Return to Video

கென் ரொபின்சன் கூறுகிறார் பாடசாலைகள் படைப்பாற்றலை சாகடிக்கின்றன.

  • 0:00 - 0:07
    காலை வணக்கம், எப்படி இருக்கிறீர்கள்? இது பெருமையாக இருக்கிறது அல்லவா?
  • 0:07 - 0:11
    இங்குள்ள விடயங்களினால் நான் வியப்படைந்துள்ளேன்.
  • 0:11 - 0:15
    உண்மையில் நான் போகிறேன். (சிரிப்பு)
  • 0:15 - 0:19
    இங்கு எல்லாமாக மூன்று கருப்போருள்களில் மகாநாடு
  • 0:19 - 0:23
    நடைபெற்றுக்கொணடிருக்கிறது அல்லவா, நான் பேச வந்ததுடன்
  • 0:23 - 0:25
    எது பொருத்தமானது?
  • 0:25 - 0:29
    ஒன்றில் மனித படைப்பாற்றலின் அசாதாரண சாட்சியம்
  • 0:29 - 0:32
    பற்றிய காட்சியளிப்பை கண்ணுற்றோம்
  • 0:32 - 0:35
    அவை பல வகையானவை, பல தரத்திலானவை.
  • 0:35 - 0:38
    இரண்டாவது, எதிர் காலம் சம்பந்தமாக என்ன நடக்கும் என்று
  • 0:38 - 0:41
    எங்களால் எண்ண முடியாதளவில் எங்களை நிலைப்படுத்தியுள்ளது.
  • 0:41 - 0:43
    ஒரு திட்டமும் இல்லை
  • 0:43 - 0:45
    எப்படி இது செய்து முடிக்கப்படும்?
  • 0:45 - 0:48
    நான் கல்வியில் ஆர்வம் உள்ளவன் --
  • 0:48 - 0:51
    உண்மையில், நான் அறிந்தது என்னவென்றால், எல்லோரும் கல்வியில் ஆர்வமுள்ளவர்கள்.
  • 0:51 - 0:53
    நீங்களும் அப்படித்தானே? இதை நான் ஆர்வமுள்ள ஒன்றாக பார்க்கிறேன்.
  • 0:53 - 0:56
    நீங்கள் ஒரு இராபோசன விருந்தில் இருந்தால், நீங்கள் சொல்லலாம்
  • 0:56 - 0:59
    நீங்கள் கல்வி சார்ந்த வேலை செய்பவர் என்று,
  • 0:59 - 1:06
    நிச்சயமாக, அதிக இராபோசன விருந்துகளுக்கு சென்றிருக்கமாட்டிர்கள்,
  • 1:06 - 1:09
    (சிரிப்பு) நீங்கள் அழைக்கப்படுவதில்லை.
  • 1:09 - 1:14
    நீங்கள் ஏன் என்று திரும்ப கேட்டிருக்கமாட்டிர்கள், வினோதமானது, அது எனக்கு புதினமானது.
  • 1:14 - 1:16
    ஆனால் கேட்டிருந்தால், நீங்கள் யாருக்காவது சொல்வீர்கள்,
  • 1:16 - 1:18
    உங்களுக்கு தெரியுமா, அவர்கள் சொல்கிறார்கள், ”நீங்கள் என்ன செய்கிறீ்ர்கள்?”
  • 1:18 - 1:20
    நீங்கள் பதில் கூறுவீர்கள், நீங்கள் கல்வி சார்ந்த வேலை செய்வதாக.
  • 1:20 - 1:24
    நீங்கள் அவர்கள் முகம் வெளுத்துப்பொவதையும், ”ஆ கடவுளே”,
  • 1:24 - 1:30
    ”ஏன் நான்? என் ஓர் இரவு வீணாகி விட்டது என்பதையும் பார்க்கலாம் (சிரிப்பு)
  • 1:30 - 1:32
    ஆனால் நிங்கள் அவர்களது கல்வியை பற்றிக் கேட்டால்,
  • 1:32 - 1:34
    அவர்கள் உங்களை இருத்திவைத்து விளக்குவார்கள். ஏனெனில்
  • 1:34 - 1:37
    இது மக்களின் ஆழ்மனத்துடன் தொடர்புபட்ட மதம் அல்லது பணம் போன்றது
  • 1:37 - 1:40
    நான் சொலவது சரியா?
  • 1:40 - 1:44
    எனக்கு கல்வியில் மிகபெரிய ஆர்வம் உள்ளது. நான் நினைக்கிறேன் எங்கள் எல்லோருக்கும் உள்ளது.
