[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.86,0:00:05.27,Default,,0000,0000,0000,,J'ai le plaisir de venir vous présenter
Dialogue: 0,0:00:05.27,0:00:08.63,Default,,0000,0000,0000,,les travaux sur lesquels nous aboutissons
Dialogue: 0,0:00:08.63,0:00:10.86,Default,,0000,0000,0000,,dans le cadre \Nd'une activité entrepreneuriale
Dialogue: 0,0:00:10.86,0:00:12.99,Default,,0000,0000,0000,,pour diffuser
Dialogue: 0,0:00:12.99,0:00:14.63,Default,,0000,0000,0000,,(je recule, ok)
Dialogue: 0,0:00:16.61,0:00:19.27,Default,,0000,0000,0000,,pour venir diffuser\Nce que j'appelle
Dialogue: 0,0:00:19.27,0:00:20.42,Default,,0000,0000,0000,,les « savoir-penser ».
Dialogue: 0,0:00:21.03,0:00:23.48,Default,,0000,0000,0000,,Donc, ces « savoir-penser »,
Dialogue: 0,0:00:23.68,0:00:26.66,Default,,0000,0000,0000,,ce sont les processus mentaux
Dialogue: 0,0:00:26.66,0:00:30.20,Default,,0000,0000,0000,,qui sont communs\Nà tous les élèves brillants,
Dialogue: 0,0:00:30.20,0:00:33.82,Default,,0000,0000,0000,,ceux qui réussissent leurs études\Nde manière étonnante.
Dialogue: 0,0:00:34.96,0:00:38.38,Default,,0000,0000,0000,,Ces processus mentaux ont été modélisés
Dialogue: 0,0:00:39.50,0:00:43.98,Default,,0000,0000,0000,,et de fait, on sait, je sais,\Nd'autres que moi savent,
Dialogue: 0,0:00:44.29,0:00:47.87,Default,,0000,0000,0000,,à quoi ils correspondent\Net comment les transmettre.
Dialogue: 0,0:00:50.46,0:00:55.90,Default,,0000,0000,0000,,Pour illustrer ces processus mentaux,\Nje vais vous raconter quatre histoires.
Dialogue: 0,0:00:56.53,0:00:59.56,Default,,0000,0000,0000,,Quatre histoires\Nqui permettent de comprendre
Dialogue: 0,0:00:59.56,0:01:02.32,Default,,0000,0000,0000,,qu'une maîtrise consciente\Nde ces processus mentaux,
Dialogue: 0,0:01:02.32,0:01:03.84,Default,,0000,0000,0000,,de ces « savoir-penser »,
Dialogue: 0,0:01:03.84,0:01:05.66,Default,,0000,0000,0000,,de ces stratégies d'apprentissage,\N
Dialogue: 0,0:01:05.66,0:01:06.49,Default,,0000,0000,0000,,concrètement :\N
Dialogue: 0,0:01:06.49,0:01:08.76,Default,,0000,0000,0000,,« qu'est-ce que je fais\Ndans ma tête ? »
Dialogue: 0,0:01:08.76,0:01:11.50,Default,,0000,0000,0000,,ne dépend pas du contenu scolaire,
Dialogue: 0,0:01:11.50,0:01:14.98,Default,,0000,0000,0000,,mais d'une façon d'organiser sa pensée.
Dialogue: 0,0:01:15.81,0:01:19.17,Default,,0000,0000,0000,,L'intérêt, c'est que ça permet\Nde réussir rapidement,
Dialogue: 0,0:01:19.17,0:01:22.31,Default,,0000,0000,0000,,facilement\Net avec beaucoup de plaisir.
Dialogue: 0,0:01:23.06,0:01:25.20,Default,,0000,0000,0000,,Comme le disait \Nl'intervenante précédente,
Dialogue: 0,0:01:25.20,0:01:28.87,Default,,0000,0000,0000,,le plaisir ne dépend plus,\Nà ce moment-là, de l'environnement,
Dialogue: 0,0:01:28.88,0:01:31.51,Default,,0000,0000,0000,,mais de la personne elle-même.
Dialogue: 0,0:01:31.51,0:01:34.20,Default,,0000,0000,0000,,L'étudiant, l'élève,\Npeu importe son âge,
Dialogue: 0,0:01:34.36,0:01:38.12,Default,,0000,0000,0000,,sait comment faire pour comprendre
Dialogue: 0,0:01:38.12,0:01:41.94,Default,,0000,0000,0000,,et être heureux de comprendre.
Dialogue: 0,0:01:41.94,0:01:46.09,Default,,0000,0000,0000,,A ce moment-là, que mon professeur\Nsoit sympa ou pas, peu importe.
Dialogue: 0,0:01:48.40,0:01:53.49,Default,,0000,0000,0000,,Ce travail sur les « savoir-penser »\Nvient de mon passé
Dialogue: 0,0:01:54.99,0:02:00.44,Default,,0000,0000,0000,,où tout petit, j'ai été élevé dans ce que\Nj'appelle, moi, la « dictée gifle ».
Dialogue: 0,0:02:00.90,0:02:04.66,Default,,0000,0000,0000,,Ce qui, je vous assure,\Nne rend pas intelligent ;
Dialogue: 0,0:02:05.15,0:02:08.32,Default,,0000,0000,0000,,ça a même plutôt l'effet inverse.
Dialogue: 0,0:02:09.08,0:02:14.34,Default,,0000,0000,0000,,Mais tout petit, j'ai quand même eu\Ncette bonne question, je crois :
Dialogue: 0,0:02:15.44,0:02:20.56,Default,,0000,0000,0000,,« Mais toi, adulte, comment est-ce que\Ntu fais pour trouver la réponse ?
