0:00:00.663,0:00:02.776 Hans Rosling: Ik ga jullie 0:00:02.776,0:00:04.391 drie meerkeuzevragen stellen. 0:00:04.391,0:00:08.122 Gebruik dit apparaat om te antwoorden.[br] 0:00:08.122,0:00:10.677 Eerste vraag: hoe veranderde 0:00:10.677,0:00:12.798 het aantal doden per jaar 0:00:12.798,0:00:14.090 door natuurrampen 0:00:14.090,0:00:16.321 tijdens de laatste eeuw? 0:00:16.321,0:00:18.070 Verdubbelde het, 0:00:18.070,0:00:20.852 bleef het gelijk 0:00:20.852,0:00:23.226 of halveerde het? 0:00:23.226,0:00:25.630 Antwoord met A, B of C. 0:00:25.630,0:00:29.730 Ik zie een hoop antwoorden. [br]Het gaat sneller dan aan de universiteit. 0:00:29.730,0:00:32.887 Die zijn zo langzaam. [br]Ze blijven maar denken, denken. 0:00:32.887,0:00:34.909 Goed, heel goed. 0:00:34.909,0:00:36.772 Nu de volgende vraag. 0:00:36.772,0:00:39.431 Hoe lang hebben vrouwen van 30 0:00:39.431,0:00:41.527 in de wereld op school gezeten: 0:00:41.527,0:00:43.561 zeven, vijf of drie jaar? 0:00:43.561,0:00:50.064 A, B of C? Antwoord a.u.b.. 0:00:50.064,0:00:52.102 De volgende vraag: 0:00:52.102,0:00:56.023 hoe groot was in de laatste 20 jaar 0:00:56.023,0:00:57.850 het percentage van mensen in de wereld 0:00:57.850,0:01:00.067 die in extreme armoede leven? 0:01:00.067,0:01:02.628 Extreme armoede - niet genoeg [br]te eten voor de dag. 0:01:02.628,0:01:04.689 Verdubbelde het bijna, 0:01:04.689,0:01:06.238 bleef het ongeveer hetzelfde 0:01:06.238,0:01:07.751 of halveerde het? 0:01:07.751,0:01:11.771 A, B of C? 0:01:11.771,0:01:14.377 Nu de antwoorden. 0:01:14.377,0:01:15.901 Op deze grafiek zien jullie 0:01:15.901,0:01:18.356 het aantal doden door natuurrampen[br]in de wereld, 0:01:18.356,0:01:21.878 van 1900 tot 2000. 0:01:22.448,0:01:25.703 In 1900 stierf elk jaar ongeveer [br]een half miljoen mensen 0:01:25.703,0:01:27.790 door natuurrampen: 0:01:27.790,0:01:32.887 overstromingen, aardbevingen,[br]vulkaanuitbarstingen, droogtes... 0:01:32.887,0:01:35.607 Hoe veranderde dat? 0:01:35.607,0:01:39.093 Gapminder stelde die vraag in Zweden. 0:01:39.093,0:01:40.952 Dit waren de antwoorden 0:01:40.952,0:01:42.881 van de Zweden: 0:01:42.881,0:01:44.353 50% dacht dat het verdubbelde, 0:01:44.353,0:01:46.558 38% dat het ongeveer hetzelfde bleef 0:01:46.558,0:01:48.656 en 12% dat het halveerde. 0:01:48.656,0:01:51.308 Dit zijn de beste data van de onderzoekers 0:01:51.308,0:01:54.274 en het gaat op en af, 0:01:54.274,0:01:56.826 door de Tweede Wereldoorlog 0:01:56.826,0:02:00.226 en daarna begint het te zakken[br]en het blijft zakken 0:02:00.226,0:02:02.072 tot veel minder dan de helft. 0:02:02.072,0:02:05.600 De wereld kon in de loop [br]van de tientallen jaren 0:02:05.600,0:02:08.685 mensen hier veel beter [br]tegen beschermen. 0:02:08.685,0:02:11.241 Maar 12% van de Zweden weten dit. 0:02:11.241,0:02:14.042 Daarom ging ik naar de zoo[br]en vroeg het aan de chimpansees. 0:02:14.042,0:02:27.398 (Gelach) [br](Applaus) 0:02:27.458,0:02:30.737 De chimpansees kijken [br]niet naar het avondnieuws 0:02:30.737,0:02:32.715 dus kiezen ze op goed vallen uit. 0:02:32.715,0:02:36.147 Daarom antwoorden de Zweden [br]slechter dan op goed vallen uit. 0:02:36.147,0:02:39.086 Hoe deden jullie het? 0:02:39.086,0:02:42.048 Dat zijn jullie. 