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Dialogue: 0,0:00:10.84,0:00:15.12,Default,,0000,0000,0000,,20歳のころ僕は少年院で教師をしていたんだ
Dialogue: 0,0:00:15.12,0:00:17.11,Default,,0000,0000,0000,,彼らとの間には いろいろな壁を感じたけど
Dialogue: 0,0:00:17.11,0:00:21.43,Default,,0000,0000,0000,,お互いに共通の話題が一つだけあるって気がついた
Dialogue: 0,0:00:21.43,0:00:23.43,Default,,0000,0000,0000,,みんなヒップホップが大好きなんだ
Dialogue: 0,0:00:23.43,0:00:27.61,Default,,0000,0000,0000,,それから数年は\N授業でラップばかり教えたよ
Dialogue: 0,0:00:27.61,0:00:31.23,Default,,0000,0000,0000,,すると やる気がなかった生徒が\Nリーダーシップを発揮するようになった
Dialogue: 0,0:00:31.23,0:00:33.60,Default,,0000,0000,0000,,一緒にヒップホップ文化に関わることで
Dialogue: 0,0:00:33.60,0:00:35.48,Default,,0000,0000,0000,,みんなが言葉の使い方や生活の知恵
Dialogue: 0,0:00:35.48,0:00:39.08,Default,,0000,0000,0000,,お互いをもっと大切にする事を学んだ
Dialogue: 0,0:00:39.08,0:00:42.56,Default,,0000,0000,0000,,考えてみると今までの教育制度は
Dialogue: 0,0:00:42.56,0:00:45.70,Default,,0000,0000,0000,,黒人やラテン系そして低所得者には\Nとても不公平なものだった
Dialogue: 0,0:00:45.70,0:00:49.09,Default,,0000,0000,0000,,だから教育者として\Nヒップホップからもっと学べないかと考えた
Dialogue: 0,0:00:49.09,0:00:51.97,Default,,0000,0000,0000,,急成長して国際的な現象になっている\Nヒップホップという文化は
Dialogue: 0,0:00:51.97,0:00:54.82,Default,,0000,0000,0000,,まさにこのコミュニティーから\N生まれたものだからね
Dialogue: 0,0:00:54.82,0:00:57.03,Default,,0000,0000,0000,,ここで言うヒップホップは 単なる音楽とか
Dialogue: 0,0:00:57.03,0:01:00.21,Default,,0000,0000,0000,,ダンスといった普通考えられている\Nメインの要素だけじゃない
Dialogue: 0,0:01:00.21,0:01:03.41,Default,,0000,0000,0000,,才能や自信そして知恵なども含めたもので
Dialogue: 0,0:01:03.41,0:01:05.18,Default,,0000,0000,0000,,それは抑圧された社会で育つことで磨かれる
Dialogue: 0,0:01:05.18,0:01:08.27,Default,,0000,0000,0000,,ヒップホップ文化の発展が そのいい例だ
Dialogue: 0,0:01:08.27,0:01:10.80,Default,,0000,0000,0000,,サウス・ブロンクスに住む １０代のジャマイカ人たちは
Dialogue: 0,0:01:10.80,0:01:12.33,Default,,0000,0000,0000,,同じレコード２枚を使い
Dialogue: 0,0:01:12.33,0:01:14.38,Default,,0000,0000,0000,,それらを交互に流して
Dialogue: 0,0:01:14.38,0:01:16.35,Default,,0000,0000,0000,,踊りやすい部分を繰り返しながら
Dialogue: 0,0:01:16.35,0:01:19.13,Default,,0000,0000,0000,,新しい音楽を創り出して行った
Dialogue: 0,0:01:19.13,0:01:20.57,Default,,0000,0000,0000,,創造力にあふれた\Nビジュアル・アーティストたちは
Dialogue: 0,0:01:20.57,0:01:23.10,Default,,0000,0000,0000,,自分たちを表現するのに\Nギャラリーは必要がないことに気づき
Dialogue: 0,0:01:23.10,0:01:25.68,Default,,0000,0000,0000,,作品を見せるために\N電車の車両に描きだした
Dialogue: 0,0:01:25.68,0:01:28.07,Default,,0000,0000,0000,,すると一瞬にして自分の作品が\N何千もの人々の目にふれるようになった
