[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.08,0:00:03.82,Default,,0000,0000,0000,,Vielä-sanan voima.
Dialogue: 0,0:00:03.82,0:00:05.93,Default,,0000,0000,0000,,Kuulin chicagolaisesta lukiosta,
Dialogue: 0,0:00:05.93,0:00:10.77,Default,,0000,0000,0000,,jossa oppilaiden piti läpäistä\Ntietty määrä kursseja valmistuakseen,
Dialogue: 0,0:00:10.77,0:00:16.08,Default,,0000,0000,0000,,ja jos he eivät läpäisseet kurssia,\Narvosanaksi tuli "Ei vielä."
Dialogue: 0,0:00:16.08,0:00:18.44,Default,,0000,0000,0000,,Se oli minusta mahtavaa,
Dialogue: 0,0:00:18.44,0:00:22.34,Default,,0000,0000,0000,,koska hylätyn saadessaan\Najattelee, että ei ole mitään.
Dialogue: 0,0:00:22.34,0:00:25.28,Default,,0000,0000,0000,,Mutta arvosanan "ei vielä" saadessaan
Dialogue: 0,0:00:25.28,0:00:28.80,Default,,0000,0000,0000,,ymmärtää olevansa oppimiskäyrällä.
Dialogue: 0,0:00:28.80,0:00:32.14,Default,,0000,0000,0000,,Se antaa polun tulevaisuuteen.
Dialogue: 0,0:00:32.14,0:00:40.22,Default,,0000,0000,0000,,"Ei vielä" antoi myös minulle oivalluksen\Nkriittisessä vaiheessa uraani,
Dialogue: 0,0:00:40.22,0:00:42.10,Default,,0000,0000,0000,,todellisen käännekohdan.
Dialogue: 0,0:00:42.10,0:00:44.09,Default,,0000,0000,0000,,Halusin tietää,
Dialogue: 0,0:00:44.09,0:00:49.10,Default,,0000,0000,0000,,miten lapset käsittelevät\Nhaasteita ja vaikeuksia,
Dialogue: 0,0:00:49.10,0:00:52.14,Default,,0000,0000,0000,,joten annoin 10-vuotiaille
Dialogue: 0,0:00:52.14,0:00:57.35,Default,,0000,0000,0000,,ongelmia, jotka olivat heille\Nhiukan liian vaikeita.
Dialogue: 0,0:00:57.35,0:01:02.11,Default,,0000,0000,0000,,Jotkut heistä reagoivat\Nhätkähdyttävän positiivisesti.
Dialogue: 0,0:01:02.11,0:01:05.84,Default,,0000,0000,0000,,He sanoivat esimerkiksi:\N"Rakastan haasteita",
Dialogue: 0,0:01:05.84,0:01:11.13,Default,,0000,0000,0000,,tai: "Toivoin, että tämä olisi\Nopettavaista."
Dialogue: 0,0:01:11.13,0:01:17.27,Default,,0000,0000,0000,,He ymmärsivät, että\Nheidän kykynsä voivat kehittyä.
Dialogue: 0,0:01:17.27,0:01:21.22,Default,,0000,0000,0000,,Heillä oli kasvun ajattelumalli,\Nkuten sitä kutsun.
Dialogue: 0,0:01:21.22,0:01:26.60,Default,,0000,0000,0000,,Mutta toiset oppilaat pitivät sitä\Nhirveänä katastrofina.
Dialogue: 0,0:01:26.60,0:01:31.16,Default,,0000,0000,0000,,Heidän muuttumattomuus-ajattelumallin\Nmukaan
Dialogue: 0,0:01:31.16,0:01:38.47,Default,,0000,0000,0000,,heidän älykkyytensä oli arvioitu,\Nja he olivat epäonnistuneet.
Dialogue: 0,0:01:38.47,0:01:42.89,Default,,0000,0000,0000,,Vielä-voimasta nautiskelun sijaan
Dialogue: 0,0:01:42.89,0:01:47.17,Default,,0000,0000,0000,,he olivat nyt-tyrannian otteessa.
Dialogue: 0,0:01:47.17,0:01:49.61,Default,,0000,0000,0000,,Mitä he siis tekevät seuraavaksi?
Dialogue: 0,0:01:49.61,0:01:52.02,Default,,0000,0000,0000,,Kerron teille.