0:02:42.048,0:02:44.273 Verslagen door de chimpansees! 0:02:44.273,0:02:46.063 (Gelach) 0:02:46.063,0:02:49.038 Maar het scheelde niet veel. 0:02:49.038,0:02:53.059 Jullie waren driemaal [br]beter dan de Zweden, 0:02:53.059,0:02:54.302 maar dat is niet genoeg. 0:02:54.302,0:02:56.884 Je moet jezelf niet vergelijken [br]met Zweden. 0:02:56.884,0:03:00.415 Je moet de lat hoger leggen. 0:03:00.415,0:03:03.823 Laten we eens kijken naar het [br]volgende antwoord: vrouwen op school. 0:03:03.823,0:03:06.229 Hier kan je zien dat mannen [br]acht jaar gingen. 0:03:06.229,0:03:07.620 Hoe lang gingen vrouwen? 0:03:07.620,0:03:10.369 We vroegen het zo aan de Zweden 0:03:10.369,0:03:12.586 en dat geeft je een hint, niet? 0:03:12.586,0:03:14.948 Het juiste antwoord [br]is waarschijnlijk dat 0:03:14.948,0:03:17.683 wat de minste Zweden kozen, niet? 0:03:17.683,0:03:19.186 (Gelach) 0:03:19.186,0:03:21.624 Een kijken. Hier komt het. 0:03:21.624,0:03:26.025 Ja, vrouwen hebben ons bijna ingehaald. 0:03:26.025,0:03:29.438 Dit is het VS-publiek. 0:03:29.438,0:03:33.313 En dit zijn jullie. 0:03:33.313,0:03:35.645 Oooo. 0:03:35.645,0:03:39.154 Gefeliciteerd. Jullie zijn tweemaal [br]beter dan de Zweden. 0:03:39.154,0:03:41.574 Jullie hebben mij niet nodig. 0:03:41.574,0:03:45.548 Hoe komt dat?[br]Ik denk omdat 0:03:45.548,0:03:49.334 iedereen weet dat er landen[br]en gebieden zijn 0:03:49.334,0:03:52.352 waar meisjes [br]grote moeilijkheden ondervinden. 0:03:52.352,0:03:55.116 Ze worden tegengehouden [br]als ze naar school gaan. 0:03:55.116,0:03:56.325 Dat is walgelijk. 0:03:56.325,0:03:58.222 Maar op de meeste plaatsen in de wereld 0:03:58.222,0:03:59.909 waar de meeste mensen leven, 0:03:59.909,0:04:02.891 in de meeste landen,[br]gaan meisjes vandaag even lang 0:04:02.891,0:04:04.960 naar school als jongens,[br]ongeveer toch. 0:04:04.960,0:04:08.019 Dat wil niet zeggen [br]dat gendergelijkheid een feit is, 0:04:08.019,0:04:09.573 bijlange niet. 0:04:09.573,0:04:13.864 Ze zijn nog steeds onderworpen [br]aan verschrikkelijke beperkingen, 0:04:13.864,0:04:16.436 maar onderwijs is er wel [br]in de wereld tegenwoordig. 0:04:16.436,0:04:20.441 Maar we missen de meerderheid. 0:04:20.441,0:04:23.764 Als jullie antwoorden, baseren [br]jullie zich op de slechtste plaatsen, 0:04:23.764,0:04:26.620 en daar heb je gelijk in,[br]maar je mist de meerderheid. 0:04:26.620,0:04:28.096 Wat met armoede?[br] 0:04:28.096,0:04:30.999 Het is duidelijk dat de armoede 0:04:30.999,0:04:32.404 bijna gehalveerd is. 0:04:32.404,0:04:34.693 Toen we het VS-publiek ondervroegen, 0:04:34.693,0:04:38.437 had slechts 5% het juist. 0:04:38.437,0:04:41.306 En jullie? 0:04:41.306,0:04:45.164 Jullie deden het bijna zo goed [br]als de chimpansees. 0:04:45.164,0:04:47.525 (Gelach) [br](Applaus) 0:04:47.525,0:04:53.142 Zo weinig, alleen maar enkelen! 0:04:53.142,0:04:56.821 Hier moeten vooroordelen spelen. 0:04:56.821,0:04:58.615 In vele rijke landen 0:04:58.615,0:05:02.275 denken ze dat extreme armoede [br]nooit kan worden opgelost. 