1
00:00:12,700 --> 00:00:14,447
Tenho duas paixões:

2
00:00:14,467 --> 00:00:16,623
uma, o futebol.

3
00:00:16,643 --> 00:00:18,223
Sou um grande torcedor.

4
00:00:18,243 --> 00:00:20,403
Vamos ver se vocês adivinham de qual time.

5
00:00:20,423 --> 00:00:22,073
(Risos)

6
00:00:22,915 --> 00:00:25,506
Sou torcedor do Real Madrid, é claro.

7
00:00:25,526 --> 00:00:29,726
Também sou goleiro do time do Villanubla.

8
00:00:30,135 --> 00:00:36,535
Minha outra paixão são os computadores,
os videogames e a programação,

9
00:00:36,563 --> 00:00:39,003
que é sobre o que vou falar hoje.

10
00:00:39,333 --> 00:00:42,624
Na hora de jogar, nós,
crianças, ficamos loucas

11
00:00:42,644 --> 00:00:46,284
com Wii, PSP, Nintendo.

12
00:00:46,594 --> 00:00:51,284
Sempre tentamos jogar um pouco mais,

13
00:00:51,304 --> 00:00:56,143
terminando a lição de casa primeiro,
arrumando nosso quarto,

14
00:00:56,158 --> 00:01:00,994
seja o que for para passar de nível
ou superar nossa pontuação anterior.

15
00:01:01,014 --> 00:01:02,890
Um dia, pensei:

16
00:01:02,910 --> 00:01:08,716
"E se, em vez de apenas jogar,
eu pudesse criar minhas próprias telas,

17
00:01:08,736 --> 00:01:13,336
heróis, vilões, golpes,
piruetas e vidas extras?"

18
00:01:14,043 --> 00:01:15,478
Impossível?

19
00:01:16,108 --> 00:01:17,238
Não, não.

20
00:01:17,258 --> 00:01:20,483
Uma criança de minha idade
consegue fazer isso.

21
00:01:20,503 --> 00:01:24,312
Enquanto as novas tecnologias
estão em toda parte,

22
00:01:24,332 --> 00:01:29,532
e os adultos as usam
para coisas de adulto,

23
00:01:29,552 --> 00:01:31,511
como computadores nos carros -

24
00:01:31,531 --> 00:01:34,529
embora meus pais, às vezes,
continuem se perdendo -

25
00:01:34,549 --> 00:01:40,309
celulares, mensagens, compras,
navegação na internet,

26
00:01:40,326 --> 00:01:43,036
as crianças as utilizam para jogar.

27
00:01:43,056 --> 00:01:46,745
É para isso que somos crianças
e é disso que mais gostamos.

28
00:01:47,315 --> 00:01:51,984
Mas todos sabemos que nós, crianças,
nos damos muito melhor...

29
00:01:52,004 --> 00:01:53,256
como posso dizer?...

30
00:01:53,276 --> 00:01:56,789
com esses aparelhos de tecnologia
do que muitos adultos,

31
00:01:57,229 --> 00:02:02,647
talvez porque não temos medo de tocá-los,
testá-los para ver o que acontece,

32
00:02:02,667 --> 00:02:03,896
ou quebrá-los,

33
00:02:03,916 --> 00:02:06,579
porque depois os pais consertam tudo.

34
00:02:06,599 --> 00:02:07,897
(Risos)

35
00:02:08,447 --> 00:02:13,387
Essa curiosidade de criança me ajudou
a criar meus próprios jogos,

36
00:02:13,408 --> 00:02:18,078
e vi que eu poderia aprender jogando
e jogar aprendendo.

37
00:02:18,100 --> 00:02:21,764
Eu poderia experimentar,
criar, compartilhar,

38
00:02:22,224 --> 00:02:24,580
entender e saber como as coisas são feitas

39
00:02:24,600 --> 00:02:27,757
e, depois, usá-las com o que
estávamos estudando.

40
00:02:27,777 --> 00:02:31,781
Acontece que tudo isso
que eu estava aprendendo

41
00:02:31,801 --> 00:02:36,761
é o que os adultos chamam
de "informática criativa".

42
00:02:37,093 --> 00:02:41,843
Uma vez, me disseram que programar
é como uma peça de teatro:

43
00:02:41,857 --> 00:02:45,567
temos nosso cenário
onde estão nossos atores

44
00:02:45,594 --> 00:02:48,714
que vão atuar conforme nossa orientação.

