1
00:00:12,780 --> 00:00:14,630
Tengo dos pasiones:

2
00:00:14,657 --> 00:00:16,713
una, el fútbol.

3
00:00:16,713 --> 00:00:20,423
Soy un megafan, a ver si adivináis 
¿de qué equipo?

4
00:00:20,423 --> 00:00:22,833
(Risas)

5
00:00:22,915 --> 00:00:25,615
Por supuesto soy megafan del Real Madrid.

6
00:00:25,636 --> 00:00:29,906
También soy portero en el equipo 
de fútbol sala de Villanubla.

7
00:00:30,305 --> 00:00:36,255
La otra pasión es: los ordenadores,
los videojuegos y la programación,

8
00:00:36,363 --> 00:00:39,333
que es de lo que vengo a hablaros hoy.

9
00:00:39,333 --> 00:00:42,644
A la hora de jugar,
a los niños nos vuelve locos

10
00:00:42,644 --> 00:00:46,494
la Wii, la PSP, la Nintendo.

11
00:00:46,494 --> 00:00:50,954
Siempre intentamos ganarnos
unas partidas extras,

12
00:00:51,303 --> 00:00:55,773
acabando antes los deberes,
ordenando nuestra habitación,

13
00:00:56,018 --> 00:01:00,658
lo que sea por pasar al siguiente nivel
o superar nuestra puntuación anterior.

14
00:01:00,884 --> 00:01:02,710
Un día pensé:

15
00:01:02,710 --> 00:01:08,876
¿Y si en vez de solo jugar a esos juegos
pudiera crear mis propias pantallas,

16
00:01:08,876 --> 00:01:13,116
héroes y malos, golpes y piruetas,
vidas extras?

17
00:01:13,753 --> 00:01:17,138
¿Imposible? No, no.

18
00:01:17,138 --> 00:01:20,523
Un niño de mi edad puede hacerlo.

19
00:01:20,523 --> 00:01:24,172
Mientras las nuevas tecnologías
están por todas partes

20
00:01:24,172 --> 00:01:29,062
y los mayores las utilizáis
para cosas de mayores, a ver...

21
00:01:29,545 --> 00:01:31,531
-- ordenadores a bordo de los coches

22
00:01:31,531 --> 00:01:34,559
(aunque mis padres a veces
se siguen perdiendo),

23
00:01:34,559 --> 00:01:38,769
móviles, consultar el correo,
mandar mensajes, comprar,

24
00:01:38,831 --> 00:01:40,386
navegar por Internet --

25
00:01:40,386 --> 00:01:43,056
los niños las utilizamos para jugar,

26
00:01:43,056 --> 00:01:47,235
que para eso somos niños
y es lo que más nos gusta.

27
00:01:47,235 --> 00:01:50,454
Pero todos sabemos que 
a nosotros, los niños,

28
00:01:50,454 --> 00:01:53,306
se nos da mucho mejor,
¿cómo decirlo?,

29
00:01:53,306 --> 00:01:57,139
esos aparatos del demonio
que a muchos mayores,

30
00:01:57,139 --> 00:01:59,807
quizá porque no tenemos miedo
a toquetearlos,

31
00:01:59,807 --> 00:02:03,996
a experimentar con ellos,
a ver qué hay aquí o a estropearlos,

32
00:02:03,996 --> 00:02:06,579
ya que luego están los padres
para arreglarlo todo.

33
00:02:06,579 --> 00:02:08,497
(Risas)

34
00:02:08,497 --> 00:02:10,657
Esta curiosidad que tenemos los niños

35
00:02:10,657 --> 00:02:13,518
me ayudó a ser creador
de mis propios juegos

36
00:02:13,518 --> 00:02:17,788
y me di cuenta de que podía 
aprender jugando y jugar aprendiendo.

37
00:02:17,910 --> 00:02:23,264
Podía experimentar, crear, 
compartir, entender y razonar

38
00:02:23,264 --> 00:02:25,800
cómo están hechas las cosas
para luego utilizarlo

39
00:02:25,800 --> 00:02:27,767
con lo que estábamos estudiando.

40
00:02:27,767 --> 00:02:31,821
Y resulta que todo eso
que yo estaba aprendiendo

41
00:02:31,821 --> 00:02:36,461
es lo que los mayores llaman
"informática creativa".

