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Dialogue: 0,0:00:17.59,0:00:20.42,Default,,0000,0000,0000,,Tenho uma pergunta para vocês.
Dialogue: 0,0:00:20.42,0:00:26.86,Default,,0000,0000,0000,,Quantos de vocês foram sempre \Nos melhores da classe?
Dialogue: 0,0:00:31.03,0:00:35.11,Default,,0000,0000,0000,,A vida toda, o melhor da classe?
Dialogue: 0,0:00:35.11,0:00:36.42,Default,,0000,0000,0000,,Certo.
Dialogue: 0,0:00:36.42,0:00:38.95,Default,,0000,0000,0000,,- Mentiroso (Risadas)
Dialogue: 0,0:00:38.95,0:00:46.23,Default,,0000,0000,0000,,Bem, precisamente em 9 minutos e 30 segundos, \Nvou torná-lo orgulhoso
Dialogue: 0,0:00:46.23,0:00:49.39,Default,,0000,0000,0000,,de não ter sido sempre o primeiro da classe.
Dialogue: 0,0:00:49.39,0:00:53.98,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:00:53.98,0:00:59.82,Default,,0000,0000,0000,,Vá para casa hoje à noite e diga para \Nsua companheira, seus filhos,
Dialogue: 0,0:00:59.82,0:01:01.64,Default,,0000,0000,0000,,seus amigos e parentes:
Dialogue: 0,0:01:01.64,0:01:08.37,Default,,0000,0000,0000,,"Aleluia, graças a Deus, não fui sempre \No primeiro da classe!"
Dialogue: 0,0:01:08.98,0:01:16.35,Default,,0000,0000,0000,,Em 2007, quando iniciei meu blog, \Ncomecei a estudar as vidas de várias pessoas
Dialogue: 0,0:01:16.35,0:01:18.96,Default,,0000,0000,0000,,que eram bem sucedidas na vida.
Dialogue: 0,0:01:23.56,0:01:28.48,Default,,0000,0000,0000,,E cada uma delas era bem sucedida em sua área, \Ncada uma teve sucesso de uma forma diferente.
Dialogue: 0,0:01:28.48,0:01:32.99,Default,,0000,0000,0000,,Mas, havia uma coisa que todas essas pessoas compartilhavam, apenas uma coisa
Dialogue: 0,0:01:32.99,0:01:38.14,Default,,0000,0000,0000,,que me intrigou, e isso foi o fato
Dialogue: 0,0:01:38.14,0:01:47.11,Default,,0000,0000,0000,,de que essas pessoas, esses personagens -- nenhum deles tinha tido realmente \Nsucesso na escola.
Dialogue: 0,0:01:47.11,0:01:54.15,Default,,0000,0000,0000,,Alguns deles tinham mesmo \Ninterrompido sua educação
Dialogue: 0,0:01:54.15,0:01:57.07,Default,,0000,0000,0000,,e outros nem mesmo apareciam na escola
Dialogue: 0,0:01:57.07,0:01:59.68,Default,,0000,0000,0000,,por longos períodos.
Dialogue: 0,0:01:59.68,0:02:03.43,Default,,0000,0000,0000,,Bom, isso foi um pouco preocupante e \Nfrustrante para mim quando me lembrei
Dialogue: 0,0:02:03.43,0:02:07.67,Default,,0000,0000,0000,,de todos aqueles anos \Nem que pais e professores
Dialogue: 0,0:02:07.67,0:02:11.31,Default,,0000,0000,0000,,nos diziam: você tem que estudar muito, \Nvocê tem que conseguir as melhores notas,
Dialogue: 0,0:02:11.31,0:02:16.73,Default,,0000,0000,0000,,você precisa ser um dos melhores \Npara entrar nas melhores universidades,
Dialogue: 0,0:02:17.74,0:02:21.56,Default,,0000,0000,0000,,e, no fim, percebo que a realidade é esta:
Dialogue: 0,0:02:21.56,0:02:24.66,Default,,0000,0000,0000,,nem todos aqueles que têm sucesso \Nna escola da vida
Dialogue: 0,0:02:24.66,0:02:28.65,Default,,0000,0000,0000,,foram necessariamente aqueles \Nque eram os primeiros da classe.
Dialogue: 0,0:02:29.07,0:02:31.63,Default,,0000,0000,0000,,Então isso significa que precisávamos \Nde uma resposta para a seguinte pergunta:
Dialogue: 0,0:02:31.63,0:02:39.81,Default,,0000,0000,0000,,Por que não é necessário ter sucesso na escola para ser bem sucedido na vida?
Dialogue: 0,0:02:39.99,0:02:47.10,Default,,0000,0000,0000,,Ou então: por que não há conexão direta \Nentre sucesso na escola
Dialogue: 0,0:02:47.10,0:02:50.02,Default,,0000,0000,0000,,e sucesso na vida?
Dialogue: 0,0:02:50.02,0:02:53.98,Default,,0000,0000,0000,,Porque - para mencionar pessoas que você \Nconhece muito bem -- como Steve Jobs
Dialogue: 0,0:02:53.98,0:02:59.06,Default,,0000,0000,0000,,ou Bill Gates, que têm negócios - eles empregam pessoas que eram os primeiros da classe.
