
Když se vrátíme zpět
a zeptáme se dětí,

00:02:29.826 --> 00:02:32.135
jestli podváděly,

00:02:32.159 --> 00:02:35.211
přiznají se ty, které podváděly,

00:02:35.235 --> 00:02:37.813
nebo o svém prohřešku zalžou?

NOTE Paragraph

00:02:39.525 --> 00:02:44.298
Zjistili jsme, že nezávisle na
pohlaví, zemi či náboženství

00:02:44.934 --> 00:02:46.513
děti ve věku 2 let

00:02:47.188 --> 00:02:49.115
ve 30 procentech případů zalžou,

00:02:49.139 --> 00:02:52.948
70 procent svůj prohřešek přizná.

00:02:52.972 --> 00:02:55.110
Ve věku 3 let

00:02:55.134 --> 00:02:58.608
50 procent lže a 50 procent
řekne pravdu.

00:02:59.302 --> 00:03:01.201
Ve 4 letech

00:03:01.225 --> 00:03:03.172
lže více než 80 procent.

00:03:04.334 --> 00:03:06.785
A v případě dětí starších čtyř let

00:03:06.809 --> 00:03:08.198
již lže naprostá většina.

00:03:09.180 --> 00:03:10.543
Takže jak vidíte,

00:03:10.567 --> 00:03:14.030
lhaní je ve skutečnosti typickou
součástí vývoje.

00:03:14.054 --> 00:03:16.844
A některé děti začnou lhát

00:03:16.868 --> 00:03:19.307
dokonce už ve 2 letech.

NOTE Paragraph

00:03:20.438 --> 00:03:23.995
Pojďme se teď tedy 
blíže věnovat mladším dětem.

00:03:25.336 --> 00:03:29.149
Proč lžou pouze některé děti,
ale nikoli všechny?

00:03:30.184 --> 00:03:33.513
Když vaříte,
potřebujete kvalitní ingredience,

00:03:33.537 --> 00:03:35.360
abyste mohli uvařit kvalitní jídlo.

00:03:35.793 --> 00:03:40.356
A dobře vymyšlená lež
vyžaduje dvě takové ingredience.

00:03:41.109 --> 00:03:45.219
První klíčovou ingrediencí
je znalost teorie mysli,

00:03:45.243 --> 00:03:47.078
neboli schopnost číst mysl jiného.

00:03:47.768 --> 00:03:50.186
Schopnost číst lidskou mysl spočívá
v uvědomění si,

00:03:50.230 --> 00:03:54.478
že jednotliví lidé vnímají
danou situaci odlišně,

00:03:54.502 --> 00:03:58.303
a ve schopnosti odlišit mezi tím,
co vím já,

00:03:58.327 --> 00:03:59.550
a tím, co ví někdo jiný.

00:03:59.914 --> 00:04:02.161
Pro lhaní je to důležité proto,

00:04:02.185 --> 00:04:06.032
že základ lhaní spočívá v tom,
že já vím,

00:04:06.056 --> 00:04:07.207
že ty nevíš,

00:04:07.231 --> 00:04:08.382
co vím já.

00:04:08.406 --> 00:04:09.777
Proto ti můžu lhát.

NOTE Paragraph

00:04:11.070 --> 00:04:15.680
Druhý významný prvek pro dobré lhaní
je sebeovládání.

00:04:15.704 --> 00:04:20.327
Je to schopnost ovládat svůj projev,
výrazy tváře

00:04:20.351 --> 00:04:21.891
a řeč těla,

00:04:21.915 --> 00:04:23.993
což podporuje přesvědčivost sdělované lži.

00:04:24.938 --> 00:04:28.664
Zjistili jsme,
že malé děti,

00:04:28.688 --> 00:04:33.544
jež mají rozvinutější obě 
z uvedených schopností,

00:04:33.568 --> 00:04:35.606
začínají lhát dříve

00:04:35.630 --> 00:04:38.446
a jejich lži jsou propracovanější.

00:04:39.887 --> 00:04:45.506
Jak se ukázalo,
obě ony schopnosti jsou pro všechny z nás

00:04:45.530 --> 00:04:48.052
a naše fungování ve společnosti 
nepostradatelné.

