五年前,我經歷了
一個有點像愛麗絲夢游仙境的場景。
賓州州立大學要我這個教傳播學的老師
去教工科學生傳播學。
當時,我很害怕。(笑聲)
我真的嚇壞了,我很害怕這些頂著碩大腦袋的學生、
害怕他們大部頭的書、還有他們又大又艱澀的詞彙;
但,當我進一步和學生交談後,
我經歷了愛麗絲曾經掉下去的兔子洞,
我看到一扇通往新世界的門。
這就是我和那些學生們談話後的感覺,
我驚豔於他們的想法,
我想要其他人一起經歷這個奇境。
我相信,打開那扇門的鑰匙是
絕佳的溝通力。
我們非常需要科學家和工程師們的溝通力
來改變世界。
我們的科學家和工程師是
要解決我們最大挑戰的一群人,
從能源到環境、醫療、以及其他等等,
如果我們對它一無所悉,
那工作便沒法完成。而我相信,我們這些非科學家
有責任參與這樣的互動過程;
但如果我們的科學家和工程師不邀請我們到他們奇幻之地的話,
這些很棒的談話是不會發生的,
所以科學家和工程師們,請和我們說說書呆子的事吧。
我要分享幾個妙方,
這些妙方可以確保我們瞭解:你們的科學是性感的,
你們的工程是可愛的。
第一個要回答的問題是: 那又怎樣?
告訴我們,為什麼你的科學和我們有關。
不要只是告訴我你研究小樑骨,
要告訴我你研究小樑骨,
是因為透過這個重要的骨骼網格狀結構
我們可以理解、治療骨質疏鬆症。
當你描述你的科學時,請小心使用行話,
行話是我們理解你們想法的一個障礙。
當然,你可以說「場域與時態性」(spatial and temporal),
但為什麼不說「空間和時間」(space and time)就好?
這讓我們更好理解,不是嗎?
讓想法更容易理解,並不代表讓想法變笨;
反而,就像愛因斯坦說的,
要盡可能地,讓一切簡約,而不是變得更簡單。
你可以清楚傳達你的科學,
同時又不損害想法。
有幾點是可以考慮的:用用例子、故事、
和類比,這些是
使我們對你的研究內容感到興趣的方法。
此外,當上臺報告你的研究時,不要使用要點提示。
你們有沒有想過:要點提示(bullet points)這個名稱是怎麼來的嗎?(笑聲)
子彈(bullets)是拿來做什麼的?子彈殺人,
它們也會毀了你們的報告。
像這樣一張幻燈片,不僅乏味、無聊,它還佔據太多
我們大腦的語言區,使我們不知所措;
相反地,這個由 Genevieve Brown 所做的幻燈片
看起來有效多了。它呈現小樑骨的特殊結構
是如此強而有力,甚至啓發了
埃菲爾鐵塔的獨特設計。
這裡的竅門是,使用單一、 可讀的句子,
使聽眾可以理解,假如他們沒跟上的話,
然後提供視覺圖像,吸引我們注意
讓我們對那被描述的東西
獲得更深的理解。
所以我認為這些是鑰匙
讓我們可以打開
科學與工程奇境的大門。
因為我共事過的工程師們
教我如何真正地連結自己內在的書呆氣,
所以我想要用個方程式進行摘要總結(笑聲):
把你的科學,減去你的要點提示、
和你的行話,除以相關性,
這意思是分享那些和聽眾有關的事
然後,把它乘以你們對於這個超棒研究的熱情
接著,將它乘以你們對於這個超棒研究的熱情
這等於一個令人難以置信的
充分理解的互動過程。
這樣,科學家和工程師們,當你們解決了
這個方程式後,就來和我說說書呆子的事吧!(笑聲)
謝謝。(掌聲)