Hans Rosling : Je vais vous poser

trois questions.

Utilisez cet appareil pour répondre.

La première question est, 
comment le nombre de morts

par catastrophes naturelles par an

a-t-il changé ce siècle dernier ?

A-t-il plus que doublé,

est-il resté le même dans le monde entier,

ou a-t-il diminué de plus de la moitié ?

S'il vous plaît, répondez A, B ou C.

Je vois beaucoup de réponses.
C'est plus rapide qu'à l'université.

Ils sont très lents. 
Ils réfléchissent et réfléchissent.

Oh, très, très bien.

Passons à la question suivante.

Pendant combien d'années,
les femmes de 30 ans

sont-elles allées à l'école, 
dans le monde :

7 ans, 5 ans ou 3 ans ?

A, B ou C ? S'il vous plaît, répondez.

Nous passons à la question suivante.

Depuis les 20 dernières années,
comment le pourcentage mondial

de personnes vivant

dans une extrême pauvreté a-t-il changé ?

L'extrême pauvreté - ne pas avoir
assez à manger pour la journée.

A-t-il presque doublé,

est-il resté le même,

ou a-t-il diminué de moitié ?

A, B ou C ?

Maintenant, les réponses.

Vous voyez les morts

par catastrophes naturelles,

vous les voyez sur le graphique ici,

de 1900 à 2000.

En 1900, il y avait un demi million 
de personnes mourant chaque année

à cause de catastrophes naturelles :

d'inondations, tremblements de terre,
éruption volcanique ou sécheresse.

Et ensuite, comment cela a-t-il changé ?

Gapminder a demandé à des Suédois.

Voici comment ils ont répondu.

Les Suédois ont répondu comme ceci :

50% pensent que ça a doublé,

38% disent que c'est resté constant,

12% disent que ça a diminué de moitié.

Voici les meilleures données des
chercheurs sur les catastrophes,

et ça monte et descend,

ça monte jusqu'à la 
deuxième Guerre Mondiale

et après ça baisse et continue de chuter

et ça a chuté de plus de la moitié.

Le monde a été beaucoup plus propice

au fil des décennies

à protéger ses populations
de ces catastrophes.

Donc, seulement 12% des Suédois 
savent ceci.

Je suis allé au zoo 
et j'ai demandé aux chimpanzés.

(Rires) 
(Applaudissements)

Les chimpanzés ne regardent pas
les nouvelles du soir,

donc les chimpanzés

choisissent au hasard, et les Suédois 
répondent moins bien que cela.

Maintenant, comment avez vous répondu ?

C'est vous.

Vous avez été battu par les chimpanzés !

(Rires)

Mais c'était proche.

Vous avez répondu 3 fois mieux
que les Suédois,

mais ce n'est pas suffisant.

Vous ne devriez pas 
vous comparer aux Suédois.

Vous devriez avoir plus d'ambitions.

Regardons la prochaine réponse : 
les femmes à l'école.

Vous voyez que les hommes y vont 8 ans.

Combien d'années pour les femmes ?

Nous avons interrogé les Suédois,

et ça vous donne un indice, n'est-ce pas ?

La réponse correcte est probablement celle

la moins donnée par les Suédois,
n'est-ce pas?

(Rires)

Regardons, regardons. Nous voilà.

Oui, oui, oui, 
les femmes y sont presque.

Ceci c'est un échantillon américain.

Et ça c'est vous.

Ooh.

Félicitations, vous êtes 
meilleurs que les Suédois.

mais vous n'avez pas besoin de moi -

Comment ça se fait ? Je pense que

tout le monde est conscient
que dans certains pays

et certaines régions

les filles ont de grandes difficultés.

Elles sont arrêtées
quand elles vont à l'école,

et c'est déplorable.

Mais dans la majorité du monde,

là où le plus de monde vit,

dans la plupart des pays,
les filles vont à l'école

plus ou moins 
aussi longtemps que les garçons.

Ça ne veut pas dire que
l'égalité des sexes

est atteinte, loin de là.

Elles sont toujours confrontées
à de terribles limitations,

mais l'éducation est là aujourd'hui.

Ici, nous oublions la majorité.

Lorsque vous répondez, 
vous le faites selon les pires endroits,

et vous avez raison, 
mais vous oubliez la majorité.

Qu'en est-il de la pauvreté ?

Il est clair que la pauvreté

a presque diminué de moitié,

et aux États-Unis, seulement 5%

des gens questionnés ont la bonne réponse.

Et vous ?

Ah, vous avez 
presque battu les chimpanzés.

(Rires) 
(Applaudissements)

C'est serré,
grâce à quelques-uns d'entre vous !

Il doit y avoir des idées préconçues.

