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Addition simple

  • 0:01 - 0:04
    et tu ajoutes 1.
  • 0:04 - 0:08
    8 + 1 égale 9
  • 0:08 - 0:10
    Essayons plus difficile.
  • 0:10 - 0:15
    Et, si tu es
  • 0:15 - 0:18
    un peu intimidé par cela au début,
  • 0:18 - 0:22
    tu peux toujours dessiner les cercles
  • 0:22 - 0:26
    ou utiliser la ligne des nombres
  • 0:26 - 0:28
    et en t'entraînant,
  • 0:28 - 0:33
    tu finiras par les mémoriser.
  • 0:33 - 0:35
    et tu feras tous ces problèmes en une demi-seconde.
  • 0:35 - 0:36
    Je te le promets. Il faut simplement s'entraîner.
  • 0:36 - 0:40
    Disons ...
  • 0:41 - 0:46
    que je veux tracer la ligne des nombres.
  • 0:46 - 0:49
    En fait, j'ai une règle.
  • 0:49 - 0:51
    donc je ne devrais plus faire ces horribles lignes
  • 0:51 - 0:55
    que j'ai tracées jusqu'à présent.
  • 0:55 - 0:56
    regardes, regardes, c'est incroyable.
  • 0:56 - 0:58
    OK, voyons.
  • 0:58 - 1:00
    Oh, Oh, Oui, regarde.
  • 1:00 - 1:02
    C'est une jolie ligne.
  • 1:02 - 1:05
    Je vais avoir du mal à l'effacer plus tard.
  • 1:05 - 1:09
    Donc traçons cette ligne des nombres.
  • 1:09 - 1:12
    0
  • 1:12 - 1:14
    1
  • 1:14 - 1:17
    2
  • 1:17 - 1:19
    3
  • 1:19 - 1:21
    4
  • 1:21 - 1:24
    5
  • 1:24 - 1:28
    6
  • 1:28 - 1:29
    7
  • 1:29 - 1:31
    8
  • 1:31 - 1:32
    9
  • 1:32 - 1:36
    10
  • 1:36 - 1:41
    11
  • 1:41 - 1:42
    12
  • 1:42 - 1:43
    13
  • 1:43 - 1:45
    14
  • 1:45 - 1:46
    15
  • 1:46 - 1:49
    Faisons un problème plus dur.
  • 1:49 - 1:50
    Combien font
  • 1:50 - 1:51
    -- je vais le faire avec d'autres couleurs --
  • 1:51 - 1:52
    5 + 6
  • 1:52 - 1:53
    Si tu veux, tu peux appuyer mettre la video sur pause et essayer.
  • 1:53 - 1:53
    Tu connais peut-être déjà la réponse.
  • 1:53 - 1:54
    La raison pour laquelle je dis que c'est un problème plus difficile
  • 1:54 - 1:55
    est que la réponse est plus que le nombre de doigts
  • 1:55 - 1:56
    que tu as sur tes 2 mains.
  • 1:56 - 1:59
    Donc tu ne peux pas facilement le faire sur tes doigts.
  • 1:59 - 2:01
    Bon, commençons.
  • 2:01 - 2:03
    AH, mon téléphone sonne.
  • 2:03 - 2:05
    Mais je vias l'ignorer,
  • 2:05 - 2:07
    car tu es plus important.
  • 2:07 - 2:10
    Bon, commençons à 5
  • 2:10 - 2:11
    Donc nous commençons au 5.
  • 2:11 - 2:15
    Et nous allons ajouter 6.
  • 2:15 - 2:18
    Donc, 1
  • 2:18 - 2:21
    2
  • 2:21 - 2:36
    3
  • 2:36 - 2:38
    4
  • 2:38 - 2:40
    5
  • 2:40 - 2:42
    6
  • 2:42 - 2:44
    jusqu'à 11!
  • 2:44 - 2:46
    Donc 5 + 6 égale 11.
  • 2:46 - 2:48
    Maintenant, je vais te poser une question.
  • 2:48 - 2:50
    Combien font 6 + 5 ?
  • 2:50 - 2:52
    Heu ...
  • 2:52 - 2:52
    bon, regardons :
  • 2:52 - 2:54
    Peux-tu intervertir les 2 nombres
  • 2:54 - 2:55
    et obtenir la même réponse ?
