WEBVTT

00:00:00.826 --> 00:00:03.469
Tak, chtěla bych, 
abyste si na chvíli představili,

00:00:03.493 --> 00:00:05.873
že jste vojákem v bitevní vřavě.

00:00:06.730 --> 00:00:10.261
Možná jste římský pěšák, 
nebo středověký lučištník,

00:00:10.285 --> 00:00:12.165
nebo jste možná válečník z národa Zulu.

00:00:12.189 --> 00:00:16.443
Bez ohledu na čas a místo,
některé věci jsou stále stejné.

00:00:16.467 --> 00:00:18.361
Vaše hladina adrenalinu je zvýšená

00:00:18.385 --> 00:00:23.194
a vaše jednání záleží na jistých
hluboce zakořeněných reflexech,

00:00:23.218 --> 00:00:27.574
na reflexech pramenících z potřeby 
chránit sebe a svou stranu

00:00:27.598 --> 00:00:29.287
a porazit nepřítele.

NOTE Paragraph

00:00:30.826 --> 00:00:34.363
A teď bych chtěla, abyste si představili,
že hrajete velice odlišnou roli,

00:00:34.387 --> 00:00:35.988
roli průzkumníka.

00:00:36.012 --> 00:00:39.401
Úkolem průzkumníka není 
útočit nebo bránit se.

00:00:39.425 --> 00:00:41.820
Úkolem průzkumníka je rozumět.

00:00:42.233 --> 00:00:44.294
Průzkumník, to je ten, 
kdo vyrazí vpřed,

00:00:44.318 --> 00:00:48.381
mapuje terén a rozpoznává 
případné překážky.

00:00:48.405 --> 00:00:51.981
A průzkumník si může přát 
dozvědět se třeba to, že je tam někde most

00:00:52.005 --> 00:00:54.339
výhodně položený přes řeku.

00:00:54.363 --> 00:00:57.410
Ale průzkumník chce především vědět,
co tam skutečně je,

00:00:57.434 --> 00:00:59.027
tak přesně, jak to jen jde.

00:01:00.195 --> 00:01:05.241
A ve skutečné, opravdické armádě
jsou voják i průzkumník nepostradatelní.

00:01:05.265 --> 00:01:10.575
Ale každou z těchto rolí lze také chápat
jako určitý postoj -

00:01:10.599 --> 00:01:14.226
jako metaforu toho, jak my všichni
zpracováváme informace a myšlenky

00:01:14.250 --> 00:01:15.717
v běžném životě.

00:01:16.192 --> 00:01:20.022
Dnes se pokusím dokázat, 
že dovednost správně usuzovat,

00:01:20.046 --> 00:01:23.260
schopnost přesně věci předpovídat,
schopnost správně se rozhodovat

00:01:23.284 --> 00:01:26.042
záleží nejvíce na tom,
který z oněch postojů zaujímáte.

NOTE Paragraph

00:01:26.994 --> 00:01:29.587
Tak, abych ukázala 
fungování těchto postojů v praxi,

00:01:29.611 --> 00:01:33.095
vezmu vás zpátky do Francie 
devatenáctého století,

00:01:33.119 --> 00:01:36.102
kde tento neškodně vypadající kus papíru

00:01:36.126 --> 00:01:39.164
vyvolal jeden z největších 
politických skandálů v dějinách.

00:01:39.718 --> 00:01:44.115
Byl objeven roku 1894
důstojníky francouského generálního štábu.

00:01:44.616 --> 00:01:47.308
Ležel roztrhaný v koši na starý papír,

00:01:47.332 --> 00:01:49.257
ale když ho dali znovu dohromady,

00:01:49.281 --> 00:01:51.313
odhalili, že někdo z jejich řad

00:01:51.337 --> 00:01:53.700
už nějaký čas prodává 
vojenská tajemství Německu.

NOTE Paragraph

00:01:54.462 --> 00:01:56.819
A tak zahájili velké vyšetřování

00:01:56.843 --> 00:02:00.709
a jejich podezření se záhy shodla 
na tomto muži,

00:02:00.733 --> 00:02:02.065
Alfredu Dreyfusovi.