45
00:02:49,193 --> 00:02:52,296
Podemos disfarçá-los para criar animações

46
00:02:52,316 --> 00:02:56,046
ou colocar imagens, sons, etc.

47
00:02:57,315 --> 00:03:03,745
Vocês vão pensar: "Parece bom,
mas uma criança sozinha,

48
00:03:03,768 --> 00:03:07,213
em casa, programando...

49
00:03:07,643 --> 00:03:09,973
não é uma coisa muito social".

50
00:03:09,993 --> 00:03:11,722
Mas é muito mais do que isso.

51
00:03:11,742 --> 00:03:16,202
É uma comunidade pública
e aberta, em todo o mundo,

52
00:03:16,215 --> 00:03:20,064
da qual podemos fazer parte
e onde podemos publicar nossos programas

53
00:03:20,084 --> 00:03:23,854
ou baixar os programas já feitos
para brincar com eles,

54
00:03:23,874 --> 00:03:27,771
ver como são feitos,
modificá-los ou melhorá-los.

55
00:03:27,791 --> 00:03:30,665
Hoje em dia, nessa comunidade,

56
00:03:30,685 --> 00:03:34,605
há mais de 10 mil
programas compartilhados,

57
00:03:34,625 --> 00:03:38,023
e dela fazem parte
crianças, não tão crianças

58
00:03:38,043 --> 00:03:42,154
e professores de escolas,
institutos e universidades.

59
00:03:42,524 --> 00:03:44,834
Eu ficava cada vez mais apaixonado.

60
00:03:44,854 --> 00:03:48,116
Fiz novos amigos
com quem eu dividia criações,

61
00:03:48,666 --> 00:03:52,324
e pensei que, se eu ensinasse
meus colegas da escola,

62
00:03:52,344 --> 00:03:55,364
eles poderiam gostar tanto quanto eu.

63
00:03:55,980 --> 00:04:01,700
Além disso, programar também me ajudava
a aprender de uma forma mais divertida

64
00:04:01,720 --> 00:04:03,809
o que estávamos aprendendo na escola.

65
00:04:03,829 --> 00:04:06,028
Isso era claro.

66
00:04:06,048 --> 00:04:10,768
No ano passado, quando aprendemos
sobre os ossos do corpo humano na aula,

67
00:04:10,787 --> 00:04:15,063
pensei em fazer um jogo
de perguntas e respostas, que é assim:

68
00:04:15,353 --> 00:04:16,642
(Vídeo) Vou ensinar a vocês

69
00:04:16,662 --> 00:04:20,632
este jogo que criei sobre os ossos
do corpo humano para minha escola,

70
00:04:20,652 --> 00:04:23,348
quando estávamos aprendendo
no ano passado,

71
00:04:23,368 --> 00:04:27,381
em que o corpo humano

72
00:04:27,761 --> 00:04:30,881
pergunta onde estão seus ossos.

73
00:04:30,901 --> 00:04:32,770
Clicamos na bandeira verde.

74
00:04:32,790 --> 00:04:34,870
Vamos aumentar a tela para ver melhor,

75
00:04:34,890 --> 00:04:37,150
e ele pergunta: "Onde está a mandíbula?"

76
00:04:37,170 --> 00:04:39,398
Você tem que responder com o número certo,

77
00:04:39,418 --> 00:04:42,512
se é 10, 11, 1, 2, 3...

78
00:04:42,532 --> 00:04:47,472
Você responde "10", que é o certo,
e ele diz: "Siiiim".

79
00:04:47,884 --> 00:04:50,815
Mas, se responder errado, ele vai dizer:

80
00:04:52,425 --> 00:04:55,115
"Uá, uá, uá".

81
00:04:55,135 --> 00:04:59,741
Gravei os sons e coloquei no jogo também,

82
00:04:59,761 --> 00:05:02,341
e fiz as respostas certas e as erradas.

83
00:05:02,361 --> 00:05:06,181
Esse é o placar dos acertos e dos erros

84
00:05:06,199 --> 00:05:10,290
para poder assim competir com meus amigos

85
00:05:10,310 --> 00:05:13,557
e ver quem conhece melhor
os ossos do corpo humano.

86
00:05:13,577 --> 00:05:16,577
(Aplausos) (Vivas)

87
00:05:21,793 --> 00:05:24,329
Eu me diverti muito programando

88
00:05:24,349 --> 00:05:28,129
e me ajudou tanto para aprender

89
00:05:28,149 --> 00:05:31,821
que perguntei à minha professora
se poderíamos ver isso na aula,

90
00:05:31,841 --> 00:05:33,961
porque eu queria mostrar a todos.