Dialogue: 0,0:01:52.02,0:01:57.82,Default,,0000,0000,0000,,Yhdessä tutkimuksessa he kertoivat\Ntodennäköisesti huijaavansa
Dialogue: 0,0:01:57.82,0:02:02.32,Default,,0000,0000,0000,,ennemmin kuin opiskelevansa lisää,\Njos he epäonnistuvat kokeessa.
Dialogue: 0,0:02:02.32,0:02:04.77,Default,,0000,0000,0000,,Toisessa tutkimuksessa\Nepäonnistumisen jälkeen
Dialogue: 0,0:02:04.77,0:02:08.48,Default,,0000,0000,0000,,he etsivät jonkun,\Njoka oli pärjännyt huonommin,
Dialogue: 0,0:02:08.48,0:02:13.12,Default,,0000,0000,0000,,jotta voisivat tuntea\Nitsensä paremmiksi.
Dialogue: 0,0:02:13.12,0:02:19.05,Default,,0000,0000,0000,,Tutkimus toisensa jälkeen\Nhe juoksevat pakoon vaikeutta.
Dialogue: 0,0:02:19.05,0:02:24.69,Default,,0000,0000,0000,,Tutkijat mittasivat aivojen\Nsähköistä aktiivisuutta,
Dialogue: 0,0:02:24.69,0:02:28.13,Default,,0000,0000,0000,,kun oppilaat kohtasivat virheen.
Dialogue: 0,0:02:28.13,0:02:32.20,Default,,0000,0000,0000,,Vasemmalla ovat muuttumattomuusajatteluun\Ntaipuvaiset oppilaat.
Dialogue: 0,0:02:32.20,0:02:34.34,Default,,0000,0000,0000,,Ei näy juuri aktiivisuutta.
Dialogue: 0,0:02:34.34,0:02:36.81,Default,,0000,0000,0000,,He juoksevat pakoon virhettä.
Dialogue: 0,0:02:36.81,0:02:39.69,Default,,0000,0000,0000,,He eivät yritä oppia siitä.
Dialogue: 0,0:02:39.69,0:02:43.36,Default,,0000,0000,0000,,Oikealla kasvuajatteluun taipuvaiset\Noppilaat,
Dialogue: 0,0:02:43.36,0:02:47.21,Default,,0000,0000,0000,,jotka uskovat kykyjen kehittymiseen.
Dialogue: 0,0:02:47.21,0:02:49.31,Default,,0000,0000,0000,,He yrittävät todella oppia.
Dialogue: 0,0:02:49.31,0:02:52.44,Default,,0000,0000,0000,,Heidän aivonsa ovat tulessa "vielästä".
Dialogue: 0,0:02:52.44,0:02:53.96,Default,,0000,0000,0000,,He yrittävät oppia.
Dialogue: 0,0:02:53.96,0:02:56.86,Default,,0000,0000,0000,,He prosessoivat virhettä.
Dialogue: 0,0:02:56.86,0:03:01.24,Default,,0000,0000,0000,,He yrittävät oppia siitä ja korjata sen.
Dialogue: 0,0:03:01.70,0:03:04.60,Default,,0000,0000,0000,,Miten kasvatamme lapsiamme?
Dialogue: 0,0:03:04.60,0:03:09.20,Default,,0000,0000,0000,,Kasvatammeko heidät ajattelemaan\Nnyt vai vielä?
Dialogue: 0,0:03:09.20,0:03:14.36,Default,,0000,0000,0000,,Kasvatammeko lapsia, jotka\Njahtaavat kymppejä?
Dialogue: 0,0:03:14.36,0:03:19.64,Default,,0000,0000,0000,,Jotka eivät osaa unelmoida isosti?
Dialogue: 0,0:03:19.64,0:03:27.13,Default,,0000,0000,0000,,Heidän päämääränsäkö on saada kymppi\Nseuraavasta kokeesta?
Dialogue: 0,0:03:27.13,0:03:33.43,Default,,0000,0000,0000,,Kantavatko he mukanaan tämän tarpeen\Ntulla hyväksytyiksi
Dialogue: 0,0:03:33.43,0:03:36.22,Default,,0000,0000,0000,,tuleviin elämiinsä?
