Le Flux Empathique | Joël de Rosnay | TEDxBasqueCountry
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0:09 - 0:11Le flux empathique.
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0:12 - 0:15Un titre un peu étrange,
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0:16 - 0:19mais je voudrais montrer
avec ces deux mots -
0:19 - 0:21qu'une dynamique de paix est possible.
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0:23 - 0:24Comment ?
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0:24 - 0:30Parce que les flux, la fluidité,
au contraire de la force, -
0:30 - 0:34permettent d'organiser
les relations humaines -
0:34 - 0:39de manière différente,
plus juste et plus équilibrée. -
0:39 - 0:42Et parce que l'empathie,
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0:42 - 0:44c'est la capacité que l'on a,
psychologiquement, -
0:44 - 0:47à se mettre à la place de l'autre
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0:47 - 0:52pour comprendre ses émotions
et ses sentiments. -
0:53 - 0:56Une grande différence avec la force.
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0:57 - 1:00L'usage de la force dans les rapports
sociaux et dans les rapports humains. -
1:01 - 1:03Usage de la force
qui conduit souvent au conflit, -
1:03 - 1:07à l'affrontement et parfois même
à la violence. -
1:07 - 1:12Tandis que la pratique raisonnée
et intelligente des flux -
1:13 - 1:18peut conduire au partage,
peut conduire à la solidarité, -
1:19 - 1:21peut conduire aussi à la collaboration.
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1:23 - 1:25Une grande différence, notez-le,
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1:26 - 1:29avec l'usage de cette force.
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1:29 - 1:33Une très grande différence,
qui fait que aujourd'hui, -
1:33 - 1:37nous sommes confrontés
à des rapports de force -
1:37 - 1:40et à des rapports de flux,
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1:40 - 1:44deux expressions qui vous le comprendrez
interpellent le scientifique -
1:44 - 1:46et le surfeur qui vous parle.
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1:47 - 1:50Alors voyons un peu ensemble
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1:50 - 1:53comment ces rapports de force
et ces rapports de flux -
1:53 - 1:57peuvent nous aider à mieux comprendre
les chemins, ou à tracer les chemins -
1:57 - 2:01vers la paix, thème magnifique
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2:01 - 2:06choisi par TEDx Basque
pour cette formidable journée. -
2:06 - 2:09Nos sociétés se sont construites
depuis l'origine -
2:09 - 2:11sur des rapports de force : voyez,
je fais ce geste, -
2:11 - 2:13un affrontement des puissances,
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2:13 - 2:16militaires, économiques, religieuses,
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2:16 - 2:19politiques, parti contre parti,
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2:19 - 2:21mais aussi plus proche de nous,
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2:21 - 2:24rapport de force
entre les syndicats et le patronat. -
2:24 - 2:28De manière plus globale,
avec la dissuasion nucléaire, -
2:29 - 2:31avec l'équilibre de la terreur.
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2:31 - 2:34Or, le problème avec les rapports
de force, vous le comprenez, -
2:34 - 2:37c'est que pour sortir
d'un rapport de force, -
2:37 - 2:39il faut ce que l'on appelle une escalade,
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2:39 - 2:43c'est-à-dire que l'une prend le dessus
sur l'autre pendant un certain temps -
2:43 - 2:45et l'autre essaye de la rattraper.
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2:45 - 2:52D'où discontinuité, déséquilibre,
précarité, insécurité. -
2:53 - 2:56Et pourtant, depuis toujours,
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2:56 - 3:00nous apprenons à nos enfants
à être le plus fort, le meilleur, -
3:00 - 3:02le premier de la classe...
Peut-être pas tout le monde ! -
3:02 - 3:07mais à gagner... et nos entreprises,
à être compétitives, concurrentes, -
3:07 - 3:10C'est ce que l'on prône toujours,
la concurrence, le dépassement, -
3:10 - 3:11battre les autres.