Beaucoup dans les pays riches,

pensent que nous ne pouvons pas
mettre un terme à la pauvreté extrême.

Bien sûr qu'ils pensent ça,

ils ne savent même pas
ce qu'il s'est passé.

Pour pouvoir penser au futur,

il faut d'abord connaître le présent.

Ces questions étaient les premières

de la phase pilote du « Projet Ignorance »

de la fondation Gapminder 
que nous dirigeons.

Ce projet a commencé l'année dernière

par mon boss, qui est aussi mon fils, 
Ola Rosling. (Rires)

Il est le cofondateur et le directeur,

il voulait, Ola me l'a dit,

que nous soyons plus systématique

lorsque nous combattons 
l'ignorance dévastatrice.

Les essais pilotes ont révélé ceci,

que beaucoup de gens en savent moins
que s'ils répondaient par hasard,

nous devons donc penser
aux idées préconçues,

et une des idées préconçues principales

est sur la distribution mondiale
des revenus.

Regardez. Voici comment c'était en 1975.

C'est le nombre de personne
pour chaque revenu,

à partir de un dollar par jour --

(Applaudissements)

Regardez, il y avait une bosse ici,

autour du un dollar par jour,

et ensuite une bosse ici

quelque part entre 10 et 100 dollars.

Le monde avait deux groupes.

C'était un monde chameau, 
comme un chameau, avec deux bosses,

les pauvres et les riches,

et quelques-uns entre.

Regardez comment ça a changé :

En allant vers l'avant,
ce qui a changé,

la population mondiale a grandi,

et les bosses commencent à fusionner.

La bosse inférieure a fusionné
avec la bosse supérieure,

le chameau meurt 
et nous avons un monde dromadaire

avec une seule bosse.

Le pourcentage de pauvreté a baissé.

Néanmoins, il est épouvantable

que beaucoup de gens soient toujours
dans la pauvreté extrême.

Nous avons toujours ce groupe ici,
presque un milliard,

mais ça peut se terminer maintenant.

Le défi que nous avons maintenant

est de s'éloigner de ça,
de comprendre où est la majorité,

et c'est très clairement
montré avec cette question.

Nous avons demandé,
quel est le pourcentage

de bébés d'un an qui reçoivent

ces vaccins de base,
comme la rougeole et autres,

que nous avons depuis des années :

20, 50 ou 80 % ?

C'est ce qu'on répondu
les Américains et les Suédois.

Regardez les résultats suédois :

Vous savez quelle est la bonne réponse.

(Rires)

Qui est donc professeur 
de santé mondiale dans ce pays ?

Eh bien, c'est moi. C'est moi.

(Rires)

C'est vraiment très difficile.

(Applaudissements)

Cependant, l'approche d'Ola

de mesurer ce que nous savons
a fait les grands titres,

et CNN a publié 
ces résultats sur leur site.

Ils ont mis les questions,
des millions de gens ont répondu

et il y avait environ 2 000 commentaires,

celui-ci en était un.

Il disait : « Je parie qu'aucun membre
des médias n'a réussi le test. »

Donc Ola m'a dit : « Prends ces appareils.

Tu es invité à des conférences de presse.

Donne-leur et mesure ce qu'ils savent. »

Et, mesdames et messieurs,

pour la première fois,
les résultats informels

d'une conférence
avec les médias américains.

Et ensuite, avec les médias
de l'Union Européenne.

(Rires)

Le problème n'est pas que les gens

ne lisent pas
ou n'écoutent pas les médias.

Le problème est que les médias
n'en savent rien eux-mêmes.

Que pouvons-nous donc faire, Ola ?

A-t-on des idées ?

(Applaudissements)

Ola Rosling : Oui, j'ai une idée,
mais d'abord,

je suis désolé que vous ayez été battu
par les chimpanzés.

Heureusement, je peux vous réconforter

en vous montrant pourquoi, en fait, 
ce n'était pas de votre faute.

Ensuite, je vais vous donner 
quelques trucs

pour battre les chimpanzés.

Voilà ce que je vais faire.

Regardons pourquoi
nous sommes si ignorants,

et tout commence ici.

C'est Hudiksvall,
une ville dans le nord de la Suède.

C'est le quartier où j'ai grandi.

Et c'est un quartier
avec un gros problème.

Le même problème

qu'il y a dans tous les quartiers,

comme ceux où vous avez grandi.

Ce n'était pas représentatif. Ok ?

Ça m'a donné une vision biaisée

de la vie sur cette planète.

C'est la première pièce
du puzzle de l'ignorance.

Nous avons aussi des préjugés

Nous avons des expériences différentes

selon les communautés 
et les personnes rencontrées

et en plus, nous allons à l'école,

ce qui rajoute le prochain problème.