Dialogue: 0,0:03:36.22,0:03:39.89,Default,,0000,0000,0000,,Ehkä niin, sillä työnantajat\Nkertovat minulle,
Dialogue: 0,0:03:39.89,0:03:43.20,Default,,0000,0000,0000,,että olemme jo kasvattaneet sukupolven
Dialogue: 0,0:03:43.20,0:03:47.45,Default,,0000,0000,0000,,nuoria työntekijöitä, jotka\Neivät selviydy päivästä
Dialogue: 0,0:03:47.45,0:03:50.32,Default,,0000,0000,0000,,ilman palkintoa.
Dialogue: 0,0:03:50.32,0:03:53.47,Default,,0000,0000,0000,,Mitä voimme tehdä asialle?
Dialogue: 0,0:03:53.47,0:03:57.42,Default,,0000,0000,0000,,Miten voimme rakentaa sillan "vielään"?
Dialogue: 0,0:03:57.42,0:03:59.28,Default,,0000,0000,0000,,Tässä muutama asia.
Dialogue: 0,0:03:59.28,0:04:06.41,Default,,0000,0000,0000,,Voimme kehua viisaasti,\Nkun emme kehu älykkyyttä tai lahjakkuutta.
Dialogue: 0,0:04:06.41,0:04:08.21,Default,,0000,0000,0000,,Se ei toiminut.
Dialogue: 0,0:04:08.21,0:04:10.28,Default,,0000,0000,0000,,Älkää tehkö sitä enää.
Dialogue: 0,0:04:10.28,0:04:14.51,Default,,0000,0000,0000,,Kehukaa prosessia,\Njolla lapset osallistuvat:
Dialogue: 0,0:04:14.51,0:04:18.93,Default,,0000,0000,0000,,heidän yritystä, strategioita,\Nkeskittymistä, sitkeyttä,
Dialogue: 0,0:04:18.93,0:04:20.79,Default,,0000,0000,0000,,kehitystä.
Dialogue: 0,0:04:20.79,0:04:22.34,Default,,0000,0000,0000,,Tämä prosessin kehuminen
Dialogue: 0,0:04:22.34,0:04:27.34,Default,,0000,0000,0000,,luo lapsia, jotka ovat\Npelottomia ja sinnikkäitä.
Dialogue: 0,0:04:27.34,0:04:30.20,Default,,0000,0000,0000,,On kaksi tapaa palkita 'vielä'.
Dialogue: 0,0:04:30.20,0:04:34.33,Default,,0000,0000,0000,,Jokin aika sitten aloitimme yhteistyön \Npeli-tieteilijöiden kanssa,
Dialogue: 0,0:04:34.33,0:04:36.84,Default,,0000,0000,0000,,Washingtonin yliopistosta,
Dialogue: 0,0:04:36.84,0:04:42.08,Default,,0000,0000,0000,,luodaksemme uuden matikkapelin,\Njoka palkitsee 'vielää'.
Dialogue: 0,0:04:42.08,0:04:48.31,Default,,0000,0000,0000,,Pelissä oppilaita palkitaan yrityksestä,\Nstrategiasta ja edistymisestä.
Dialogue: 0,0:04:48.31,0:04:55.19,Default,,0000,0000,0000,,Tavallinen matikkapeli palkitsee\Noikeista vastauksista,
Dialogue: 0,0:04:55.19,0:04:58.27,Default,,0000,0000,0000,,mutta tämä palkitsee prosessista.
Dialogue: 0,0:04:58.27,0:05:00.74,Default,,0000,0000,0000,,Saimme enemmän yritystä,
Dialogue: 0,0:05:00.74,0:05:03.02,Default,,0000,0000,0000,,enemmän strategioita,
Dialogue: 0,0:05:03.02,0:05:07.30,Default,,0000,0000,0000,,enemmän osallistumista\Npidemmillä aikaväleillä,
Dialogue: 0,0:05:07.30,0:05:13.28,Default,,0000,0000,0000,,ja enemmän sitkeyttä, kun he kohtasivat\Ntodella, todella vaikeita ongelmia.
Dialogue: 0,0:05:13.28,0:05:16.48,Default,,0000,0000,0000,,Pelkästään sana "vielä" tai "ei vielä"
Dialogue: 0,0:05:16.48,0:05:20.28,Default,,0000,0000,0000,,antaa lapsille enemmän itseluottamusta
Dialogue: 0,0:05:20.28,0:05:27.27,Default,,0000,0000,0000,,ja polun tulevaisuuteen, joka luo\Nperäänantamattomuutta.
