WEBVTT

00:00:11.416 --> 00:00:13.197
(Applauso)

00:00:16.446 --> 00:00:18.231
Qual è l'origine della felicità?

00:00:18.793 --> 00:00:21.155
Alcuni ricercatori se lo sono chiesto

00:00:21.629 --> 00:00:26.899
e hanno scoperto che la cosa fondamentale
è avere delle buone relazioni sociali,

00:00:27.380 --> 00:00:29.813
una salute fisica ed emotiva.

00:00:31.016 --> 00:00:36.346
E la scuola ha un ruolo molto importante
nel crescere un adulto soddisfatto.

00:00:37.816 --> 00:00:39.210
Voi lo immaginavate?

00:00:39.507 --> 00:00:43.089
Io no, pensavo che fosse la famiglia
la cosa più importante.

00:00:43.219 --> 00:00:45.906
E, invece, le cose stanno cambiando.

00:00:46.305 --> 00:00:49.485
Voglio raccontarvi
la storia di mio nipote

00:00:50.536 --> 00:00:51.876
che si chiama Mattia.

00:00:52.480 --> 00:00:56.356
A tre anni, lui cercava
sullo smartphone di suo papà,

00:00:56.660 --> 00:01:01.535
i video che voleva vedere
e anche i giochini.

00:01:01.535 --> 00:01:05.632
Usava la ricerca vocale, perché
la sorella si era stufata di aiutarlo.

00:01:06.271 --> 00:01:10.294
Qualche mese fa è andato a scuola,
ha iniziato la prima elementare

00:01:11.251 --> 00:01:14.346
e ha fatto un viaggio nel tempo
perché si è trovato nell'aula

00:01:14.346 --> 00:01:16.875
esattamente uguale
a quella dei suoi genitori.

00:01:17.606 --> 00:01:21.235
Si è seduto, e la mattinata
è trascorsa abbastanza bene,

00:01:21.235 --> 00:01:26.179
fino a quando l'insegnante ha detto:
"Bene, bambini, ci vediamo domani."

00:01:27.007 --> 00:01:28.912
A quel punto, Mattia ha esclamato:


00:01:28.912 --> 00:01:31.329
"Fermi tutti, perché domani
devo tornare qui?"

00:01:32.732 --> 00:01:35.193
Ai bambini diciamo
che devono mangiare i broccoli,

00:01:35.193 --> 00:01:36.544
perché gli fanno bene.

00:01:36.544 --> 00:01:39.482
Allo stesso modo, gli diciamo
che devono stare seduti,

00:01:39.818 --> 00:01:41.705
ascoltare quello che gli viene detto,

00:01:42.137 --> 00:01:43.879
perché un giorno gli sarà utile.

00:01:44.546 --> 00:01:48.644
Eppure, il dibattito internazionale
ci dice cose diverse.

00:01:48.810 --> 00:01:50.883
Ci parla di apprendimento connesso,

00:01:51.485 --> 00:01:53.982
ci dice che bisogna
partire dalle passioni,

00:01:54.647 --> 00:01:57.969
che bisogna farli lavorare fra di loro

00:01:57.969 --> 00:02:00.267
e basarsi su problemi concreti.

00:02:01.364 --> 00:02:02.797
Il gioco fa un po' questo.

00:02:02.797 --> 00:02:07.727
Si parte da problemi complessi
che non sappiamo come risolvere.

00:02:09.147 --> 00:02:12.189
E poi, si possono, in questo senso...

00:02:12.487 --> 00:02:16.090
Si può usare l'approccio
dei videogiochi a scuola.

00:02:16.529 --> 00:02:19.350
Per esempio, cambiando
il modo di fare lezione,

00:02:19.350 --> 00:02:21.239
organizzando delle missioni,

00:02:21.539 --> 00:02:25.252
che possono essere, a loro volta,
suddivise in piccole attività di ricerca.

00:02:25.809 --> 00:02:29.263
Oppure, più semplicemente, cominciare
con un'approccio più semplice,

00:02:29.263 --> 00:02:32.190
usando, per esempio, dei quiz temporizzati

00:02:32.190 --> 00:02:34.421
per gammificare la lezione.

00:02:35.076 --> 00:02:37.215
Perché è scientificamente dimostrato

00:02:37.799 --> 00:02:41.953
che rispondere in gara con altri 
produce un apprendimento migliore

00:02:41.953 --> 00:02:46.038
perché il gioco ci dà un incentivo
a raggiungere l'obiettivo.

00:02:46.763 --> 00:02:48.702
Lo sappiamo, per esperienza,

00:02:48.702 --> 00:02:51.524
che, per giocare, bisogna
impegnarsi molto,

00:02:51.524 --> 00:02:53.813
ma è quello che ci dà soddisfazione

00:02:53.813 --> 00:02:57.028
la fatica, lo sforzo,
l'impegno e la concentrazione.

00:02:57.028 --> 00:03:01.079
Per questo non sto dicendo che la scuola
debba diventare un luna park.