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3:11 - 3:16Or, ces pratiques conduisent bien souvent
à des tensions sociales -
3:16 - 3:18que l'on connaît de plus en plus.
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3:18 - 3:20Moi je reconnais, dans ma carrière
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3:20 - 3:25j'ai bien sûr pratiqué, je pratique
encore des rapports de force : -
3:25 - 3:29pour que mon équipe, dans la recherche,
soit la première à publier une découverte -
3:29 - 3:33en gardant le secret
pour que telle autre équipe, -
3:33 - 3:38dans un registre plus commercial,
plus managérial, soit avant les autres -
3:38 - 3:42pour lancer un produit, lancer un service,
sans rien dire à personne, -
3:42 - 3:44et sans partager.
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3:45 - 3:49Tout ça pour les honneurs, la gloire,
les titres, la reconnaissance. -
3:50 - 3:52Mais j'ai compris progressivement,
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3:52 - 3:54et je voudrais qu'on le partage
un peu ensemble, -
3:54 - 3:58que les rapports de flux pouvaient,
dans l'intérêt de tous, -
3:58 - 4:00et bien sûr de la paix,
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4:00 - 4:03remplacer progressivement
les rapports de force. -
4:05 - 4:10Et ceci, dans une optique
que je voudrais expliquer ici -
4:10 - 4:14en faisant un geste différent de celui
de tout à l'heure, qui est celui-ci : -
4:14 - 4:17un échange de flux complémentaires
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4:18 - 4:22non pas antagonistes, mais qui s'ajustent
l'un par rapport à l'autre. -
4:22 - 4:25Des flux qui peuvent être
de l'information, des flux financiers, -
4:25 - 4:26des flux de personnes,
des flux de biens, -
4:26 - 4:30mais je voudrais vous donner
un exemple très simple avec du liquide, -
4:30 - 4:34imaginez un seau transparent,
il se remplit par un robinet en haut, -
4:34 - 4:36il se vide par un robinet de vidange
en dessous. -
4:36 - 4:38Vous comprenez tout de suite
que si les deux débits, -
4:38 - 4:40d'entrée et de sortie,
sont exactement les mêmes, -
4:40 - 4:43le niveau de l'eau dans le seau
reste à la même hauteur. -
4:43 - 4:45Il reste constant.
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4:45 - 4:49Écoutez-moi bien, j'ai dit constant.
Je n'ai pas dit « qui reste statique ». -
4:49 - 4:52C'est ce qu'on appelle en biologie
un niveau stationnaire. -
4:52 - 4:55Toutes les molécules d'eau se renouvellent
en permanence dans mon seau, -
4:55 - 4:58et pourtant le niveau reste constant.
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4:58 - 5:02Je peux jouer sur les débits
pour faire monter ce niveau -
5:02 - 5:04ou l'abaisser un petit peu plus bas.
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5:04 - 5:09Et voilà la clé de l'adaptation des flux
à leur environnement, aux circonstances, -
5:09 - 5:11c'est l'information !
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5:11 - 5:15Sans information, je ne peux pas ajuster
les flux l'un par rapport à l'autre, -
5:15 - 5:19et l'adapter à son environnement,
à leurs différentes circonstances, -
5:19 - 5:20et à l'évolution.
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5:21 - 5:27Et d'ailleurs, moi j'ai choisi
un mode de fonctionnement, -
5:27 - 5:31dans la vie ou avec les autres,
qui est un mode fluide. -
5:31 - 5:34Un modèle fluide,
un modèle de la fluidité. -
5:34 - 5:37Et ça ne vous étonnera pas
que ce modèle de la fluidité, -
5:37 - 5:38c'est le surf.