91
00:05:33,983 --> 00:05:34,969
E deu certo.

92
00:05:34,989 --> 00:05:36,321
Organizamos um dia

93
00:05:36,341 --> 00:05:41,605
em que ensinei esses projetos
a meus colegas da classe

94
00:05:41,625 --> 00:05:47,045
e mostrei que eles também
poderiam fazer isso como eu.

95
00:05:47,071 --> 00:05:50,451
Como não poderia ser diferente,
eles adoraram.

96
00:05:50,471 --> 00:05:52,970
As crianças e os professores
gostaram tanto

97
00:05:52,990 --> 00:05:57,680
que fundamos este ano o clube
de programação "El páramo de Villanubla",

98
00:05:57,700 --> 00:06:00,779
em que já somos 26 crianças
que nos divertimos

99
00:06:00,799 --> 00:06:05,499
e programamos sozinhos ou em grupo.

100
00:06:05,906 --> 00:06:09,355
Agora estou preparando
este jogo sobre o espaço:

101
00:06:09,745 --> 00:06:11,806
(Vídeo) Vou ensinar a vocês este jogo

102
00:06:11,826 --> 00:06:16,216
que fiz sobre os planetas do sistema solar
com o sensor de vídeo,

103
00:06:16,244 --> 00:06:21,184
em que você tem que cabecear os planetas
para que eles não caiam no mar.

104
00:06:21,204 --> 00:06:23,124
Vamos aumentar a tela.

105
00:06:23,144 --> 00:06:26,772
Coloquei respostas certas
e erradas, e aqui está o mar.

106
00:06:26,792 --> 00:06:28,466
Os planetas vão caindo,

107
00:06:28,486 --> 00:06:29,605
e você

108
00:06:30,105 --> 00:06:32,635
aponta para a câmera,

109
00:06:32,885 --> 00:06:34,135
se movimenta

110
00:06:34,545 --> 00:06:36,115
e vai cabeceando.

111
00:06:36,375 --> 00:06:37,832
Quando você acerta,

112
00:06:37,852 --> 00:06:41,198
o planeta se transforma no nome dele,


113
00:06:41,868 --> 00:06:43,218
que é falado,

114
00:06:43,238 --> 00:06:44,338
e se soma um acerto.

115
00:06:44,358 --> 00:06:47,558
Mas, quando erra,

116
00:06:48,606 --> 00:06:51,346
você ouve o som da água,
e se soma um erro.

117
00:06:54,834 --> 00:06:57,695
Acho que já viram como funciona.

118
00:06:57,715 --> 00:06:59,715
(Aplausos)

119
00:07:04,161 --> 00:07:05,572
Não é muito legal?

120
00:07:05,592 --> 00:07:08,332
Fui eu que fiz, e isso
me deixou mais feliz.

121
00:07:08,352 --> 00:07:12,622
Além disso, vou mostrá-lo
às crianças de cinco anos da escola

122
00:07:12,642 --> 00:07:17,841
que estão fazendo um programa
sobre os planetas do sistema solar,

123
00:07:18,371 --> 00:07:21,118
e tenho certeza de que
todos vão aprender com ele.

124
00:07:21,138 --> 00:07:24,986
Isso me deixa muito feliz
porque sei que meus jogos servem

125
00:07:25,006 --> 00:07:28,246
para mais coisas do que
apenas para me divertir.

126
00:07:28,274 --> 00:07:32,784
Mas não é a primeira vez que faço algo
para as crianças de minha escola.

127
00:07:32,797 --> 00:07:37,597
Como meus país viam que eu gostava tanto,
e eu estava indo tão bem nos estudos,

128
00:07:37,617 --> 00:07:42,505
quando fiz sete anos, eles me deram
uma coisa que, quando vi, eu disse:

129
00:07:42,525 --> 00:07:45,195
"O que é isso? Alguns cabos?"

130
00:07:45,215 --> 00:07:48,855
E me disseram: "Com esses cabos,
você vai poder fazer mágica".

131
00:07:48,875 --> 00:07:52,274
Tinham razão, e vou mostrar a vocês hoje.

132
00:07:52,294 --> 00:07:55,213
Tratava-se de uma placa
chamada Makey Makey

133
00:07:55,233 --> 00:07:57,492
que, ao conectá-la
com um cabo ao computador,

134
00:07:57,512 --> 00:08:00,206
poderia se ligar cabos
a coisas tão originais

135
00:08:00,226 --> 00:08:05,396
como jujubas, massa plástica,
frutas, grafite de lápis, água

136
00:08:05,416 --> 00:08:07,206
ou, apenas tocando nelas,

137
00:08:07,226 --> 00:08:11,736
fazer com que programas e jogos
funcionem de forma mágica.