00:04:48.848 --> 00:04:53.183
A naopak nedostatky v těchto 
dvou dovednostech

00:04:53.207 --> 00:04:56.766
jsou spojovány s vážnými 
vývojovými vadami,

00:04:56.790 --> 00:04:59.549
jako je např. ADHD či autismus.

00:05:01.893 --> 00:05:07.070
Pokud tedy přistihnete vaše dvouleté dítko
při jeho první lži,

00:05:07.094 --> 00:05:09.078
místo panikaření

00:05:09.102 --> 00:05:10.594
byste měli oslavovat...

NOTE Paragraph

00:05:10.618 --> 00:05:12.140
(smích)

NOTE Paragraph

00:05:12.164 --> 00:05:17.894
...neboť ona lež signalizuje,
že vaše dítě postoupilo

00:05:17.918 --> 00:05:19.553
na další příčku obvyklého vývoje.

NOTE Paragraph

00:05:21.085 --> 00:05:24.221
Nabízí se otázka,
zda jsou děti špatnými lháři.

00:05:24.878 --> 00:05:27.872
Myslíte, že je dokážete snadno
odhalit?

00:05:28.745 --> 00:05:30.423
Chtěli byste si to vyzkoušet?

00:05:30.921 --> 00:05:32.401
Ano? Dobře.

00:05:32.425 --> 00:05:34.564
Pustím vám tedy dvě videa.

00:05:35.024 --> 00:05:36.175
V těchto videích budou

00:05:36.199 --> 00:05:39.256
děti zodpovídat otázku:

00:05:39.280 --> 00:05:40.762
"Podváděli jste?"

00:05:40.786 --> 00:05:42.340
Zkuste mi říci,

00:05:42.364 --> 00:05:43.762
které z dětí lže

00:05:43.786 --> 00:05:45.896
a které mluví pravdu.

00:05:46.272 --> 00:05:47.991
Zde je první dotazované dítě.

00:05:48.991 --> 00:05:50.228
Jste připraveni?

NOTE Paragraph

00:05:51.006 --> 00:05:53.206
(Video) Výzkumník: "Podváděl jsi?"
Dítě: "Ne."

NOTE Paragraph

00:05:53.619 --> 00:05:55.855
(Kang Lee) A přichází druhé dítě.

NOTE Paragraph

00:05:57.501 --> 00:05:59.693
(Video) Výzkumník: "Podváděla jsi?"
Dítě: "Ne."

NOTE Paragraph

00:06:01.296 --> 00:06:04.883
Dobře, pokud si myslíte,
že lže první dítě,

00:06:04.907 --> 00:06:06.594
prosím, přihlaste se.

00:06:08.401 --> 00:06:11.953
A pokud jste toho názoru, že lež
říká druhé dítě, přihlaste se.

00:06:13.593 --> 00:06:16.067
Pravda je taková,

00:06:16.091 --> 00:06:19.028
že první dítě mluví pravdu,

00:06:19.052 --> 00:06:21.081
zatímco to druhé lže.

00:06:22.124 --> 00:06:25.354
Vypadá to, že z mnohých z vás by byly
špatné detektory dětských lží.

NOTE Paragraph

00:06:25.378 --> 00:06:27.856
(smích)

NOTE Paragraph

00:06:27.880 --> 00:06:31.264
Podobné hry jsme hráli

00:06:31.288 --> 00:06:35.913
s mnoha dospělými různých profesí 
a postavení.

00:06:36.714 --> 00:06:38.872
A ukázali jsme jim spousty videí.

00:06:39.347 --> 00:06:41.896
V polovině z nich děti lhaly.

00:06:41.920 --> 00:06:45.187
Ve druhé polovině mluvily pravdu.

00:06:46.529 --> 00:06:49.386
Pojďme zjistit,
jak si testovaní dospělí vedli.

00:06:50.319 --> 00:06:54.174
Protože je zde stejné množství lhářů
jako pravdomluvných,

00:06:54.198 --> 00:06:56.597
budete-li náhodně hádat,

00:06:56.621 --> 00:07:00.691
máte padesátiprocentní šanci,
že se trefíte.