42
00:02:36,933 --> 00:02:41,543
Una vez me dijeron que programar
es como una obra de teatro:

43
00:02:41,607 --> 00:02:45,577
tenemos nuestro escenario
donde están nuestros actores

44
00:02:45,594 --> 00:02:49,054
que actuarán entre sí
según les digamos,

45
00:02:49,093 --> 00:02:52,336
podemos disfrazarlos
para conseguir animaciones

46
00:02:52,336 --> 00:02:56,596
o añadir imágenes, sonidos, etc.

47
00:02:57,275 --> 00:03:03,305
Pensaréis: tiene muy buena pinta,
pero un niño solo,

48
00:03:03,558 --> 00:03:09,718
en su habitación, programando,
no es muy social que digamos.

49
00:03:09,803 --> 00:03:11,832
Pero es que es mucho más.

50
00:03:11,832 --> 00:03:16,062
Es una comunidad pública
y abierta a nivel mundial,

51
00:03:16,085 --> 00:03:20,084
a la que podemos pertenecer y donde
podemos publicar nuestros programas

52
00:03:20,084 --> 00:03:24,074
o descargar los programas ya hechos
para jugar con ellos,

53
00:03:24,084 --> 00:03:27,671
ver cómo los han hecho,
modificarlos o mejorarlos.

54
00:03:27,671 --> 00:03:34,201
Y es que, actualmente, en esta comunidad
hay más de 10 000 programas compartidos,

55
00:03:34,215 --> 00:03:38,193
y a ella pertenecemos niños, 
no tan niños,

56
00:03:38,193 --> 00:03:42,524
y profesores de colegios,
institutos y universidades.

57
00:03:42,524 --> 00:03:44,834
Cada vez me iba apasionando más.

58
00:03:44,834 --> 00:03:48,496
Hice nuevos amigos
con los que compartía creaciones,

59
00:03:48,496 --> 00:03:52,414
y fui pensando que,
si se lo enseñaba a los niños del cole,

60
00:03:52,414 --> 00:03:55,964
ellos también podrían disfrutar
como yo lo hacía.

61
00:03:55,980 --> 00:04:01,850
Además, programar también me ayudaba
para aprender de una forma más divertida

62
00:04:01,860 --> 00:04:03,949
lo que estábamos dando en el cole.

63
00:04:03,949 --> 00:04:06,208
Así que lo tuve claro.

64
00:04:06,208 --> 00:04:10,498
El año pasado, cuando estábamos dando
los huesos del cuerpo humano en clase,

65
00:04:10,557 --> 00:04:15,023
se me ocurrió hacer un juego
de preguntas y respuestas, que es este:

66
00:04:15,023 --> 00:04:15,821
(Vídeo)

67
00:04:15,821 --> 00:04:19,882
Os voy a enseñar este juego que hice
sobre los huesos del cuerpo humano

68
00:04:19,882 --> 00:04:23,318
para mi colegio,
cuando lo estábamos dando el año pasado,

69
00:04:23,318 --> 00:04:30,998
en el que el cuerpo humano te pregunta
dónde están sus huesos.

70
00:04:31,011 --> 00:04:32,390
Damos a la bandera verde,

71
00:04:32,390 --> 00:04:34,960
lo ponemos en pantalla grande
para que se vea mejor,

72
00:04:34,960 --> 00:04:37,150
y te dice: ¿dónde está la mandíbula?

73
00:04:37,150 --> 00:04:39,568
Tú tienes que responder
con el número correcto,

74
00:04:39,568 --> 00:04:42,592
si es el 10, el 11, el 1, el 2, el 3...

75
00:04:42,592 --> 00:04:46,832
pues respondes con el 10 que es 
el correcto y te dice: "biennnn"

76
00:04:47,434 --> 00:04:55,215
pero si respondes mal 
te dice: "ua, ua, ua".

77
00:04:55,215 --> 00:04:59,451
Los sonidos los he grabado yo
y los he añadido al juego también,

78
00:04:59,451 --> 00:05:02,371
y he hecho que haya aciertos y fallos,

79
00:05:02,371 --> 00:05:06,161
que aquí ponga los números
de los aciertos y de los fallos

80
00:05:06,219 --> 00:05:10,310
para así poder hacer competiciones
con mis amigos

81
00:05:10,310 --> 00:05:13,337
para ver quién se sabe mejor
los huesos del cuerpo humano.

