Les citoyens d'un monde prêt | Les étudiants de Mikela Tarlow & Stone Creek Charte | TEDxVail
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0:26 - 0:28Mikela Tarlow :
comment prépare-t-on les enfants -
0:28 - 0:30à l'avenir qui les attend ?
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0:30 - 0:31Parce que je crois que
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0:31 - 0:35quand ces enfants auront fini le lycée,
la fac, auront leur premier emploi, -
0:35 - 0:38je pense que leur avenir
sera radicalement différent. -
0:38 - 0:40Ça va changer si vite,
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0:40 - 0:43je pense qu'on ne peut même pas
prédire ce qui va se passer. -
0:43 - 0:46Alors, comment pouvons nous
les préparer à ce genre de monde? -
0:46 - 0:50Cette question m'obsède
depuis six ou sept ans. -
0:50 - 0:54Et j'ai l'impression qu'on trouve
lentement des solutions -
0:54 - 0:56dans le travail avec des portfolios
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0:56 - 0:58qui permettent aux enfants
de trouver leur voie. -
0:58 - 1:00On a développé pour les enfants un moyen
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1:00 - 1:03de personnaliser la façon
d'aborder un devoir. -
1:03 - 1:05Vingt enfants peuvent avoir le même devoir
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1:05 - 1:09mais chacun trouve sa propre façon
d'aborder ce devoir. -
1:09 - 1:12Mais en grande partie, nous faisons
de l'apprentissage par projet -
1:12 - 1:15où nous demandons aux enfants
d'utiliser leurs connaissances -
1:15 - 1:17et de faire quelque chose.
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1:17 - 1:19On appelle ça
l'apprentissage par action, -
1:19 - 1:22parce qu'on leur demande
d'aller encore plus loin -
1:22 - 1:25et de vraiment changer le monde.
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1:25 - 1:30Stone Creek Middle School ici à Edwards
a été un de nos partenaires. -
1:30 - 1:32J'aimerais vous présenter trois des élèves
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1:32 - 1:34qui travaillent avec nous
depuis longtemps. -
1:34 - 1:38Voici Conrad, Troy, et Nicole.
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1:38 - 1:40Ma première question est pour toi, Conrad.
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1:41 - 1:45Tu viens de commencer à travailler
avec l'apprentissage par projet. -
1:45 - 1:48Je me demande quel impact ça a eu sur toi.
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1:48 - 1:50Conrad : je suis vraiment devenu
un meilleur chercheur. -
1:50 - 1:55Il n'y avait pas beaucoup d'informations
sur mon sujet de recherche -
1:55 - 1:57le bilan énergétique nul.
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1:57 - 2:02Je devais aller sur certains sites
où je n'allais pas d'habitude. -
2:02 - 2:04M.T. : Tu commences à sortir
des sentiers battus ? -
2:04 - 2:06Conrad : Oui.
M.T. : OK. -
2:06 - 2:08Troy : Ça m'a appris à être
un meilleur chef, -
2:08 - 2:11et qu'être chef ce n'est pas
être méchant avec ses employés -
2:11 - 2:13ou commander les membres d'un groupe.
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2:13 - 2:15Il trouve les points forts de chacun
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2:15 - 2:18et les aide à bien travailler ensemble,
en groupe. -
2:18 - 2:20et les fait se sentir responsables,
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2:20 - 2:25ainsi votre projet sera fait
bien plus efficacement et rapidement. -
2:25 - 2:28Nicole : Ça m'a enseigné
à ne pas avoir peur. -
2:28 - 2:31Parce qu'au plus profond de moi,
je veux exprimer mes idées, -
2:31 - 2:34mais j'ai toujours peur d'être jugée
ou qu'on dise que je suis différente. -
2:34 - 2:37Et maintenant je sais
que ça ne doit pas m'inquiéter. -
2:37 - 2:39MT : Laissez-moi vous poser
une autre question. -
2:39 - 2:42Vous voyez beaucoup de vos amis
passer par ce système. -
2:42 - 2:45Vous voyez toute la classe
passer par ce système. -
2:45 - 2:46Je vais commencer par toi, Nicole.
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2:46 - 2:48Quels changements as-tu observé
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2:48 - 2:50chez tes amis ou d'autres personnes ?
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2:50 - 2:52Nicole : Eh bien, j'ai deux amis.
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2:52 - 2:55Ils sont asociaux. En fait,
ils ne parlent à personne. -
2:55 - 2:58Mais le jour de l'apprentissage
par résolution de problème, -
2:58 - 3:01ils sont surexcités, ils parlent
et interagissent avec tout le monde. -
3:01 - 3:03Ils changent complètement.