Dialogue: 0,0:02:20.56,0:02:23.71,Default,,0000,0000,0000,,Dis-moi comment tu fais\Net je le ferai ! »
Dialogue: 0,0:02:24.73,0:02:27.00,Default,,0000,0000,0000,,Entre parenthèses,\Nau lieu de me taper dessus...
Dialogue: 0,0:02:27.00,0:02:31.18,Default,,0000,0000,0000,,Cette question-là, c'est une question\Nque j'avais autour de 6-7 ans,
Dialogue: 0,0:02:32.17,0:02:36.17,Default,,0000,0000,0000,,c'est une question\Nque j'ai retrouvée à 16 ans
Dialogue: 0,0:02:39.26,0:02:40.46,Default,,0000,0000,0000,,en classe de 1ère E
Dialogue: 0,0:02:40.46,0:02:41.97,Default,,0000,0000,0000,,au lycée à Nancy.
Dialogue: 0,0:02:41.97,0:02:46.90,Default,,0000,0000,0000,,Donc, pour ceux qui ne voient pas bien,\Nc'est un 3 sur 20 en mathématiques.
Dialogue: 0,0:02:46.90,0:02:48.48,Default,,0000,0000,0000,,Pour moi.
Dialogue: 0,0:02:48.91,0:02:51.79,Default,,0000,0000,0000,,Heureusement, à ce moment-là,\Nj'ai eu la chance
Dialogue: 0,0:02:51.79,0:02:54.71,Default,,0000,0000,0000,,d'avoir dans ma classe\NAntoine
Dialogue: 0,0:02:54.71,0:02:58.40,Default,,0000,0000,0000,,qui lui était ce qu'on qualifie\Nd'élève brillant,
Dialogue: 0,0:02:58.40,0:03:00.47,Default,,0000,0000,0000,,en plus d'être beau, sympa, etc...
Dialogue: 0,0:03:00.47,0:03:04.47,Default,,0000,0000,0000,,Donc je vais voir Antoine\Net je lui dis :
Dialogue: 0,0:03:04.47,0:03:06.69,Default,,0000,0000,0000,,« Cet exo de math,\Ncomment toi tu fais ? »
Dialogue: 0,0:03:08.50,0:03:10.81,Default,,0000,0000,0000,,Antoine me répond,\Ncomme tout bon élève,
Dialogue: 0,0:03:10.81,0:03:13.18,Default,,0000,0000,0000,,qu'il applique la méthode\Ndu cours, les exercices.
Dialogue: 0,0:03:13.90,0:03:16.17,Default,,0000,0000,0000,,« Non, les exercices,\Nje les ai faits 50 fois,
Dialogue: 0,0:03:16.17,0:03:17.87,Default,,0000,0000,0000,,la leçon, je la connais par cœur,
Dialogue: 0,0:03:17.87,0:03:20.93,Default,,0000,0000,0000,,qu'est-ce que tu fais\Nderrière la tête ? »
Dialogue: 0,0:03:21.88,0:03:25.31,Default,,0000,0000,0000,,Antoine me répond :\N« Tu lis le texte, tu vois l'image. »
Dialogue: 0,0:03:28.46,0:03:30.82,Default,,0000,0000,0000,,Il n'y avait pas d'image sur la feuille.
Dialogue: 0,0:03:31.48,0:03:33.51,Default,,0000,0000,0000,,Je vous promets,\Nil n'y avait que du texte.
Dialogue: 0,0:03:36.02,0:03:41.68,Default,,0000,0000,0000,,« Ah ok. Je dessine l'image\Ncorrespondant à l'énoncé.
Dialogue: 0,0:03:41.68,0:03:42.78,Default,,0000,0000,0000,,Et ensuite ? »
Dialogue: 0,0:03:43.41,0:03:45.71,Default,,0000,0000,0000,,« Tu lis ta leçon, tu vois l'image... »
Dialogue: 0,0:03:45.71,0:03:48.47,Default,,0000,0000,0000,,je vous promets,\Nil n'y avait pas d'image dans la leçon,
Dialogue: 0,0:03:48.47,0:03:49.98,Default,,0000,0000,0000,,ce n'était que du texte !
Dialogue: 0,0:03:50.46,0:03:54.06,Default,,0000,0000,0000,,« Après tu prends l'image de ton exercice,\Nl'image de ta leçon,
Dialogue: 0,0:03:54.06,0:03:56.51,Default,,0000,0000,0000,,tu superposes les deux :\Nboum, t'as la réponse ! »
Dialogue: 0,0:04:00.53,0:04:03.03,Default,,0000,0000,0000,,Je rentrais dans un univers\Ntotalement inconnu.
Dialogue: 0,0:04:03.03,0:04:05.73,Default,,0000,0000,0000,,Mais, comme j'étais très très motivé,\Nj'ai fait pareil.
Dialogue: 0,0:04:06.71,0:04:08.88,Default,,0000,0000,0000,,Je prends l'image de l'exercice.
Dialogue: 0,0:04:08.88,0:04:10.55,Default,,0000,0000,0000,,Je prends l'image de la leçon.
Dialogue: 0,0:04:10.55,0:04:13.35,Default,,0000,0000,0000,,Je superpose :\Nj'ai la réponse aussi !
Dialogue: 0,0:04:16.95,0:04:18.48,Default,,0000,0000,0000,,Très concrètement,
Dialogue: 0,0:04:18.48,0:04:21.64,Default,,0000,0000,0000,,il construit une image mentale\Nqui correspond au texte.
Dialogue: 0,0:04:22.47,0:04:25.75,Default,,0000,0000,0000,,Remarquez qu'on se fiche de savoir\Nsi c'est du français,
Dialogue: 0,0:04:25.75,0:04:27.83,Default,,0000,0000,0000,,des mathématiques,\Nde l'économie,
Dialogue: 0,0:04:27.83,0:04:29.64,Default,,0000,0000,0000,,de la psychologie,\Nce que vous voulez.