82
00:05:13,337 --> 00:05:19,617
(Aplausos)

83
00:05:21,553 --> 00:05:28,303
Me divertí tanto programándolo
y me ayudaba tanto para aprendérmelo

84
00:05:28,309 --> 00:05:32,001
que se lo dije a mi profesora
y le pedí si podíamos verlo en clase,

85
00:05:32,001 --> 00:05:33,961
que quería mostrárselo a todos.

86
00:05:33,983 --> 00:05:34,989
Y así fue.

87
00:05:34,989 --> 00:05:39,429
Organizamos un día en el que
yo les enseñaba esos proyectos y más

88
00:05:39,521 --> 00:05:44,271
a mis compañeros de curso y les enseñé
que ellos también podían hacerlo

89
00:05:44,375 --> 00:05:47,281
al igual que lo había hecho yo.

90
00:05:47,281 --> 00:05:50,561
Como no podía ser de otra forma,
les encantó.

91
00:05:50,571 --> 00:05:54,260
Les gustó tanto a niños y a profesores
que este año hemos fundado

92
00:05:54,260 --> 00:05:57,700
el club de programación
"El páramo de Villanubla",

93
00:05:57,700 --> 00:06:00,869
donde ya somos 26 niños
los que disfrutamos

94
00:06:00,869 --> 00:06:05,089
y programamos programas
individualmente o en equipo.

95
00:06:05,726 --> 00:06:09,425
Ahora estoy preparando
este juego sobre el espacio:

96
00:06:09,425 --> 00:06:11,826
(Vídeo)
Os voy a enseñar este juego

97
00:06:11,826 --> 00:06:15,936
que he hecho sobre los planetas
del sistema solar con el sensor de vídeo,

98
00:06:16,004 --> 00:06:19,404
en el que tú tienes que dar
con la cabeza a los planetas

99
00:06:19,404 --> 00:06:21,424
para que no caigan al mar.

100
00:06:21,424 --> 00:06:23,424
Lo ponemos en pantalla grande.

101
00:06:23,424 --> 00:06:26,812
He puesto fallos y aciertos
y aquí está el mar.

102
00:06:26,812 --> 00:06:28,562
Van cayendo los planetas

103
00:06:28,586 --> 00:06:36,275
y tú apuntas hacia la cámara,
te mueves y les vas dando.

104
00:06:36,275 --> 00:06:38,392
Cuando les das,

105
00:06:38,392 --> 00:06:44,152
se cambia el planeta por su nombre
y lo dice, y se suma un acierto.

106
00:06:44,238 --> 00:06:51,548
Pero cuando no les das suena
el sonido del agua y se suma un fallo.

107
00:06:54,784 --> 00:06:57,715
Bueno, creo que ya habéis visto
cómo funciona.

108
00:06:57,715 --> 00:07:03,245
(Aplausos)

109
00:07:03,751 --> 00:07:08,301
¿A que es muy chulo? Pues lo he hecho yo
y eso me mola más.

110
00:07:08,412 --> 00:07:12,752
Además se lo voy a pasar
a los niños de 5 años de mi cole

111
00:07:12,752 --> 00:07:18,201
que están haciendo un programa
sobre los planetas del sistema solar

112
00:07:18,201 --> 00:07:21,158
y seguro que con él se los aprenden todos

113
00:07:21,158 --> 00:07:25,006
y eso me hace sentir más feliz
porque sé que mis juegos sirven

114
00:07:25,006 --> 00:07:28,246
para más cosas
que para divertirme a mí solo.

115
00:07:28,274 --> 00:07:32,474
Pero no es la primera vez que hago algo
para los peques de mi colegio.

116
00:07:32,567 --> 00:07:37,287
Como mis padres veían que me gustaba 
tanto y me iba tan bien con los estudios,

117
00:07:37,287 --> 00:07:40,495
cuando cumplí los 7 años
me regalaron una cosa

118
00:07:40,495 --> 00:07:44,695
que cuando la vi dije:
¿qué es esto? ¿unos cables?

119
00:07:44,817 --> 00:07:48,857
Y me dijeron: "Con esos cables 
vas a poder hacer magia".

120
00:07:48,875 --> 00:07:52,294
Y tenían razón
y os lo voy a demostrar hoy.

