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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:11.67,0:00:15.87,Default,,0000,0000,0000,,No, no soy músico. \NLa imagen les puede engañar.
Dialogue: 0,0:00:15.87,0:00:19.52,Default,,0000,0000,0000,,Soy gestora cultural \Ny nunca he tocado un instrumento,
Dialogue: 0,0:00:19.52,0:00:23.68,Default,,0000,0000,0000,,veo a través de la música \Ny formo parte de un equipo,
Dialogue: 0,0:00:23.68,0:00:28.86,Default,,0000,0000,0000,,un gran equipo, el equipo de ECOS, \Nmúsica para el desarrollo.
Dialogue: 0,0:00:28.86,0:00:33.52,Default,,0000,0000,0000,,En ECOS, creemos que la música \Nes una poderosa fuerza transformadora
Dialogue: 0,0:00:33.52,0:00:37.22,Default,,0000,0000,0000,,que podría, y de hecho \Nnos da pistas, para pensar
Dialogue: 0,0:00:37.22,0:00:41.50,Default,,0000,0000,0000,,y encontrar nuevas formas \Ny espacios para construirnos,
Dialogue: 0,0:00:41.50,0:00:43.74,Default,,0000,0000,0000,,para construir a las personas,
Dialogue: 0,0:00:43.74,0:00:48.46,Default,,0000,0000,0000,,para tratar de salir adelante \Nde este contexto tan complejo
Dialogue: 0,0:00:48.46,0:00:50.79,Default,,0000,0000,0000,,y tan doloroso que vive nuestro país.
Dialogue: 0,0:00:51.51,0:00:57.21,Default,,0000,0000,0000,,Nuestra música, nuestra sinfonía, \Nresuena con tan solo cuatro notas,
Dialogue: 0,0:00:57.21,0:01:01.76,Default,,0000,0000,0000,,sí, son solo cuatro, \Ny son todopoderosas.
Dialogue: 0,0:01:02.72,0:01:05.23,Default,,0000,0000,0000,,Uno: notas para aprender.
Dialogue: 0,0:01:05.89,0:01:08.50,Default,,0000,0000,0000,,El sistema educativo está en crisis,
Dialogue: 0,0:01:08.50,0:01:12.23,Default,,0000,0000,0000,,dejar la escuela es el resultado \Nde muchos factores,
Dialogue: 0,0:01:12.23,0:01:17.44,Default,,0000,0000,0000,,pero uno de ellos, quizás el mas doloroso,\Nes simplemente no entender.
Dialogue: 0,0:01:17.44,0:01:20.99,Default,,0000,0000,0000,,No entender lo que está diciendo \Ntu maestra en el aula.
Dialogue: 0,0:01:22.49,0:01:27.26,Default,,0000,0000,0000,,Practicar la música es un poco \Ncomo practicar matemáticas,
Dialogue: 0,0:01:27.26,0:01:30.26,Default,,0000,0000,0000,,la música transforma tu cerebro,
Dialogue: 0,0:01:30.26,0:01:34.77,Default,,0000,0000,0000,,poco a poco detona procesos cognitivos, \Nsinapsis cerebrales,
Dialogue: 0,0:01:34.77,0:01:38.51,Default,,0000,0000,0000,,que ayudan a comprender mejor \Nlos contenidos escolares.
Dialogue: 0,0:01:38.51,0:01:41.50,Default,,0000,0000,0000,,La maravilla, lo mágico de esto,
Dialogue: 0,0:01:41.50,0:01:43.99,Default,,0000,0000,0000,,es que con esta fuerza, \Ncon esta herramienta,
Dialogue: 0,0:01:43.99,0:01:46.76,Default,,0000,0000,0000,,vamos a poder reducir los índices \Nde abandono escolar,
Dialogue: 0,0:01:46.76,0:01:49.34,Default,,0000,0000,0000,,justo donde más se necesita.
Dialogue: 0,0:01:50.29,0:01:53.20,Default,,0000,0000,0000,,Dos: notas para ser.