00:03:01.493 --> 00:03:04.220
Giocare significa mettere
in atto delle strategie,

00:03:05.446 --> 00:03:09.274
procedere per errori e tentativi,

00:03:09.274 --> 00:03:13.492
ma non vuol dire
che sbagliare sia un problema.

00:03:13.492 --> 00:03:15.850
Si cresce attraverso gli errori,

00:03:16.290 --> 00:03:18.161
si procede al proprio ritmo

00:03:18.637 --> 00:03:21.400
e si vedono i risultati
del proprio miglioramento.

00:03:22.700 --> 00:03:25.647
Alessandra è una bambina di dodici anni,

00:03:26.102 --> 00:03:27.300
anche lei è mia nipote,

00:03:27.603 --> 00:03:29.224
e fa la seconda media.

00:03:29.514 --> 00:03:31.664
E a cinque anni usava già
il computer del papà

00:03:32.637 --> 00:03:34.527
però è andata alle elementari

00:03:34.527 --> 00:03:36.759
e queste competenze
non le sono servite a nulla

00:03:36.759 --> 00:03:40.392
perché per 5 anni non hanno mai visto
un computer a scuola.

00:03:40.878 --> 00:03:42.827
Adesso fa la seconda media

00:03:43.353 --> 00:03:46.247
e in classe c'è una LIM,
una lavagna interattiva.

00:03:46.566 --> 00:03:49.108
Però i professori non sono molto abituati
ad usarla

00:03:49.108 --> 00:03:51.019
e poi hanno anche dei problemi tecnici

00:03:51.019 --> 00:03:54.297
perché la connessione in rete
non sempre funziona bene.

00:03:54.826 --> 00:03:57.792
Quest'anno però
la professoressa gli ha detto

00:03:57.792 --> 00:03:59.769
che useranno i videogiochi in classe,

00:04:00.091 --> 00:04:01.864
ma non quelli che ha sul telefonino

00:04:02.236 --> 00:04:04.580
il videogioco dovrano progettarselo loro.

00:04:05.383 --> 00:04:10.229
La maestra è entrata in un programma
che si chiama "Programmo anch'io".

00:04:10.826 --> 00:04:15.810
che aiuta, appunto, le classi 
ad avvicinarsi a questo tipo di linguaggio

00:04:16.695 --> 00:04:20.371
"Programmo anch'io" 
è un'iniziativa di Dschola,

00:04:20.680 --> 00:04:24.685
una comunità di insegnanti
che ho contribuito a crescere

00:04:24.685 --> 00:04:25.944
un po' di anni fa.

00:04:26.413 --> 00:04:28.834
Lo slogan è "Le scuole per le scuole"

00:04:28.834 --> 00:04:32.564
perché crediamo nella 
condivisione della conoscenza

00:04:34.625 --> 00:04:37.740
E lo facciamo, appunto, 
proponendo questi strumenti

00:04:37.740 --> 00:04:40.787
come il linguaggio Scratch
che è stato inventato al MIT

00:04:40.787 --> 00:04:42.431
per favorire la creatività.

00:04:42.932 --> 00:04:45.943
E anche organizziamo un festival nazionale

00:04:46.735 --> 00:04:49.299
per videogiochi sviluppati a scuola.

00:04:50.821 --> 00:04:54.740
Marcello Bozzi è uno di questi professori
di questa comunità,

00:04:54.740 --> 00:04:57.973
insegna qui a Grugliasco,
all'Istituto Majorana

00:04:58.240 --> 00:05:01.300
e crede che i videogiochi
siano il linguaggio

00:05:01.762 --> 00:05:05.337
che ci permette di metterci
nei panni dei nostri ragazzi.

00:05:05.795 --> 00:05:10.273
Lui voleva affrontare in classe
il problema dei migranti siriani

00:05:10.654 --> 00:05:13.762
che vengono in Europa
per trovare un futuro migliore.

00:05:14.367 --> 00:05:16.156
Un argomento un po' difficile

00:05:16.456 --> 00:05:20.387
che poteva risultare un po'... 
magari affrontato superficialmente.

00:05:20.387 --> 00:05:25.075
E così ha pensato di far progettare
ai suoi allievi un videogioco

00:05:25.675 --> 00:05:28.844
il videogioco si chiama "Il viaggio"
ed è un gioco a squadre

00:05:28.844 --> 00:05:32.478
in cui ogni squadra è una famiglia
in cui deve decidere

00:05:32.484 --> 00:05:35.474
se portarsi dietro una foto
o un paio di scarpe.

00:05:35.921 --> 00:05:38.070
Immaginate come, appunto,

00:05:38.070 --> 00:05:41.093
questo possa avere aumentato
il coinvolgimento dei ragazzi

00:05:41.093 --> 00:05:44.616
li abbia aiutati davvero 
- e, questa volta, loro -

00:05:44.616 --> 00:05:46.917
a mettersi nei panni di qualcun altro

00:05:47.166 --> 00:05:50.858
e a sviluppare un pensiero critico
e una maggiore consapevolezza.

00:05:52.258 --> 00:05:55.446
L'ultima storia che vi voglio raccontare
è quella di Lorenzo.

00:05:55.833 --> 00:05:57.472
Questo non è mio nipote.

