托德•麦克弗(Tod Machover)和丹•埃尔西(Dan Ellsey )演奏新音乐
-
0:00 - 0:02音乐,大家都非常热爱它,
-
0:02 - 0:05因为它对于我们很重要。
-
0:05 - 0:11假如你不只是作为一名听众,而且还能亲自参与创作,那么音乐会对你更具影响力。
-
0:11 - 0:14这是我要讲的第一点。在最近5-10年里,
-
0:14 - 0:17有个著名的莫扎特效应(Mozart Effect),
-
0:17 - 0:21讲的就是单靠听音乐,或者是给胎儿播放音乐,
-
0:21 - 0:25就可以使我们的智商提高10%到30%。
-
0:25 - 0:28这真是个好主意,但是根本行不通。
-
0:28 - 0:31(那是因为)光听是不够的,你还必须设法创作音乐。
-
0:31 - 0:35我还要说,不单如此,
-
0:35 - 0:37我们每一个人、世界上的所有的人,
-
0:37 - 0:41都应该能够进行创作,并以动态的方式让自己和音乐融为一体。
-
0:41 - 0:43这正是我从事的工作中非常重要的一部分。
-
0:43 - 0:45在美国麻省理工学院媒体实验室(MIT Media Lab)里,
-
0:45 - 0:47我和我的同事们长期以来致力于“动感音乐”(Active Music)的研究:
-
0:47 - 0:49通过寻求可行的途径,
-
0:49 - 0:52使人人都能够体验和融入音乐。
-
0:52 - 0:55让大家不只是在聆听音乐,而且还能够创作音乐。
-
0:55 - 0:58起初,我们为像马友友、Peter Gabriel、Prince这样的演奏大师,
-
0:58 - 1:01以及管弦和摇滚乐队制作了“超级乐器”(Hyperinstruments)。
-
1:01 - 1:05这种乐器集成了多种传感器,
-
1:05 - 1:08以感知我们是如何演奏乐曲的。
-
1:08 - 1:11(有了它,)我只需稍稍改变演绎方式和感情,
-
1:11 - 1:14就可以把大提琴演奏声变为和谐的人声、一个乐团的协奏,
-
1:14 - 1:17甚至变成我们从未听过的天籁之音。
-
1:17 - 1:19随即,我们开始思考,
-
1:19 - 1:21为什么不能制作同样完美的乐器,使它成为平常人,
-
1:21 - 1:25而不仅仅是马友友或Princes大师们所演奏呢?
-
1:25 - 1:27于是,我们制作了一组乐器,
-
1:27 - 1:30统称其为“头脑歌剧”(Brain Opera)。
-
1:30 - 1:32这个管弦乐队大约有100件乐器,
-
1:32 - 1:35都是按平常人的自然演奏方式所设计的。
-
1:35 - 1:38这样,你可以打游戏,“开”过一段音乐,
-
1:38 - 1:41使用肢体语言来控制大量的声音,
-
1:41 - 1:46通过触摸特制的表面来产生美妙的乐音,还可以用自己的声音来营造某种氛围。
-
1:46 - 1:48当这些乐器制作完成之后,
-
1:48 - 1:51我们邀请公众前来体验,并和他们一起,
-
1:51 - 1:52举办了多场演奏音乐会。
-
1:52 - 1:55这些巡演持续了相当长的一段时间。现在,在音乐之都维也纳,
-
1:55 - 1:57我们还建造了一处永久性的博物馆。
-
1:57 - 2:00这些都促成了 “吉他英雄”(Guitar Hero)的诞生,
-
2:00 - 2:01相信你多半听说过这款源自我们实验室的游戏。
-
2:01 - 2:04有一点,在我两个十几岁的女儿和实验室不少学生的身上,
-
2:04 - 2:07都得到了验证。这就是,只要你提供合适的交互界面,
-
2:07 - 2:11人们就会乐于融入音乐,
-
2:11 - 2:14并对演奏乐此不疲。
-
2:14 - 2:17这个模式可行,但是可做的远不止这些。
-
2:17 - 2:20我的第二点观点就是,