00:07:00.715 --> 00:07:04.309
Pokud se tedy vaše přesnost 
pohybuje kolem 50 procent,

00:07:04.333 --> 00:07:07.774
znamená to, že v odhalování dětských lží
selháváte.

NOTE Paragraph

00:07:08.290 --> 00:07:12.819
Začněme s vysokoškoláky a studenty práv,

00:07:12.843 --> 00:07:16.515
kteří jsou typičtí svými 
nízkými zkušenostmi s dětmi.

00:07:18.038 --> 00:07:20.000
Ne, oni dětské lži neodhalí.

00:07:20.024 --> 00:07:22.238
Jejich výkon odpovídá náhodě.

NOTE Paragraph

00:07:22.262 --> 00:07:27.491
Co třeba sociální pracovníci a právníci
věnující se ochraně dětí,

00:07:27.515 --> 00:07:30.189
kteří s dětmi pracují denně?

00:07:30.213 --> 00:07:32.300
Jsou oni schopni odhalit, zda dítě lže?

00:07:33.624 --> 00:07:34.775
Nikoli.

NOTE Paragraph

00:07:34.799 --> 00:07:35.844
(smích)

NOTE Paragraph

00:07:35.868 --> 00:07:37.340
Jak si stojí soudci,

00:07:37.364 --> 00:07:39.164
celníci

00:07:39.188 --> 00:07:41.046
a policisté,

00:07:41.070 --> 00:07:43.713
kteří se denně setkávají se lháři?

00:07:43.737 --> 00:07:45.654
Jsou oni schopni poznat dětské lháře?

00:07:46.800 --> 00:07:48.014
Nejsou.

NOTE Paragraph

00:07:48.430 --> 00:07:49.616
A co rodiče?

00:07:49.640 --> 00:07:52.654
Dokáží rodiče poznat,
když jim jiné dítě lže?

00:07:53.898 --> 00:07:55.136
Ne, nedokáží.

NOTE Paragraph

00:07:55.821 --> 00:07:59.406
A jsou schopni odhalit lež
vlastního dítěte?

00:08:01.208 --> 00:08:02.409
Ne, nejsou.

NOTE Paragraph

00:08:02.433 --> 00:08:05.909
(smích a potlesk)

NOTE Paragraph

00:08:05.933 --> 00:08:07.480
Nabízí se otázka,

00:08:08.504 --> 00:08:12.136
proč je lež dětí
tak těžké odhalit.

00:08:12.958 --> 00:08:15.970
Dovolte mi vám odpovědět
na příkladu mého syna Nathana.

00:08:15.994 --> 00:08:18.163
Takto vypadá jeho výraz,

00:08:18.187 --> 00:08:19.571
když lže.

NOTE Paragraph

00:08:19.595 --> 00:08:21.801
(smích)

NOTE Paragraph

00:08:21.825 --> 00:08:23.427
Tedy, pokud děti lžou,

00:08:23.451 --> 00:08:26.607
výraz v jejich obličeji
je typicky neutrální.

00:08:27.123 --> 00:08:30.583
Avšak pod tímto neutrálním obličejem

00:08:30.607 --> 00:08:33.933
dítě zažívá mnoho pocitů,

00:08:33.957 --> 00:08:37.812
jako je strach, vina, stud

00:08:37.836 --> 00:08:40.932
a možná i trochu rozjaření z toho,
že právě lže.

NOTE Paragraph

00:08:40.956 --> 00:08:43.658
(smích)

NOTE Paragraph

00:08:43.682 --> 00:08:48.522
Většina emocí je bohužel buď prchavá,
nebo dovedně skrytá.

00:08:48.546 --> 00:08:51.645
A proto je pro nás obvykle neviditelná.

NOTE Paragraph

00:08:51.669 --> 00:08:53.028
Během posledních pěti let

00:08:53.052 --> 00:08:56.948
jsme se proto snažili najít způsob,
jak tyto skrývané emoce odkrýt.