00:02:02.867 --> 00:02:04.185
Jeho rejstřík byl čistý,

00:02:04.209 --> 00:02:07.729
v minulosti se ničeho nedopustil,
neměl žádný motiv - podle všeho.

00:02:08.342 --> 00:02:13.460
Jenže Dreyfus byl jediným židovským 
důstojníkem v tak vysokém postavení

00:02:13.484 --> 00:02:17.659
a tehdy bohužel byla francouzská armáda 
velmi antisemitská.

00:02:17.683 --> 00:02:20.905
A tak porovnali Dreyfusovo písmo 
s rukopisem té zprávy

00:02:20.929 --> 00:02:22.866
a došli k závěru, že si odpovídají,

00:02:22.890 --> 00:02:25.932
i přesto, že nezávislí 
odborníci na rukopis

00:02:25.956 --> 00:02:28.106
si byli mnohem méně jisti 
jejich podobností,

00:02:28.130 --> 00:02:29.520
ale to teď nechme stranou.

00:02:29.544 --> 00:02:31.584
Šli tedy a prohledali Dreyfusův byt,

00:02:31.608 --> 00:02:33.364
hledajíce jakékoli stopy špionáže.

00:02:33.388 --> 00:02:36.348
Prošli jeho dokumenty,
a nic nenašli.

00:02:36.372 --> 00:02:39.506
Což je jen utvrdilo v tom,
že Dreyfus je nejen vinný,

00:02:39.530 --> 00:02:42.823
ale navíc také záludný, protože očividně
ukryl všechny důkazy dříve,

00:02:42.847 --> 00:02:44.696
než se k nim stačili dostat.

NOTE Paragraph

00:02:45.212 --> 00:02:47.904
Potom šli a začali pátrat
v jeho životopisu

00:02:47.928 --> 00:02:50.229
po jakýchkoli usvědčujících podrobnostech.

00:02:50.253 --> 00:02:51.855
Promluvili si s jeho učiteli,

00:02:51.879 --> 00:02:54.664
zjistili, že ve škole 
studoval cizí jazyky,

00:02:54.688 --> 00:02:58.741
což zjevně ukazuje na záměr 
spiknout se s cizími vládami

00:02:58.765 --> 00:02:59.948
někdy v budoucnu.

00:02:59.972 --> 00:03:05.983
Jeho učitelé také říkali, že Dreyfus 
byl známý svou dobrou pamětí,

00:03:06.007 --> 00:03:08.119
což bylo nesmírně podezřelé, viďte?

00:03:08.143 --> 00:03:11.483
Špion si totiž přece musí 
pamatovat spoustu věcí.

NOTE Paragraph

00:03:12.439 --> 00:03:16.099
A tak se ten případ dostal před soud
a Dreyfus byl shledán vinným.

00:03:16.816 --> 00:03:20.136
A potom ho vzali na toto 
veřejně přístupné náměstí

00:03:20.160 --> 00:03:23.884
a rituálně mu strhli odznaky z uniformy

00:03:23.908 --> 00:03:25.813
a jeho meč přelomili vedví.

00:03:25.837 --> 00:03:27.852
Říkalo se tomu
Dreyfusova degradace.

00:03:28.860 --> 00:03:31.377
A odsoudili ho k doživotnímu žaláři

00:03:31.401 --> 00:03:34.141
na příhodně pojmenovaném 
Ďábelském ostrově,

00:03:34.165 --> 00:03:36.989
což je holá skála nedaleko pobřeží
Jižní Ameriky.

00:03:37.556 --> 00:03:41.306
Tak tam tedy odjel a trávil 
své dny o samotě,

00:03:41.330 --> 00:03:43.834
psal francouzské vládě dopis za dopisem,

00:03:43.858 --> 00:03:47.166
žádaje o znovuotevření případu, 
aby mohl prokázat svou nevinu.

00:03:47.634 --> 00:03:50.547
Ale většina Francie považovala 
tuto záležitost za uzavřenou.