Dialogue: 0,0:01:53.78,0:01:57.75,Default,,0000,0000,0000,,Somos frágiles, cada vez \Nestamos más solos,
Dialogue: 0,0:01:57.75,0:02:01.77,Default,,0000,0000,0000,,cada vez necesitamos más que alguien \Nnos diga que somos valiosos
Dialogue: 0,0:02:01.77,0:02:04.53,Default,,0000,0000,0000,,y nos refuerce positivamente.
Dialogue: 0,0:02:04.53,0:02:09.91,Default,,0000,0000,0000,,La música y su aprendizaje formal \Nnos dan esta posibilidad,
Dialogue: 0,0:02:10.77,0:02:15.50,Default,,0000,0000,0000,,nos permite construir \Na través del refuerzo positivo.
Dialogue: 0,0:02:15.50,0:02:19.99,Default,,0000,0000,0000,,Esa posibilidad de sentirse único, \Nde sentirse estrellas.
Dialogue: 0,0:02:19.99,0:02:22.31,Default,,0000,0000,0000,,Sí, formas parte de un ensamblaje,
Dialogue: 0,0:02:22.31,0:02:25.51,Default,,0000,0000,0000,,pero cada uno de ese ensamblaje \Nes importante,
Dialogue: 0,0:02:25.51,0:02:28.94,Default,,0000,0000,0000,,cada uno es una estrella \Nque brilla con luz propia.
Dialogue: 0,0:02:28.94,0:02:32.75,Default,,0000,0000,0000,,Esa, es la posibilidad \Nde construir y reivindicar
Dialogue: 0,0:02:32.75,0:02:37.50,Default,,0000,0000,0000,,la confianza de nuestros niños, \Nsu seguridad y autoestima.
Dialogue: 0,0:02:37.50,0:02:38.48,Default,,0000,0000,0000,,¿Para qué?
Dialogue: 0,0:02:38.48,0:02:41.44,Default,,0000,0000,0000,,Para que las estadísticas \Nde suicidios infantiles y juveniles
Dialogue: 0,0:02:41.44,0:02:42.74,Default,,0000,0000,0000,,no sigan creciendo.
Dialogue: 0,0:02:42.74,0:02:45.24,Default,,0000,0000,0000,,Notas para estar.
Dialogue: 0,0:02:45.24,0:02:47.51,Default,,0000,0000,0000,,Estar juntos siempre ha sido complicado,
Dialogue: 0,0:02:47.51,0:02:51.50,Default,,0000,0000,0000,,siempre nos ha costado trabajo \Nconstruir relaciones,
Dialogue: 0,0:02:51.50,0:02:55.11,Default,,0000,0000,0000,,hacer amigos es algo \Nque nos viene natural,
Dialogue: 0,0:02:55.11,0:02:57.08,Default,,0000,0000,0000,,pero no es algo tan sencillo,
Dialogue: 0,0:02:57.08,0:03:00.49,Default,,0000,0000,0000,,cuando todo el tiempo \Ntienes que estar a la defensiva:
Dialogue: 0,0:03:00.49,0:03:02.50,Default,,0000,0000,0000,,bullying, violencia,
Dialogue: 0,0:03:02.50,0:03:05.75,Default,,0000,0000,0000,,nuestros niños se sienten \Nconstantemente agredidos,
Dialogue: 0,0:03:05.75,0:03:07.75,Default,,0000,0000,0000,,se sienten afectados.
Dialogue: 0,0:03:07.75,0:03:11.51,Default,,0000,0000,0000,,Cuando formas parte de un ensamblaje, \Nformas parte de un equipo,
Dialogue: 0,0:03:11.51,0:03:13.52,Default,,0000,0000,0000,,y ese equipo es necesario.
Dialogue: 0,0:03:13.52,0:03:14.50,Default,,0000,0000,0000,,¿Por qué?