  • 2:55 - 2:57
    Bon, essayons
  • 2:57 - 2:59
    je le fais avec une autre couleur
  • 2:59 - 3:01
    pour être clair
  • 3:01 - 3:02
    Donc, on part de 6.
  • 3:02 - 3:03
    OK ? ignore le jaune pour l'instant et ajoute 5.
  • 3:03 - 3:03
    1 ... 2 ... 3 ... 4 .... 5
  • 3:03 - 3:05
    Ah, nous arrivons au même endroit.
  • 3:05 - 3:07
    je penses que tu as envie d'essayer cela
  • 3:07 - 3:07
    sur d'autres exemples
  • 3:07 - 3:09
    tu verras que cela marche toujours,
  • 3:09 - 3:11
    que 5 + 6 est la même chose que
  • 3:11 - 3:13
    6 + 5
  • 3:13 - 3:15
    Et c'est logique.
  • 3:15 - 3:16
    Si j'ai 5 avocats et que tu m'en donnes 6,
  • 3:16 - 3:18
    j'en aurai onze.
  • 3:18 - 3:19
    Si j'ai 6 avocats et que tu m'en donnes 5,
  • 3:19 - 3:21
    J'en aurai onze, aussi.
  • 3:21 - 3:24
    Essayons encore
  • 3:24 - 3:26
    Cette ligne des nombres est si jolie
  • 3:29 - 3:31
    que je veux faire d'autres problèmes avec.
  • 3:31 - 3:33
    Même si,
  • 3:33 - 3:34
    je risque de vous perdre,
  • 3:34 - 3:36
    car je vais trop écrire dessus.
  • 3:36 - 3:37
    Voyons, j'utilise maintenant le blanc.
  • 3:37 - 3:39
    Combien font 8 + 7 ?
  • 3:39 - 3:40
    Bon, si tu réussis toujours à lire, 8 est juste là.
  • 3:40 - 3:41
    OK ? ajoutons 7.
  • 3:41 - 3:43
    1 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5 ...6 ...7
  • 3:43 - 3:44
    Nous arrivons à 15.
  • 3:44 - 3:46
    8 + 7 font 15
  • 3:46 - 3:48
    Donc j'espère que cela te donne une idée
  • 3:48 - 3:49
    de la manière de résoudre ces problèmes.
  • 3:49 - 3:50
    et surtout,
  • 3:50 - 3:52
    tu vas bientôt apprendre la multiplication.
  • 3:52 - 3:54
    Mais ces types de problèmes requièrent,
  • 3:54 - 3:57
    surtout quand on commence à apprendre les maths,
  • 4:00 - 4:03
    ce type d'exercices requiert le plus d'entraînement.
  • 4:03 - 4:05
    Et, il faut commencer à les mémoriser.
  • 4:06 - 4:08
    Mais plus tard, quand tu te rappelleras tes débuts,
  • 4:08 - 4:09
    j'aimerais que tu te souviennes comment tu te sens
  • 4:09 - 4:09
    pendant que tu regardes la video, juste maintenant.
  • 4:09 - 4:11
    Et, quand tu regarderas cette video dans 3 ans
  • 4:11 - 4:12
    tu te souviendras comment tu te sentais quand tu la regardais la première fois
  • 4:12 - 4:13
    Et tu te diras, "Oh, c'était super facile !"
  • 4:13 - 4:15
    Car tu vas apprendre si rapidement.
  • 4:15 - 4:16
    Quoiqu'il en soit, je pense que tu sais.
  • 4:16 - 4:17
    Si tu ne connais pas la réponse
  • 4:17 - 4:18
    à ces additions
  • 4:18 - 4:20
    qui te sont données en exercice,
  • 4:20 - 4:22
    tu peux appuyer sur "conseils" (hints)
  • 4:22 - 4:23
    et ensuite tu peux juste compter les cercles
  • 4:23 - 4:24
    Ou, si tu veux le faire tout seul
  • 4:24 - 4:26
    pour bien comprendre,
  • 4:26 - 4:27
    tu peux dessiner les cercles
  • 4:27 - 4:30
    ou dessiner la ligne des nombres,
  • 4:30 - 4:32
    comme nous l'avons fait dans cette présentation
  • 4:32 - 4:34
    Je pense que tu es prêt à faire les exercices d'addition
  • 4:34 - 4:36
    Amuse-toi bien !