NOTE Paragraph

00:03:51.301 --> 00:03:55.594
Jedna věc, která mě na Dreyfusově aféře
opravdu zajímá,

00:03:55.618 --> 00:03:59.396
je otázka: proč byli ti důstojníci
tolik přesvědčení,

00:03:59.420 --> 00:04:01.141
že Dreyfus je vinen?

00:04:01.556 --> 00:04:04.403
Totiž, někdo by se snad i mohl domnívat,
že to na něj ušili,

00:04:04.427 --> 00:04:06.395
že šlo o falešné obvinění.

00:04:06.419 --> 00:04:08.686
Ale historikové si nemyslí,
že to bylo takhle.

00:04:08.710 --> 00:04:09.869
Podle všeho

00:04:09.893 --> 00:04:14.130
ti důstojníci skutečně věřili, 
že argumenty proti Dreyfusovi jsou pádné.

00:04:14.154 --> 00:04:16.630
Což vybízí k zamyšlení:

00:04:16.654 --> 00:04:18.928
Co nám říká o lidské mysli skutečnost,

00:04:18.952 --> 00:04:21.265
že můžeme tak chatrné důkazy shledat

00:04:21.289 --> 00:04:23.376
dostatečnými 
k odsouzení člověka?

NOTE Paragraph

00:04:24.210 --> 00:04:28.496
Nuže, máme zde případ toho, 
čemu vědci říkají "motivované uvažování".

00:04:28.520 --> 00:04:31.574
Jedná se o fenomén, kdy naše
nevědomá motivace,

00:04:31.598 --> 00:04:33.950
naše tužby a strachy

00:04:33.974 --> 00:04:36.320
předurčují způsob, 
jakým si vykládáme informace.

00:04:36.344 --> 00:04:39.754
Některé informace, některé myšlenky
vypadají jako naši spojenci.

00:04:39.778 --> 00:04:42.420
Chceme, aby zvítězily.
Chceme je bránit.

00:04:42.444 --> 00:04:44.975
A jiné informace nebo myšlenky 
jsou naším nepřítelem

00:04:44.999 --> 00:04:46.567
a ty chceme sejmout.

00:04:47.408 --> 00:04:51.115
Proto tedy nazývám motivované uvažování
"postojem vojáka."

NOTE Paragraph

00:04:51.988 --> 00:04:54.993
Většina z vás asi nikdy nepronásledovala

00:04:55.017 --> 00:04:57.378
francouzského židovského důstojníka 
za velezradu,

00:04:57.378 --> 00:04:58.795
řekla bych,

00:04:58.819 --> 00:05:03.678
ale třeba jste už někdy sledovali sport 
nebo politiku, a tak jste si možná všimli,

00:05:03.702 --> 00:05:07.824
že když rozhodčí usoudí,
že se váš tým dopustil faulu,

00:05:07.848 --> 00:05:09.010
například,

00:05:09.034 --> 00:05:12.127
máte velkou motivaci hledat důvody,
proč se zmýlil.

00:05:12.482 --> 00:05:15.594
Ale když usoudí, že se faulu 
dopustil ten druhý tým - bezva!

00:05:15.618 --> 00:05:18.180
Tak to má být a radši se v tom
nebudeme moc šťourat.

00:05:18.792 --> 00:05:20.909
Nebo jste možná četli článek či studii

00:05:20.933 --> 00:05:23.639
zabývající se 
nějakou kontroverzní otázkou,

00:05:23.663 --> 00:05:24.879
například trestem smrti.

00:05:25.735 --> 00:05:27.852
A, jak vědci dokázali,

00:05:27.876 --> 00:05:29.581
pokud trest smrti schvalujete

00:05:29.605 --> 00:05:32.121
a ta studie ukazuje, že nefunguje,

00:05:32.145 --> 00:05:35.391
pak máte velkou motivaci najít
nejrůznější důvody,

00:05:35.415 --> 00:05:37.582
proč byla ta studie provedena chatrně.

00:05:37.582 --> 00:05:39.828
Když ale ukazuje, že trest smrti funguje,
super!

00:05:39.828 --> 00:05:41.001
Je to dobrá studie.