  • 1:44 - 1:46
    நாங்கள் அதில் மிக அதிக ஆர்வம் கொண்டுள்ளோம்,
  • 1:46 - 1:49
    ஏனென்றால், கல்வி தான் எங்களை,
  • 1:49 - 1:52
    எங்களால் கிரகித்து கொள்ளமுடியாத எதிர்காலத்துக்கு எடுத்துச் செல்லவல்லது.
  • 1:52 - 1:55
    சற்று அதைப்பற்றி சிந்தித்தால், இந்த ஆண்டு பாடசாலையை தொடங்கும்
  • 1:55 - 2:01
    சிறார்கள், 2065 இல் தான் வெளியேறுவார்கள், யாருக்கும் எந்த துப்பும் இல்லை --
  • 2:01 - 2:04
    கடந்த நான்கு நாட்களாக காட்சியளிக்கப்பட்ட எல்லா சிறப்பறிவுத்தன்மை இருந்தும்
  • 2:04 - 2:06
    இந்த உலகம் இன்னும் ஐந்து வருடத்தில்
  • 2:06 - 2:08
    எப்படி இருக்கும் என்று. ஆயினும் நாங்கள்
  • 2:08 - 2:11
    சிறார்களை கற்பிக்கின்றோம். கணிப்பிட முடியாதது என நான் நினைக்கிறேன்.
  • 2:11 - 2:13
    இது அசாதாரணமானது.
  • 2:13 - 2:15
    மற்றும் இதில் மூன்றாவது பகுதியானது
  • 2:15 - 2:20
    நாங்கள் எல்லாரும் இணங்கியுள்ளது, வேறு எதுவுமில்லை,
  • 2:20 - 2:23
    சிறுவர்களின் உண்மையான அசாதாரண கொள்திறன்
  • 2:23 - 2:25
    அவர்களின் புதுமை படைப்புக்குகான கொள்திறன். நான் கருதுகிறேன் நேற்றிரவு சறினா ஒரு புதுமை.
  • 2:25 - 2:28
    இல்லையா? அவளால் என்ன செய்யமுடியும் என பார்த்தால்.
  • 2:28 - 2:33
    அவள் அபூர்வமானவள், ஆனால் அவள் பேசுவதற்கு அப்படியில்லை,
  • 2:33 - 2:36
    குழந்தை பிராயம் முழுமைக்கும் அபூர்வமானவள்.
  • 2:36 - 2:39
    அங்கு நீங்கள் திறமையை கண்டறிந்த ஒருவரின் அசாதாரணமான ஆழ்ந்த ஈடுபாட்டை கானமுடியும்.
  • 2:39 - 2:41
    இங்கு என் வாதம் என்னவென்றால்,
  • 2:41 - 2:43
    எல்லா சிறுவர்களுக்கும் பிரமாண்டமான திறமைகள் இருக்கின்றது.
  • 2:43 - 2:45
    அதை நாங்கள் இரக்கமில்லாமல் வீணாகச் செலவழிக்கிறோம்.
  • 2:45 - 2:48
    எனவே நான் கல்வி பற்றி பேசவேண்டும் மற்றும்
  • 2:48 - 2:51
    படைப்பாற்றல் பற்றியும் பேச வேண்டும். எனது வாதம் என்னவென்றால்
  • 2:51 - 2:54
    படைபடபாற்றலானது கல்விக்கு எழுதப்படிக்க எவ்வளவு முக்கியமோ அவ்வளவு முக்கியமானது.
  • 2:54 - 2:58
    அதோடு நாங்கள் அதை சம அந்தஸ்தில் கையாள வெண்டும்.
  • 2:58 - 3:06
    (கைட்டல்கள்) நன்றி.
  • 3:06 - 3:10
    உங்களுக்கு மிக்க நன்றி. (சிரிப்பு) எனவே 15 நிமிடங்கள் இருக்கின்றன.
  • 3:10 - 3:17
    நல்லது, நான் பிறந்தது... இல்லை (சிரிப்பு)
  • 3:17 - 3:21
    சமீபத்தில் நான் ஒரு சிறந்த கதை கேட்டேன் -- அதை சொல்வதில் எனக்கு விருப்பம் --
  • 3:21 - 3:25
    ஒரு வரைபட வகுப்பில் உள்ள சிறு பெண் பிள்ளை. அவளுக்கு ஆறு வயசு.
  • 3:25 - 3:27
    அவள் கடைசி வரிகையில் வரைந்து கொண்டிருந்தாள்.