Dialogue: 0,0:05:27.27,0:05:32.07,Default,,0000,0000,0000,,Pystymme siis muuttamaan\Noppilaiden ajattelua.
Dialogue: 0,0:05:32.07,0:05:35.24,Default,,0000,0000,0000,,Yhdessä tutkimuksessa opetimme heille,
Dialogue: 0,0:05:35.24,0:05:39.49,Default,,0000,0000,0000,,että aina kun he menevät\Nmukavuusalueensa ulkopuolelle
Dialogue: 0,0:05:39.49,0:05:42.82,Default,,0000,0000,0000,,oppiakseen jotain uutta ja vaikeaa,
Dialogue: 0,0:05:42.82,0:05:48.57,Default,,0000,0000,0000,,neuronit heidän aivoissaan luovat\Nuusia, voimakkaampia yhteyksiä,
Dialogue: 0,0:05:48.57,0:05:52.19,Default,,0000,0000,0000,,ja ajan myötä heistä tulee fiksumpia.
Dialogue: 0,0:05:52.19,0:05:54.99,Default,,0000,0000,0000,,Tässä tutkimuksessa
Dialogue: 0,0:05:54.99,0:05:58.59,Default,,0000,0000,0000,,oppilaat, joille\Nei ollut opetettu kasvuajattelua,
Dialogue: 0,0:05:58.59,0:06:04.22,Default,,0000,0000,0000,,saivat yhä huonompia arvosanoja\Nvaikeassa koulutilanteessa,
Dialogue: 0,0:06:04.22,0:06:11.19,Default,,0000,0000,0000,,ja ne, joille opetettiin, nostivat\Narvosanansa nopeasti takaisin ylös.
Dialogue: 0,0:06:11.19,0:06:17.30,Default,,0000,0000,0000,,Olemme osoittaneet tämän kehityksen
Dialogue: 0,0:06:17.30,0:06:23.84,Default,,0000,0000,0000,,nyt tuhansilla ja tuhansilla lapsilla,\Nerityisesti niillä, joilla on ongelmia.
Dialogue: 0,0:06:23.84,0:06:27.54,Default,,0000,0000,0000,,Joten puhutaanpa tasa-arvosta.
Dialogue: 0,0:06:28.29,0:06:32.55,Default,,0000,0000,0000,,Maassamme on oppilasryhmiä, jotka
Dialogue: 0,0:06:32.55,0:06:35.37,Default,,0000,0000,0000,,suoriutuvat kroonisesti alle oman tasonsa.
Dialogue: 0,0:06:35.37,0:06:38.35,Default,,0000,0000,0000,,Esimerkiksi lapset kantakaupungissa
Dialogue: 0,0:06:38.35,0:06:42.20,Default,,0000,0000,0000,,tai lapset intiaanireservaateissa.
Dialogue: 0,0:06:42.20,0:06:49.04,Default,,0000,0000,0000,,He ovat suoriutuneet huonosti\Nniin pitkään, että siitä on tullut normi.
Dialogue: 0,0:06:49.04,0:06:57.44,Default,,0000,0000,0000,,Mutta opettajien luodessa luokkaan\N"vielään" perehtynyttä kasvuajattelua
Dialogue: 0,0:06:57.44,0:07:00.73,Default,,0000,0000,0000,,saadaan aikaan tasa-arvoa.
Dialogue: 0,0:07:00.73,0:07:05.03,Default,,0000,0000,0000,,Tässä vain muutama esimerkki.
Dialogue: 0,0:07:05.03,0:07:11.16,Default,,0000,0000,0000,,Yhdessä vuodessä lastentarhaluokka\NHarlemissa, New Yorkissa
Dialogue: 0,0:07:11.16,0:07:18.63,Default,,0000,0000,0000,,pääsi 95. persentiiliin\NNational Achievement Testissä.
Dialogue: 0,0:07:18.63,0:07:25.87,Default,,0000,0000,0000,,Useat lapset eivät osanneet\Npidellä kynää tullessaan kouluun.
Dialogue: 0,0:07:25.87,0:07:28.13,Default,,0000,0000,0000,,Yhdessä vuodessa
Dialogue: 0,0:07:28.13,0:07:33.50,Default,,0000,0000,0000,,muita jäljessä olleista oppilaista\Nneljännellä luokalla Etelä-Bronxissa
Dialogue: 0,0:07:33.50,0:07:39.27,Default,,0000,0000,0000,,tuli paras neljäs luokka\NNew Yorkin osavaltiossa
Dialogue: 0,0:07:39.27,0:07:43.24,Default,,0000,0000,0000,,osavaltion matematiikkakokeessa.