0:05:02.275,0:05:04.503 Natuurlijk denken ze dat, 0:05:04.503,0:05:06.892 omdat ze niet eens weten [br]wat er aan de hand is. 0:05:06.892,0:05:09.562 Om aan de toekomst te denken,[br]hebben we eerst 0:05:09.562,0:05:11.263 inzicht nodig in het heden. 0:05:11.263,0:05:14.315 Deze vragen waren enkele van de eerste 0:05:14.315,0:05:17.700 van de pilootfase van het[br]Onwetendheidsproject 0:05:17.700,0:05:20.720 van onze Gapminderstichting. 0:05:20.720,0:05:23.516 Dit project werd vorig jaar opgestart 0:05:23.516,0:05:27.922 door mijn baas, eveneens mijn zoon, [br]Ola Rosling. (Gelach) 0:05:27.922,0:05:29.504 Hij is medestichter en directeur 0:05:29.504,0:05:31.048 en wilde dat we 0:05:31.048,0:05:33.608 wat systematischer te werk gingen 0:05:33.608,0:05:35.481 bij het bestrijden van onwetendheid. 0:05:35.481,0:05:37.699 De pilootstudies tonen het al aan 0:05:37.699,0:05:40.909 dat velen slechter scoren dan toeval. 0:05:40.909,0:05:42.992 Daarom moeten we [br]de vooroordelen aanpakken. 0:05:42.992,0:05:45.020 Een van de voornaamste gaat 0:05:45.020,0:05:46.889 over inkomensverdeling in de wereld. 0:05:46.889,0:05:50.720 Zo zag het eruit in 1975. 0:05:50.720,0:05:53.939 Het is het aantal mensen [br]voor elk inkomen 0:05:53.939,0:05:56.830 vanaf één dollar per dag. 0:05:56.830,0:05:59.281 (Applaus) 0:05:59.281,0:06:01.356 Hier heb je een bult 0:06:01.356,0:06:03.254 rond één dollar per dag, 0:06:03.254,0:06:04.710 en daar nog een 0:06:04.710,0:06:06.725 ergens tussen 10 en 100 dollar. 0:06:06.725,0:06:08.471 De wereld heeft twee groepen. 0:06:08.471,0:06:12.081 Het was een kameelwereld, [br]als een kameel met twee bulten, 0:06:12.081,0:06:14.093 de armen en de rijken. 0:06:14.093,0:06:15.657 Tussen die twee waren er minder. 0:06:15.657,0:06:17.536 Maar kijk hoe het veranderde: 0:06:17.536,0:06:19.922 Als ik vooruit ga in de tijd,[br]verandert er wat. 0:06:19.922,0:06:21.308 De wereldbevolking groeide 0:06:21.308,0:06:24.076 en de bulten versmelten met elkaar. 0:06:24.076,0:06:26.846 De lagere bult versmelt met de hogere, 0:06:26.846,0:06:29.973 de kameel gaat dood[br]en we krijgen een dromedariswereld 0:06:29.973,0:06:32.228 met één bult. 0:06:32.228,0:06:34.152 Het percentage armen daalde. 0:06:34.152,0:06:35.729 Maar het is nog afgrijselijk 0:06:35.729,0:06:38.930 dat velen nog in extreme armoede leven. 0:06:38.930,0:06:41.953 Dat miljard mensen is er nog altijd, 0:06:41.953,0:06:45.002 maar daar kan een einde aan komen. 0:06:45.002,0:06:46.975 De uitdaging daarin 0:06:46.975,0:06:50.113 is te begrijpen waar de meerderheid. 0:06:50.113,0:06:53.357 Dat blijkt duidelijk in deze vraag. 0:06:53.357,0:06:55.280 We vroegen welk percentage 0:06:55.280,0:06:57.224 één-jaar-oude kinderen in de wereld 0:06:57.224,0:06:59.854 gevaccineerd werden tegen mazelen [br]en andere dingen 0:06:59.854,0:07:02.027 waar we al jaren mee te maken hadden: 0:07:02.027,0:07:03.369 20, 50 of 80 percent? 0:07:03.369,0:07:06.752 Dit zijn de antwoorden [br]van de Amerikanen en de Zweden. 0:07:06.752,0:07:08.618 Kijk naar het Zweedse resultaat: 0:07:08.618,0:07:10.380 jullie kennen het juiste antwoord. 0:07:10.380,0:07:14.053 (Gelach) 0:07:14.053,0:07:17.556 Wie is daar verdorie professor[br]in wereldgezondheid? 