Dialogue: 0,0:04:29.64,0:04:31.15,Default,,0000,0000,0000,,L'intérêt du visuel,
Dialogue: 0,0:04:31.15,0:04:33.57,Default,,0000,0000,0000,,c'est que ça vous permet\Nde traiter simultanément
Dialogue: 0,0:04:33.57,0:04:35.30,Default,,0000,0000,0000,,énormément d'informations,
Dialogue: 0,0:04:35.30,0:04:38.90,Default,,0000,0000,0000,,indépendamment de la manière\Ndont vous les avez amenées.
Dialogue: 0,0:04:38.90,0:04:41.99,Default,,0000,0000,0000,,Si vous prenez un tableau,\Non ne s'occupe pas de savoir
Dialogue: 0,0:04:41.99,0:04:43.38,Default,,0000,0000,0000,,par quel endroit du tableau
Dialogue: 0,0:04:43.38,0:04:45.68,Default,,0000,0000,0000,,le peintre a commencé à peindre.
Dialogue: 0,0:04:45.68,0:04:46.99,Default,,0000,0000,0000,,On a tout en même temps.
Dialogue: 0,0:04:47.78,0:04:50.18,Default,,0000,0000,0000,,Si vous devez décrire un tableau\Navec des mots,
Dialogue: 0,0:04:50.18,0:04:52.40,Default,,0000,0000,0000,,là vous avez droit\Nà toute une bibliothèque :
Dialogue: 0,0:04:53.49,0:04:55.39,Default,,0000,0000,0000,,ça va prendre du temps à lire.
Dialogue: 0,0:04:57.24,0:04:59.24,Default,,0000,0000,0000,,L'intérêt de cette expérience,
Dialogue: 0,0:04:59.35,0:05:05.98,Default,,0000,0000,0000,,c'est que ça se traduit pour tout support\Net pour tout âge.
Dialogue: 0,0:05:06.87,0:05:08.95,Default,,0000,0000,0000,,Le professeur parle en classe.
Dialogue: 0,0:05:09.20,0:05:12.18,Default,,0000,0000,0000,,Si je n'écoute que ses mots,\Nça a un inconvénient :
Dialogue: 0,0:05:12.18,0:05:16.29,Default,,0000,0000,0000,,si je n'ai pas d'expérience sensorielle\Nqui se réfère aux mots utilisés,
Dialogue: 0,0:05:16.29,0:05:18.36,Default,,0000,0000,0000,,concrètement, je ne comprends rien.
Dialogue: 0,0:05:18.88,0:05:21.46,Default,,0000,0000,0000,,Si je traduis tout ce qu'il me dit\Nen un film mental,
Dialogue: 0,0:05:21.46,0:05:25.46,Default,,0000,0000,0000,,j'ai la totalité des informations,\Nque je conserve.
Dialogue: 0,0:05:26.52,0:05:28.26,Default,,0000,0000,0000,,Évidemment, ça a un autre avantage :
Dialogue: 0,0:05:28.26,0:05:31.21,Default,,0000,0000,0000,,c'est que ça vous montre tout de suite\Nvotre degré d'ignorance.
Dialogue: 0,0:05:33.36,0:05:37.58,Default,,0000,0000,0000,,Continuons, quittons le lycée :\Nje deviens professeur des écoles.
Dialogue: 0,0:05:41.48,0:05:44.13,Default,,0000,0000,0000,,A Nancy, je monte une école\Npour enfants précoces,
Dialogue: 0,0:05:44.13,0:05:47.56,Default,,0000,0000,0000,,en classes multi-niveaux, etc...\NSuper expérience !
Dialogue: 0,0:05:47.56,0:05:50.13,Default,,0000,0000,0000,,Mais concrètement,\Ncomment je fais pour transmettre ça
Dialogue: 0,0:05:50.13,0:05:52.68,Default,,0000,0000,0000,,aux enfants en grande difficulté ?
Dialogue: 0,0:05:53.93,0:05:56.51,Default,,0000,0000,0000,,Dans cette école,\Nen tant que professeur de CM1,
Dialogue: 0,0:05:56.51,0:05:59.96,Default,,0000,0000,0000,,on a l'orthographe, avec l'apprentissage\Ndes mots invariables :
Dialogue: 0,0:06:00.71,0:06:03.96,Default,,0000,0000,0000,,144 mots, qui s'écrivent tous\Nde la même façon.
Dialogue: 0,0:06:06.13,0:06:08.78,Default,,0000,0000,0000,,Reprenons ce qu'on a dit \Ntout à l'heure avec l'image :
Dialogue: 0,0:06:08.78,0:06:11.82,Default,,0000,0000,0000,,« l'ortho », donc « correcte »,\N« graphe », « l'image du mot ».
Dialogue: 0,0:06:11.82,0:06:15.90,Default,,0000,0000,0000,,Autrement dit, toutes les méthodes\Nqui sont sur des logiques de
Dialogue: 0,0:06:15.92,0:06:17.49,Default,,0000,0000,0000,,« je réécris 50 fois mon mot »
Dialogue: 0,0:06:17.49,0:06:20.76,Default,,0000,0000,0000,,ou « répète ce que tu as appris »,\N« répète ce que tu as appris... »
Dialogue: 0,0:06:20.76,0:06:21.99,Default,,0000,0000,0000,,ça fonctionne...
Dialogue: 0,0:06:21.99,0:06:24.05,Default,,0000,0000,0000,,Le problème,\Nc'est que pendant la dictée,
Dialogue: 0,0:06:24.05,0:06:26.58,Default,,0000,0000,0000,,vous n'avez pas 2 heures\Npour retrouver l'information.
Dialogue: 0,0:06:26.58,0:06:27.97,Default,,0000,0000,0000,,Vous n'avez pas 2 minutes.