-
2:20 - 2:23仅用“吉他英雄”这类东西来做音乐还不够。
-
2:23 - 2:26音乐不仅非常有趣,而且还颇具影响力。
-
2:26 - 2:27非常非常重要的一点是,
-
2:27 - 2:30音乐能够改变你的人生,为其他的方式所不及,
-
2:30 - 2:32能够改变人与人之间的交流方式,
-
2:32 - 2:35还能够改变你的身心。于是,我们力求有所突破,
-
2:35 - 2:39也就是想在“吉他英雄”这类事物的基础上做点什么。
-
2:39 - 2:42我们深入到教育界,开展了一个叫做“玩具交响乐”(Toy Symphony)的长期项目。
-
2:42 - 2:46我们为小朋友制作了一系列特别好玩的乐器,
-
2:46 - 2:50期望他们会喜欢上演奏,
-
2:50 - 2:53并愿意在这方面投入时间(来培养爱好),进而渴求学习乐理知识,
-
2:53 - 2:56以及如何演奏、创作音乐。我们制作了一种可以捏的乐器,
-
2:56 - 3:00比如说这个可以测量手指间(微)电流的“音乐塑型机”(Music Shaper)。
-
3:00 - 3:03又如这个用于敲击节奏的 “节拍虫子”(Beat Bugs),你可以用它来收集节奏,
-
3:03 - 3:05然后把这个信息像丢烫土豆似地传给你的朋友,
-
3:05 - 3:08他们需要模仿你,或者对你的动作作出反应。
-
3:08 - 3:12再就是制作一种叫做“超级乐谱”(Hyperscore)的软件。
-
3:12 - 3:16它可以让大家用线条和色彩来绘制出复杂的音乐,(操作方法简便,)特别容易使用。
-
3:16 - 3:20一旦上了手,任何曲风的音乐,对你来说都是手到擒来。最后只要摁下按钮,
-
3:20 - 3:26这个软件就能自动转换出乐谱,以便让音乐家来演奏你创作的乐章。
-
3:26 - 3:29我们的这个软件,在世界各地的孩子和不同年龄段的人群身上,
-
3:29 - 3:32都取得了良好的、非常显著的效果。
-
3:32 - 3:36所以,我们乐于将此类创意运用到
-
3:36 - 3:38更加广泛的人群中,
-
3:38 - 3:41让那些没有机会进行音乐创作的人也能积极参与。
-
3:41 - 3:42其中,我们实验室正在拓展的一个领域叫作
-
3:42 - 3:45“音乐、心智和健康”(Music, Mind and Health)。
-
3:45 - 3:48相信不少人都读过奥利佛•萨克斯(Oliver Sack)的新书
-
3:48 - 3:52《脑袋装了2000出歌剧的人》(Musicophelia)。这是一本正在热卖中的好书。
-
3:52 - 3:54如果你还没有看过,建议你读一读。
-
3:54 - 3:58书的作者是一位钢琴家,他在书中详细地记录了自己职业生涯中所观察到的事实,
-
3:58 - 4:03那就是音乐在非常状态下的人身上(残疾/重症病人),所能发生的不可思议的效应。
-
4:03 - 4:06正如大家所知道的那样,
-
4:06 - 4:10音乐是老年痴呆症患者晚期能做出响应的最后一样事物。
-
4:10 - 4:12也许不少人在挚爱亲朋身上观察到这样的现象:
-
4:12 - 4:14他们无法识别镜子里的自己、无法认出家人,
-
4:14 - 4:17但是你仍然能找到一段音乐,
-
4:17 - 4:21让他们从病榻中惊醒,随声轻和。
-
4:21 - 4:23正是借助这样的方法,你可以唤回一些他们的记忆和自我意识。
-
4:23 - 4:27对于治愈中风所导致的失语症,以及帕金森症所导致的运动失能,
-
4:27 - 4:29音乐是最好的办法。
-
4:29 - 4:33它对抑郁症、精神分裂症和许许多多其它病症都颇具疗效。
-
4:33 - 4:35我们目前正在探寻这些现象背后的原理,
-
4:35 - 4:39并开展一系列活动,用音乐来改善人类健康。