00:08:56.972 --> 00:08:58.486
Načež jsme dospěli k objevu.

NOTE Paragraph

00:08:59.273 --> 00:09:02.458
Víme, že pod kůží pokrývající obličej

00:09:02.482 --> 00:09:05.876
se nachází bohatá síť cév.

00:09:05.900 --> 00:09:08.317
Když prožíváme různorodé emoce,

00:09:08.341 --> 00:09:10.982
průtok krve v těchto cévách se
nepatrně mění.

00:09:11.613 --> 00:09:15.561
A tyto změny jsou způsobeny automatickým
systémem,

00:09:15.585 --> 00:09:17.754
který je mimo kontrolu našeho vědomí.

00:09:18.159 --> 00:09:21.982
Zkoumáním změn průtoku krve

00:09:22.006 --> 00:09:24.703
můžeme pozorovat jinak skryté
lidské emoce.

00:09:25.229 --> 00:09:30.007
Změny vztahující se k jednotlivým emocím
jsou bohužel příliš nepatrné na to,

00:09:30.031 --> 00:09:32.656
abychom je mohli pozorovat pouhým okem.

00:09:33.632 --> 00:09:37.400
Abychom zkoumání emocí v lidské tváři
byli schopni,

00:09:37.424 --> 00:09:40.458
vytvořili jsme novou technologii
spočívající ve snímání,

00:09:40.482 --> 00:09:43.631
již jsme nazvali 
"transdermální optické snímání".

NOTE Paragraph

00:09:44.679 --> 00:09:48.632
K tomuto jsme využili běžnou kameru,
na níž jsme snímali lidi,

00:09:48.656 --> 00:09:51.742
když zažívali různé skryté emoce.

00:09:52.385 --> 00:09:56.479
A následně, s využitím naší obrazy
zpracovávající technologie,

00:09:56.503 --> 00:10:02.039
jsme dokázali vyextrahovat snímky 
oněch průtokových změn.

00:10:04.475 --> 00:10:08.747
Pouhým pohledem na transdermální záběry

00:10:08.771 --> 00:10:10.558
nyní můžeme snadno rozeznat

00:10:11.737 --> 00:10:17.368
změny v průtoku krve, spojené
s jednotlivými těžko odhalitenými emocemi.

00:10:17.944 --> 00:10:19.732
Za použití této metody

00:10:19.756 --> 00:10:24.424
můžeme nyní odhalit emoce spojené
se lhaním,

00:10:24.448 --> 00:10:27.358
a na základě toho přistihnout
osoby při lži.

00:10:27.382 --> 00:10:29.821
Můžeme tak učinit nenásilně,

00:10:29.845 --> 00:10:32.384
bez bližšího kontaktu, bez výdajů,

00:10:32.408 --> 00:10:36.068
s přesností kolem 85 procent,

00:10:36.092 --> 00:10:38.466
což dalece přesahuje procento
náhodného odhadu.

NOTE Paragraph

00:10:39.100 --> 00:10:42.890
K tomu všemu jsme objevili
Pinokiův efekt.

00:10:44.336 --> 00:10:46.391
Nikoli tento Pinokiův efekt.

NOTE Paragraph

00:10:46.415 --> 00:10:47.422
(smích)

NOTE Paragraph

00:10:47.446 --> 00:10:49.568
Tohle je opravdový Pinokiův
efekt.

00:10:49.592 --> 00:10:51.009
Když lidé lžou,

00:10:51.033 --> 00:10:54.812
tok krve v jejich tvářích klesá,

00:10:54.836 --> 00:10:58.097
zatímco průtok v nose narůstá.

NOTE Paragraph

00:10:59.379 --> 00:11:02.886
Lhaní samozřejmě není jedinou příčinou

00:11:02.910 --> 00:11:05.758
vyvolávající naše skryté emoce.

00:11:05.782 --> 00:11:07.656
Proto si pokládáme otázku,

00:11:07.680 --> 00:11:10.027
zda je možné, krom detekce lži,

00:11:10.051 --> 00:11:12.384
využít naši technologii i k jiným účelům.