0:07:17.556,0:07:19.228 Wel, ik, ik. 0:07:19.228,0:07:21.190 (Gelach) 0:07:21.190,0:07:23.672 Het is moeilijk, moeilijk. 0:07:23.672,0:07:26.770 (Applaus) 0:07:26.770,0:07:30.484 Hoe dan ook, Ola's benadering 0:07:30.484,0:07:33.642 om echt te meten wat we weten[br]haalde de krantenkoppen. 0:07:33.642,0:07:36.705 CNN publiceerde deze resultaten[br]op hun website. 0:07:36.705,0:07:38.852 Ze ontvingen miljoenen antwoorden 0:07:38.852,0:07:42.334 en er waren ongeveer [br]2.000 commentaren, dacht ik. 0:07:42.334,0:07:44.647 Dit is er één van: 0:07:44.647,0:07:48.191 "Ik wed dat geen enkel lid van de media[br]slaagde voor de test." 0:07:48.191,0:07:50.250 Dus zei Ola: [br]"Gebruik deze apparaten. 0:07:50.250,0:07:52.825 Je wordt uitgenodigd [br]op mediaconferenties. 0:07:52.825,0:07:54.812 Geef ze hen[br]en meet wat de media weten." 0:07:54.812,0:07:56.736 Ziehier, dames en heren, 0:07:56.736,0:07:59.413 voor de eerste keer,[br]de voorlopige resultaten 0:07:59.413,0:08:03.338 van een conferentie [br]met de media van de VS. 0:08:03.338,0:08:08.224 En dan ook nog van de media [br]van de Europese Gemeenschap. 0:08:08.224,0:08:09.492 (Gelach) 0:08:09.492,0:08:11.697 Je ziet dat het probleem niet is [br]dat mensen 0:08:11.697,0:08:13.645 de media niet lezen of beluisteren. 0:08:13.645,0:08:17.864 Het probleem is dat de media[br]het zelf niet weten. 0:08:17.864,0:08:19.445 Wat doen we hieraan, Ola? 0:08:19.445,0:08:20.943 Enig idee? 0:08:20.943,0:08:32.037 (Applaus) 0:08:32.037,0:08:35.746 Ola Rosling: Ja, ik heb een idee,[br]maar eerst 0:08:35.746,0:08:39.561 mijn excuses dat jullie [br]het niet haalden van de chimpansees. 0:08:39.561,0:08:42.194 Gelukkig kan ik jullie troosten 0:08:42.194,0:08:46.093 door te laten zien dat het[br]niet echt aan jullie ligt. 0:08:46.093,0:08:48.845 Dan zal ik jullie enkele truken[br]aan de hand doen 0:08:48.845,0:08:50.865 om in het vervolg [br]de chimpansees te verslaan. 0:08:50.865,0:08:52.669 Daar komt het op neer. 0:08:52.669,0:08:55.682 Laat ons eerst eens nagaan [br]waarom we zo onwetend zijn. 0:08:55.682,0:08:57.889 Hier begint het. 0:08:57.889,0:09:01.579 Dit is Hudiksval.[br]Een stad in Noord-Zweden. 0:09:01.579,0:09:05.376 Hier groeide ik op. 0:09:05.376,0:09:08.977 Een buurt met een groot probleem. 0:09:08.977,0:09:10.963 Eigenlijk precies hetzelfde probleem 0:09:10.963,0:09:13.572 van alle buurten 0:09:13.572,0:09:14.920 waar jullie ook opgroeiden. 0:09:14.920,0:09:17.582 Geen goed voorbeeld, niet? 0:09:17.582,0:09:20.025 Ze gaf me een zeer bevooroordeelde kijk 0:09:20.025,0:09:22.373 over hoe het eraan toeging [br]op onze planeet. 0:09:22.373,0:09:24.915 Dit is het eerste stukje[br]van de onwetendheidspuzzel. 0:09:24.915,0:09:26.857 We hebben een persoonlijk vooroordeel. 0:09:26.857,0:09:28.910 We hebben allemaal [br]verschillende ervaringen 0:09:28.910,0:09:31.580 door de gemeenschappen [br]en de mensen die we ontmoeten. 0:09:31.580,0:09:35.297 Door de school[br]krijgen we het volgende probleem. 0:09:35.298,0:09:36.442 Wel, ik hou van scholen 0:09:36.442,0:09:39.004 maar leraren hebben de neiging 0:09:39.004,0:09:41.566 een achterhaalde kijk [br]op de wereld te onderwijzen. 