121
00:07:52,294 --> 00:07:55,393
Se trataba de una placa 
llamada Makey Makey

122
00:07:55,393 --> 00:07:57,482
que al conectarla con un cable
al ordenador

123
00:07:57,482 --> 00:08:00,826
podías ir pinchando más cables
a cosas tan originales como

124
00:08:00,826 --> 00:08:05,076
gominolas, plastilina, frutas,
grafito de lápiz, agua

125
00:08:05,158 --> 00:08:07,276
o, tan solo tocándolos,

126
00:08:07,276 --> 00:08:11,666
hacer que funcionaran programas 
y juegos de forma mágica.

127
00:08:11,813 --> 00:08:16,683
Se lo dije a Marga, la profesora 
de niños de 4 años de mi cole

128
00:08:16,938 --> 00:08:21,049
y me pidió si podíamos hacer
un proyecto especial sobre la música

129
00:08:21,049 --> 00:08:23,525
y los instrumentos de una orquesta.

130
00:08:23,525 --> 00:08:27,038
Los niños y sus profes
se encargarían de hacer

131
00:08:27,038 --> 00:08:29,938
los instrumentos de cartón y goma eva,

132
00:08:29,938 --> 00:08:33,042
mientras yo tenía que hacer
los programas necesarios

133
00:08:33,042 --> 00:08:36,840
para que esos instrumentos
cobraran vida y sonaran de verdad.

134
00:08:36,840 --> 00:08:39,991
Así que se lo dije a Juanje, 
un amigo mío,

135
00:08:39,991 --> 00:08:43,587
y entre los dos nos pusimos
manos a la obra.

136
00:08:43,587 --> 00:08:46,128
Nos pareció un proyecto muy interesante,

137
00:08:46,140 --> 00:08:49,273
pero era un reto muy difícil
porque teníamos que hacer

138
00:08:49,273 --> 00:08:53,793
que niños muy pequeños
nos escucharan a nosotros, otros niños.

139
00:08:54,260 --> 00:08:56,448
Cuando lo tuvimos todo preparado

140
00:08:56,448 --> 00:08:59,598
juntamos a todos los peques
del ciclo de infantil

141
00:08:59,609 --> 00:09:02,986
y les enseñamos cómo sus instrumentos
sonaban de verdad.

142
00:09:02,986 --> 00:09:06,735
Incluso les enseñamos que ellos
también tenían música en su interior.

143
00:09:06,735 --> 00:09:10,026
¡Fue alucinante!
Los pequeños se portaron genial.

144
00:09:10,026 --> 00:09:14,316
Les fuimos organizando en turnos para que
todos pudieran tocar sus instrumentos.

145
00:09:15,340 --> 00:09:17,850
De verdad, nos miraban
como si fuéramos magos

146
00:09:17,850 --> 00:09:21,085
que con unos simples 
cables y un ordenador

147
00:09:21,085 --> 00:09:25,695
habíamos dejado boquiabiertos
a pequeños y mayores.

148
00:09:25,898 --> 00:09:28,819
Bueno, ¿queréis ver cómo lo hicimos?

149
00:09:28,819 --> 00:09:31,108
Pues os lo voy a demostrar 
a continuación.

150
00:09:31,108 --> 00:09:33,964
Hoy he traído aquí
algunos de esos instrumentos,

151
00:09:33,964 --> 00:09:36,994
que, por cierto, doy gracias a mi colegio

152
00:09:37,023 --> 00:09:39,495
por dejármelos para enseñaros 
un poco de esa magia,

153
00:09:39,495 --> 00:09:42,275
y lo que cualquier niño podría hacer

154
00:09:42,283 --> 00:09:47,213
con un poco de imaginación,
unos cables y un ordenador.

155
00:09:48,585 --> 00:09:52,723
Para tocar este súper piano
hecho por niños de cuatro años

156
00:09:52,723 --> 00:09:55,490
tengo que quitarme los zapatos.

157
00:09:56,170 --> 00:09:57,880
¡Tengo los pies limpios, eh!

158
00:09:57,917 --> 00:10:00,637
(Risas)

159
00:10:00,692 --> 00:10:04,012
A ver si os suena esta canción.

160
00:10:04,891 --> 00:10:13,381
(Música)

161
00:10:48,719 --> 00:10:53,099
(Aplausos)

162
00:10:59,964 --> 00:11:04,504
Y ahora os voy a enseñar
cómo el agua puede hacer más sonidos

163
00:11:04,504 --> 00:11:07,791
que el que hace cuando sale del grifo.

164
00:11:09,001 --> 00:11:11,200
Esta canción
se la voy a dedicar a mi abuela

165
00:11:11,200 --> 00:11:14,349
que para la próxima semana
va a ser su cumple.