  • 4:36 - 4:39
    Combien font 5 + 6 ?
  • 4:39 - 4:41
    Si vous voulez, vous pouvez pauser la vidéo et essayer ce problème
  • 4:41 - 4:43
    Vous connaissez peut-être déjà la réponse
  • 4:43 - 4:46
    La raison pour laquelle je dis que c'est un problème difficile, c'est que
  • 4:46 - 4:49
    la réponse est plus grande que le nombre de doigts
  • 4:49 - 4:52
    et vous ne pouvez donc pas compter sur vos doigts
  • 4:52 - 4:55
    Alors, commençons avec ce problème
  • 4:55 - 4:56
    (En fait, mon téléphone sonne...)
  • 4:56 - 4:59
    (mais je vais ignorer le téléphone parce que vous êtes plus important !)
  • 4:59 - 5:03
    Commençons à 5
  • 5:05 - 5:07
    et nous allons lui ajouter 6
  • 5:07 - 5:08
    donc allons-y
  • 5:08 - 5:08
    1
  • 5:08 - 5:10
    2
  • 5:10 - 5:11
    3
  • 5:11 - 5:12
    4
  • 5:12 - 5:13
    5
  • 5:13 - 5:16
    6
  • 5:16 - 5:18
    Nous sommes à 11.
  • 5:18 - 5:20
    Donc 5 + 6 est égal à 11
  • 5:20 - 5:22
    Maintenant je vais vous poser une question.
  • 5:22 - 5:24
    Combien font 6 + 5 ?
  • 5:30 - 5:31
    Pouvez-vous inverser les deux nombres et obtenir le même résultat ?
  • 5:31 - 5:33
    Essayons ça.
  • 5:33 - 5:34
    Je vais essayer ça dans une couleur différente
  • 5:34 - 5:35
    pour que nous ne nous y perdions pas
  • 5:35 - 5:38
    Commençons à 6.
  • 5:38 - 5:39
    Ignorez le jaune pour l'instant
  • 5:39 - 5:41
    et ajoutez 5
  • 5:41 - 5:42
    1
  • 5:42 - 5:43
    2
  • 5:43 - 5:44
    3
  • 5:44 - 5:45
    4
  • 5:45 - 5:46
    5
  • 5:46 - 5:46
    Ha !
  • 5:46 - 5:48
    Nous arrivons au même endroit !
  • 5:48 - 5:49
    Vous pouvez essayer ça sur un paquet de problèmes
  • 5:49 - 5:51
    et vous verrez que ça fonctionne à tous les coups
  • 5:51 - 5:54
    L'ordre ne compte pas.
  • 5:54 - 5:56
    5 + 6 est la même chose que 6 + 5
  • 5:56 - 5:57
    Ça semble logique.
  • 5:57 - 6:00
    Si j'ai 5 avocats et que vous m'en donnez 6, j'en ai 11.
  • 6:00 - 6:03
    Si j'en ai 6 et que vous m'en donnez 5, de même je vais avoir 11 avocats.
  • 6:05 - 6:07
    Puisque cette Ligne des nombres est si belle
  • 6:07 - 6:09
    je vais faire quelques problèmes de plus en l'utilisant
  • 6:09 - 6:11
    Bien que je sois sûr qu'au fur et à mesure je ne fais que vous embrouiller
  • 6:11 - 6:12
    parce que j'écris trop au-dessus de celle-ci
  • 6:14 - 6:15
    Voyons
  • 6:15 - 6:16
    (Je vais utiliser du blanc maintenant)
  • 6:17 - 6:23
    Combien font 8 +7 ?
  • 6:23 - 6:24
    Bien...
  • 6:24 - 6:25
    (si vous arrivez toujours à lire ça)
  • 6:25 - 6:27
    8 est juste ici
  • 6:27 - 6:29
    Nous allons lui ajouter 7
  • 6:29 - 6:30
    1
  • 6:30 - 6:31
    2
  • 6:31 - 6:33
    3
  • 6:33 - 6:34
    4
  • 6:34 - 6:35
    5
  • 6:35 - 6:36
    6
  • 6:36 - 6:37
    7
  • 6:37 - 6:39
    Nous arrivons à 15.