Dialogue: 0,0:06:27.97,0:06:30.53,Default,,0000,0000,0000,,C'est à l'instant\Noù vous entendez l'information
Dialogue: 0,0:06:30.53,0:06:32.20,Default,,0000,0000,0000,,que vous devez avoir la réponse,
Dialogue: 0,0:06:32.20,0:06:34.20,Default,,0000,0000,0000,,que la mémoire\Ndoit vous donner la réponse.
Dialogue: 0,0:06:34.20,0:06:38.82,Default,,0000,0000,0000,,Si j'ai mémorisé de cette manière,\Nce qui se passait dans ma classe,\N
Dialogue: 0,0:06:38.82,0:06:41.87,Default,,0000,0000,0000,,c'est que l'enfant voyait\Nle mot apparaître sur le cahier.
Dialogue: 0,0:06:43.25,0:06:45.14,Default,,0000,0000,0000,,Donc il réécrivait dessus.
Dialogue: 0,0:06:45.96,0:06:48.92,Default,,0000,0000,0000,,Ce processus, je l'ai enseigné\Nà toute ma classe.
Dialogue: 0,0:06:48.92,0:06:53.64,Default,,0000,0000,0000,,J'étais à Paris, en milieu ZEP,\Npopulation variée...
Dialogue: 0,0:06:54.95,0:06:58.21,Default,,0000,0000,0000,,Sur ces populations,\Non a passé 4 heures
Dialogue: 0,0:06:58.21,0:07:00.74,Default,,0000,0000,0000,,pour enseigner ces stratégies\Naux 25 élèves
Dialogue: 0,0:07:00.74,0:07:04.18,Default,,0000,0000,0000,,sur 2 semaines, parce qu'il y a\Nplein d'autres activités à faire.
Dialogue: 0,0:07:04.95,0:07:08.95,Default,,0000,0000,0000,,Classiquement, les résultats,\Nen terme de stéréotypes,
Dialogue: 0,0:07:08.95,0:07:12.95,Default,,0000,0000,0000,,on va avoir des élèves faibles,\Ndes moyens, des très bons.
Dialogue: 0,0:07:12.95,0:07:16.48,Default,,0000,0000,0000,,Le résultat de la dictée des 144 mots,\Nc'était ça.
Dialogue: 0,0:07:16.48,0:07:19.67,Default,,0000,0000,0000,,Le premier était à 80% de réussite.
Dialogue: 0,0:07:19.67,0:07:22.83,Default,,0000,0000,0000,,Il avait manqué plusieurs séances,\Nil avait différents problèmes...
Dialogue: 0,0:07:22.83,0:07:24.46,Default,,0000,0000,0000,,mais il était déjà à 80%.
Dialogue: 0,0:07:24.46,0:07:27.22,Default,,0000,0000,0000,,Les 4 suivants étaient entre 82 et 86%.
Dialogue: 0,0:07:28.55,0:07:32.32,Default,,0000,0000,0000,,Les 10 suivants étaient entre 93 et 96%\Nde réussite.
Dialogue: 0,0:07:32.32,0:07:34.76,Default,,0000,0000,0000,,Et le reste, les 10 derniers,\Nétaient tous à 100%.
Dialogue: 0,0:07:34.88,0:07:38.12,Default,,0000,0000,0000,,En 13 ans de carrière,\Nje n'avais jamais eu de tels résultats !
Dialogue: 0,0:07:39.46,0:07:43.33,Default,,0000,0000,0000,,Ce qui est amusant avec ce principe,\Nc'est que
Dialogue: 0,0:07:43.33,0:07:45.50,Default,,0000,0000,0000,,une fois que le cerveau\Na appris à mémoriser,
Dialogue: 0,0:07:45.50,0:07:51.93,Default,,0000,0000,0000,,ce qui se passe, c'est que la carte \Nde géographie, le schéma de géométrie,
Dialogue: 0,0:07:51.93,0:07:54.12,Default,,0000,0000,0000,,la carte ou le schéma\Nde ce que vous voulez,
Dialogue: 0,0:07:54.12,0:07:56.14,Default,,0000,0000,0000,,à l'école, il peut y en avoir beaucoup !
Dialogue: 0,0:07:57.50,0:08:01.18,Default,,0000,0000,0000,,C'est aussi facile :\Nle processus est extrêmement rapide,
Dialogue: 0,0:08:01.18,0:08:03.93,Default,,0000,0000,0000,,il est associé à une émotion positive,\Nà la joie,
Dialogue: 0,0:08:03.93,0:08:06.45,Default,,0000,0000,0000,,ce qui nous permet d'accéder\Nà la mémoire du corps,
Dialogue: 0,0:08:06.45,0:08:08.42,Default,,0000,0000,0000,,celle qui dure\Nle plus longtemps :
Dialogue: 0,0:08:08.42,0:08:10.98,Default,,0000,0000,0000,,vous avez appris à faire du vélo,\Nvous n'oubliez pas.
Dialogue: 0,0:08:10.98,0:08:13.20,Default,,0000,0000,0000,,C'est une mémoire du corps.
Dialogue: 0,0:08:13.48,0:08:18.51,Default,,0000,0000,0000,,Et ce travail-là est transférable\Nà tout âge.