00:05:41.025 --> 00:05:44.273
A naopak: pokud trest smrti 
neschvalujete, princip je stejný.

NOTE Paragraph

00:05:44.297 --> 00:05:47.126
Náš úsudek je silně ovlivněn, nevědomky,

00:05:47.150 --> 00:05:49.428
tím, které straně přejeme vítězství.

00:05:50.071 --> 00:05:51.960
A to je všudypřítomné.

00:05:51.984 --> 00:05:55.022
Formuje to způsob, jakým přemýšlíme 
o svém zdraví, o vztazích,

00:05:55.046 --> 00:05:56.942
jak se rozhodujeme při volbách,

00:05:56.966 --> 00:05:59.334
co považujeme za spravedlivé 
nebo etické.

00:06:00.036 --> 00:06:02.799
Co mě nejvíc děsí 
na motivovaném uvažování

00:06:02.823 --> 00:06:03.974
neboli postoji vojáka

00:06:03.998 --> 00:06:05.245
je to, jak nevědomý je.

00:06:05.269 --> 00:06:08.549
Můžeme se domnívat, že
se chováme nestranně a spravedlivě,

00:06:08.573 --> 00:06:12.040
a nakonec stejně skončit 
zničením života nevinného člověka.

NOTE Paragraph

00:06:13.008 --> 00:06:15.891
Ovšem, naštěstí pro Dreyfuse, 
jeho příběh ještě nekončí.

00:06:15.915 --> 00:06:17.283
Tohle je plukovník Picquart.

00:06:17.307 --> 00:06:19.851
Je to další vysoce postavený 
francouzský důstojník,

00:06:19.875 --> 00:06:22.504
který, jako většina, předpokládal,
že Dreyfus je vinen.

00:06:22.893 --> 00:06:27.318
A jako většina lidí v armádě byl,
přinejmenším povrchně, antisemitou.

00:06:27.342 --> 00:06:30.707
Přišla však chvíle, kdy Picquart
dostal podezření:

00:06:31.302 --> 00:06:34.077
"Co když se všichni 
ohledně Dreyfuse mýlíme?"

00:06:34.448 --> 00:06:36.626
Stalo se totiž, že objevil důkazy,

00:06:36.650 --> 00:06:39.127
že špionáž pro Němce pokračovala

00:06:39.151 --> 00:06:41.126
i poté, co byl Dreyfus už ve vězení.

00:06:41.516 --> 00:06:44.812
A také objevil,
že jeden důstojník

00:06:44.836 --> 00:06:47.409
má rukopis dokonale 
odpovídající té zprávě,

00:06:47.433 --> 00:06:49.794
mnohem přesněji než 
rukopis Dreyfusův.

00:06:50.382 --> 00:06:53.223
A tak s těmito důkazy předstoupil 
před své nadřízené,

00:06:54.017 --> 00:06:57.694
ale ti se, k jeho zoufalství,
o to buď nezajímali,

00:06:57.718 --> 00:07:01.306
nebo vymýšleli důmyslná odůvodnění,
jimiž by jeho objev vysvětlili,

00:07:01.330 --> 00:07:06.703
třeba: "Nuže, ukázal jste nám, Picquarte, 
jenom to, že tu máme dalšího špeha,

00:07:06.727 --> 00:07:09.100
který se naučil napodobovat 
Dreyfusův rukopis

00:07:09.124 --> 00:07:12.664
a převzal štafetu špionáže poté,
co Dreyfus skončil.

00:07:13.148 --> 00:07:14.798
Dreyfus je však pořád vinen."

00:07:15.854 --> 00:07:18.879
Picquart nakonec dosáhl toho,
že Dreyfus byl rehabilitován,

00:07:18.903 --> 00:07:20.431
ale trvalo mu to deset let

00:07:20.455 --> 00:07:22.986
a jistou část té doby 
sám strávil ve vězení

00:07:23.010 --> 00:07:25.308
za zločin nedostatku oddanosti armádě.