Dialogue: 0,0:03:14.50,0:03:19.50,Default,,0000,0000,0000,,Porque eres indispensable para los demás, \Ny los demás son indispensables para ti,
Dialogue: 0,0:03:19.50,0:03:25.49,Default,,0000,0000,0000,,y esa sensación, esa necesidad, \Nde necesitarnos entre nosotros,
Dialogue: 0,0:03:25.49,0:03:29.75,Default,,0000,0000,0000,,es la base del respeto, \Nla solidaridad y la paz.
Dialogue: 0,0:03:30.56,0:03:33.57,Default,,0000,0000,0000,,Cuatro: notas para construir.
Dialogue: 0,0:03:34.24,0:03:39.51,Default,,0000,0000,0000,,Nuestras comunidades y sociedades \Nson reflejo de su entorno y de su tiempo,
Dialogue: 0,0:03:39.51,0:03:42.51,Default,,0000,0000,0000,,somos una sociedad violenta y violentada.
Dialogue: 0,0:03:42.51,0:03:45.52,Default,,0000,0000,0000,,Por supuesto que no tenemos \Nrazones para dejar nuestra casa,
Dialogue: 0,0:03:45.52,0:03:48.51,Default,,0000,0000,0000,,vivimos en cotos,
Dialogue: 0,0:03:48.51,0:03:52.74,Default,,0000,0000,0000,,las relaciones que tenemos \Ncon los demás están marcadas
Dialogue: 0,0:03:52.74,0:03:55.76,Default,,0000,0000,0000,,por una serie \Nde preconceptos y prejuicios,
Dialogue: 0,0:03:55.76,0:03:59.77,Default,,0000,0000,0000,,el otro es el culpable de la violencia, \Nél es el culpable.
Dialogue: 0,0:03:59.77,0:04:05.78,Default,,0000,0000,0000,,Y normalmente existe un fenómeno que \Nhan estudiado muchísimos investigadores,
Dialogue: 0,0:04:05.78,0:04:10.50,Default,,0000,0000,0000,,que se llama la criminalización \Nde las identidades juveniles.
Dialogue: 0,0:04:10.50,0:04:11.51,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué significa?
Dialogue: 0,0:04:11.51,0:04:14.25,Default,,0000,0000,0000,,Significa que, como consecuencia \Nde esta ausencia,
Dialogue: 0,0:04:14.25,0:04:17.28,Default,,0000,0000,0000,,de este no querer estar fuera \Nde este aislamiento,
Dialogue: 0,0:04:17.28,0:04:19.61,Default,,0000,0000,0000,,hemos encontrado a nuestros culpables.
Dialogue: 0,0:04:19.61,0:04:24.25,Default,,0000,0000,0000,,Y normalmente, los más criminalizados \Nson los niños y los jovenes,
Dialogue: 0,0:04:24.25,0:04:28.24,Default,,0000,0000,0000,,los groseros, los pandilleros, \Nlos que no tienen nada que hacer,
Dialogue: 0,0:04:28.24,0:04:30.24,Default,,0000,0000,0000,,los que no aportan nada a la comunidad.
Dialogue: 0,0:04:30.78,0:04:34.02,Default,,0000,0000,0000,,Nuestros núcleos trabajan \Narmando ensamblajes
Dialogue: 0,0:04:34.02,0:04:39.28,Default,,0000,0000,0000,,y armar un ensamblaje es un proceso, \Nque nunca se hace a puerta cerrada
Dialogue: 0,0:04:39.28,0:04:41.96,Default,,0000,0000,0000,,y siempre a la vista de la comunidad.
Dialogue: 0,0:04:41.96,0:04:47.26,Default,,0000,0000,0000,,La comunidad atestigua cómo estos niños \Nconstruyen un ensamblaje,
Dialogue: 0,0:04:47.26,0:04:50.48,Default,,0000,0000,0000,,que es un proceso comunitario, \Ny todo el mundo está ahí.
Dialogue: 0,0:04:50.100,0:04:53.74,Default,,0000,0000,0000,,La magia viene, cuando \Ntres meses después de empezar,
Dialogue: 0,0:04:53.74,0:04:57.27,Default,,0000,0000,0000,,los chicos empiezan \Na generar sus propias piezas.