Dialogue: 0,0:02:59.06,0:03:01.14,Default,,0000,0000,0000,,Mas, quando eles abandonaram a escola?
Dialogue: 0,0:03:01.14,0:03:03.23,Default,,0000,0000,0000,,Ambos desistiram
Dialogue: 0,0:03:03.23,0:03:07.20,Default,,0000,0000,0000,,durante o primeiro ano na universidade.
Dialogue: 0,0:03:07.35,0:03:11.19,Default,,0000,0000,0000,,Então, como é que nós, aqueles que tentam \Nser os primeiros da classe
Dialogue: 0,0:03:11.19,0:03:15.35,Default,,0000,0000,0000,,acabam trabalhando para pessoas que
Dialogue: 0,0:03:15.35,0:03:19.40,Default,,0000,0000,0000,,talvez não saibam nem ler e escrever?
Dialogue: 0,0:03:20.19,0:03:22.68,Default,,0000,0000,0000,,Foi então que comecei a observar, e felizmente
Dialogue: 0,0:03:22.68,0:03:28.99,Default,,0000,0000,0000,,fiz a abordagem correta no início, portanto não precisei -- ou não tive que -- observar muito.
Dialogue: 0,0:03:28.99,0:03:33.43,Default,,0000,0000,0000,,Comecei a observação identificando \Nqualidades que essas pessoas têm em comum,
Dialogue: 0,0:03:33.43,0:03:36.74,Default,,0000,0000,0000,,que lhes permitiram ter sucesso na vida.
Dialogue: 0,0:03:36.74,0:03:39.78,Default,,0000,0000,0000,,Encontrei 5 delas.
Dialogue: 0,0:03:39.78,0:03:44.43,Default,,0000,0000,0000,,Em seguida, tentei observar essas qualidades \Nno sistema educacional
Dialogue: 0,0:03:44.43,0:03:47.98,Default,,0000,0000,0000,,do mundo todo, como essas qualidades \Nsão desenvolvidas?
Dialogue: 0,0:03:47.98,0:03:53.35,Default,,0000,0000,0000,,Ou, pelo menos, apreciadas ou acomodadas \Nno sistema educacional?
Dialogue: 0,0:03:53.35,0:03:58.23,Default,,0000,0000,0000,,Fiquei chocado ao perceber que tinha descoberto que essas qualidades --
Dialogue: 0,0:03:58.23,0:04:02.87,Default,,0000,0000,0000,,não apenas não são desenvolvidas \Ndentro do sistema educacional,
Dialogue: 0,0:04:02.87,0:04:06.59,Default,,0000,0000,0000,,mas também são punidas nesse sistema.
Dialogue: 0,0:04:06.59,0:04:12.28,Default,,0000,0000,0000,,Em outras palavras, se você tem a má sorte \Nde possuir uma ou várias dessas qualidades,
Dialogue: 0,0:04:12.28,0:04:16.99,Default,,0000,0000,0000,,você pode estar absolutamente certo \Nde que será incapaz de ser \Nbem sucedido no sistema de educação.
Dialogue: 0,0:04:16.99,0:04:23.06,Default,,0000,0000,0000,,E quando você chega ao local de trabalho, \Nvocê terá necessidade dessas qualidades.
Dialogue: 0,0:04:23.06,0:04:28.73,Default,,0000,0000,0000,,Bom, a primeira dessas qualidades \Né ser apaixonado.
Dialogue: 0,0:04:28.73,0:04:31.23,Default,,0000,0000,0000,,Imagine esta conversa com Einstein.
Dialogue: 0,0:04:31.23,0:04:33.10,Default,,0000,0000,0000,,Você encontra Einstein e diz para ele:
Dialogue: 0,0:04:33.10,0:04:36.19,Default,,0000,0000,0000,,"Bom, Einstein, parece que você ama Física, não é?"
Dialogue: 0,0:04:36.19,0:04:41.19,Default,,0000,0000,0000,,E ele diz para você: "Não, eu odeio Física. \NSabe, só estou na Física
Dialogue: 0,0:04:41.19,0:04:43.59,Default,,0000,0000,0000,,porque meus pais me obrigaram a fazer isso.
Dialogue: 0,0:04:43.59,0:04:46.99,Default,,0000,0000,0000,,Odeio isso... mas, Hamdullah, tive sorte,
Dialogue: 0,0:04:46.99,0:04:51.90,Default,,0000,0000,0000,,descobri algumas teorias, ganhei o Nobel \Ne tudo mais... Bem, tive sorte."
Dialogue: 0,0:04:51.90,0:04:55.91,Default,,0000,0000,0000,,Ou você poderia conversar com Bill Gates \Ne dizer a ele:
Dialogue: 0,0:04:55.91,0:04:58.74,Default,,0000,0000,0000,,"Então, Bill Gates, parece que computadores \Ndeixam você ligado?
Dialogue: 0,0:04:58.74,0:05:03.08,Default,,0000,0000,0000,,E ele diz: "Não, foi apenas o destino \Nque me empurrou para os computadores.
Dialogue: 0,0:05:03.08,0:05:06.30,Default,,0000,0000,0000,,Bom, Hamdullah, na verdade funcionou!"