0:09:41.566,0:09:44.130 Ze leerden iets [br]toen zij school liepen 0:09:44.130,0:09:46.683 en beschrijven dat aan hun leerlingen 0:09:46.683,0:09:48.889 zonder bijbedoelingen. 0:09:48.889,0:09:51.118 Ook het gebruikte drukwerk 0:09:51.118,0:09:53.719 is achterhaald [br]in een veranderende wereld. 0:09:53.719,0:09:55.296 Het is echt niet de gewoonte 0:09:55.296,0:09:58.545 om het lesmateriaal bij te werken. 0:09:58.545,0:10:00.529 Daar gaan wij ons op toeleggen. 0:10:00.529,0:10:02.098 Die achterhaalde feiten 0:10:02.098,0:10:05.032 voegen we [br]bij onze persoonlijke vooroordelen. 0:10:05.032,0:10:07.508 Dan het nieuws. 0:10:07.508,0:10:10.025 Een uitmuntende journalist weet 0:10:10.025,0:10:12.431 met welk verhaal [br]hij de krantenkoppen kan halen. 0:10:12.431,0:10:15.030 Mensen lezen het [br]omdat het sensationeel is. 0:10:15.030,0:10:18.995 Ongewone feiten zijn [br]toch interessanter, niet? 0:10:18.995,0:10:20.710 Ze worden wat overdreven, 0:10:20.710,0:10:24.139 zeker als het angstaanjagend is. 0:10:24.139,0:10:26.567 Een haaienaanval op een Zweed 0:10:26.567,0:10:30.282 haalt in Zweden wekenlang [br]de krantenkoppen. 0:10:30.282,0:10:34.001 Van deze die vertekende informatiebronnen[br] 0:10:34.001,0:10:37.006 raak je niet zomaar af. 0:10:37.006,0:10:39.477 Ze bombarderen [br]en belasten onze geesten 0:10:39.477,0:10:42.713 met hopen vreemde ideeën. 0:10:42.713,0:10:45.450 Daarbij komt nog datgene 0:10:45.450,0:10:50.716 dat ons tot mensen maakt:[br]onze menselijke intuïtie. 0:10:50.716,0:10:52.542 Ze deed haar werk[br]tijdens de evolutie 0:10:52.542,0:10:54.500 Ze hielp ons om snel te generaliseren 0:10:54.500,0:10:56.408 en supersnel tot besluiten te komen. 0:10:56.408,0:11:00.376 Ze hielp ons om datgene waar we bang [br]voor waren te overdrijven 0:11:00.376,0:11:03.660 en oorzaken te zoeken waar er geen zijn. 0:11:03.660,0:11:08.597 Zo krijgen we de illusie van vertrouwen 0:11:08.597,0:11:11.603 waardoor we geloven[br]de beste chauffeurs te zijn, 0:11:11.603,0:11:13.343 allemaal beter dan gemiddeld. 0:11:13.343,0:11:16.235 Iedereen vindt[br]dat hij beter dan gemiddeld rijdt. 0:11:16.254,0:11:17.801 Evolutionair was dat goed 0:11:17.801,0:11:20.394 maar als het gaat [br]over een kijk op de wereld 0:11:20.394,0:11:22.966 is dat net de reden[br]waarom die op zijn kop staat. 0:11:22.966,0:11:25.889 De trends die lijken te stijgen, dalen 0:11:25.889,0:11:27.471 en vice versa. 0:11:27.471,0:11:31.471 In dat geval halen de chimpansees[br]het van onze intuïtie 0:11:31.471,0:11:34.911 en wordt ze onze zwakte [br]in plaats van onze sterkte. 0:11:34.911,0:11:37.394 Ze was verondersteld [br]onze sterkte te zijn, toch? 0:11:37.394,0:11:39.766 Hoe pakken we zoiets aan? 0:11:39.766,0:11:41.441 Eerst moeten we het meten 0:11:41.441,0:11:42.843 en daarna genezen. 0:11:42.843,0:11:45.375 Door het te meten, kunnen we verstaan 0:11:45.375,0:11:47.279 hoe onze onwetendheid in elkaar zit. 0:11:47.279,0:11:49.595 Vorig jaar startten we [br]met de pilootstudie. 0:11:49.595,0:11:51.704 We zijn er nogal zeker van 0:11:51.704,0:11:55.285 heel wat onwetendheid[br]over de hele wereld te gaan tegenkomen. 