Dialogue: 0,0:08:20.22,0:08:21.11,Default,,0000,0000,0000,,Voici Louis :
Dialogue: 0,0:08:22.100,0:08:26.16,Default,,0000,0000,0000,,Louis est un petit bout de chou\Nqui rentre en CP,
Dialogue: 0,0:08:26.45,0:08:28.92,Default,,0000,0000,0000,,que je rencontre\Nparce que son papa est un copain,
Dialogue: 0,0:08:28.92,0:08:31.14,Default,,0000,0000,0000,,qui sait sur quoi je travaille\Net qui me dit :
Dialogue: 0,0:08:31.14,0:08:32.97,Default,,0000,0000,0000,,« Écoute Olivier,\Non est en septembre,
Dialogue: 0,0:08:32.97,0:08:35.51,Default,,0000,0000,0000,,il y a la lecture,\Nil y a les mots à apprendre. »
Dialogue: 0,0:08:35.51,0:08:36.51,Default,,0000,0000,0000,,« Ok. »
Dialogue: 0,0:08:38.72,0:08:40.52,Default,,0000,0000,0000,,On retrouve le même processus :
Dialogue: 0,0:08:41.20,0:08:43.92,Default,,0000,0000,0000,,mémoriser, je vois l'image,\Nje la revois dans ma tête,
Dialogue: 0,0:08:43.92,0:08:45.77,Default,,0000,0000,0000,,je sens que c'est juste.
Dialogue: 0,0:08:45.25,0:08:49.95,Default,,0000,0000,0000,,Je la vois, je la revois et je sens.
Dialogue: 0,0:08:50.94,0:08:54.56,Default,,0000,0000,0000,,Pour vous illustrer la mise en pratique\Nde cette stratégie,
Dialogue: 0,0:08:54.56,0:08:55.92,Default,,0000,0000,0000,,de ce processus,
Dialogue: 0,0:08:55.92,0:08:58.13,Default,,0000,0000,0000,,voici un accessoire utile...
Dialogue: 0,0:09:01.98,0:09:06.99,Default,,0000,0000,0000,,Voici mon accessoire,\Nqui m'a permis de travailler à l'école.
Dialogue: 0,0:09:09.99,0:09:11.77,Default,,0000,0000,0000,,« Bonjour bonhomme ! »
Dialogue: 0,0:09:11.77,0:09:15.41,Default,,0000,0000,0000,,(Oui, comme Louis est le fils d'un ami,\Nc'est « bonhomme ».)
Dialogue: 0,0:09:16.74,0:09:18.22,Default,,0000,0000,0000,,« Alors, c'est quoi le mot ?
Dialogue: 0,0:09:18.22,0:09:20.82,Default,,0000,0000,0000,,Le mot, c'est « trompette », ok.
Dialogue: 0,0:09:20.58,0:09:23.23,Default,,0000,0000,0000,,Est-ce que tu sais ce que c'est,\Nune trompette ?
Dialogue: 0,0:09:23.23,0:09:26.32,Default,,0000,0000,0000,,Très bien !\NDessine-le moi. »
Dialogue: 0,0:09:27.14,0:09:30.47,Default,,0000,0000,0000,,Cette question est importante :\Nje ne lui demande pas ce que c'est.
Dialogue: 0,0:09:30.47,0:09:34.80,Default,,0000,0000,0000,,Parce que si je lui demande\Nce que c'est, je récupère des mots.
Dialogue: 0,0:09:34.20,0:09:37.50,Default,,0000,0000,0000,,Et je ne sais toujours pas\Nà quoi ces mots sont raccrochés
Dialogue: 0,0:09:37.50,0:09:39.74,Default,,0000,0000,0000,,comme expérience sensorielle\Ndans sa tête.
Dialogue: 0,0:09:39.75,0:09:43.20,Default,,0000,0000,0000,,D'où le fait que je lui demande l'image,\Nque lui a dans la tête.
Dialogue: 0,0:09:45.95,0:09:48.12,Default,,0000,0000,0000,,« Ok, super image ! Bravo, bonhomme !
Dialogue: 0,0:09:48.12,0:09:51.20,Default,,0000,0000,0000,,Je voudrais que cette image,\Ntu la revoies sur le mur.
Dialogue: 0,0:09:51.24,0:09:54.15,Default,,0000,0000,0000,,Tu l'as ? Elle bouge ? Fixe-là.
Dialogue: 0,0:09:55.37,0:09:59.53,Default,,0000,0000,0000,,Ok, très bien ! Maintenant,\Ntu prends le mot « trompette »,
Dialogue: 0,0:09:59.53,0:10:03.33,Default,,0000,0000,0000,,tu prends tes doigts magiques\Net tu le colles sous l'image.
Dialogue: 0,0:10:03.99,0:10:05.91,Default,,0000,0000,0000,,Ah, il y a deux P, ok.
Dialogue: 0,0:10:05.91,0:10:09.87,Default,,0000,0000,0000,,Tu prends ton éponge magique,\Ntu effaces la lettre en trop...
Dialogue: 0,0:10:11.14,0:10:13.98,Default,,0000,0000,0000,,Il y a un trou ?\ND'accord : tu prends tes mains magiques
Dialogue: 0,0:10:13.98,0:10:16.38,Default,,0000,0000,0000,,et tu rapproches\Npour de nouveau avoir le mot.
Dialogue: 0,0:10:16.41,0:10:23.10,Default,,0000,0000,0000,,Oui... ça te plaît ? Ok. Bravo, Louis !\NSuper ! Fier !
Dialogue: 0,0:10:25.11,0:10:27.89,Default,,0000,0000,0000,,Tu continues sur tous les autres mots. »
Dialogue: 0,0:10:28.24,0:10:30.69,Default,,0000,0000,0000,,On laisse Louis travailler
Dialogue: 0,0:10:30.69,0:10:34.69,Default,,0000,0000,0000,,et pendant que Louis travaille,\Ncomprenez que ce processus,\N
Dialogue: 0,0:10:34.42,0:10:39.65,Default,,0000,0000,0000,,on va dire qu'il faut 1 h, 2 h, 3 h\Nau démarrage pour l'apprendre,
Dialogue: 0,0:10:39.65,0:10:42.41,Default,,0000,0000,0000,,de manière à faire les réglages fins\Nchez chaque individu
Dialogue: 0,0:10:42.41,0:10:45.50,Default,,0000,0000,0000,,qui peut avoir des caractéristiques\Nun peu différentes.