Dialogue: 0,0:05:06.30,0:05:08.42,Default,,0000,0000,0000,,Você consegue imaginar esse tipo de conversa?
Dialogue: 0,0:05:08.42,0:05:12.23,Default,,0000,0000,0000,,É impossível porque sabemos que essas pessoas são apaixonadamente entusiasmadas.
Dialogue: 0,0:05:12.23,0:05:13.67,Default,,0000,0000,0000,,Bem, o que é paixão?
Dialogue: 0,0:05:13.67,0:05:17.67,Default,,0000,0000,0000,,Paixão significa ter uma abordagem \Nemocional e sentimental
Dialogue: 0,0:05:17.67,0:05:19.99,Default,,0000,0000,0000,,com um trabalho.
Dialogue: 0,0:05:19.99,0:05:24.40,Default,,0000,0000,0000,,E se você for desafortunado o bastante para ter esta qualidade na escola, você vai se apaixonar
Dialogue: 0,0:05:24.40,0:05:28.11,Default,,0000,0000,0000,,por certas matérias e trabalhará muito nelas.
Dialogue: 0,0:05:28.11,0:05:31.35,Default,,0000,0000,0000,,E odiará as outras matérias \Ne não trabalhará tanto nelas.
Dialogue: 0,0:05:31.35,0:05:37.02,Default,,0000,0000,0000,,Assim que chegar ao ensino médio na escola, \Nvai descobrir que atribuímos pesos às matérias
Dialogue: 0,0:05:37.02,0:05:40.46,Default,,0000,0000,0000,,Os pesos das matérias - o diretor nunca dirá \Na você no início do ano:
Dialogue: 0,0:05:40.46,0:05:43.29,Default,,0000,0000,0000,,"Bom, de que você gosta? Gosta de Matemática? \NAh! Vamos elevar esse peso.
Dialogue: 0,0:05:43.29,0:05:46.95,Default,,0000,0000,0000,,Não gosta de Física? Bem, vamos abaixá-lo."
Dialogue: 0,0:05:46.95,0:05:48.66,Default,,0000,0000,0000,,Isso nunca vai acontecer.
Dialogue: 0,0:05:48.66,0:05:49.99,Default,,0000,0000,0000,,O peso já está estabelecido.
Dialogue: 0,0:05:49.99,0:05:54.63,Default,,0000,0000,0000,,Se você é bom em matemática, física e linguagem, tem os pesos mais altos.
Dialogue: 0,0:05:54.63,0:05:59.22,Default,,0000,0000,0000,,Se você gosta de geografia e história, e trabalha muito nisso, mas odeia matemática,
Dialogue: 0,0:05:59.22,0:06:05.34,Default,,0000,0000,0000,,então você nunca terá uma boa nota, \Nou nunca a maior nota, no exame.
Dialogue: 0,0:06:05.34,0:06:08.39,Default,,0000,0000,0000,,O que significa que você vai ouvir \Nesse tipo de coisa o tempo todo:
Dialogue: 0,0:06:08.39,0:06:12.55,Default,,0000,0000,0000,,"Ele trabalha bastante, em certas matérias \Nele é realmente muito, muito bom.
Dialogue: 0,0:06:12.55,0:06:16.29,Default,,0000,0000,0000,,Mas em outras matérias ele poderia fazer melhor."
Dialogue: 0,0:06:16.29,0:06:21.97,Default,,0000,0000,0000,,Assim é um apaixonado na escola: \Né alguém que sempre poderia fazer melhor.
Dialogue: 0,0:06:21.97,0:06:25.98,Default,,0000,0000,0000,,E é por isso que os primeiros da classe \Nnão têm sentimentos.
Dialogue: 0,0:06:25.98,0:06:30.06,Default,,0000,0000,0000,,Eles não têm paixão. Trabalham em tudo!
Dialogue: 0,0:06:30.06,0:06:31.74,Default,,0000,0000,0000,,Trabalham muito em todos os assuntos!
Dialogue: 0,0:06:31.74,0:06:35.52,Default,,0000,0000,0000,,E são bons em todos os assuntos.
Dialogue: 0,0:06:35.52,0:06:37.87,Default,,0000,0000,0000,,Isso cria um grande problema \Npara os que são os primeiros da classe.
Dialogue: 0,0:06:37.87,0:06:41.58,Default,,0000,0000,0000,,Porque, mais tarde, eles podem estudar \Nmedicina, leis e contabilidade.
Dialogue: 0,0:06:41.58,0:06:45.79,Default,,0000,0000,0000,,Podem fazer tudo isso.
Dialogue: 0,0:06:45.79,0:06:47.99,Default,,0000,0000,0000,,No início, estão impressionados \Ncom suas habilidades.
Dialogue: 0,0:06:47.99,0:06:50.56,Default,,0000,0000,0000,,Mais tarde, quando você chega ao trabalho, \Ndirão para você:
Dialogue: 0,0:06:50.56,0:06:52.04,Default,,0000,0000,0000,,"Não, não, não: Pare!"
Dialogue: 0,0:06:52.04,0:06:55.79,Default,,0000,0000,0000,,Se você quer ter sucesso, há duas coisas \Nque são muito importantes - primordiais - na vida.