0:11:55.285,0:11:58.898 Het idee bestaat erin 0:11:58.898,0:12:00.875 om dit voor alle domeinen en dimensies 0:12:00.875,0:12:03.423 van mondiale ontwikkeling [br]te gaan opschalen. 0:12:03.423,0:12:07.505 Daaronder vallen: klimaat, [br]bedreigde soorten, mensenrechten, 0:12:07.505,0:12:10.715 gendergelijkheid, energie, financiën. 0:12:10.715,0:12:13.448 Al die sectoren hebben hun feiten 0:12:13.448,0:12:15.044 en er bestaan organisaties 0:12:15.044,0:12:18.396 die bewustzijn over die feiten [br]proberen te verspreiden. 0:12:18.396,0:12:20.674 Ik heb met een aantal ervan[br]contact opgenomen, 0:12:20.674,0:12:24.015 waaronder WWF, [br]Amnesty International en UNICEF. 0:12:24.015,0:12:26.163 Ik vroeg hen [br]welk hun favoriete feiten waren 0:12:26.163,0:12:29.406 waarvan ze dachten dat het publiek [br]niets wist. 0:12:29.406,0:12:30.554 Ik verzamel die feiten. 0:12:30.554,0:12:33.169 Stel je een lange lijst [br]van ongeveer 250 feiten voor. 0:12:33.169,0:12:34.958 Daarmee ondervragen we het publiek 0:12:34.958,0:12:37.285 en kijken waar [br]de slechtste resultaten vallen. 0:12:37.285,0:12:38.521 We maken een kortere lijst 0:12:38.521,0:12:39.857 met de slechtste resultaten 0:12:39.857,0:12:41.806 zoals sommige voorbeelden van Hans. 0:12:41.806,0:12:43.223 We hebben geen probleem 0:12:43.223,0:12:45.568 om dat soort [br]slechte resultaten te vinden. 0:12:45.568,0:12:47.783 Wat doen we nu ermee? 0:12:47.783,0:12:51.909 We maken het tot een kenniscertificaat, 0:12:51.909,0:12:53.771 een mondiaal kenniscertificaat. 0:12:53.771,0:12:56.674 Dat kan je als grote organisatie [br]dan gebruiken, 0:12:56.674,0:13:00.429 zij het een school, een universiteit[br]of een nieuwsagentschap 0:13:00.429,0:13:04.057 om je ervan te verzekeren[br]dat je qua mondiale kennis bij bent. 0:13:04.057,0:13:07.020 Het komt er op neer [br]dat we geen mensen inhuren 0:13:07.020,0:13:09.290 die scoren als chimpansees. 0:13:09.290,0:13:11.650 Dat moet je niet doen. 0:13:11.650,0:13:13.921 Misschien dat je binnen 10 jaar, 0:13:13.921,0:13:15.913 als het project slaagt, 0:13:15.913,0:13:18.161 voor een interview 0:13:18.161,0:13:22.367 aan deze gekke mondiale kennis [br]moet voldoen. 0:13:22.367,0:13:25.730 Nu komen we aan de praktische tips. 0:13:25.730,0:13:27.634 Hoe ga je daarvoor slagen? 0:13:27.634,0:13:34.043 Je kan dit natuurlijk nachtenlang [br]allemaal van buiten leren 0:13:34.075,0:13:37.283 door al deze rapporten te lezen. 0:13:37.283,0:13:38.885 Dat zal niet gebeuren. 0:13:38.885,0:13:41.594 Zelfs Hans denkt dat niet. 0:13:41.594,0:13:42.967 Mensen hebben de tijd niet. 0:13:42.967,0:13:45.770 Mensen willen ezelsbruggetjes.[br]Hier heb je er een paar. 0:13:45.770,0:13:49.124 We moeten van onze intuïtie[br]weer ons sterk punt maken. 0:13:49.124,0:13:50.568 We moeten leren generaliseren. 0:13:50.568,0:13:52.673 Ik toon jullie enkele truken 0:13:52.673,0:13:55.223 waar de misvattingen [br]worden omgevormd 0:13:55.223,0:13:58.431 tot nuttige vuistregels. 0:13:58.431,0:14:00.445 We beginnen met de eerste misvatting. 0:14:00.445,0:14:02.082 Ze is wijdverspreid. 0:14:02.082,0:14:03.948 Alles gaat achteruit. 