Dialogue: 0,0:07:43.24,0:07:47.18,Default,,0000,0000,0000,,Vuodessa tai puolessatoista
Dialogue: 0,0:07:47.18,0:07:52.67,Default,,0000,0000,0000,,intiaanioppilaat reservaatissa
Dialogue: 0,0:07:52.67,0:07:59.47,Default,,0000,0000,0000,,ponkaisivat piirikunnan pohjalta\Nykkösiksi,
Dialogue: 0,0:07:59.47,0:08:05.19,Default,,0000,0000,0000,,ja tuo piirikunta sisälsi\Nvauraita alueita Seattlesta.
Dialogue: 0,0:08:05.19,0:08:12.48,Default,,0000,0000,0000,,Intiaanilapset pesivät Microsoft-lapset.
Dialogue: 0,0:08:12.48,0:08:15.73,Default,,0000,0000,0000,,Heidän käsityksensä\Nyrityksestä ja vaikeudesta
Dialogue: 0,0:08:15.73,0:08:20.37,Default,,0000,0000,0000,,olivat muuttuneet.
Dialogue: 0,0:08:20.37,0:08:24.80,Default,,0000,0000,0000,,Aiemmin yrittäminen ja vaikeus
Dialogue: 0,0:08:24.80,0:08:29.74,Default,,0000,0000,0000,,saivat heidät tuntemaan itsensä\Ntyhmiksi ja luovuttamaan,
Dialogue: 0,0:08:29.74,0:08:38.50,Default,,0000,0000,0000,,mutta nyt ne saivat heidän\Nneuroninsa luomaan kestävämpiä yhteyksiä.
Dialogue: 0,0:08:38.67,0:08:42.51,Default,,0000,0000,0000,,Heistä tulee fiksumpia.
Dialogue: 0,0:08:42.51,0:08:47.85,Default,,0000,0000,0000,,Sain äskettäin kirjeen\N13-vuotiaalta pojalta:
Dialogue: 0,0:08:47.85,0:08:51.76,Default,,0000,0000,0000,,"Hyvä Professori Dweck,
Dialogue: 0,0:08:51.76,0:08:58.40,Default,,0000,0000,0000,,arvostan sitä, että kirjoituksenne\Nperustuu tieteellisiin faktoihin,
Dialogue: 0,0:08:58.40,0:09:03.98,Default,,0000,0000,0000,,ja siksi päätin kokeilla neuvojanne.
Dialogue: 0,0:09:03.98,0:09:07.74,Default,,0000,0000,0000,,Käytin enemmän aikaa koulutyöhön,
Dialogue: 0,0:09:07.74,0:09:10.87,Default,,0000,0000,0000,,perheeseeni,
Dialogue: 0,0:09:10.87,0:09:15.30,Default,,0000,0000,0000,,ja lapsiin koulussa,
Dialogue: 0,0:09:15.30,0:09:22.12,Default,,0000,0000,0000,,ja koin suuren parannuksen \Nkaikilla noilla aloilla.
Dialogue: 0,0:09:22.12,0:09:27.44,Default,,0000,0000,0000,,Ymmärrän nyt tuhlanneeni\Nsuurimman osan elämästäni."
Dialogue: 0,0:09:29.16,0:09:34.78,Default,,0000,0000,0000,,Ei tuhlata enempää elämiä,
Dialogue: 0,0:09:34.78,0:09:44.05,Default,,0000,0000,0000,,koska kun tiedämme kykyjemme\Nvoivan kasvaa,
Dialogue: 0,0:09:44.05,0:09:50.50,Default,,0000,0000,0000,,siitä tulee ihmisoikeus kaikille lapsille
Dialogue: 0,0:09:50.50,0:09:56.93,Default,,0000,0000,0000,,asua paikoissa, jotka luovat kasvua,
Dialogue: 0,0:09:56.93,0:10:03.04,Default,,0000,0000,0000,,asua paikoissa,\Njotka ovat täynnä "vielää".
Dialogue: 0,0:10:03.04,0:10:04.72,Default,,0000,0000,0000,,Kiitos.
Dialogue: 0,0:10:04.72,0:10:07.50,Default,,0000,0000,0000,,(Suosionosoituksia)