00:05:57.738 --> 00:06:04.198
Frequenta la quarta superiore
e sta facendo un corso per imparare Unity

00:06:04.501 --> 00:06:08.273
Unity è uno dei linguaggi professionali
per sviluppare videogiochi

00:06:08.489 --> 00:06:10.440
Lui vorrebbe lavorare in quel settore.

00:06:11.030 --> 00:06:14.499
Quindi quando il suo insegnante
gli ha detto che quest'anno

00:06:14.499 --> 00:06:19.007
avrebbe partecipato a una game jam
nell'arco dell'alternanza scuola-lavoro

00:06:19.007 --> 00:06:21.356
non si è lasciato scappare l'opportunità.

00:06:22.185 --> 00:06:25.582
Le game jam sono delle maratone
di sviluppo di videogiochi

00:06:25.589 --> 00:06:29.935
in cui sviluppatori, game designer,
sound designer, artisti

00:06:30.312 --> 00:06:35.304
ma anche non professionisti, studenti,
si ritrovano in un weekend

00:06:36.093 --> 00:06:39.051
e sviluppano un prototipo di gioco
su un tema dato.

00:06:39.836 --> 00:06:42.496
Lo fanno per passione, perché gli piace.

00:06:43.367 --> 00:06:46.331
Le game jam permettono appunto
di sviluppare alcune abilità

00:06:46.718 --> 00:06:50.208
come lavorare insieme
con persone che non si conoscono

00:06:50.483 --> 00:06:55.612
con una pressione legata al fatto
che devono produrre un risultato

00:06:55.612 --> 00:06:58.482
in un tempo breve
con delle risorse limitate.

00:06:58.482 --> 00:07:01.543
Devono ridefinire il problema,
fare brainstorming

00:07:02.192 --> 00:07:04.896
ed è uno sforzo anche impegnativo
sul piano fisico

00:07:04.896 --> 00:07:08.623
perché devono lavorare ininterrottamente
per due giorni e due notti.

00:07:08.914 --> 00:07:10.972
Però lo fanno tutti nello stesso spazio

00:07:11.443 --> 00:07:15.703
e questo crea un senso
di comunità e di condivisione.

00:07:15.943 --> 00:07:18.798
Per questo penso
che un approccio di questo tipo

00:07:19.039 --> 00:07:21.011
possa essere utile anche a scuola

00:07:21.787 --> 00:07:25.486
perché non sappiamo ancora 
come sarà la scuola del XXI secolo.

00:07:25.980 --> 00:07:28.537
Forse non ci saranno più i voti,

00:07:28.537 --> 00:07:32.525
forse cambieranno le scansioni
dei tempi e degli spazi,

00:07:32.849 --> 00:07:36.585
forse ci saranno delle materie diverse,
ci saranno delle materie in meno

00:07:36.973 --> 00:07:39.022
perché forse studiamo troppe cose.

00:07:39.022 --> 00:07:40.881
Ci saranno dei corsi più astratti.

00:07:41.120 --> 00:07:44.528
Un esempio, per esempio,
è quello di fare delle sfide

00:07:44.528 --> 00:07:46.323
dare a dei ragazzi dei progetti

00:07:46.323 --> 00:07:49.808
che possono sviluppare in modo autonomo
con un piccolo budget

00:07:50.255 --> 00:07:52.488
perché magari vogliono fare
delle esperienze.

00:07:53.423 --> 00:07:55.581
Il lavoro di domani
non sappiamo come sarà:

00:07:55.581 --> 00:07:58.518
forse sarà meno ripetitivo,
sarà meno faticoso.

00:07:58.518 --> 00:08:01.163
Però serviranno abilità diverse,
servirà empatia,

00:08:01.597 --> 00:08:05.766
capacità di comunicare con persone
con una cultura diversa dalla nostra;

00:08:05.766 --> 00:08:09.869
saper collaborare, analizzare problemi
e prendere decisioni

00:08:10.402 --> 00:08:12.941
i videogiochi forse
in questo possono aiutarci

00:08:14.270 --> 00:08:16.686
ed è compito degli insegnanti
svelare ai ragazzi

00:08:16.686 --> 00:08:21.090
che attraverso questi sistemi possono
sviluppare queste competenze.

00:08:21.723 --> 00:08:26.782
Perché l'importante è che la scuola deve
dare motivazione e ottimismo ai ragazzi,

00:08:26.782 --> 00:08:28.949
perché credano nelle loro capacità

00:08:29.630 --> 00:08:33.965
e non abbiano paura di affrontare
un futuro troppo difficile per loro.

00:08:33.965 --> 00:08:37.513
Ma ancora più importante
è che lo facciano per tutti

00:08:37.966 --> 00:08:40.376
perché come abbiamo visto,

00:08:40.654 --> 00:08:43.719
la scuola è fondamentale
per il benessere degli adulti.

00:08:44.015 --> 00:08:46.483
Ed è per questo che Matteo 
domani tornerà a scuola.

00:08:47.395 --> 00:08:48.453
Grazie.

00:08:48.453 --> 00:08:50.683
(applauso)