0:14:03.948,0:14:07.218 Je hoorde het.[br]Je dacht het zelf. 0:14:07.218,0:14:10.247 Je kan ook denken:[br]"Met de meeste dingen gaat het beter." 0:14:10.247,0:14:12.383 Als je het niet weet, 0:14:12.383,0:14:15.616 gok dan maar op 'verbeteren'. 0:14:15.616,0:14:18.600 Ga niet voor 'slechter'. 0:14:18.600,0:14:20.963 Dan ga je het beter doen [br]op die tests. 0:14:20.963,0:14:22.179 (Applaus) 0:14:22.179,0:14:26.405 Dat was de eerste. 0:14:26.405,0:14:28.164 Er zijn rijken en armen 0:14:28.164,0:14:29.310 en de kloof groeit. 0:14:29.310,0:14:31.585 Het is een verschrikkelijke ongelijkheid. 0:14:31.585,0:14:33.486 Ja, het is een ongelijke wereld, 0:14:33.486,0:14:35.811 maar kijk naar de data.[br]Het is één bult. 0:14:35.811,0:14:37.665 Als je niet zeker bent, 0:14:37.665,0:14:40.418 ga dan voor 'de meeste mensen[br]zitten in de middenmoot'. 0:14:40.418,0:14:42.961 Dan zit je dichter [br]bij het juiste antwoord. 0:14:42.961,0:14:46.108 Het volgende vooroordeel is 0:14:46.108,0:14:49.733 dat landen en mensen eerst [br]heel, heel rijk moeten worden 0:14:49.733,0:14:52.059 om sociaal te ontwikkelen, 0:14:52.059,0:14:55.510 zoals meisjes naar school laten gaan[br]en klaar staan voor natuurrampen. 0:14:55.510,0:14:57.196 Neen, klopt niet. 0:14:57.196,0:14:59.316 Bij die grote bult in het midden 0:14:59.316,0:15:01.759 gaan de meisjes al naar school. 0:15:01.759,0:15:03.687 Bij twijfel, ga voor: 0:15:03.687,0:15:05.752 "De meerderheid heeft dat al." 0:15:05.752,0:15:08.525 Elektriciteit, meisjes op school,[br]dat soort dingen. 0:15:08.525,0:15:10.741 Het zijn vuistregels, 0:15:10.741,0:15:13.131 het zal niet altijd kloppen, 0:15:13.131,0:15:14.788 maar zo kan je generaliseren. 0:15:14.788,0:15:16.753 Nu de laatste. 0:15:16.753,0:15:20.054 Dat is hoe dan ook een goeie: 0:15:20.054,0:15:22.227 "Haaien zijn gevaarlijk." 0:15:22.227,0:15:26.626 Nee - wel, ja, [br]maar ze zijn niet zo belangrijk 0:15:26.626,0:15:29.602 voor de mondiale statistieken,[br]bedoel ik. 0:15:29.602,0:15:32.133 In feite heb ik [br]heel veel schrik van haaien. 0:15:32.133,0:15:34.447 Zodra ik een vraag zie[br]over waar ik bang van ben, 0:15:34.447,0:15:37.130 zij het nu aardbevingen, [br]andere godsdiensten, 0:15:37.130,0:15:39.598 terroristen of haaien, 0:15:39.598,0:15:41.497 alles wat me bang maakt, 0:15:41.497,0:15:44.608 ga er dan maar van uit dat[br]je het probleem gaat overdrijven. 0:15:44.608,0:15:46.445 Dat is een vuistregel. 0:15:46.445,0:15:49.394 Natuurlijk zijn sommige gevaarlijke [br]dingen ook geweldig. 0:15:49.394,0:15:52.189 Haaien doden maar weinig mensen.[br]Zo moet je denken. 0:15:52.189,0:15:55.927 Met deze vier vuistregels, 0:15:55.927,0:15:59.287 ga je waarschijnlijk beter antwoorden [br]dan de chimpansees, 0:15:59.287,0:16:01.241 want die kunnen dat niet. 0:16:01.241,0:16:03.844 Ze kunnen zich dit soort regels [br]niet eigen maken. 0:16:03.844,0:16:07.856 Hopelijk kunnen we [br]jullie wereld weer omdraaien 0:16:07.856,0:16:10.691 zodat we de chimpansees [br]kunnen kloppen. Oké? 0:16:10.691,0:16:14.612 (Applaus) 0:16:19.160,0:16:21.248 Dat is een systematische aanpak. 0:16:21.248,0:16:23.812 Is dit allemaal belangrijk? 