Dialogue: 0,0:06:55.79,0:07:05.06,Default,,0000,0000,0000,,Se você deseja alcançar felicidade e excelência, você tem que ser apaixonado pelo que faz.
Dialogue: 0,0:07:05.06,0:07:10.74,Default,,0000,0000,0000,,Sem paixão, você não consegue sucesso \Nno trabalho, ou mesmo na vida pessoal.
Dialogue: 0,0:07:10.74,0:07:15.47,Default,,0000,0000,0000,,Na escola, sempre fomos forçados a fazer matérias compulsoriamente, em vez de seguir nossa paixão.
Dialogue: 0,0:07:15.47,0:07:19.31,Default,,0000,0000,0000,,Segunda qualidade: curiosidade.
Dialogue: 0,0:07:19.31,0:07:24.91,Default,,0000,0000,0000,,Curiosidade é a base de toda descoberta. \NÉ a curiosidade que nos permite
Dialogue: 0,0:07:24.91,0:07:28.12,Default,,0000,0000,0000,,descobrir soluções para os problemas de todo dia.
Dialogue: 0,0:07:28.12,0:07:32.03,Default,,0000,0000,0000,,Então -- como a curiosidade se manifesta na escola?
Dialogue: 0,0:07:32.03,0:07:37.82,Default,,0000,0000,0000,,Um aluno curioso é alguém que procura saber mais.
Dialogue: 0,0:07:37.82,0:07:42.95,Default,,0000,0000,0000,,Esse estudante é mais propenso a ler o que é sugerido na classe, a fazer a própria pesquisa,
Dialogue: 0,0:07:42.95,0:07:48.28,Default,,0000,0000,0000,,a descobrir novas maneiras de resolver \Nproblemas matemáticos.
Dialogue: 0,0:07:48.28,0:07:52.78,Default,,0000,0000,0000,,E porque esse estudante é muito orgulhoso \Ndo que faz,
Dialogue: 0,0:07:52.78,0:07:59.37,Default,,0000,0000,0000,,está feliz por ter aprendido muito, tentará desenvolver suas próprias ideias no exame.
Dialogue: 0,0:08:00.32,0:08:05.40,Default,,0000,0000,0000,,E se o professor não entender \No que ele está falando,
Dialogue: 0,0:08:05.40,0:08:10.07,Default,,0000,0000,0000,,você trabalha muito, gasta mais energia \Nque qualquer outro,
Dialogue: 0,0:08:10.07,0:08:14.78,Default,,0000,0000,0000,,entrega um estudo ótimo, altamente desenvolvido, \Ne seu professor não entende isso,
Dialogue: 0,0:08:14.78,0:08:21.96,Default,,0000,0000,0000,,e lhe atribui uma nota escandalosamente baixa, \Ncom frequência acompanhada da observação: \NFuga do tema.
Dialogue: 0,0:08:21.96,0:08:29.07,Default,,0000,0000,0000,,É por isso que, no sistema de educação, \Nser o primeiro não significa que você é esperto.
Dialogue: 0,0:08:29.07,0:08:31.30,Default,,0000,0000,0000,,No sistema educacional, o fato de ser o primeiro
Dialogue: 0,0:08:31.30,0:08:36.32,Default,,0000,0000,0000,,apenas significa que você tem a hablidade \Nde amontoar informação e então regurgitá-la --
Dialogue: 0,0:08:36.32,0:08:40.14,Default,,0000,0000,0000,,exatamente como era, sem desenvolvê-la em nada.
Dialogue: 0,0:08:40.14,0:08:44.30,Default,,0000,0000,0000,,E quando você chega no mundo do trabalho, \Nvão dizer para você que não,
Dialogue: 0,0:08:44.30,0:08:49.04,Default,,0000,0000,0000,,para ser capaz de conseguir o terceiro ingrediente do sucesso, que é a promoção no trabalho,
Dialogue: 0,0:08:49.04,0:08:54.15,Default,,0000,0000,0000,,você tem que aprender toda vez, treinar-se, \Nolhar adiante, saber mais,
Dialogue: 0,0:08:54.15,0:08:58.92,Default,,0000,0000,0000,,nunca se dar por satisfeito com a informação \Nque lhe foi dada na escola.
Dialogue: 0,0:08:58.92,0:09:03.62,Default,,0000,0000,0000,,E sabem qual é a diferença entre essas pessoas \Nque não passaram
Dialogue: 0,0:09:03.62,0:09:07.95,Default,,0000,0000,0000,,ou que não completaram sua educação \Nem comparação com aqueles \Nque realmente se graduaram?
Dialogue: 0,0:09:07.95,0:09:10.67,Default,,0000,0000,0000,,Uma pequena diferença que muda a vida.
Dialogue: 0,0:09:10.67,0:09:15.82,Default,,0000,0000,0000,,De fato, aqueles que não se formaram e \Nque se tornaram empresários, chefes de estado
Dialogue: 0,0:09:15.82,0:09:23.38,Default,,0000,0000,0000,,ou que assumiram grandes projetos, eles, \Ncom frequência, têm essa preocupação \Ncom não saber o bastante.