Dialogue: 0,0:01:28.07,0:01:31.28,Default,,0000,0000,0000,,学校を退学して\N救済措置を受けている子たちは
Dialogue: 0,0:01:31.28,0:01:33.55,Default,,0000,0000,0000,,企業家精神やラップのスキルを使って
Dialogue: 0,0:01:33.55,0:01:36.99,Default,,0000,0000,0000,,ドラッグを売り 車に積んだCDを売り
Dialogue: 0,0:01:36.99,0:01:38.96,Default,,0000,0000,0000,,メーシーズの商品まで売りさばく
Dialogue: 0,0:01:38.96,0:01:41.70,Default,,0000,0000,0000,,こうしたことが ヒップホップ精神
Dialogue: 0,0:01:41.70,0:01:45.23,Default,,0000,0000,0000,,限られた材料を自在に利用する才能だ
Dialogue: 0,0:01:45.23,0:01:47.56,Default,,0000,0000,0000,,これをヒップホップ流に表現するなら
Dialogue: 0,0:01:47.56,0:01:50.50,Default,,0000,0000,0000,,「無から何かをつくりだす」だろうね
Dialogue: 0,0:01:50.50,0:01:53.78,Default,,0000,0000,0000,,この大胆な取り組みが\N教育制度に与える影響は何だろう
Dialogue: 0,0:01:53.78,0:01:57.38,Default,,0000,0000,0000,,ヒップホップ初心者のために\N先駆者たちの業績を示すなら
Dialogue: 0,0:01:57.38,0:01:59.54,Default,,0000,0000,0000,,ヒップホップのプロデューサーは\N他人の音楽をサンプリングして
Dialogue: 0,0:01:59.54,0:02:01.70,Default,,0000,0000,0000,,独自の新しい曲を創り 聴衆の耳を楽しませた
Dialogue: 0,0:02:01.70,0:02:05.09,Default,,0000,0000,0000,,同様にヒップホップを教育に使う時も\Nいろいろなモデルを借りてきて
Dialogue: 0,0:02:05.09,0:02:08.43,Default,,0000,0000,0000,,生徒の必要に応じて\Nその場で独自に組み合わせ
Dialogue: 0,0:02:08.43,0:02:10.10,Default,,0000,0000,0000,,教育用のプログラムを作ることができる
Dialogue: 0,0:02:10.10,0:02:12.35,Default,,0000,0000,0000,,ミネソタ州にある映像専門高校を考えてみよう
Dialogue: 0,0:02:12.35,0:02:15.07,Default,,0000,0000,0000,,そこでは演習を通じた学習と\N能力に合わせた課題を
Dialogue: 0,0:02:15.07,0:02:19.50,Default,,0000,0000,0000,,芸術や職業\Nビジネスのトレーニングに使ったり
Dialogue: 0,0:02:19.50,0:02:23.17,Default,,0000,0000,0000,,地元の大学と協力して行ったり\N学生の強いリーダーシップに結びつけている
Dialogue: 0,0:02:23.17,0:02:26.29,Default,,0000,0000,0000,,前と同じ事をする必要もないし\N次も同じモデルでやる必要もない
Dialogue: 0,0:02:26.29,0:02:28.82,Default,,0000,0000,0000,,いろいろな教授法をサンプリングして\Nミックスすることができる
Dialogue: 0,0:02:28.82,0:02:31.67,Default,,0000,0000,0000,,だからこそ 生徒に最適なカリキュラムの\N学校が見つかる
Dialogue: 0,0:02:31.67,0:02:35.41,Default,,0000,0000,0000,,ヒップホップが新鮮さにこだわっている\Nことも重要だ
Dialogue: 0,0:02:35.41,0:02:38.48,Default,,0000,0000,0000,,昨日のヒット曲は もう過去のものなのだ
Dialogue: 0,0:02:38.48,0:02:40.36,Default,,0000,0000,0000,,今ヒットしている曲を提供する人たちが
Dialogue: 0,0:02:40.36,0:02:43.89,Default,,0000,0000,0000,,話題であり続けるには\N新しい事をしなければならない
Dialogue: 0,0:02:43.89,0:02:45.54,Default,,0000,0000,0000,,世界はめまぐるしく変わっている