  • 6:39 - 6:44
    8 + 7 font 15.
  • 6:44 - 6:48
    J'espère que ceci vous a donné une idée de comment résoudre ces problèmes
  • 6:48 - 6:52
    Plus que ça - et je suppose que vous allez apprendre la multiplication dans peu de temps
  • 6:52 - 6:54
    Ce genre de problèmes sont,
  • 6:54 - 6:56
    quand on débute en mathématiques,
  • 6:56 - 6:58
    ceux qui demandent le plus de pratique
  • 6:58 - 7:00
    D'un certain point de vue, vous devez commencer à les mémoriser
  • 7:00 - 7:03
    mais, avec le temps, quand vous regarderez en arrière
  • 7:03 - 7:06
    je veux que vous vous souveniez comment vous vous sentiez en regardant cette vidéo, là, maintenant
  • 7:06 - 7:10
    et je veux que vous regardiez cette vidéo dans trois ans
  • 7:10 - 7:12
    et je veux que vous vous souveniez comment vous vous sentiez lorsque vous la regardez à cet instant.
  • 7:12 - 7:15
    et vous vous direz: "Oh mon Dieu, c'est si facile !"
  • 7:15 - 7:17
    parce que vous allez apprendre très vite
  • 7:17 - 7:18
    Bon, de toutes façons
  • 7:19 - 7:21
    Je pense que vous avez une idée
  • 7:21 - 7:25
    Si vous ne connaissez la réponse d'aucun des problèmes d'addition que nous donnons dans les exercices
  • 7:25 - 7:26
    Vous pouvez appuyer sur "Hints" (Indices)
  • 7:26 - 7:28
    et les cercles seront tracés
  • 7:28 - 7:29
    et vous pourrez compter les cercles
  • 7:29 - 7:31
    ou, si vous voulez le faire vous-même
  • 7:31 - 7:32
    pour réussir le problème
  • 7:32 - 7:33
    vous pouvez dessiner les cercles
  • 7:33 - 7:35
    ou vous pouvez tracer une Ligne des nombres
  • 7:35 - 7:38
    comme nous l'avons fait dans cette présentation
  • 7:38 - 7:41
    Je pense que vous êtes prêts pour aborder les problèmes d'addition !
  • 7:41 -
    Amusez-vous bien !
  • Not Synced
    Bienvenue à la présentation sur l'addition simple.
  • Not Synced
    Je sais ce que vous pensez:
  • Not Synced
    "Sal, l'addition ne me semble pas si simple"
  • Not Synced
    Eh bien, je suis désolé.
  • Not Synced
    J'espère que,
  • Not Synced
    à la fin de cette présentation,
  • Not Synced
    ou d'ici deux semaines, cela vous semble simple.
  • Not Synced
    Alors commençons avec,
  • Not Synced
    disons, quelques problèmes.
  • Not Synced
    Bon, disons que je commence avec un classique :
  • Not Synced
    1 + 1
  • Not Synced
    Et je pense que vous savez déjà comment faire cela.
  • Not Synced
    Mais, je vais cependant vous montrer une manière de le faire.
  • Not Synced
    Au cas où vous ne l'auriez pas mémorisé,
  • Not Synced
    ou vous ne l'auriez pas dejà maîtrisé.
  • Not Synced
    Vous dîtes, bon, si j'ai
  • Not Synced
    un
  • Not Synced
    (appelons cela un avocat)
  • Not Synced
    Si j'ai un avocat
  • Not Synced
    et qu'ensuite vous deviez m'en donner une deuxième,
  • Not Synced
    Combien d'avocats ai-je maintenant ?
  • Not Synced
    Bon, voyons j'ai 1 ... 2 avocats
  • Not Synced
    Donc, 1+1 est égal à 2.
  • Not Synced
    Maintenant, je sais ce que vous êtes en train de penser:
  • Not Synced
    "C'était trop facile".
  • Not Synced
    Donc, laissez-moi vous donner quelque chose d'un peu plus difficile
  • Not Synced
    J'aime les avocats. Je vais rester avec ce fruit.
  • Not Synced
    Combien font 3 + 4 ?
  • Not Synced
    Hmm. Je pense que c'est un problème plus difficile.