Dialogue: 0,0:09:23.38,0:09:27.32,Default,,0000,0000,0000,,Portanto estão constantemente pesquisando, \Nsão os verdadeiros autodidatas.
Dialogue: 0,0:09:27.32,0:09:31.92,Default,,0000,0000,0000,,Ao contrário daqueles que estão no primeiro lugar \Ne que, uma vez conseguida a qualificação, \Nrecebem presentes
Dialogue: 0,0:09:31.92,0:09:36.30,Default,,0000,0000,0000,,e dizem a si mesmos: \N"Terminei meus estudos."
Dialogue: 0,0:09:36.30,0:09:38.63,Default,,0000,0000,0000,,Aqui é onde mora a catástrofe.
Dialogue: 0,0:09:38.63,0:09:42.87,Default,,0000,0000,0000,,Terceira qualidade: ser orientado para metas.
Dialogue: 0,0:09:42.87,0:09:46.77,Default,,0000,0000,0000,,Peter Drucker, o pai do gerenciamento, \Nnos ensinou que, em última análise, \Ndentro de empresas,
Dialogue: 0,0:09:46.77,0:09:51.26,Default,,0000,0000,0000,,é essencial ter metas anuais. \NNão é ser eficiente e eficaz
Dialogue: 0,0:09:51.26,0:09:55.87,Default,,0000,0000,0000,,no absoluto, mas eficaz e eficiente \No bastante para atingir seus objetivos.
Dialogue: 0,0:09:55.87,0:09:59.87,Default,,0000,0000,0000,,O que é, por acaso, muito inteligente, \Nexatamente como o planeta inteiro
Dialogue: 0,0:09:59.87,0:10:02.71,Default,,0000,0000,0000,,está fazendo atualmente \Ncom o estilo gerencial.
Dialogue: 0,0:10:02.71,0:10:07.83,Default,,0000,0000,0000,,Imagine um aluno que tem o mesmo estado de ânimo e também é muito inteligente.
Dialogue: 0,0:10:07.83,0:10:10.59,Default,,0000,0000,0000,,Esse aluno está pensando em qual trabalho \Ngostaria de fazer.
Dialogue: 0,0:10:10.59,0:10:12.87,Default,,0000,0000,0000,,Que carreira gostaria de seguir.
Dialogue: 0,0:10:12.87,0:10:17.75,Default,,0000,0000,0000,,Olha para o tempo que tem na escola, \Ndecidindo que notas quer ter,
Dialogue: 0,0:10:17.75,0:10:20.32,Default,,0000,0000,0000,,que tipo de trabalho quer fazer, \Nque trabalho pode fazer
Dialogue: 0,0:10:20.32,0:10:23.67,Default,,0000,0000,0000,,para conseguir o que quer ser.
Dialogue: 0,0:10:23.67,0:10:30.59,Default,,0000,0000,0000,,Então você diz: "Por que você não trabalha bastante? Por que você não tenta ser \No melhor na classe?"
Dialogue: 0,0:10:30.59,0:10:38.91,Default,,0000,0000,0000,,Ele responde: "Mas não precisa. \NSer o primeiro da classe não é meu objetivo."
Dialogue: 0,0:10:38.91,0:10:44.47,Default,,0000,0000,0000,,E a escola dirá que falta \Ncomprometimento a esse aluno.
Dialogue: 0,0:10:44.47,0:10:51.47,Default,,0000,0000,0000,,Alunos que têm discernimento, visão, \Naparecem como não comprometidos na escola.
Dialogue: 0,0:10:51.47,0:10:56.51,Default,,0000,0000,0000,,A escola recompensa apenas \No ato de mesclar objetivo e ferramenta.
Dialogue: 0,0:10:56.51,0:10:59.54,Default,,0000,0000,0000,,Ela recompensa a ferramenta, que é a nota.
Dialogue: 0,0:10:59.54,0:11:02.67,Default,,0000,0000,0000,,Nunca recompensa alunos que dizem ao final do ano:
Dialogue: 0,0:11:02.67,0:11:05.32,Default,,0000,0000,0000,,"Aqui estão meus planos para a carreira. \NIsto é o que pretendo fazer."
Dialogue: 0,0:11:05.32,0:11:10.90,Default,,0000,0000,0000,,E aqui está a energia necessária \Nque vou empregar para atingir esse objetivo.
Dialogue: 0,0:11:10.90,0:11:13.72,Default,,0000,0000,0000,,E vou passar o resto do tempo brincando, \Nporque quero brincar."
Dialogue: 0,0:11:13.72,0:11:17.19,Default,,0000,0000,0000,,Isso nunca é recompensado na escola.
Dialogue: 0,0:11:17.19,0:11:22.96,Default,,0000,0000,0000,,A quarta qualidade é criatividade.
Dialogue: 0,0:11:22.96,0:11:27.15,Default,,0000,0000,0000,,Criatividade é fundamental -- ainda que seja a primeira coisa que tiram de você na escola.
Dialogue: 0,0:11:27.15,0:11:30.58,Default,,0000,0000,0000,,Um estudo mostrou -- não tenho certeza dos números -- ele mostrou
Dialogue: 0,0:11:30.58,0:11:39.34,Default,,0000,0000,0000,,que cerca de 92% das pessoas mais criativas \Nno mundo têm menos de 5 anos de idade.