Dialogue: 0,0:10:45.50,0:10:49.68,Default,,0000,0000,0000,,Dès l'instant où l'individu a vécu,\Na fait ses réglages,
Dialogue: 0,0:10:49.73,0:10:51.70,Default,,0000,0000,0000,,à ce moment-là, il peut l'automatiser.
Dialogue: 0,0:10:51.70,0:10:54.99,Default,,0000,0000,0000,,La répétition va l'automatiser,\Nla répétition va entraîner la vitesse.
Dialogue: 0,0:10:54.99,0:10:58.81,Default,,0000,0000,0000,,Et à la fin, c'est « je regarde, je vois,\Nje suis content, c'est fait. »
Dialogue: 0,0:10:58.88,0:11:02.32,Default,,0000,0000,0000,,Quel que soit le contenu\Nque vous étudiez.
Dialogue: 0,0:11:05.84,0:11:09.30,Default,,0000,0000,0000,,Ce travail-là, je l'ai remis après\Nen pratique dans une autre situation
Dialogue: 0,0:11:09.30,0:11:11.18,Default,,0000,0000,0000,,avec une étudiante, Pauline.
Dialogue: 0,0:11:13.38,0:11:17.38,Default,,0000,0000,0000,,Pauline, quand je la rencontre,\Nnous sommes en 2010.
Dialogue: 0,0:11:18.73,0:11:21.19,Default,,0000,0000,0000,,Pauline est en dépression \Npour une raison
Dialogue: 0,0:11:21.19,0:11:22.56,Default,,0000,0000,0000,,que vous allez vite comprendre :
Dialogue: 0,0:11:22.56,0:11:25.85,Default,,0000,0000,0000,,elle est en licence de mathématiques,\Nen troisième année, redoublante.
Dialogue: 0,0:11:25.85,0:11:29.68,Default,,0000,0000,0000,,En plus, elle est fille de prof de math\Net son chéri est prof de math.
Dialogue: 0,0:11:31.84,0:11:35.68,Default,,0000,0000,0000,,On pourrait croire que c'est aidant,\Nmais dans son cas, c'était plus le crash.
Dialogue: 0,0:11:35.69,0:11:39.97,Default,,0000,0000,0000,,Donc avec Pauline,\Non va travailler sur le rêve.
Dialogue: 0,0:11:40.13,0:11:42.37,Default,,0000,0000,0000,,Qu'est-ce qui la motive ?
Dialogue: 0,0:11:42.38,0:11:44.39,Default,,0000,0000,0000,,Quel est son rêve à elle,\Nde jeune femme ?
Dialogue: 0,0:11:44.96,0:11:48.96,Default,,0000,0000,0000,,Son rêve à elle, qui est de transmettre\Ndes connaissances scientifiques
Dialogue: 0,0:11:48.96,0:11:51.83,Default,,0000,0000,0000,,qui génèrent du bien-être,\Nqui sont validées scientifiquement
Dialogue: 0,0:11:51.83,0:11:54.21,Default,,0000,0000,0000,,à toute la population,\Nc'est son rêve à elle.
Dialogue: 0,0:11:54.21,0:11:57.88,Default,,0000,0000,0000,,Ok, concrètement, ce rêve, quelles sont\Nles études qui y correspondent ?
Dialogue: 0,0:11:59.16,0:12:01.35,Default,,0000,0000,0000,,Dans son cas,\Nles études qui y correspondent,
Dialogue: 0,0:12:01.35,0:12:03.17,Default,,0000,0000,0000,,ce sont les neurosciences.
Dialogue: 0,0:12:03.17,0:12:05.66,Default,,0000,0000,0000,,Donc, dès qu'on a le rêve,\N
Dialogue: 0,0:12:05.66,0:12:09.12,Default,,0000,0000,0000,,le problème, c'est qu'il y a le frein,\Nque sont les croyances limitantes.
Dialogue: 0,0:12:09.12,0:12:11.71,Default,,0000,0000,0000,,Ce que vous expliquaient\Nles présentateurs précédents :
Dialogue: 0,0:12:11.72,0:12:14.83,Default,,0000,0000,0000,,je ne peux pas, j'ai pas le droit,\Nje suis nul, j'arrive pas, etc.
Dialogue: 0,0:12:14.83,0:12:17.68,Default,,0000,0000,0000,,Donc il y a un travail de nettoyage\Ndes croyances limitantes,
Dialogue: 0,0:12:17.68,0:12:18.80,Default,,0000,0000,0000,,plutôt de modification.
Dialogue: 0,0:12:18.80,0:12:22.80,Default,,0000,0000,0000,,C'est un travail qui a pris,\Nrêve et croyances, 5 x 3 heures.
Dialogue: 0,0:12:23.51,0:12:27.19,Default,,0000,0000,0000,,En mars,\Ndonc à la fin du premier semestre.
Dialogue: 0,0:12:27.19,0:12:31.19,Default,,0000,0000,0000,,Et ça a eu comme résultat\Nqu'au deuxième semestre,
Dialogue: 0,0:12:31.19,0:12:34.22,Default,,0000,0000,0000,,elle se retrouve\Navec une moyenne de fin d'année à 12.
Dialogue: 0,0:12:34.22,0:12:38.70,Default,,0000,0000,0000,,Elle sait où elle veut aller.\NSes résultats ont décollé.
Dialogue: 0,0:12:38.48,0:12:40.92,Default,,0000,0000,0000,,Du coup, elle part\Nen master de neurosciences
Dialogue: 0,0:12:40.92,0:12:42.30,Default,,0000,0000,0000,,à Lyon, en 1ère année.
Dialogue: 0,0:12:42.30,0:12:44.88,Default,,0000,0000,0000,,Psychologie cognitive,\Nqu'elle n'avait jamais fait.