166
00:11:14,349 --> 00:11:16,377
(Risas)

167
00:11:16,377 --> 00:11:20,427
(Aplausos)

168
00:11:22,756 --> 00:11:31,166
(Música)

169
00:11:32,002 --> 00:11:36,549
(Aplausos)

170
00:11:36,549 --> 00:11:40,285
Y a continuación voy a necesitar
cuatro voluntarios

171
00:11:40,285 --> 00:11:44,118
porque aquí y ahora
vamos a ver a qué suenan.

172
00:11:44,118 --> 00:11:47,666
A ver, vosotros cuatro de ahí
que estáis muy cerca.

173
00:11:47,666 --> 00:11:50,036
(Risas)

174
00:11:50,059 --> 00:11:54,199
(Aplausos)

175
00:11:54,801 --> 00:12:05,051
Ponte por ahí, tú coge este
y tú coge este.

176
00:12:21,456 --> 00:12:23,936
A ver a qué instrumento suenas

177
00:12:28,867 --> 00:12:33,795
(Ruido)
¡Anda, tú suenas a un ruido!

178
00:12:33,795 --> 00:12:37,417
(Sonido de platillos)
Y tú a unos platillos.

179
00:12:37,417 --> 00:12:38,637
No, no suenas.

180
00:12:38,637 --> 00:12:40,797
(Risas)

181
00:12:41,183 --> 00:12:44,750
(Sonido de tambor)
Suenas a un tambor.

182
00:12:44,750 --> 00:12:47,929
Y tú, a ver a qué instrumento suenas.

183
00:12:47,929 --> 00:12:49,546
(Sonido de relincho de caballo)

184
00:12:49,546 --> 00:12:51,448
¡Uy, si se nos ha colado un caballo!

185
00:12:51,448 --> 00:12:52,876
(Risas)

186
00:12:52,876 --> 00:12:58,616
(Aplausos)

187
00:13:01,735 --> 00:13:05,545
Espero que os haya gustado
todo lo que os he contado.

188
00:13:06,390 --> 00:13:07,890
¿Veis como no os engañaba?

189
00:13:07,897 --> 00:13:09,785
Imaginas, creas y compartes,

190
00:13:09,785 --> 00:13:14,105
y todo con unos cables,
un poco de imaginación y un ordenador.

191
00:13:14,296 --> 00:13:16,151
¡Animaos chicos y chicas!

192
00:13:16,151 --> 00:13:18,110
Dejad de ser solo jugadores de juegos

193
00:13:18,110 --> 00:13:22,440
y convertiros en creadores de historias,
juegos, programas, proyectos musicales...

194
00:13:22,593 --> 00:13:26,433
No hay límite,
solo el de nuestra imaginación.

195
00:13:26,840 --> 00:13:28,825
Pero no os quedéis ahí,

196
00:13:28,825 --> 00:13:30,956
enseñádselo al mundo, mandadlo a la web

197
00:13:30,956 --> 00:13:35,946
para que cada vez seamos más
los que disfrutemos, no solo jugando,

198
00:13:36,016 --> 00:13:39,334
sino también sabiendo
que nosotros, los niños,

199
00:13:39,334 --> 00:13:43,046
también podemos decidir cómo queremos
que estén hechas las cosas.

200
00:13:43,046 --> 00:13:47,616
Y a vosotros, los padres, os pido,
por favor, que montéis

201
00:13:47,626 --> 00:13:49,925
talleres de programación en los colegios

202
00:13:49,925 --> 00:13:52,862
para que ningún niño
se quede sin aprender todo esto.

203
00:13:52,862 --> 00:13:55,832
Es importante para vuestros hijos.

204
00:13:56,549 --> 00:13:59,879
(Aplausos)

205
00:14:01,119 --> 00:14:05,102
Y no olvidéis nunca y creed siempre
que no hay nada imposible,

206
00:14:05,102 --> 00:14:08,664
todo depende de nuestro esfuerzo
y ganas de superarnos,

207
00:14:08,664 --> 00:14:10,369
y aunque seamos muy pequeños

208
00:14:10,369 --> 00:14:13,945
también tenemos muchas cosas
que enseñar a los demás.

209
00:14:13,945 --> 00:14:16,990
Muchas gracias por vuestra atención.
Hasta pronto.

210
00:14:16,990 --> 00:14:24,080
(Aplausos)