  • 3:27 - 3:29
    ஆசிரியர் சொன்னார் இந்த சிறு பெண் பிள்ளை இந்த வரைபட வகுப்பில்
  • 3:29 - 3:33
    கவனக் குறைவாக இருக்கிறாள் என்று.
  • 3:33 - 3:35
    ஆசிரியர் அவள் என்ன செய்கிறாள் என்று பார்கிற ஆர்வத்தில்
  • 3:35 - 3:38
    ஆவளருகில் சென்று கேட்டார், ”நீங்கள் என்ன வரைகிறீர்கள்?”
  • 3:38 - 3:41
    அந்த பிள்ளை சொன்னார்,”நான் கடவுளின் படத்தை வரைகிறேன்.”
  • 3:41 - 3:44
    ஆசிரியர் சொன்னார். ”கடவுள் எப்படி இருப்பார் என்று யாருக்கும் தெரியாது.”
  • 3:44 - 3:51
    அப்பெண் பிள்ளை சொன்னாள், ”இன்னும் ஒரு நிமிடத்தில் அவர்களுக்கு தெரியும்.”
  • 3:51 - 3:52
    (சிரிப்பு)
  • 3:52 - 3:57
    எனது மகன் நாலு வயதாக இங்கிலாந்தில் இருக்கும் போது --
  • 3:57 - 4:00
    உண்மையில் அவன் எல்லா இடத்திலும் நான்கு, (சிரிப்பு)
  • 4:00 - 4:06
    நாங்கள் கடுமையாக இருந்ததால், எங்கெல்லாம் அவன் போனாலும், அவன் அந்த ஆண்டில் நாலாகத்தான் இருந்தான்.
  • 4:06 - 4:08
    அவன் இயேசு பிறப்பு நாடகத்தில் நடித்தான்.
  • 4:08 - 4:11
    உங்களுக்கு அந்த கதை ஞாபகம் இருக்கிறதா? வேண்டாம் அது பெரியகதை.
  • 4:11 - 4:14
    அது பெரிய கதை. மெல் கிப்சன் இரண்டாம் பாகத்தில் நடித்தார்.
  • 4:14 - 4:19
    நீங்கள் பார்த்திருப்பீர்கள், ”நேட்டிவிட்டி 2” ஆனால் ஜேம்சுக்கு ஜோசப்பின் பாத்திரம் கிடைத்தது,
  • 4:19 - 4:22
    அது பற்றி நாங்கள் பரபரப்படைந்தோம்.
  • 4:22 - 4:24
    நாங்கள் அது ஒரு முன்னனி பாத்திரமாக கருதினோம்
  • 4:24 - 4:26
    ”ஜேம்ஸ் ரோபின்சன் ஜோசப்பாக!” (சிரிப்பு)
  • 4:26 - 4:29
    அவன் போசத் தேவையில்லை, ஆனால்
  • 4:29 - 4:31
    மூன்று இராசாக்கள் பரிசில்கள் கொண்டு வரும் பொது
  • 4:31 - 4:34
    அவர்கள் தங்கம்,
  • 4:34 - 4:36
    இது உண்மையில் நடந்தது. அங்கே நாங்கள் இருந்தோம்
  • 4:36 - 4:38
    நான் நினைக்கிறேன், அவர்கள் வரிசை ஒழுங்கில் குழம்பிப் போனார்கள்,
  • 4:38 - 4:40
    எனெனில் நாங்கள் முடிந்தவுடன் அந்த சிறுவனிடம் பெசினோம்,
  • 4:40 - 4:42
    (சிரிப்பு)
  • 4:42 - 4:44
    எப்படியாயினும், நாங்கள் ஸ்றாட்போட் இலிருந்து லோஸ் ஏஞ்சல்சுக்கு போனோம்.
  • 4:44 - 4:46
    எனது மகனுக்கு வர விருப்பம் இல்லை.
  • 4:46 - 4:47
    எனக்கு இரு குழந்தைகள். அவனுக்கு இப்போது 21, எனது மகளுக்கு 16.