Dialogue: 0,0:11:39.34,0:11:43.23,Default,,0000,0000,0000,,7 ou 8% das pessoas criativas têm mais de cinco.
Dialogue: 0,0:11:43.23,0:11:45.47,Default,,0000,0000,0000,,O que aconteceu?
Dialogue: 0,0:11:45.47,0:11:47.22,Default,,0000,0000,0000,,A escola aconteceu.
Dialogue: 0,0:11:47.22,0:11:53.43,Default,,0000,0000,0000,,A escola impede que o aluno ou a criança \Npense como está acostumada,
Dialogue: 0,0:11:53.43,0:11:56.90,Default,,0000,0000,0000,,trabalhando como costumam trabalhar ou aprender.
Dialogue: 0,0:11:56.90,0:12:01.67,Default,,0000,0000,0000,,Agora tem que ser feito de uma só maneira, \Ndizer o que tem que ser dito,
Dialogue: 0,0:12:01.67,0:12:05.83,Default,,0000,0000,0000,,pensar e desenhar apenas de um modo.
Dialogue: 0,0:12:05.83,0:12:10.14,Default,,0000,0000,0000,,Há linhas que não devem ser ultrapassadas \Nna escola.
Dialogue: 0,0:12:10.14,0:12:14.92,Default,,0000,0000,0000,,Mais tarde, na vida profissional, \Nas pessoas dizem a você:
Dialogue: 0,0:12:14.92,0:12:20.19,Default,,0000,0000,0000,,"Não, você tem que ser criativo, inventivo, \Nvocê tem que trazer algo novo."
Dialogue: 0,0:12:20.19,0:12:22.32,Default,,0000,0000,0000,,Mesmo que, na escola, \Nnos tenham ensinado o contrário.
Dialogue: 0,0:12:22.32,0:12:24.88,Default,,0000,0000,0000,,Todos vocês têm uma folha de papel.
Dialogue: 0,0:12:24.88,0:12:26.42,Default,,0000,0000,0000,,Vocês têm uma folha em branco.
Dialogue: 0,0:12:26.42,0:12:32.31,Default,,0000,0000,0000,,Peço-lhes, em 10 segundos, rapidamente, transformem-na em um objeto voador capaz de voar
Dialogue: 0,0:12:32.31,0:12:34.15,Default,,0000,0000,0000,,tão efetivamente quanto possível.
Dialogue: 0,0:12:34.15,0:12:36.43,Default,,0000,0000,0000,,10 segundos! O tempo está correndo.
Dialogue: 0,0:12:36.43,0:12:38.42,Default,,0000,0000,0000,,Depressa, depressa, depressa...
Dialogue: 0,0:12:38.42,0:12:42.33,Default,,0000,0000,0000,,Um objeto voador que possa voar \Ntão efetivamente quanto possível.
Dialogue: 0,0:12:53.14,0:12:56.99,Default,,0000,0000,0000,,Muito bom. Lancem seus aviões, \Nseus objetos voadores.
Dialogue: 0,0:12:56.99,0:12:59.19,Default,,0000,0000,0000,,Assim, está ótimo.
Dialogue: 0,0:12:59.19,0:13:02.83,Default,,0000,0000,0000,,As pessoas vão dizer que não gostaram \Nde minha palestra.
Dialogue: 0,0:13:02.83,0:13:09.22,Default,,0000,0000,0000,,Ok. Percebi que alguns conseguiram.
Dialogue: 0,0:13:09.22,0:13:10.92,Default,,0000,0000,0000,,Eu disse para fazer um avião?
Dialogue: 0,0:13:10.92,0:13:12.27,Default,,0000,0000,0000,,Não!
Dialogue: 0,0:13:12.27,0:13:18.22,Default,,0000,0000,0000,,Não, eu disse: façam um objeto voador \Nque possa voar tão efetivamente quanto possível.
Dialogue: 0,0:13:18.22,0:13:22.14,Default,,0000,0000,0000,,Mas este voa melhor que aquele.
Dialogue: 0,0:13:22.14,0:13:27.72,Default,,0000,0000,0000,,Ou seja, a escola os impediu de realmente \Npensar criativamente.
Dialogue: 0,0:13:27.72,0:13:30.27,Default,,0000,0000,0000,,Como a criatividade é vista na escola?
Dialogue: 0,0:13:30.27,0:13:35.34,Default,,0000,0000,0000,,É alguém que desenha. É alguém que sempre \Nfaz perguntas incompreensíveis na escola.
Dialogue: 0,0:13:35.34,0:13:39.22,Default,,0000,0000,0000,,É alguém que está sempre no fundo. \NÉ alguém que gosta de abordar assuntos
Dialogue: 0,0:13:39.22,0:13:42.03,Default,,0000,0000,0000,,que o professor não abordou.
Dialogue: 0,0:13:42.03,0:13:47.89,Default,,0000,0000,0000,,É alguém que, com frequência, está distraído.
Dialogue: 0,0:13:48.05,0:13:53.63,Default,,0000,0000,0000,,É por isso que os primeiros da classe \Nsempre controlam a criatividade.