-
4:39 - 4:42我们采取了很多方式,和各类医院有着合作。
-
4:42 - 4:45其中有一家就是离美国波士顿不远的图斯伯里医院。
-
4:45 - 4:47这是一家历史悠久的州立医院。许多年前,
-
4:47 - 4:51我们在那里就开始将“超级乐谱” 介绍给生理和精神残疾病人。
-
4:51 - 4:55这已成为图斯伯里医院核心治疗项目,
-
4:55 - 4:59每个接受治疗的人都要求参与音乐活动。
-
4:59 - 5:03这一活动似乎大大加速了治疗的过程,
-
5:03 - 5:07在某种程度上也把医院变成音乐社区。
-
5:07 - 5:11继续下一个话题之前,我想先给大家看些以上内容的相关短片。
-
5:52 - 5:54(这些玩具交响乐的)参与者在操控音乐节奏。
-
5:54 - 5:58通过亲身体验,孩子们不但学会了怎样演奏和听节奏,
-
5:58 - 6:03而且锻炼了音乐记忆,练习了合奏。
-
6:03 - 6:07他们“拿”着音乐,捏一捏,
-
6:07 - 6:09改变和体验它,并创作自己的音乐。
-
6:09 - 6:13“超级乐谱”从涂涂画画开始,很便捷。
-
6:20 - 6:22个人都可以深刻地体验音乐,
-
6:22 - 6:24我们所必须做的就是创造各种各样的工具(来帮助大家)。
-
6:41 - 6:47第三点想法是:我觉得音乐,异乎寻常地,
-
6:47 - 6:50是比语言更好的展示自我的方式。
-
6:50 - 6:54我也喜欢做演讲,
-
6:54 - 6:56但是奇怪的是,我在演讲时,比演奏音乐感觉要更局促些。
-
6:56 - 6:59当在演奏大提琴、控制电子音响合成器,或者和你们共同分享我的音乐时,
-
6:59 - 7:04我就能展现无法用语言描述的一面,
-
7:04 - 7:07更多的是个人的,也许更深层的东西。
-
7:07 - 7:10对于我们中许多人来讲,我想的确是这样。我想举两个例子,
-
7:10 - 7:13来说明音乐是我们与外界交流的
-
7:13 - 7:15最有效的媒介之一。
-
7:15 - 7:19首先是我们现在正在进行的一个非常疯狂的项目,名字叫作《死亡和鲍威尔一家》。
-
7:19 - 7:21它是一部大型歌剧,
-
7:21 - 7:25是目前全球在运作中的大型歌剧项目之一。
-
7:25 - 7:30它是关于一位富有、成功、有权势并期望永生的人的歌剧。
-
7:30 - 7:32他找到了把自己下载到他所建立的环境
-
7:32 - 7:35—一系列的书籍—中去的办法。
-
7:35 - 7:38于是,他想长生不老,就把自己放进了系统中。
-
7:38 - 7:42主唱在歌剧开始后便消失了,
-
7:42 - 7:46整个舞台变成了主角,变成了他的遗赠。
-
7:46 - 7:49这部歌剧讲的是,我们能和所爱的人分享些什么,向他们传承些什么,
-
7:49 - 7:51又有什么是办不到的。
-
7:51 - 7:55歌剧中的所有道具都是活的、巨型的乐器。
-
7:55 - 7:58譬如,占据舞台很大部份的一盏“吊灯”。它看上去像个吊灯,
-
7:58 - 8:00但同时又是一件机器人乐器。
-
8:00 - 8:04正如你在这里的样机上所看到的,长长的钢琴弦,
-
8:04 - 8:07每根都被小型机器人部件所控制。
-
8:07 - 8:12这里有小巧的琴弓来拨动,驱动器来撩拨,
-
8:12 - 8:17声学信号来震动琴弦。在舞台上,还会出现一大群机器人。
-
8:17 - 8:21这些机器人是主角西蒙•鲍威尔和家人之间交流的一种媒介。
-
8:21 - 8:25他们为数众多,有如古希腊歌剧中的合唱团。
-
8:25 - 8:30他们观察舞台上的一举一动。我们在实验室里设计和测试了这些立方形的
-
8:30 - 8:33“歌剧机器人”(Operabots)。它们能随歌舞动,
-