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5:39 - 5:44Ce modèle de la fluidité, il permet
au surfeur ou à la surfeuse, -
5:44 - 5:47de tirer plaisir et davantage,
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5:47 - 5:50et avantage, pour un concours
ou pour son plaisir de surfeur, -
5:50 - 5:53des rapports de flux,
de la dynamique des flux. -
5:53 - 5:55Il faut qu'en permanence il soit capable
-
5:55 - 5:58de contrôler cette information
multidimensionnelle. -
5:58 - 6:03Pourquoi ? Parce que la vague elle-même
est un flux, elle roule vers la plage, -
6:03 - 6:04en série.
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6:04 - 6:09Et sur ce premier flux, moi je peux
adapter ma planche pour aller de travers, -
6:09 - 6:11en créant un second flux.
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6:11 - 6:13Et en plus j'en crée un troisième,
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6:13 - 6:17c'est que mon corps, la dynamique
de mon corps sur la planche, -
6:17 - 6:19si je m'avance trop, je vais piquer ;
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6:19 - 6:21si je recule, je vais la perdre.
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6:21 - 6:26Donc je suis obligé d'avoir en permanence
une information multidimensionnelle -
6:26 - 6:28venant de mon environnement,
venant des autres, -
6:28 - 6:29venant des circonstances,
-
6:29 - 6:32absolument essentielle
à la pratique de ce sport. -
6:32 - 6:34Sinon il est impossible.
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6:34 - 6:39Et donc, on a besoin non seulement
de cette information en temps réel -
6:39 - 6:43mais on a aussi besoin de tenir compte
du temps, de tenir compte de la durée, -
6:43 - 6:48de savoir quelles sont les circonstances
qui peuvent modifier d'un moment à l'autre -
6:48 - 6:51- un surfeur qui passe devant,
une vague qui casse, etc. - -
6:51 - 6:52Et donc, si vous voulez,
-
6:52 - 6:56ce que je voulais dire ici
en prenant cette image du surfeur, -
6:56 - 7:04c'est que, on peut aussi utiliser
l'information pour dominer de la force. -
7:04 - 7:06J'ai dit que j'avais l'air d'opposer
-
7:06 - 7:08les rapports de force
et les rapports de flux. -
7:08 - 7:11Non ! On peut aussi utiliser
l'un par rapport à l'autre. -
7:11 - 7:15Je donne trois exemples :
le premier, c'est les arts martiaux. -
7:15 - 7:16Je peux, en faisant du judo,
-
7:16 - 7:19avoir une information précise
du corps de mon adversaire -
7:19 - 7:22et en donnant une petite force
à un endroit, le déstabiliser ; -
7:22 - 7:26le second exemple, c'est la navigation
en catamaran, par exemple. -
7:26 - 7:29Le barreur, il navigue au près,
-
7:29 - 7:32c'est-à-dire qui peut remonter
dans le vent, ce qui est paradoxal. -
7:32 - 7:35Évidemment, le troisième exemple,
c'est le surfeur, -
7:35 - 7:38il va à l'encontre de la direction
de la vague, puisqu'il va sur le côté. -
7:38 - 7:41Et même puisqu'il va
dans le sens de cette vague, -
7:41 - 7:43il est sous le tube
qui cherche à l’engouffrer, -
7:43 - 7:46donc il est à l'encontre
de deux éléments de la vague. -
7:46 - 7:49Je vous ai donné ces exemples
parce que je prône depuis longtemps -
7:49 - 7:51une approche multidimensionnelle
-
7:51 - 7:55des événements, des rapports de flux,
qui permet de mieux comprendre -
7:55 - 7:57la complexité du monde qui nous entoure
-
7:57 - 8:01et qui permet aussi, me semble-t-il,
de mieux gérer cette complexité, -
8:01 - 8:03ce qui est essentiel dans le monde
dans lequel nous entrons. -
8:03 - 8:08À la différence de ces rapports de force
qui isolent souvent : des petits groupes, -
8:09 - 8:11des petites élites...
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8:11 - 8:14Eh bien les rapports de flux
rapprochent les hommes -
8:14 - 8:18parce qu'ils sont fondés
sur une information permanente, -
8:18 - 8:22essentielle, constante.