138
00:08:11,763 --> 00:08:16,923
Falei para Marga, a professora de crianças
de quatro anos de minha escola,

139
00:08:16,938 --> 00:08:20,889
e ela me perguntou se poderíamos fazer
um projeto especial sobre a música

140
00:08:20,909 --> 00:08:23,255
e os instrumentos de uma orquestra.

141
00:08:23,515 --> 00:08:25,138
As crianças e seus professores


142
00:08:25,158 --> 00:08:29,768
encarregariam-se de fazer
os instrumentos com papelão e espuma.

143
00:08:29,788 --> 00:08:33,112
Enquanto isso, eu tinha que fazer
os programas necessários

144
00:08:33,132 --> 00:08:36,790
para que esses instrumentos
ganhassem vida e tocassem de verdade.

145
00:08:36,810 --> 00:08:39,971
Contei isso para Juanje, um amigo meu,

146
00:08:39,991 --> 00:08:43,137
e nós dois começamos a trabalhar.

147
00:08:43,467 --> 00:08:46,050
Parecia um projeto
muito interessante pra nós,

148
00:08:46,070 --> 00:08:47,993
mas era um desafio muito difícil


149
00:08:48,013 --> 00:08:50,950
porque tínhamos que fazer
crianças muito pequenas

150
00:08:50,970 --> 00:08:54,240
escutarem a gente, que também era criança.

151
00:08:54,260 --> 00:08:56,368
Quando estava tudo preparado,

152
00:08:56,388 --> 00:08:59,588
reunimos todas as crianças

153
00:08:59,609 --> 00:09:02,966
e mostramos a elas
o som de seus instrumentos.

154
00:09:02,986 --> 00:09:06,805
Até ensinamos que também
tinham música lá dentro.

155
00:09:06,825 --> 00:09:10,006
Foi incrível! As crianças foram demais.

156
00:09:10,026 --> 00:09:14,756
Organizamos as turmas para que todos
pudessem tocar seus instrumentos.

157
00:09:15,280 --> 00:09:17,830
Na verdade, elas nos olhavam
como se fôssemos mágicos

158
00:09:17,850 --> 00:09:21,145
que, com alguns cabos simples
e um computador,

159
00:09:21,165 --> 00:09:25,585
haviam deixado os pequenos
e os adultos de boca aberta.

160
00:09:26,168 --> 00:09:28,679
Bem, querem ver como fizemos?

161
00:09:28,699 --> 00:09:31,038
Vou mostrar a vocês a seguir.

162
00:09:31,058 --> 00:09:33,824
Hoje, trouxe aqui
alguns desses instrumentos,

163
00:09:33,844 --> 00:09:36,553
que, a propósito, agradeço à minha escola

164
00:09:36,573 --> 00:09:39,695
por me deixar mostrar a vocês
um pouco dessa magia,

165
00:09:39,715 --> 00:09:41,893
e que qualquer criança poderia fazer

166
00:09:41,913 --> 00:09:46,533
com um pouco de imaginação,
alguns cabos e um computador.

167
00:09:48,585 --> 00:09:52,703
Para tocar este superpiano
feito por crianças de quatro anos,

168
00:09:52,723 --> 00:09:55,220
tenho que tirar meus sapatos.

169
00:09:56,280 --> 00:09:57,847
Meus pés estão limpinhos.

170
00:09:57,867 --> 00:09:59,367
(Risos)

171
00:10:01,142 --> 00:10:03,462
Vamos ver se conhecem esta música.

172
00:10:05,281 --> 00:10:07,281
(Música)

173
00:10:47,660 --> 00:10:48,660
(Fim da música)

174
00:10:48,679 --> 00:10:50,679
(Aplausos)

175
00:11:00,394 --> 00:11:04,504
Agora vou mostrar como a água
pode fazer mais sons

176
00:11:04,524 --> 00:11:07,131
do que aqueles que ela faz
quando sai da torneira.

177
00:11:09,041 --> 00:11:14,330
Vou dedicar esta canção à minha avó,
que faz aniversário na semana que vem.