Dialogue: 0,0:02:45.54,0:02:48.100,Default,,0000,0000,0000,,2010年にトップ10位だった仕事も\N6年前には存在しなかった
Dialogue: 0,0:02:48.100,0:02:52.69,Default,,0000,0000,0000,,だから新鮮さを最高とするヒップホップの考えは\N学校にも浸透するに違いない
Dialogue: 0,0:02:52.69,0:02:54.48,Default,,0000,0000,0000,,そしてまた臨機応変でいることも必要だ
Dialogue: 0,0:02:54.48,0:02:57.22,Default,,0000,0000,0000,,1970年代に\Nリノリウムの床の張替が
Dialogue: 0,0:02:57.22,0:02:58.40,Default,,0000,0000,0000,,たくさんの家庭で行われ
Dialogue: 0,0:02:58.40,0:03:01.21,Default,,0000,0000,0000,,貧しい地域では\Nリノリウムの床が道路に捨てられていた
Dialogue: 0,0:03:01.21,0:03:04.83,Default,,0000,0000,0000,,そこで運動場やダンス教室に\N行けない若者たちは
Dialogue: 0,0:03:04.83,0:03:06.39,Default,,0000,0000,0000,,両親が捨てた床をダンスフロアにし
Dialogue: 0,0:03:06.39,0:03:09.66,Default,,0000,0000,0000,,ウインドミルやヘッドスピンなどの\N新しい動きを発明し
Dialogue: 0,0:03:09.66,0:03:11.75,Default,,0000,0000,0000,,ダンスの可能性を最大限まで高めた
Dialogue: 0,0:03:11.75,0:03:13.68,Default,,0000,0000,0000,,手持ちの情報が不足しているので
Dialogue: 0,0:03:13.68,0:03:15.49,Default,,0000,0000,0000,,教師たちは新しい指針を必要としている
Dialogue: 0,0:03:15.49,0:03:17.35,Default,,0000,0000,0000,,それは 私たちが隠れて踊れる場所はどこで
Dialogue: 0,0:03:17.35,0:03:19.09,Default,,0000,0000,0000,,新しい踊りは何かなどの情報だ
Dialogue: 0,0:03:19.09,0:03:22.76,Default,,0000,0000,0000,,マイクやスプレー缶や\Nターンテーブルの向こうにいても
Dialogue: 0,0:03:22.76,0:03:25.96,Default,,0000,0000,0000,,生徒たちは教育について\N素晴らしい考えを持っている
Dialogue: 0,0:03:25.96,0:03:29.19,Default,,0000,0000,0000,,ヒップホップ精神でできるのは\N教師がヒップホップの歌を使って
Dialogue: 0,0:03:29.19,0:03:31.88,Default,,0000,0000,0000,,伝統的な学校で生徒を成功させるだけではない
Dialogue: 0,0:03:31.88,0:03:35.88,Default,,0000,0000,0000,,若者たちの考えを尊重し形づくれるよう
Dialogue: 0,0:03:35.88,0:03:37.08,Default,,0000,0000,0000,,教育を変えることができる
Dialogue: 0,0:03:37.08,0:03:38.34,Default,,0000,0000,0000,,そして生徒たちが消費者としてではなく
Dialogue: 0,0:03:38.34,0:03:39.71,Default,,0000,0000,0000,,創造者として取り組んだ時に
Dialogue: 0,0:03:39.71,0:03:42.03,Default,,0000,0000,0000,,素晴らしい可能性を生むのがヒップホップ精神だ
Dialogue: 0,0:03:42.03,0:03:45.63,Default,,0000,0000,0000,,教師は既存の学問の深いところまで\N注目する必要はない
Dialogue: 0,0:03:45.63,0:03:47.79,Default,,0000,0000,0000,,教室の外の世界を考えて
Dialogue: 0,0:03:47.79,0:03:50.39,Default,,0000,0000,0000,,若者の興味や才能を根本的に反映させた
Dialogue: 0,0:03:50.39,0:03:53.13,Default,,0000,0000,0000,,施設をつくる必要があるのだ
Dialogue: 0,0:03:53.13,0:03:54.75,Default,,0000,0000,0000,,そして私たちが創る学校や教育制度では
Dialogue: 0,0:03:54.75,0:03:58.72,Default,,0000,0000,0000,,ヒップホップを教えるだけでなく\N学校そのものがヒップホップ的でなければならない