  • Not Synced
    Bon, restons avec les avocats.
  • Not Synced
    Et au cas ou vous ne sauriez pas ce qu'est un avocat,
  • Not Synced
    c'est un fruit délicieux.
  • Not Synced
    C'est en fait le plus gras de tous les fruits.
  • Not Synced
    Vous ne pensiez probablement pas que c'était un fruit --
  • Not Synced
    même si vous en avez déjà mangé. --
  • Not Synced
    Donc, disons que j'ai 3 avocats.
  • Not Synced
    1, 2, 3 D'accord ? 1, 2, 3.
  • Not Synced
    Et disons que tu dois me donner 4 avocats.
  • Not Synced
    Je vais l'écrire en jaune,
  • Not Synced
    Donc, tu sais que ce sont que tu me donnes.
  • Not Synced
    1
  • Not Synced
    2
  • Not Synced
    3
  • Not Synced
    4
  • Not Synced
    Donc combien d'avocats ai-je en tout maintenant ?
  • Not Synced
    Cela fait 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 avocats.
  • Not Synced
    Donc 3 + 4 est égal à 7.
  • Not Synced
    Et maintenant, je vais vous montrer
  • Not Synced
    une autre manière de penser à cela.
  • Not Synced
    On l'appelle la ligne des nombres.
  • Not Synced
    Et, en fait, je pense que c'est comme cela que je le fais dans ma tête.
  • Not Synced
    quand j'oublie -- si je ne l'ai pas mémorisé --
  • Not Synced
    Donc, sur la ligne des nombres, j'écris juste tous les nombres dans l'ordre,
  • Not Synced
    et je vais suffisamment haut, pour que --
  • Not Synced
    tous les nombres que j'utilise soient dessus.
  • Not Synced
    Donc tu sais que le premier nombre est 0,
  • Not Synced
    Ce qui est rien.
  • Not Synced
    Peut-être que tu ne le savais pas ; mais maintenant tu le sais.
  • Not Synced
    Et ensuite tu continues
  • Not Synced
    1 (un)
  • Not Synced
    2 (deux)
  • Not Synced
    3 (trois)
  • Not Synced
    4 (quatre)
  • Not Synced
    5 (cinq)
  • Not Synced
    6 (six)
  • Not Synced
    7 (sept)
  • Not Synced
    8 (huit)
  • Not Synced
    9 (neuf)
  • Not Synced
    10 (dix)
  • Not Synced
    Ca continue,
  • Not Synced
    11 (onze)
  • Not Synced
    Donc, nous disons 3+4. Donc, commençons à 3.
  • Not Synced
    Donc nous avons 3 ici.
  • Not Synced
    Et nous allons ajouter 4 à ce 3.
  • Not Synced
    Donc, tout ce que nous faisons est de monter le long de la ligne,
  • Not Synced
    ou nous avançons sur la droite de la ligne des nombres, de 4 de plus.
  • Not Synced
    Donc, on avance de 1 ... 2 ... 3 ... 4.
  • Not Synced
    Remarque que tout ce que nous avons fait
  • Not Synced
    a été d'augmenter de 1, de 2, de 3, de 4.
  • Not Synced
    Et enfin nous avons fini à 7.
  • Not Synced
    Et c'est notre réponse.
  • Not Synced
    On pourrait faire deux exemples de plus.
  • Not Synced
    Nous pourrions dire, combien font --
  • Not Synced
    Combien font 8 + 1 ?
  • Not Synced
    Hmmmm 8 + 1
  • Not Synced
    Bon, peut-être que tu le sais dejà.
  • Not Synced
    8 + 1 est juste le nombre suivant (après 8).
  • Not Synced
    Mais si tu regarde la ligne des nombres, tu commences à 8
Title:
Addition simple
Description:

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Video Language:
English
Duration:
07:42
pbonart edited French subtitles for Basic Addition
Celine Berjot edited French subtitles for Basic Addition
Mike Ridgway edited French subtitles for Basic Addition
Mike Ridgway edited French subtitles for Basic Addition
Mike Ridgway edited French subtitles for Basic Addition
Mike Ridgway edited French subtitles for Basic Addition
grmbl06 added a translation
djamchid edited French subtitles for Basic Addition
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