Dialogue: 0,0:13:53.63,0:13:59.47,Default,,0000,0000,0000,,Para ser o primeiro da classe, você tem que matar \Na própria criatividade neste sistema de educação.
Dialogue: 0,0:13:59.47,0:14:03.80,Default,,0000,0000,0000,,A qualidade final é ser sociável.
Dialogue: 0,0:14:03.80,0:14:09.15,Default,,0000,0000,0000,,O ato de ser sociável é tipificado, na escola, \Ncomo conversa excessiva.
Dialogue: 0,0:14:09.15,0:14:15.63,Default,,0000,0000,0000,,Um aluno que é sociável, cuja inteligência é social, não consegue trabalhar sozinho
Dialogue: 0,0:14:15.63,0:14:18.27,Default,,0000,0000,0000,,e olhar para o professor por uma hora.
Dialogue: 0,0:14:18.27,0:14:24.07,Default,,0000,0000,0000,,Esse aluno precisa de certa ambientação, precisa conversar, precisa procurar os outros ao seu lado.
Dialogue: 0,0:14:24.07,0:14:31.27,Default,,0000,0000,0000,,Porque a ausência de sociabilidade, para esse aluno, é um risco, um vazio insuportável.
Dialogue: 0,0:14:31.27,0:14:38.06,Default,,0000,0000,0000,,E essa é a pior coisa na escola, aqueles que são mais sociáveis colam nas provas.
Dialogue: 0,0:14:38.06,0:14:40.80,Default,,0000,0000,0000,,Por quê?
Dialogue: 0,0:14:40.80,0:14:44.38,Default,,0000,0000,0000,,Não porque querem colar ou \Nporque não têm princípios morais.
Dialogue: 0,0:14:44.38,0:14:51.06,Default,,0000,0000,0000,,É porque para eles é uma atitude legal \Nser sociável -- mesmo durante as provas.
Dialogue: 0,0:14:51.06,0:14:57.06,Default,,0000,0000,0000,,Eles são incapazes de resolver \Num problema sozinhos.
Dialogue: 0,0:14:57.06,0:15:01.30,Default,,0000,0000,0000,,Em certas ocasiões, e percebemos isso muitas vezes, os alunos terminam suas provas
Dialogue: 0,0:15:01.30,0:15:05.52,Default,,0000,0000,0000,,e esperam para ver se há qualquer amigo precisando de ajuda.
Dialogue: 0,0:15:05.52,0:15:11.83,Default,,0000,0000,0000,,Dizem ao outro: "Precisa de ajuda?"\N(Aplausos)
Dialogue: 0,0:15:11.83,0:15:17.02,Default,,0000,0000,0000,,Infelizmente, é por isso que hoje temos que trabalhar com grupos, sinergia e assim por diante...
Dialogue: 0,0:15:17.02,0:15:18.67,Default,,0000,0000,0000,,É por isso também que não funciona.
Dialogue: 0,0:15:18.67,0:15:26.30,Default,,0000,0000,0000,,Porque, durante anos, a escola confundiu \Nduas noções: sinergia é igual a colar.
Dialogue: 0,0:15:26.30,0:15:31.27,Default,,0000,0000,0000,,Enquanto que, de fato, é puro trabalho de equipe.
Dialogue: 0,0:15:32.18,0:15:40.62,Default,,0000,0000,0000,,Uma vez, um professor me pegou passando \Nmeu trabalho para um colega.
Dialogue: 0,0:15:40.62,0:15:44.97,Default,,0000,0000,0000,,Tentei explicar ao professor, à época, \Nque fui forçado a fazer isso.
Dialogue: 0,0:15:44.97,0:15:47.39,Default,,0000,0000,0000,,Ele disse: "Não, não está certo, \Nvocê não deve fazer isso."
Dialogue: 0,0:15:47.39,0:15:52.15,Default,,0000,0000,0000,,Eu disse: "Mas é um amigo. \NNão posso dizer não a ele."
Dialogue: 0,0:15:52.15,0:15:56.38,Default,,0000,0000,0000,,Ele disse: "Não, não interessa, na prova, \Nvocê tem que resolver o problema sozinho."
Dialogue: 0,0:15:56.38,0:16:01.07,Default,,0000,0000,0000,,Ponderei: "Mas você não entende, \Nnão posso sacrificar minha amizade."
Dialogue: 0,0:16:01.07,0:16:02.52,Default,,0000,0000,0000,,Ele retrucou: "Nem mesmo se isso lhe der um zero?"
Dialogue: 0,0:16:02.52,0:16:09.92,Default,,0000,0000,0000,,Respondi: "É, mesmo se eu tiver um zero. \NEle é um amigo. E não posso sacrificar \Nminha reputação também."
Dialogue: 0,0:16:09.92,0:16:16.07,Default,,0000,0000,0000,,É importante para qualquer um que tenha inteligência social, que seja capaz de raciocinar socialmente.
Dialogue: 0,0:16:16.07,0:16:20.63,Default,,0000,0000,0000,,Mais tarde, na vida profissional, dizem : \N"Você tem que fazer o contrário, \Nvocê nunca deve trabalhar sozinho."