NOTE Paragraph

00:07:26.491 --> 00:07:32.491
Mnozí lidé mají pocit, že Picquart 
nemůže být pravým hrdinou tohoto příběhu,

00:07:32.515 --> 00:07:36.744
neboť to byl antisemita, což je špatné,
s tím určitě souhlasím.

00:07:37.323 --> 00:07:41.974
Ale pro mě osobně skutečnost,
že Picquart byl antisemita

00:07:41.998 --> 00:07:44.583
obdivuhodnost jeho činů spíše zvyšuje,

00:07:44.607 --> 00:07:47.723
protože trpěl stejnými předsudky,
měl stejné důvody být předpojatý

00:07:47.747 --> 00:07:49.532
jako jeho kolegové,

00:07:49.556 --> 00:07:54.191
ale jeho dychtivost zjistit pravdu
a postavit se za ni to všechno překonala.

NOTE Paragraph

00:07:55.108 --> 00:07:56.297
Takže pro mě

00:07:56.321 --> 00:08:00.127
je Picquart vzorem toho,
čemu říkám "postoj průzkumníka."

00:08:00.598 --> 00:08:04.674
Je to úsilí nikoli zařídit to, aby 
jedna myšlenka zvítězila a jiná prohrála,

00:08:04.698 --> 00:08:06.622
ale prostě vidět věci, jak opravdu jsou,

00:08:06.646 --> 00:08:09.121
tak poctivě a přesně, jak to jen jde,

00:08:09.145 --> 00:08:12.425
i když to třeba není pěkné,
výhodné nebo příjemné.

00:08:13.444 --> 00:08:16.690
Tento postoj je moje osobní vášeň.

00:08:16.714 --> 00:08:21.843
Posledních několik let jsem strávila jeho
zkoumáním a snahou přijít na to,

00:08:21.867 --> 00:08:23.850
jak postoj průzkumníka vzniká.

00:08:23.874 --> 00:08:27.022
Čím to je, že někteří lidé, alespoň občas,

00:08:27.046 --> 00:08:30.834
jsou schopni proniknout svými vlastními 
předsudky, zaujatostí a touhami

00:08:30.858 --> 00:08:33.153
a snažit se vidět fakta a důkazy

00:08:33.177 --> 00:08:34.650
tak nestranně, jak jen dokáží?

NOTE Paragraph

00:08:35.602 --> 00:08:38.613
A odpověď je emocionální.

00:08:39.119 --> 00:08:42.886
Takže, stejně jako postoj vojáka 
pramení z emocí,

00:08:42.910 --> 00:08:45.898
jako jsou obranářství 
nebo příslušnost ke kmeni,

00:08:46.615 --> 00:08:47.981
postoj průzkumníka také.

00:08:48.005 --> 00:08:49.991
Jen zkrátka pramení z jiných emocí.

00:08:50.015 --> 00:08:53.434
Například, průzkumníci bývají zvídaví.

00:08:53.458 --> 00:08:57.004
Častěji než jiní tvrdí, 
že jim dělá radost,

00:08:57.028 --> 00:08:58.688
když se dozví novou informaci,

00:08:58.712 --> 00:09:01.023
nebo že mívají potřebu 
vyřešit nějakou hádanku.

00:09:01.544 --> 00:09:04.713
Častěji než ostatním jim cosi vrtá hlavou,
když se setkají s něčím,

00:09:04.737 --> 00:09:06.833
co odporuje jejich očekávání.

00:09:07.206 --> 00:09:09.183
Průzkumníci také mívají jiné hodnoty.

00:09:09.207 --> 00:09:12.279
Častěji než ostatní tvrdí,
že je podle nich chvályhodné

00:09:12.303 --> 00:09:13.792
ověřovat si svá přesvědčení

00:09:13.816 --> 00:09:17.522
a méně často než jiní tvrdí,
že někdo, kdo změní svůj názor,

00:09:17.546 --> 00:09:18.762
vypadá jako slaboch.

00:09:18.762 --> 00:09:20.747
A hlavně, průzkumníci mají 
pevný základ,

00:09:20.747 --> 00:09:24.646
což znamená, že jejich vědomí 
vlastní hodnoty jakožto osobností

00:09:24.670 --> 00:09:30.136
není spjato s tím, jestli mají nebo nemají
pravdu o nějakém konkrétním tématu.