Dialogue: 0,0:04:57.27,0:05:01.26,Default,,0000,0000,0000,,Nuestra metodología permite que cada niño,
Dialogue: 0,0:05:01.26,0:05:05.90,Default,,0000,0000,0000,,pueda formar parte del ensamblaje, \Nsepa una nota o la pieza completa.
Dialogue: 0,0:05:06.78,0:05:11.52,Default,,0000,0000,0000,,Una vez que sucede esto \Ny empiezan a tocar sus propias piezas,
Dialogue: 0,0:05:11.52,0:05:14.25,Default,,0000,0000,0000,,sus piezas completas, \Nviene la parte mágica.
Dialogue: 0,0:05:14.25,0:05:16.78,Default,,0000,0000,0000,,Y no encuentro otra palabra \Npara poder describirlo,
Dialogue: 0,0:05:16.78,0:05:18.39,Default,,0000,0000,0000,,es simplemente, magia.
Dialogue: 0,0:05:18.80,0:05:23.49,Default,,0000,0000,0000,,Aquellos que fueron pandilleros, \Nque fueron señalados por violentos,
Dialogue: 0,0:05:23.49,0:05:26.24,Default,,0000,0000,0000,,por inservibles y maleducados,
Dialogue: 0,0:05:26.24,0:05:32.24,Default,,0000,0000,0000,,se convierten en los que encabezan \Nlos desfiles de las fiestas de su pueblo,
Dialogue: 0,0:05:32.24,0:05:34.72,Default,,0000,0000,0000,,en el orgullo de su comunidad.
Dialogue: 0,0:05:35.52,0:05:40.76,Default,,0000,0000,0000,,ECOS pues, es un sistema que mantiene \Nnúcleos de enseñanza musical,
Dialogue: 0,0:05:40.76,0:05:42.50,Default,,0000,0000,0000,,de enseñanza formal de la música,
Dialogue: 0,0:05:42.50,0:05:46.24,Default,,0000,0000,0000,,y que trabaja con niños \Nde cero a dieciséis años,
Dialogue: 0,0:05:46.24,0:05:52.74,Default,,0000,0000,0000,,en comunidades donde no existen servicios \Nde educación artística y musical.
Dialogue: 0,0:05:52.74,0:05:55.75,Default,,0000,0000,0000,,En ECOS, estamos convencidos,
Dialogue: 0,0:05:55.75,0:05:59.52,Default,,0000,0000,0000,,de que la música es \Nuna poderosa fuerza transformadora.
Dialogue: 0,0:05:59.52,0:06:02.98,Default,,0000,0000,0000,,Y estas pistas, estas cuatro notas,
Dialogue: 0,0:06:02.98,0:06:07.26,Default,,0000,0000,0000,,pueden finalmente convertirse \Nen pistas, que nos permitan encontrar
Dialogue: 0,0:06:07.26,0:06:12.74,Default,,0000,0000,0000,,nuevas formas y espacios para educar, \Npara educarnos, para construir.
Dialogue: 0,0:06:13.28,0:06:19.72,Default,,0000,0000,0000,,En ECOS no formamos músicos, \Nsino personas que construyan comunidades
Dialogue: 0,0:06:20.30,0:06:25.26,Default,,0000,0000,0000,,Con Uds. ECOS, la providencia \Nde Valle de Guadalupe Jalisco.
Dialogue: 0,0:06:25.26,0:06:28.20,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:06:54.57,0:07:03.76,Default,,0000,0000,0000,,♫ Que canten los niños, que alcen la voz, \Nque hagan al mundo escuchar.
Dialogue: 0,0:07:03.77,0:07:13.25,Default,,0000,0000,0000,,Que unan sus voces y lleguen al sol, \Nen ellos está la verdad.
Dialogue: 0,0:07:13.25,0:07:21.51,Default,,0000,0000,0000,,Que canten los niños que viven en paz \Ny aquellos que sufren dolor.