0:16:23.812,0:16:26.538 Zeker is het belangrijk [br]armoede te begrijpen, 0:16:26.538,0:16:29.785 extreme armoede[br]en hoe ze te bestrijden 0:16:29.785,0:16:31.830 en hoe je meisjes naar school krijgt. 0:16:31.830,0:16:36.170 Als we ons realiseren dat het lukt,[br]kunnen we het begrijpen. 0:16:36.170,0:16:37.982 Maar is dat belangrijk voor iedereen 0:16:37.982,0:16:40.436 die inzit met de rijke kant van de schaal? 0:16:40.436,0:16:42.480 Ik zeg ja,[br]buitengewoon belangrijk, 0:16:42.480,0:16:43.989 om dezelfde reden. 0:16:43.989,0:16:47.054 Als je vandaag een op feiten gebaseerde [br]kijk op de wereld hebt, 0:16:47.054,0:16:49.062 zal je waarschijnlijk kunnen begrijpen 0:16:49.062,0:16:50.666 wat er morgen op ons afkomt. 0:16:50.666,0:16:52.864 Terug naar de twee bulten van 1975. 0:16:52.864,0:16:54.214 Toen werd ik geboren. 0:16:54.214,0:16:57.233 Ik koos voor het westen, 0:16:57.233,0:17:01.416 de huidige EG en Noord-Amerika. 0:17:01.416,0:17:04.799 Laten we nu eens de rest [br]en het westen vergelijken 0:17:04.799,0:17:06.610 in termen van hoe rijk je bent. 0:17:06.610,0:17:09.691 Dit zijn de mensen [br]die het zich kunnen veroorloven 0:17:09.691,0:17:12.709 om met het vliegtuig [br]op vakantie te gaan. 0:17:12.709,0:17:16.017 In 1975 woonde 30% daarvan 0:17:16.017,0:17:18.984 buiten de EG en Noord-Amerika. 0:17:18.984,0:17:21.313 Maar dat is veranderd. 0:17:21.313,0:17:26.056 Hoe ziet het er vandaag in 2014 uit? 0:17:26.056,0:17:27.444 Vandaag is het 50/50. 0:17:27.444,0:17:31.125 Vanaf vandaag is het [br]met de westerse overheersing afgelopen. 0:17:31.125,0:17:33.324 Da's leuk. Wat nu? 0:17:33.324,0:17:36.567 Zie je de grote bult?[br]Zag je hoe hij bewoog? 0:17:36.567,0:17:39.965 Ik deed een klein experiment. 0:17:39.965,0:17:43.083 Op de website van het IMF, [br]het Internationale Muntfonds, 0:17:43.083,0:17:48.861 hebben ze een voorspelling van het bbp [br]per hoofd voor de volgende 5 jaar, 0:17:48.861,0:17:54.148 verondersteld dat de inkomens- [br]ongelijkheid van elk land gelijk blijft. 0:17:54.148,0:17:55.453 Ik ging nog even verder. 0:17:55.453,0:17:58.180 Ik trok die vijf jaar door [br]naar de volgende 20 jaar 0:17:58.180,0:18:03.538 met dezelfde snelheid, [br]zoals het echt zou kunnen gaan. 0:18:03.548,0:18:06.215 We gaan naar de toekomst. 0:18:06.215,0:18:09.772 In 2020 is het 57% voor de rest, 0:18:09.832,0:18:13.302 in 2025 63%, 0:18:13.372,0:18:16.443 in 2030 68% en in 2035 is het westen 0:18:16.443,0:18:21.734 voorbijgestreefd [br]op de rijke-consumentenmarkt. 0:18:21.734,0:18:25.832 Dat zijn alleen maar projecties [br]van het bbp per hoofd naar de toekomst. 0:18:25.892,0:18:28.057 37 % van de rijke consumenten 0:18:28.057,0:18:31.675 zullen niet meer in Noord Amerika [br]of Europa leven. 0:18:31.675,0:18:33.770 Dus denk ik dat het een goed idee is 0:18:33.770,0:18:36.195 voor een bedrijf [br]om dit certificaat te gebruiken 0:18:36.195,0:18:38.530 om in de toekomst op feiten gebaseerde 0:18:38.530,0:18:39.796 beslissingen te nemen. 0:18:39.796,0:18:41.114 Dankjewel. 0:18:41.114,0:18:48.757 (Applaus) 0:18:48.757,0:18:52.240 Bruno Giussani: Hans en Ola Rosling!