00:11:13.027 --> 00:11:16.573
Jedna možnost aplikace je ve vzdělávání.

00:11:16.597 --> 00:11:21.258
Prostřednictvím této metody můžeme
např. pomoci tomuto učiteli matematiky

00:11:21.282 --> 00:11:24.189
rozpoznat studenty,
kteří zažívají silnou úzkost,

00:11:24.213 --> 00:11:28.958
vyvolanou tématem, o němž hovoří.
Pokud si toho učitel bude vědom,

00:11:28.982 --> 00:11:30.491
může jim pomoci.

00:11:31.337 --> 00:11:34.077
Dále se nabízí využití v oblasti
lékařské péče.

00:11:34.101 --> 00:11:37.469
Denně např. skypuji svým rodičům,

00:11:37.493 --> 00:11:39.575
kteří žijí tisíce mil ode mě.

00:11:40.178 --> 00:11:41.999
Za pomoci této technologie

00:11:42.023 --> 00:11:45.505
mohu nejenom zjistit,
jak se jim daří,


00:11:45.529 --> 00:11:51.831
ale zároveň monitorovat
jejich tep, míru stresu,

00:11:51.855 --> 00:11:55.080
jejich náladu či zda v onu chvíli
pociťují bolest či nikoli.

00:11:55.839 --> 00:11:57.649
A možná, v budoucnu,

00:11:57.673 --> 00:12:00.962
též potenciální riziko infarktu
či vysoký krevní tlak.

00:12:01.701 --> 00:12:02.961
Krom toho se můžete ptát,

00:12:03.472 --> 00:12:08.953
zda je metoda využitelná i k odhalování
emocí politiků.

NOTE Paragraph

00:12:08.977 --> 00:12:10.517
(smích)

NOTE Paragraph

00:12:10.541 --> 00:12:12.395
Např. během debat.

00:12:13.220 --> 00:12:14.673
Odpověď zní ano.

00:12:15.167 --> 00:12:17.111
Prostřednictvím televizních
nahrávek

00:12:17.135 --> 00:12:21.181
můžeme pozorovat jejich tep,

00:12:21.205 --> 00:12:23.251
rozpoložení i míru stresu,

00:12:23.275 --> 00:12:26.853
v budoucnu možná i fakt, zda nám lžou
či nelžou oni.

00:12:27.495 --> 00:12:30.491
Metoda je též využitelná
v průzkumech trhu,

00:12:30.515 --> 00:12:32.366
např. pro zjišťování

00:12:32.390 --> 00:12:36.745
zda lidé mají či nemají rádi
určitý produkt.

00:12:37.229 --> 00:12:39.467
Za zmínění stojí i randění.

00:12:39.904 --> 00:12:41.064
Tak kupříkladu pokud se

00:12:41.088 --> 00:12:43.682
na vás váš doprovod usmívá,

00:12:43.706 --> 00:12:46.500
naše metoda vám pomůže určit,

00:12:46.524 --> 00:12:49.131
zda se mu opravdu líbíte,

00:12:49.155 --> 00:12:51.330
či zda se jen chová mile.

00:12:51.864 --> 00:12:53.559
A v tomto konkrétním příkladě...

00:12:53.583 --> 00:12:55.459
...se slečna pouze snaží být milá.

NOTE Paragraph

00:12:55.483 --> 00:12:57.875
(smích)

NOTE Paragraph

00:12:59.244 --> 00:13:02.953
Metoda transdermálního 
optického snímání

00:13:02.977 --> 00:13:05.555
je dnes na počátku vývoje.

00:13:05.579 --> 00:13:09.693
Objeví se mnoho nových možností využití,
o nichž dnes nevíme.

00:13:10.293 --> 00:13:13.071
Ale jedním jsem si jistý.

00:13:13.095 --> 00:13:16.509
Lhaní již nikdy nebude stejné.

NOTE Paragraph

00:13:16.533 --> 00:13:17.691
Děkuji vám.

NOTE Paragraph

00:13:17.715 --> 00:13:19.039
(čínština) Děkuji.

NOTE Paragraph

00:13:19.063 --> 00:13:22.969
(potlesk)