  • 4:47 - 4:49
  • 4:49 - 4:52
  • 4:52 - 4:54
  • 4:54 - 4:57
  • 4:57 - 5:11
  • 5:11 - 5:13
  • 5:13 - 5:16
  • 5:16 - 5:19
  • 5:19 - 5:24
  • 5:24 - 5:25
  • 5:25 - 5:28
  • 5:28 - 5:31
  • 5:31 - 5:34
  • 5:34 - 5:36
  • 5:36 - 5:39
  • 5:39 - 5:41
  • 5:41 - 5:44
  • 5:44 - 5:47
  • 5:47 - 5:50
  • 5:50 - 5:53
  • 5:53 - 5:56
  • 5:56 - 5:59
  • 5:59 - 6:03
  • 6:03 - 6:05
  • 6:05 - 6:08
  • 6:08 - 6:10
  • 6:10 - 6:14
  • 6:14 - 6:16
  • 6:16 - 6:20
  • 6:20 - 6:22
  • 6:22 - 6:24
  • 6:24 - 6:26
  • 6:26 - 6:31
  • 6:31 - 6:33
  • 6:33 - 6:35
  • 6:35 - 6:37
  • 6:37 - 6:40
  • 6:40 - 6:42
  • 6:42 - 6:51
  • 6:51 - 7:05
  • 7:05 - 7:08
  • 7:08 - 7:10
  • 7:10 - 7:18
  • 7:18 - 7:23
  • 7:23 - 7:26
  • 7:26 - 7:30
  • 7:30 - 7:33
  • 7:33 - 7:36
  • 7:36 - 7:38
  • 7:38 - 7:43
  • 7:43 - 7:45
  • 7:45 - 7:48
  • 7:48 - 7:52
  • 7:52 - 7:54
  • 7:54 - 7:56
  • 7:56 - 7:58
  • 7:58 - 8:10
  • 8:10 - 8:13
  • 8:13 - 8:16
  • 8:16 - 8:18
  • 8:18 - 8:22
  • 8:22 - 8:24
  • 8:24 - 8:26
  • 8:26 - 8:29
  • 8:29 - 8:31
  • 8:31 - 8:33
  • 8:33 - 8:36
  • 8:36 - 8:38
  • 8:38 - 8:40
  • 8:40 - 8:43
  • 8:43 - 8:45
  • 8:45 - 8:48
  • 8:48 - 8:50
  • 8:50 - 8:53
  • 8:53 - 8:56
  • 8:56 - 8:59
  • 8:59 - 9:03
  • 9:03 - 9:05
  • 9:05 - 9:08
  • 9:08 - 9:10
  • 9:10 - 9:14
  • 9:14 - 9:17
  • 9:17 - 9:19
  • 9:19 - 9:21
  • 9:21 - 9:23
  • 9:23 - 9:26
  • 9:26 - 9:29
  • 9:29 - 9:30
  • 9:30 - 9:34
  • 9:34 - 9:36
  • 9:37 - 9:40
  • 9:40 - 9:44
  • 9:44 - 9:48
  • 9:48 - 9:50
  • 9:50 - 9:52
  • 9:52 - 9:54
  • 9:54 - 9:57
  • 9:57 - 10:00
  • 10:00 - 10:02
  • 10:02 - 10:06
  • 10:06 - 10:08
  • 10:08 - 10:17
  • 10:17 - 10:24
  • 10:24 - 10:27
  • 10:27 - 10:30
  • 10:30 - 10:32
  • 10:32 - 10:35
  • 10:35 - 10:39
  • 10:39 - 10:43
  • 10:43 - 10:47
  • 10:47 - 10:53
  • 10:53 - 10:56
  • 10:56 - 10:58
  • 10:58 - 11:00
  • 11:00 - 11:03
  • 11:03 - 11:04
  • 11:04 - 11:07
  • 11:07 - 11:11
  • 11:11 - 11:13
  • 11:13 - 11:15
  • 11:15 - 11:17
  • 11:17 - 11:20
  • 11:20 - 11:22
  • 11:22 - 11:24
  • 11:25 - 11:29
  • 11:29 - 11:30
  • 11:30 - 11:33
  • 11:33 - 11:34
  • 11:34 - 11:37
  • 11:37 - 11:39
  • 11:39 - 11:41
  • 11:41 - 11:43
  • 11:43 - 11:46
  • 11:46 - 11:48
  • 11:48 - 11:50
  • 11:50 - 11:54
  • 11:54 - 11:56
  • 11:56 - 11:58
  • 11:58 - 12:01
  • 12:01 - 12:03
  • 12:03 - 12:05
  • 12:05 - 12:07
  • 12:07 - 12:10
  • 12:10 - 12:12
  • 12:12 - 12:15
  • 12:15 - 12:19
  • 12:19 - 12:22
  • 12:22 - 12:25
  • 12:25 - 12:30
  • 12:30 - 12:31
  • 12:31 - 12:34
  • 12:34 - 12:37
  • 12:37 - 12:39
  • 12:39 - 12:41
  • 12:41 - 12:43
  • 12:43 - 12:44
  • 12:44 - 12:46
  • 12:46 - 12:49
  • 12:49 - 12:51