J'aime les écoles,

mais les profs enseignent 
des visions du monde dépassées,

suivant ce qu'eux ont appris à l'école,

et maintenant ils décrivent
ce monde aux élèves,

sans mauvaises intentions,

et les livres sont, bien sûr,

aussi dépassés 
dans un monde qui change sans arrêt.

Il n'y a pas vraiment de méthodes

pour que le matériel scolaire soit à jour.

C'est ce sur quoi nous nous concentrons.

Nous avons donc ces données dépassées

ajoutées à nos propres préjugés.

Ensuite, nous avons les nouvelles.

Un bon journaliste sait comment

choisir une histoire qui fera la une,

et les gens la liront
parce qu'elle est sensationnelle.

Les événements inhabituels
sont plus intéressants, non ?

Et ils sont exagérés,

surtout les choses dont on a peur.

Un requin attaquant un Suédois

va faire la une pendant
des semaines en Suède.

Il est donc très difficile de se détacher

de ces trois sources 
d'information biaisées.

En quelque sorte, ils nous bombardent

et dotent notre esprit d'idées étranges,

et en plus de ça, 
nous laissons de côté la chose

qui nous rend humain, notre intuition.

C'était utile pour l'évolution.

On a appris à généraliser

et arriver aux conclusions
très, très vite.

Ça nous a aidé à exagérer 
ce qui nous faisait peur,

et nous cherchons
une causalité là où il y en n'a pas,

et ensuite nous avons 
une illusion de confiance

où nous croyons être
les meilleurs conducteurs,

au dessus de la moyenne.

Tout le monde dit

« Ouais, je conduis mieux. »

Ok, c'était bien
sur le plan évolutionnaire,

mais quand il s'agit de
notre vision du monde,

c'est la raison pour laquelle 
on ne comprend plus.

Les tendances qui augmentent
sont plutôt en baisse,

et dans l'autre sens,

et dans ce cas-ci, les chimpanzés
utilisent notre intuition contre nous,

et ça devient une faiblesse
plutôt qu'une force.

C'était supposé être
notre force, n'est-ce pas ?

Comment résoudre de tels problèmes ?

Premièrement, nous devons les mesurer,

pour ensuite les résoudre.

En les mesurant, nous pouvons comprendre

quel est le schéma de l'ignorance.

La phase pilote a 
commencé l'année dernière

et nous sommes sûrs
que nous allons observer

beaucoup d'ignorance
à travers le monde,

et l'idée est vraiment

de la mesurer dans tous les domaines

et toutes les dimensions
du développement mondial,

tel que le climat, les espèces menacées,
les droits de l'homme,

l'égalité des sexes,
l'énergie, la finance.

Tous ces secteurs possèdent des données,

et certaines organisations essayent

de propager ces données.

En fait, j'en ai contacté quelques-unes,

comme WWF,
Amnesty International et l'UNICEF,

en leur demandant
quelles sont leurs données préférées

inconnues du grand public ?

J'ai rassemblé ces données.

Imaginez une longue liste,
avec, disons, 250 données.

Puis, nous sondons le public

et regardons où ils échouent le plus.

Nous obtenons une liste plus courte

avec ces mauvais résultats

comme quelques exemples d'Hans,

et nous n'avons aucun problème à obtenir

ce genre de résultats.

Qu'allons-nous faire avec cette liste ?

Nous l'avons transformé en un
certificat de connaissances,

un certificat de connaissances globales,

que vous pouvez utiliser,
si vous êtes une grosse entreprise,

une école, une université,
ou une agence de presse,

pour vous certifier en tant que
bien informé sur le monde.

En gros, nous n'engageons personne

ayant un score de chimpanzé.

Bien sûr que vous ne devriez pas.

Dans 10 ans peut-être,

si ce projet réussi,

vous serez en entretien

et devrez répondre à ce questionnaire fou 
sur vos connaissances mondiales.

Passons aux astuces pratiques.

Comment allez-vous faire pour réussir ?

Il y a, bien sûr, une manière,

qui est de veiller tard le soir

et d'apprendre toutes ces données par cœur

en lisant tous ces rapports.

Bien sûr, ça n'arrivera jamais.

Même Hans n'y croit pas.

Les gens n'ont pas le temps.

Les gens aiment les raccourcis,
et les voici.

Nous devons refaire 
de notre intuition une force.

Nous devons pouvoir généraliser.

Je vais vous montrer quelques trucs

où les idées fausses sont transformées

en règles de base.

Commençons avec la première idée fausse.

Elle est très répandue.

Tout s'aggrave.

Vous l'avez entendu et y pensez vous-même.

L'autre façon de penser est
la plupart des choses s'améliorent.

Vous êtes assis, face à une question,

et vous n'êtes pas sûr.
Vous devez deviner « améliorer. »

Ok ? N'optez pas pour le pire.