Dialogue: 0,0:12:44.88,0:12:47.88,Default,,0000,0000,0000,,Elle devient major de promo\Nau 1er semestre,
Dialogue: 0,0:12:47.88,0:12:50.35,Default,,0000,0000,0000,,major de promo\Nau 2ème semestre.
Dialogue: 0,0:12:50.35,0:12:53.79,Default,,0000,0000,0000,,Du coup, ses profs de licence\Nla recommandent
Dialogue: 0,0:12:54.41,0:12:59.41,Default,,0000,0000,0000,,et Pauline se retrouve en master 2\Nà l’École Normale Supérieure,
Dialogue: 0,0:12:59.41,0:13:01.50,Default,,0000,0000,0000,,rue d'Ulm, je crois,
Dialogue: 0,0:13:01.50,0:13:03.31,Default,,0000,0000,0000,,et fait son stage au Collège de France
Dialogue: 0,0:13:04.90,0:13:07.23,Default,,0000,0000,0000,,sur le domaine qui l'intéresse,
Dialogue: 0,0:13:07.23,0:13:09.94,Default,,0000,0000,0000,,qui est en rapport avec Feldenkrais,\Nle cerveau, etc...
Dialogue: 0,0:13:11.72,0:13:14.36,Default,,0000,0000,0000,,Ce parcours-là a pris 30 heures.
Dialogue: 0,0:13:14.37,0:13:17.42,Default,,0000,0000,0000,,30 heures de choses à faire\Npour que le cerveau devienne autonome
Dialogue: 0,0:13:17.42,0:13:19.47,Default,,0000,0000,0000,,et après c'est la courbe du succès.
Dialogue: 0,0:13:19.90,0:13:23.67,Default,,0000,0000,0000,,A tel point que\NPauline m'a rappelé jeudi.
Dialogue: 0,0:13:23.67,0:13:25.96,Default,,0000,0000,0000,,Elle avait un nouveau petit souci.
Dialogue: 0,0:13:25.96,0:13:28.08,Default,,0000,0000,0000,,Oui, je n'ai pas dit\Nque quand vous commencez
Dialogue: 0,0:13:28.09,0:13:30.66,Default,,0000,0000,0000,,à réussir aussi brillamment,\Nvous n'y êtes pas habitué.
Dialogue: 0,0:13:30.66,0:13:32.88,Default,,0000,0000,0000,,Il y a un accompagnement\Nà la réussite à faire,
Dialogue: 0,0:13:32.88,0:13:36.20,Default,,0000,0000,0000,,un peu comme la Française des Jeux\Nfait avec les gagnants du Loto :
Dialogue: 0,0:13:36.20,0:13:39.70,Default,,0000,0000,0000,,elle propose un inspecteur\Ndes impôts, un psychologue, etc...
Dialogue: 0,0:13:39.70,0:13:41.23,Default,,0000,0000,0000,,pour gérer cette belle fortune.
Dialogue: 0,0:13:41.23,0:13:43.56,Default,,0000,0000,0000,,Donc là\Nil y a un petit accompagnement à faire,
Dialogue: 0,0:13:43.56,0:13:45.63,Default,,0000,0000,0000,,qui en gros était de 2 jours par an,
Dialogue: 0,0:13:47.30,0:13:50.40,Default,,0000,0000,0000,,qu'on a refait jeudi : \Non a pris une heure au téléphone,
Dialogue: 0,0:13:50.40,0:13:52.31,Default,,0000,0000,0000,,parce que son problème aujourd'hui,
Dialogue: 0,0:13:52.31,0:13:57.78,Default,,0000,0000,0000,,c'est que son prof de doctorat à Dijon,\Noù elle fait sa thèse de neurosciences,
Dialogue: 0,0:13:57.78,0:14:02.84,Default,,0000,0000,0000,,a un copain à l'Université de Sydney,\Nqui est dans le top 5 mondial.
Dialogue: 0,0:14:02.84,0:14:06.66,Default,,0000,0000,0000,,Il en a parlé à son copain\Nprof de labo là-bas
Dialogue: 0,0:14:06.66,0:14:10.27,Default,,0000,0000,0000,,qui lui a dit : « Très bien,\Ntu me l'envoies en décembre,
Dialogue: 0,0:14:10.27,0:14:13.57,Default,,0000,0000,0000,,elle finit sa thèse chez moi \Net je lui propose un contrat post-doc
Dialogue: 0,0:14:13.57,0:14:15.58,Default,,0000,0000,0000,,de trois ans\Ndans notre labo,
Dialogue: 0,0:14:15.58,0:14:18.41,Default,,0000,0000,0000,,comme ça on fait la synthèse\Nsur sa thèse...
Dialogue: 0,0:14:18.41,0:14:21.08,Default,,0000,0000,0000,,C'est tes travaux, c'est les miens,\Ntout va bien ! »
Dialogue: 0,0:14:24.40,0:14:25.85,Default,,0000,0000,0000,,Il n'y a rien de magique.
Dialogue: 0,0:14:26.46,0:14:29.90,Default,,0000,0000,0000,,On est sur du précis.\NOn est sur de l'orfèvrerie.
Dialogue: 0,0:14:30.18,0:14:32.83,Default,,0000,0000,0000,,Les principes sont très très simples.
Dialogue: 0,0:14:32.83,0:14:36.18,Default,,0000,0000,0000,,L'orfèvrerie, c'est pour ajuster\Nces principes à l'esprit de chacun.
Dialogue: 0,0:14:36.99,0:14:40.99,Default,,0000,0000,0000,,A ce moment-là, chacun possède\Nles savoir-penser des étudiants brillants
Dialogue: 0,0:14:40.99,0:14:42.88,Default,,0000,0000,0000,,et à son tour devient brillant.