Dialogue: 0,0:16:20.63,0:16:25.78,Default,,0000,0000,0000,,Você tem que contribuir com os outros, dar aos outros o que você sabe. Manter sua reputação.
Dialogue: 0,0:16:25.78,0:16:30.44,Default,,0000,0000,0000,,Na sua vida escolar, você é impedido de fazer isso.
Dialogue: 0,0:16:30.44,0:16:35.99,Default,,0000,0000,0000,,É por isso que ninguém gosta daqueles \Nque são os primeiros da classe.
Dialogue: 0,0:16:35.99,0:16:38.90,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:16:38.90,0:16:44.39,Default,,0000,0000,0000,,É por isso que aqueles que são \Nos primeiros da classe têm \Ntanta dificuldade de integrar-se com a classe.
Dialogue: 0,0:16:44.39,0:16:49.64,Default,,0000,0000,0000,,É por isso que aqueles que são \Nos primeiros da classe estão sempre infelizes.
Dialogue: 0,0:16:49.64,0:16:55.05,Default,,0000,0000,0000,,É por isso que, \Nquanto mais alto você está em uma empresa, \Nmais precisa de trabalho em equipe.
Dialogue: 0,0:16:55.05,0:16:59.42,Default,,0000,0000,0000,,Porque quanto mais essas pessoas são inteligentes e os melhores da classe, mais acostumadas estão
Dialogue: 0,0:16:59.42,0:17:03.47,Default,,0000,0000,0000,,a trabalhar sozinhas -- e mais propensas a estar em conflito consigo mesmas.
Dialogue: 0,0:17:03.47,0:17:05.58,Default,,0000,0000,0000,,Por que estou falando de tudo isso?
Dialogue: 0,0:17:05.58,0:17:07.30,Default,,0000,0000,0000,,Por uma razão muito, muito importante.
Dialogue: 0,0:17:07.30,0:17:11.59,Default,,0000,0000,0000,,Agora estamos familiarizados com todas essas qualidades e sabemos que, em última instância,
Dialogue: 0,0:17:11.59,0:17:14.08,Default,,0000,0000,0000,,talvez isso não seja tão importante para a vida escolar.
Dialogue: 0,0:17:14.08,0:17:19.62,Default,,0000,0000,0000,,Mas o que é muito perigoso e também muito importante, é que quando você não tem sucesso \Nna escola,
Dialogue: 0,0:17:19.62,0:17:27.58,Default,,0000,0000,0000,,você está condenado, todo ano, a sentar \Nem um banco e aplaudir esses colegas,
Dialogue: 0,0:17:27.58,0:17:32.59,Default,,0000,0000,0000,,odiando-os o tempo todo,\Nporque eles conseguiram prêmios e você não.
Dialogue: 0,0:17:32.59,0:17:38.27,Default,,0000,0000,0000,,E o que é pior é que, depois de alguns anos, \Ntodos aqueles que não são os primeiros da classe
Dialogue: 0,0:17:38.27,0:17:42.88,Default,,0000,0000,0000,,aplaudem essas pessoas todas as vezes, \Ntodas as vezes. E acabam com a ideia
Dialogue: 0,0:17:42.88,0:17:48.66,Default,,0000,0000,0000,,de que, no fim das contas, sucesso não é para mim, talvez eu nunca tenha sucesso na vida.
Dialogue: 0,0:17:48.66,0:17:55.75,Default,,0000,0000,0000,,Sucesso é para os outros, é para pessoas estranhas que nunca ajudam seus amigos, \Nque não têm sentimentos.
Dialogue: 0,0:17:55.75,0:18:00.22,Default,,0000,0000,0000,,É isso que é sucesso. Algumas vezes, \Ntemos até medo do sucesso.
Dialogue: 0,0:18:00.22,0:18:05.75,Default,,0000,0000,0000,,Porque sucesso são pessoas que são frias demais, fechadas demais, e acabo me colocando \Nentre os fracassados.
Dialogue: 0,0:18:05.75,0:18:09.64,Default,,0000,0000,0000,,Tudo isso muda assim que faço \Nminhas primeiras entrevistas para empresas,
Dialogue: 0,0:18:09.64,0:18:15.89,Default,,0000,0000,0000,,quando entro para uma empresa , é isso -- \Nassumi a ideia, estou convencido \Nde que sou incapaz de ter sucesso
Dialogue: 0,0:18:15.89,0:18:21.55,Default,,0000,0000,0000,,porque em todos esses anos, nunca fui \No primeiro da classe todas as vezes.
Dialogue: 0,0:18:21.55,0:18:28.80,Default,,0000,0000,0000,,Bem, o que você deve ter em mente é que, \Nse você não foi bem sucedido,
Dialogue: 0,0:18:28.80,0:18:31.67,Default,,0000,0000,0000,,se nem sempre você foi o primeiro da classe, \Nhá uma única razão para isso:
Dialogue: 0,0:18:31.67,0:18:37.74,Default,,0000,0000,0000,,é porque você é um forte candidato \Na ser o primeiro na escola da vida.
Dialogue: 0,0:18:37.74,0:18:42.69,Default,,0000,0000,0000,,Portanto, vire a página e comece uma nova vida.\NObrigado.