Une information relationnelle, -
8:22 - 8:25une information qui conduit aussi
au partage et la solidarité, -
8:25 - 8:28qui conduit à ce qu'on pourrait appeler
l'approche multisectorielle -
8:28 - 8:32à la fois de soi, des autres
et de son environnement. -
8:32 - 8:35Et donc cette dynamique des flux,
ces échanges, qui sont pas seulement -
8:35 - 8:39des échanges classiques d'information,
de finance, de biens matériels -
8:39 - 8:44mais qui peuvent aussi et surtout
être des échanges culturels, artistiques -
8:44 - 8:47musicaux, émotionnels,
-
8:47 - 8:51conduisent à une vision différente
de la relation des uns avec les autres, -
8:51 - 8:55une vision différente du monde
et donc nous ouvre -
8:55 - 8:59au respect de la diversité
et surtout à l'écoute des autres. -
8:59 - 9:00C'est cela, l'empathie.
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9:00 - 9:03Ils nous ouvrent à l'empathie.
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9:03 - 9:05Et ça c'est fondamental et je voudrais là
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9:05 - 9:10faire une petite... pas digression
mais vulgarisation scientifique, -
9:10 - 9:16c'est que le secret de cette empathie
est dû à des neurones, -
9:16 - 9:18à la densité de certains neurones
dans notre cerveau -
9:18 - 9:20qu'on appelle des neurones miroirs.
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9:20 - 9:25Et ces neurones miroirs nous aident
à reproduire les sentiments, -
9:25 - 9:27les attitudes, les émotions des autres.
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9:27 - 9:32Et surtout à simuler
des réponses possibles -
9:32 - 9:35pour apporter non seulement
une réponse adaptée -
9:35 - 9:38mais aussi un altruisme adapté,
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9:38 - 9:42une harmonie équilibrée
dans nos relations avec les autres. -
9:43 - 9:46Et c'est pourquoi je pense,
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9:46 - 9:49me semble-t-il, en tout cas
c'est mon avis personnel, -
9:49 - 9:54que les chemins vers la paix
sont impossibles ou très difficiles -
9:54 - 9:58sans la fluidité et sans l'empathie.
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9:59 - 10:02Ce sont eux qui nous permettent
d'aller les uns vers les autres, -
10:02 - 10:04de nous ouvrir au monde qui vient.
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10:04 - 10:09Et en conclusion, je dirais
que la réalité des choses -
10:09 - 10:13fait que devant nous, ces deux éléments,
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10:14 - 10:18à l'opposé de ces rapports de force
qui nous ont construits, -
10:18 - 10:21permettront, si on sait bien les utiliser,
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10:21 - 10:25de construire ensemble
et de manière solidaire -
10:25 - 10:29le monde de demain,
et donc je vous dis sans hésiter, -
10:29 - 10:30vive le flux empathique !
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10:31 - 10:34(Applaudissements)
- Title:
- Le Flux Empathique | Joël de Rosnay | TEDxBasqueCountry
- Description:
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Joël de Rosnay est un biologiste français, d'abord spécialiste des origines du vivant et des nouvelles technologies, puis en systémique et en prospective. Après trois ans de recherche et d'enseignement au MIT, il fut directeur des applications de la recherche à l'Institut Pasteur, puis directeur de la prospective et de l'évaluation de la Cité des sciences et de l'industrie de La Villette. Il a créé AgoraVox en mai 2005 et préside actuellement une société de conseil.
- Video Language:
- French
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 10:37
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Elisabeth Buffard approved French subtitles for Le Flux Empathique | Joël de Rosnay | TEDxBasqueCountry | ||
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Natalie Thibault edited French subtitles for Le Flux Empathique | Joël de Rosnay | TEDxBasqueCountry | ||
Elisabeth Buffard edited French subtitles for Le Flux Empathique | Joël de Rosnay | TEDxBasqueCountry | ||
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