Ça vous servira à mieux réussir nos tests.

(Applaudissements)

C'était le premier truc.

Il y a les riches et les pauvres

et le fossé s’agrandit.

C'est une inégalité horrible.

Oui, c'est un monde inégal,

mais quand on regarde les données,
c'est une bosse.

Ok ? Si vous n'êtes pas sûr,

optez pour « la majorité
des gens sont au milieu. »

Ça vous aidera à avoir la bonne réponse.

L'idée préconçue suivante est

que les pays et les gens doivent
d'abord être très très riches

avant de pouvoir 
se développer socialement,

de scolariser les filles et de pouvoir
faire face aux catastrophes naturelles.

Non, non, non. C'est faux.

Regardez cette énorme bosse au milieu,

ici, les filles sont déjà scolarisées.

Donc si vous n'êtes pas sûrs, optez pour

« la majorité a déjà ça, »

comme l’électricité, les filles scolarisées,
et ces choses-là.

Ce ne sont que des règles de base,

bien sûr elles ne s'appliquent pas à tout,

mais c'est comme ça
que vous pouvez généraliser.

Regardons la dernière.

Si quelque chose, oui,
c'est un bon exemple,

les requins sont dangereux.

Non. Enfin, si,
mais ils ne sont pas si importants

dans les statistiques globales,
c'est ce que je dis.

J'ai en réalité très peur des requins.

Donc en voyant une question
à propos des choses qui m'effrayent

ça peut être des tremblements de terre,
d'autres religions,

peut-être que j'ai peur
des terroristes ou des requins,

tout ce qui m'effraie,

supposez que vous
allez exagérer le problème.

C'est une règle de base.

Bien sûr, il y a des choses
dangereuses qui sont aussi importantes.

Les requins tuent peu de gens.
C'est comme ça que vous devez penser.

Avec ces 4 règles de base,

vous pourrez mieux répondre 
que les chimpanzés,

parce qu'eux ne peuvent pas faire ça.

Ils ne peuvent pas généraliser
ce type de règles.

En espérant pouvoir changer votre monde

et ainsi battre les chimpanzés. Ok ?

(Applaudissements)

C'est une approche systématique.

Maintenant la question :
est-ce important ?

Oui, c'est important
de comprendre la pauvreté,

l'extrême pauvreté et
comment la combattre,

et comment scolariser les filles.

En réalisant que c'est efficace,
nous pouvons le comprendre.

Mais est-ce important 
pour les autres,

ceux qui se soucient 
de ce côté riche de cette échelle ?

Je dirais oui, extrêmement important,

pour la même raison.

Si vous avez une vision
du monde basée sur des faits,

vous avez une chance de comprendre

ce qui arrivera dans le futur.

Revenons à ces deux bosses en 1975.

C'est l'année où je suis né,

et j'ai sélectionné l'Occident.

C'est les pays actuels de l'U.E.
et l'Amérique du Nord.

Regardons maintenant comment
le reste et l'Occident se comparent

en termes de richesse.

Il y a des personnes qui
peuvent se permettre de

prendre l'avion pour aller
à l'étranger en vacances.

En 1975, seulement 30% d'eux vivaient

en dehors de l'U.E.
et de l'Amérique du Nord.

Mais ça a changé.

D'abord, regardons le changement
jusqu'à aujourd'hui, en 2014.

Aujourd'hui c'est 50/50.

La domination occidentale n'est plus,
à compter d'aujourd'hui.

C'est bien. Et que se passe-t-il ensuite ?

Vous voyez cette grosse bosse ?
Vous voyez comment elle se déplace ?

J'ai fait un test. Je suis allé sur
le site du Fonds Monétaire International.

Ils font des prévisions 
sur 5 ans du PIB par habitant.

Je les utilise 
pour avancer de 5 ans dans le futur,

en supposant que l'inégalité des revenus
de chaque pays reste le même.

Je l'ai fait 
et je suis allé encore plus loin.

J'ai utilisé ces 5 ans
pour les 20 prochaines années

avec la même vitesse, simplement
pour observer ce qui pourrait arriver.

Avançons dans le futur.

En 2020, c'est 57% dans le reste.

En 2025, 63%.

2030, 68%. Et en 2035, l'Occident est
dépassé sur le marché de la richesse.

Ce ne sont que des projections de
PIB par habitant dans l'avenir.

73% des consommateurs riches

vivront en dehors de
l'Amérique du Nord et de l'U.E.

Donc oui, c'est une bonne idée que 
les entreprises utilisent ce certificat

afin de s'assurer que leurs décisions
soient basées sur des faits dans le futur.

Merci beaucoup.

(Applaudissements)

Bruno Giussani : Hans et Ola Rosling !
Merci !