Dialogue: 0,0:07:21.51,0:07:31.26,Default,,0000,0000,0000,,Que canten por esos que no cantarán, \Nporque han apagado su voz.
Dialogue: 0,0:07:31.26,0:07:35.24,Default,,0000,0000,0000,,"Yo canto para que me dejen vivir",
Dialogue: 0,0:07:35.24,0:07:39.51,Default,,0000,0000,0000,,"yo canto para que sonría mamá"\N
Dialogue: 0,0:07:39.51,0:07:44.50,Default,,0000,0000,0000,,"yo canto por que sea el cielo azul"\N
Dialogue: 0,0:07:44.50,0:07:48.45,Default,,0000,0000,0000,,"y yo para que no me ensucien el mar"\N
Dialogue: 0,0:07:49.05,0:07:53.51,Default,,0000,0000,0000,,"yo canto para los que no tienen pan"\N
Dialogue: 0,0:07:53.51,0:07:58.07,Default,,0000,0000,0000,,"yo canto para que respeten la flor"\N
Dialogue: 0,0:07:58.07,0:08:02.78,Default,,0000,0000,0000,,"yo canto por que el mundo sea feliz"\N
Dialogue: 0,0:08:02.78,0:08:07.52,Default,,0000,0000,0000,,"yo canto para no escuchar el cañón"
Dialogue: 0,0:08:07.52,0:08:16.04,Default,,0000,0000,0000,,Que canten los niños, que alcen la voz, \Nque hagan al mundo escuchar,
Dialogue: 0,0:08:16.04,0:08:25.50,Default,,0000,0000,0000,,que unan sus voces y lleguen al sol \Nen ellos está la verdad.
Dialogue: 0,0:08:25.50,0:08:34.26,Default,,0000,0000,0000,,Que canten los niños que viven en paz \Ny aquellos que sufren dolor.
Dialogue: 0,0:08:34.26,0:08:43.49,Default,,0000,0000,0000,,Que canten por esos que no cantarán, \Nporque han apagado su voz.
Dialogue: 0,0:08:43.49,0:08:47.74,Default,,0000,0000,0000,,"Yo canto por que sea verde el jardín"
Dialogue: 0,0:08:47.74,0:08:52.25,Default,,0000,0000,0000,,"y yo para que no me apaguen el sol"
Dialogue: 0,0:08:52.25,0:08:56.74,Default,,0000,0000,0000,,"yo canto por el que no sabe escribir"
Dialogue: 0,0:08:56.74,0:09:01.25,Default,,0000,0000,0000,,"y yo por el que escribe versos de amor"
Dialogue: 0,0:09:01.25,0:09:05.74,Default,,0000,0000,0000,,"yo canto para que se escuche mi voz"
Dialogue: 0,0:09:05.74,0:09:10.22,Default,,0000,0000,0000,,"y yo para ver si les hago pensar"
Dialogue: 0,0:09:10.22,0:09:14.73,Default,,0000,0000,0000,,"yo canto porque quiero un mundo feliz"
Dialogue: 0,0:09:14.73,0:09:19.28,Default,,0000,0000,0000,,"y yo por si alguien me quiere escuchar"
Dialogue: 0,0:09:19.28,0:09:28.25,Default,,0000,0000,0000,,Que canten los niños, que alcen la voz, \Nque hagan al mundo escuchar,
Dialogue: 0,0:09:28.25,0:09:36.78,Default,,0000,0000,0000,,que unan sus voces y lleguen al sol \Nen ellos está la verdad.
Dialogue: 0,0:09:36.78,0:09:45.51,Default,,0000,0000,0000,,Que canten los niños que viven en paz \Ny aquellos que sufren dolor.
Dialogue: 0,0:09:45.51,0:09:54.50,Default,,0000,0000,0000,,Que canten por esos que no cantarán, \Nporque han apagado su voz. ♫
Dialogue: 0,0:09:54.50,0:09:57.18,Default,,0000,0000,0000,,(Tararean)
Dialogue: 0,0:10:32.79,0:10:36.20,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)