  • 12:51 - 12:54
  • 12:54 - 12:57
  • 12:57 - 12:59
  • 12:59 - 13:02
  • 13:02 - 13:05
  • 13:05 - 13:07
  • 13:07 - 13:10
  • 13:10 - 13:13
  • 13:13 - 13:15
  • 13:15 - 13:18
  • 13:18 - 13:21
  • 13:21 - 13:23
  • 13:23 - 13:26
  • 13:26 - 13:28
  • 13:28 - 13:30
  • 13:30 - 13:34
  • 13:34 - 13:36
  • 13:36 - 13:39
  • 13:39 - 13:41
  • 13:41 - 13:45
  • 13:45 - 13:48
  • 13:48 - 13:50
  • 13:50 - 13:52
  • 13:52 - 13:55
  • 13:55 - 13:58
  • 13:58 - 14:01
  • 14:01 - 14:04
  • 14:04 - 14:17
  • 14:17 - 14:19
  • 14:19 - 14:22
  • 14:22 - 14:25
  • 14:25 - 14:28
  • 14:28 - 14:31
  • 14:31 - 14:40
  • 14:40 - 14:42
  • 14:43 - 14:45
  • 14:45 - 14:47
  • 14:47 - 14:49
  • 14:49 - 14:51
  • 14:51 - 14:54
  • 14:54 - 14:56
  • 14:56 - 14:58
  • 14:58 - 15:00
  • 15:00 - 15:02
  • 15:02 - 15:04
  • 15:04 - 15:08
  • 15:08 - 15:10
  • 15:10 - 15:12
  • 15:12 - 15:14
  • 15:14 - 15:16
  • 15:16 - 15:19
  • 15:19 - 15:21
  • 15:21 - 15:23
  • 15:23 - 15:25
  • 15:25 - 15:29
  • 15:29 - 15:32
  • 15:32 - 15:35
  • 15:35 - 15:39
  • 15:39 - 15:43
  • 15:43 - 15:46
  • 15:46 - 15:49
  • 15:49 - 15:51
  • 15:51 - 15:53
  • 15:53 - 15:57
  • 15:57 - 15:59
  • 15:59 - 16:01
  • 16:01 - 16:04
  • 16:04 - 16:06
  • 16:06 - 16:08
  • 16:08 - 16:10
  • 16:10 - 16:13
  • 16:13 - 16:15
  • 16:15 - 16:17
  • 16:17 - 16:19
  • 16:19 - 16:21
  • 16:21 - 16:24
  • 16:24 - 16:28
  • 16:28 - 16:30
  • 16:30 - 16:33
  • 16:33 - 16:37
  • 16:37 - 16:39
  • 16:39 - 16:41
  • 16:41 - 16:44
  • 16:44 - 16:46
  • 16:46 - 16:49
  • 16:49 - 16:52
  • 16:52 - 16:54
  • 16:54 - 16:56
  • 16:56 - 16:59
  • 16:59 - 17:01
  • 17:01 - 17:03
  • 17:03 - 17:05
  • 17:05 - 17:08
  • 17:08 - 17:11
  • 17:11 - 17:13
  • 17:13 - 17:18
  • 17:18 - 17:21
  • 17:21 - 17:25
  • 17:25 - 17:27
  • 17:27 - 17:30
  • 17:30 - 17:32
  • 17:32 - 17:35
  • 17:35 - 17:39
  • 17:39 - 17:42
  • 17:42 - 17:46
  • 17:46 - 17:48
  • 17:48 - 17:52
  • 17:52 - 17:54
  • 17:54 - 17:57
  • 17:57 - 18:00
  • 18:00 - 18:02
  • 18:02 - 18:06
  • 18:06 - 18:09
  • 18:09 - 18:12
  • 18:12 - 18:15
  • 18:15 - 18:19
  • 18:19 - 18:21
  • 18:21 - 18:24
  • 18:24 - 18:28
  • 18:28 - 18:31
  • 18:31 - 18:34
  • 18:35 - 18:38
  • 18:38 - 18:40
  • 18:40 - 18:43
  • 18:43 - 18:46
  • 18:46 - 18:49
  • 18:49 - 18:52
  • 18:52 - 18:54
Title:
கென் ரொபின்சன் கூறுகிறார் பாடசாலைகள் படைப்பாற்றலை சாகடிக்கின்றன.
Speaker:
Sir Ken Robinson
Description:

சேர் கென் ரொபின்சன்

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
19:00
Mohammed Iqbal ABDUL edited Tamil subtitles for Do schools kill creativity?
Balachandran Ramesh added a translation

Tamil subtitles

Revisions Compare revisions