00:09:30.160 --> 00:09:33.414
Takže třeba mohou věřit,
že trest smrti funguje,

00:09:33.438 --> 00:09:36.251
a pokud se objeví studie ukazující,
že ne, mohou říct:

00:09:36.275 --> 00:09:40.184
"Hm. Zdá se, že jsem se spletl.
To neznamená, že jsem zlý nebo hloupý."

NOTE Paragraph

00:09:41.954 --> 00:09:46.280
Je to právě tento soubor vlastností, 
který podle zjištění vědců -

00:09:46.304 --> 00:09:48.010
a vidím to i v běžném životě -

00:09:48.034 --> 00:09:49.865
předpovídá, kdo má správný úsudek.

00:09:50.386 --> 00:09:53.669
Co bych chtěla, abyste si o 
těchto vlastnostech zapamatovali,

00:09:53.693 --> 00:09:57.330
je, že nijak podstatně nesouvisí s tím,
jak je kdo chytrý

00:09:57.354 --> 00:09:59.352
nebo kolik toho kdo ví.

00:09:59.376 --> 00:10:02.182
Vlastně s IQ nekorelují téměř vůbec.

00:10:02.638 --> 00:10:04.288
Jde v nich o to, jaký máte pocit.

00:10:04.849 --> 00:10:08.872
Stále se vracím k jednomu citátu 
od Saint-Exupéryho.

00:10:08.896 --> 00:10:10.837
To je autor Malého prince.

00:10:10.861 --> 00:10:13.630
Řekl: "Když chcete postavit loď,

00:10:14.234 --> 00:10:18.855
nehoňte své muže do shánění dřeva,
nedávejte jim rozkazy

00:10:18.879 --> 00:10:20.299
a nerozdělujte mezi ně práci.

00:10:20.669 --> 00:10:25.236
Místo toho je naučte prahnout 
po rozlehlém a nedozírném moři."

NOTE Paragraph

00:10:26.252 --> 00:10:28.398
Jinak řečeno tvrdím,

00:10:28.850 --> 00:10:32.010
že jestli si skutečně chceme 
zlepšit úsudek jako jednotlivci

00:10:32.034 --> 00:10:33.477
a jako společnosti,

00:10:33.501 --> 00:10:37.010
nepotřebujeme nejvíc 
další lekce logiky

00:10:37.034 --> 00:10:40.582
nebo rétoriky nebo pravděpodobnosti
nebo ekonomiky,

00:10:40.606 --> 00:10:42.689
ačkoli tyto obory mají značnou hodnotu.

00:10:42.713 --> 00:10:46.017
Ale co nejvíc potřebujeme,
abychom jejich zásady používali dobře,

00:10:46.041 --> 00:10:47.459
je postoj průzkumníka.

00:10:47.483 --> 00:10:49.363
Musíme změnit způsob, jakým cítíme.

00:10:49.759 --> 00:10:53.569
Musíme se naučit cítit se pyšně,
nikoli zahanbeně,

00:10:53.593 --> 00:10:56.231
když si všimneme, že jsme se možná
v něčem spletli.

00:10:56.255 --> 00:10:59.383
Musíme se naučit, jak pociťovat zaujetí,
nikoli potřebu bránit se,

00:10:59.407 --> 00:11:03.650
když se setkáme s informacemi,
které odporují našemu přesvědčení.

NOTE Paragraph

00:11:04.555 --> 00:11:07.415
Takže otázka, kterou bych vám chtěla
na závěr položit, zní:

00:11:07.817 --> 00:11:09.967
Po čem ze všeho nejvíc toužíte?

00:11:10.771 --> 00:11:13.398
Toužíte po obhajobě vlastních názorů?

00:11:14.128 --> 00:11:17.722
Anebo toužíte po tom vidět svět tak jasně,
jak to jen lze?

NOTE Paragraph

00:11:18.352 --> 00:11:19.503
Děkuji.

NOTE Paragraph

00:11:19.527 --> 00:11:24.524
(Potlesk)