178
00:11:14,349 --> 00:11:15,747
(Risos)

179
00:11:16,377 --> 00:11:18,377
(Aplausos)

180
00:11:22,906 --> 00:11:24,906
(Música - "Parabéns a Você")

181
00:11:31,224 --> 00:11:32,224
(Fim da música)

182
00:11:32,242 --> 00:11:33,839
(Aplausos)

183
00:11:36,769 --> 00:11:40,135
Agora vou precisar de quatro voluntários

184
00:11:40,155 --> 00:11:44,088
porque vamos ouvir
o som deles aqui e agora.

185
00:11:44,898 --> 00:11:47,646
Vamos ver, vocês quatro,
que estão mais perto.

186
00:11:47,666 --> 00:11:48,966
(Risos)

187
00:11:50,059 --> 00:11:51,859
(Aplausos)

188
00:11:54,871 --> 00:11:55,941
Venha cá.

189
00:11:57,938 --> 00:11:59,078
Você pega este.

190
00:12:00,437 --> 00:12:01,707
Você pega esse.

191
00:12:02,471 --> 00:12:04,271
E você pega esse... não...

192
00:12:05,063 --> 00:12:06,063
Espere.

193
00:12:21,606 --> 00:12:23,856
Vamos ouvir o som de seu instrumento.

194
00:12:29,287 --> 00:12:30,455
(Ruído)

195
00:12:31,655 --> 00:12:33,615
Olha, seu som é de um ruído.

196
00:12:33,635 --> 00:12:34,637
(Som de pratos)

197
00:12:34,657 --> 00:12:36,357
O seu é de pratos de bateria.

198
00:12:37,337 --> 00:12:38,617
Você não tem som.

199
00:12:38,637 --> 00:12:40,237
(Risos)

200
00:12:40,713 --> 00:12:42,010
(Som de tambor)

201
00:12:43,480 --> 00:12:44,580
Você tem som de tambor.

202
00:12:44,600 --> 00:12:46,989
E você, vamos ver que instrumento é.

203
00:12:47,899 --> 00:12:49,186
(Som de relincho de cavalo)

204
00:12:49,206 --> 00:12:51,248
Sim, temos um cavalo!

205
00:12:51,258 --> 00:12:52,456
(Risos)

206
00:12:52,876 --> 00:12:54,876
(Aplausos)

207
00:13:02,075 --> 00:13:05,655
Espero que tenham gostado
de tudo o que eu trouxe.

208
00:13:06,310 --> 00:13:07,697
Viram como não enganei vocês?

209
00:13:07,717 --> 00:13:09,725
Imaginem, criem e compartilhem,

210
00:13:09,745 --> 00:13:14,255
e tudo com alguns cabos, um pouco
de imaginação e um computador.

211
00:13:14,636 --> 00:13:16,291
Animem-se, meninos e meninas!

212
00:13:16,311 --> 00:13:18,070
Deixem de ser apenas jogadores

213
00:13:18,090 --> 00:13:22,800
e tornem-se criadores de histórias,
jogos, programas, projetos musicais...

214
00:13:22,823 --> 00:13:26,143
Não há limite, apenas
o de nossa imaginação.

215
00:13:27,040 --> 00:13:28,805
Mas não parem por aí.

216
00:13:28,825 --> 00:13:30,936
Ensinem ao mundo, mandem para a internet,

217
00:13:30,956 --> 00:13:35,996
para que sejamos cada vez mais
os que se divertem, não apenas jogando,

218
00:13:36,016 --> 00:13:39,394
mas também sabendo que nós, as crianças,

219
00:13:39,414 --> 00:13:42,886
podemos decidir como queremos
que as coisas sejam feitas.

220
00:13:43,246 --> 00:13:47,016
E a vocês, pais, peço, por favor,

221
00:13:47,036 --> 00:13:49,815
que criem oficinas
de programação nas escolas

222
00:13:49,835 --> 00:13:52,872
para que nenhuma criança
fique sem aprender tudo isso.

223
00:13:52,892 --> 00:13:55,352
É importante para seus filhos.

224
00:13:57,369 --> 00:13:59,369
(Aplausos)

225
00:14:01,469 --> 00:14:04,942
Nunca se esqueçam, e acreditem sempre
que não há nada impossível,

226
00:14:04,962 --> 00:14:08,554
tudo depende de nosso esforço
e desejo de melhorar a nós mesmos,

227
00:14:08,574 --> 00:14:10,179
e, apesar de muito pequenos,

228
00:14:10,199 --> 00:14:13,945
também temos muitas coisas
para ensinar aos outros.

229
00:14:13,965 --> 00:14:16,980
Muito obrigado por sua atenção. Até logo.

230
00:14:17,000 --> 00:14:19,000
(Vivas) (Aplausos)