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3:03 - 3:06Troy : Mes amis ont bien plus
confiance en eux, -
3:06 - 3:08parce qu'ils estiment
qu'ils peuvent avoir une idée. -
3:08 - 3:11Peu importe si ça semble fou,
personne ne les jugera. -
3:11 - 3:15Ils peuvent en faire un grand projet
dont tout le monde sera très fier. -
3:16 - 3:19Conrad : Mes amis... on a fait
quelques projets l'année dernière. -
3:19 - 3:22Quand on a dû les présenter,
ils étaient tous blasés, -
3:22 - 3:26et maintenant quand c'est le jour
de l'apprentissage par projet, -
3:26 - 3:28ils sont tous surexcités
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3:28 - 3:31et très heureux,
comme les amis de Nicole. -
3:31 - 3:33MT : Laissez-moi
vous demander autre chose. -
3:33 - 3:37Le but de tout ça
est de vous préparer à l'avenir, -
3:37 - 3:40à ce à quoi vous serez confrontés
dans le futur. -
3:40 - 3:41Comment vous sentez-vous,
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3:41 - 3:45pensez-vous que ça vous a préparé
à ce qui vous attend ? -
3:45 - 3:47Troy : Je crois vraiment que oui,
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3:47 - 3:50car au travail, on ne fera pas
de grands problèmes d'algèbre. -
3:50 - 3:52On va travailler
sur des problèmes pratiques, -
3:52 - 3:55et on va devoir savoir
élaborer un plan, -
3:55 - 3:57et le mettre en action.
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3:57 - 3:59Nicole : Je suis d'accord avec Troy.
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3:59 - 4:01On ne peut pas s'asseoir
à la table et dire, -
4:01 - 4:04« je vais travailler sur mes problèmes
personnels pendant 30 minutes. » -
4:04 - 4:06On ne peut pas faire ça.
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4:06 - 4:09On doit penser à ce qu'on va faire
sur le moment -
4:09 - 4:12On doit penser efficacement à tout,
et tout ira bien. -
4:12 - 4:14Conrad : On devrait inclure
plus d'apprentissage -
4:14 - 4:17par résolution de problèmes
dans les programmes -
4:17 - 4:21car ça prépare davantage
les enfants au monde qui les attend. -
4:21 - 4:25MT: Merci. J'espère
que vous avez apprécié notre dialogue. -
4:25 - 4:26Elèves : Merci.
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4:26 - 4:28(Applaudissements)
- Title:
- Les citoyens d'un monde prêt | Les étudiants de Mikela Tarlow & Stone Creek Charte | TEDxVail
- Description:
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Cette conférence a été donnée lors d'un événement TEDx en utilisant le format de la conférence TED, mais organisée de façon indépendante par une communauté locale. En savoir plus sur http://ted.com/tedx
L'apprentissage par projet amène ces étudiants au-delà des études typiques d'une classe; leur permettant de trouver leur propre voix créatrice et découvrir les chemins pour agir dans le monde. Soutenu par une plate-forme Web, ces étudiants la conçoivent, gèrent et partagent leurs solutions créatives. Responsabilisés, engagés et enthousiastes, ils offrent un bref récit de ce qui est possible grâce à l'APP (l'apprentissage par projet).
Mikela Tarlow, fondatrice de Actionlab360, une plate-forme éducative par projets sur Internet, interroge trois étudiants de Stone Creek Middle School sur leurs expériences éducatives transformationnelles. Troy, Connor, et Nicole s'animent lorsqu'ils racontent comment l'APP (l'apprentissage par projet) a monté d'un cran leur envie d'apprendre.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 04:54
Elisabeth Buffard approved French subtitles for World ready citizens | Mikela Tarlow & Stone Creek Charter Students | TEDxVail | ||
Elisabeth Buffard edited French subtitles for World ready citizens | Mikela Tarlow & Stone Creek Charter Students | TEDxVail | ||
Yaqi Huang accepted French subtitles for World ready citizens | Mikela Tarlow & Stone Creek Charter Students | TEDxVail | ||
Yaqi Huang edited French subtitles for World ready citizens | Mikela Tarlow & Stone Creek Charter Students | TEDxVail | ||
Loïc Le Jalu edited French subtitles for World ready citizens | Mikela Tarlow & Stone Creek Charter Students | TEDxVail | ||
Loïc Le Jalu edited French subtitles for World ready citizens | Mikela Tarlow & Stone Creek Charter Students | TEDxVail | ||
Loïc Le Jalu edited French subtitles for World ready citizens | Mikela Tarlow & Stone Creek Charter Students | TEDxVail | ||
Thomas Prigent declined French subtitles for World ready citizens | Mikela Tarlow & Stone Creek Charter Students | TEDxVail |