Dialogue: 0,0:14:44.44,0:14:49.54,Default,,0000,0000,0000,,J'ai quitté l’Éducation Nationale\Nparce qu'en tant que maître E
Dialogue: 0,0:14:49.54,0:14:51.81,Default,,0000,0000,0000,,je le faisais dans une classe spécialisée,
Dialogue: 0,0:14:51.81,0:14:54.12,Default,,0000,0000,0000,,et qu'on m'a expliqué\Nque c'était pas possible.
Dialogue: 0,0:14:54.12,0:14:57.10,Default,,0000,0000,0000,,Comme ça faisait déjà 4 ans\Nque je le faisais dans les classes,
Dialogue: 0,0:14:57.10,0:15:00.19,Default,,0000,0000,0000,,j'en ai eu marre, je me suis dit :\N« Je vais le faire moi-même. »
Dialogue: 0,0:15:00.19,0:15:03.22,Default,,0000,0000,0000,,Aujourd'hui, on propose des parcours\Nsur une vingtaine de jours
Dialogue: 0,0:15:03.22,0:15:05.62,Default,,0000,0000,0000,,qui comprennent tout ça,\Nqui comprennent :
Dialogue: 0,0:15:05.62,0:15:08.15,Default,,0000,0000,0000,,retrouver le rêve,\Nchanger les croyances limitantes,
Dialogue: 0,0:15:08.15,0:15:11.48,Default,,0000,0000,0000,,acquérir les savoir-penser\Ndes meilleurs élèves,
Dialogue: 0,0:15:11.48,0:15:13.88,Default,,0000,0000,0000,,pratiquer pour automatiser.
Dialogue: 0,0:15:14.88,0:15:17.34,Default,,0000,0000,0000,,Tout ça forme un savoir-penser.
Dialogue: 0,0:15:17.82,0:15:20.33,Default,,0000,0000,0000,,La réussite, ce n'est pas\Nune question de chance.
Dialogue: 0,0:15:20.33,0:15:23.50,Default,,0000,0000,0000,,C'est une question de « comment ».
Dialogue: 0,0:15:23.10,0:15:27.79,Default,,0000,0000,0000,,Ce « comment »\Ns'appuie sur la modélisation
Dialogue: 0,0:15:30.22,0:15:34.22,Default,,0000,0000,0000,,de l'expertise des seniors,\Ndes experts, peu importe...
Dialogue: 0,0:15:34.22,0:15:35.21,Default,,0000,0000,0000,,de notre modèle,
Dialogue: 0,0:15:35.21,0:15:37.32,Default,,0000,0000,0000,,et la transformation\Nde cette façon de penser
Dialogue: 0,0:15:37.32,0:15:40.31,Default,,0000,0000,0000,,en parcours pédagogique\Nqui permet à tout le monde d'apprendre.
Dialogue: 0,0:15:40.31,0:15:43.70,Default,,0000,0000,0000,,Ce que j'ai fait pour les étudiants,\Nje le fais également en entreprise
Dialogue: 0,0:15:43.70,0:15:46.39,Default,,0000,0000,0000,,pour transférer des compétences\Nde seniors à des juniors.
Dialogue: 0,0:15:46.39,0:15:48.73,Default,,0000,0000,0000,,On ne met pas 4 ans\Npour atteindre la compétence :
Dialogue: 0,0:15:48.73,0:15:49.88,Default,,0000,0000,0000,,on met 4 mois.
Dialogue: 0,0:15:49.88,0:15:51.94,Default,,0000,0000,0000,,Dans les 4 mois, il y a 4 jours,\Nou 6, ou 8,
Dialogue: 0,0:15:51.94,0:15:53.16,Default,,0000,0000,0000,,ça dépend de l'expertise,
Dialogue: 0,0:15:53.16,0:15:55.98,Default,,0000,0000,0000,,pour apprendre au junior\Nà penser comme l'expert.
Dialogue: 0,0:15:55.98,0:15:59.24,Default,,0000,0000,0000,,L'expert a mis 40 ans pour arriver\Nà des processus de pensée géniaux.
Dialogue: 0,0:15:59.24,0:16:02.44,Default,,0000,0000,0000,,J'apprends ces processus de pensée\Ngéniaux aux juniors.
Dialogue: 0,0:16:02.44,0:16:05.78,Default,,0000,0000,0000,,Ensuite, il y a besoin\Nde tester ces processus
Dialogue: 0,0:16:05.78,0:16:07.26,Default,,0000,0000,0000,,concrètement,\Ndans l'entreprise.
Dialogue: 0,0:16:07.26,0:16:09.56,Default,,0000,0000,0000,,Et là, il y a l'accompagnement\Nsur quelques mois.
Dialogue: 0,0:16:09.56,0:16:12.78,Default,,0000,0000,0000,,La personne devient autonome\Net surtout est en maîtrise consciente
Dialogue: 0,0:16:12.78,0:16:15.65,Default,,0000,0000,0000,,de comment faire, dans sa tête,\Npour réussir.
Dialogue: 0,0:16:16.18,0:16:19.25,Default,,0000,0000,0000,,Ce que j'aurais adoré qu'on m'explique\Nquand j'étais tout petit.
Dialogue: 0,0:16:19.25,0:16:23.10,Default,,0000,0000,0000,,J'ai eu la chance de rencontrer des gens\Nqui ont accepté de partager.
Dialogue: 0,0:16:23.40,0:16:27.40,Default,,0000,0000,0000,,J'ai eu la chance d'avoir des outils\Nqui me permettent de modéliser.
Dialogue: 0,0:16:28.72,0:16:32.33,Default,,0000,0000,0000,,Et j'ai eu la chance de rencontrer \Ndes gens comme Antoine,
Dialogue: 0,0:16:32.33,0:16:34.17,Default,,0000,0000,0000,,Louis et Pauline.
Dialogue: 0,0:16:35.20,0:16:37.31,Default,,0000,0000,0000,,Merci.