8:33 - 8:36还会跟随舞台人物。它们很聪明,
-
8:36 - 8:39我们也希望他们能互相规避(以避免碰撞)。它们自主行动;
-
8:39 - 8:45如果你打个指响,他们也会如你所愿,排成整齐的一行。
-
8:45 - 8:47别看它们是一个个方盒子,却拥有许多人格化的内涵。
-
8:54 - 8:58歌剧中最大的道具就是所谓“系统”。它是一系列“图书”。
-
8:58 - 9:02每一部书都是一个机器人,都能运动,都能发声。
-
9:02 - 9:06放在一起,它们构成了一道道投影墙,
-
9:06 - 9:11展现出西蒙•鲍威尔的动作和性格。歌剧的主人公虽然消失在舞台上,
-
9:11 - 9:14却存在于环境之中。
-
9:14 - 9:17这是他选择的,代表自己的办法。
-
9:17 - 9:24这些书的书脊上集成了LED光源,作为显示平面。
-
9:24 - 9:28这位是男中音詹姆士•抹大拉(James Maddalena),他正在进入系统。
-
9:28 - 9:29这是预告片。
-
9:53 - 9:58首映将于2009年10月在摩洛哥举行。如果你不能前往观看,
-
9:58 - 10:01那么还有一个办法。
-
10:01 - 10:05西蒙用一种非同寻常的方法,即通过音乐和环境,来建立他的遗赠。
-
10:05 - 10:09我们将把系统放在网络和公共场所,
-
10:09 - 10:13以便人人都能用音乐和生活中的影像
-
10:13 - 10:16来制作我们或者我们挚爱的人的遗赠。
-
10:16 - 10:19这不再是一部单纯的大歌剧,它将把我们现在所想的,
-
10:19 - 10:21变成一部个性化歌剧。
-
10:21 - 10:23要做个性化歌剧,怎么能没有个性化的乐器呢?
-
10:23 - 10:26我到目前为止所展示的这些,比如给马友友的超级大提琴,
-
10:26 - 10:31又如给孩子们捏音乐的玩具,这些乐器都是一成不变的,
-
10:31 - 10:34或为艺术家,或为小朋友,它仅仅针对某一类人有着实用价值。
-
10:34 - 10:37试想一下,如果我再制作一种乐器,能够适应我的个人行为,
-
10:37 - 10:41按照手指弹奏方式,根据我熟悉的,甚至不熟悉的技法
-
10:41 - 10:44来自我调整,情况又会如何呢?
-
10:44 - 10:49我以为这就是交互界面、音乐和乐器的未来趋势。
-
10:49 - 10:52为了现场演示个性化乐器,
-
10:52 - 10:58我想邀请两位嘉宾到台上。
-
10:58 - 11:03掌声有请,亚当•布朗杰(Adam Boulanger),麻省理工媒体实验室的博士生
-
11:03 - 11:10和丹•埃尔西(Dan Ellsey)。
-
11:10 - 11:17感谢TED,感谢庞巴迪·佛里士杰
-
11:17 - 11:21丹今天从图斯伯里远道而来,他在那里住院。
-
11:21 - 11:25我要告诉大家:这是迄今为止,他离开医院外出旅行距离最远的一次。
-
11:25 - 11:30他是因为要和大家见面并分享自已的音乐,才特意来这里的。
-
11:30 - 11:34丹,先自我介绍一下,好吗?
-
11:39 - 11:47丹•埃尔西(以下简称丹):你们好,我叫丹•埃尔西。我34岁,是一名脑瘫患者。
-
11:47 - 11:53我一直都很热爱音乐,能用这样的新软件来指挥我的乐曲,
-
11:53 - 11:55我感到非常激动。
-
11:57 - 12:08托德•麦克弗(以下简称托德):你能来这里,我们真的也很激动。(掌声)
-
12:08 - 12:11我们和丹大约在三年半前相识,
-
12:11 - 12:16那时我们刚开始和图斯伯里医院合作。那里我们遇到的每一个人都妙极了,
-
12:16 - 12:21能作出美妙的曲子。丹此前从来没有作曲,但出乎意料的是,
-
12:21 - 12:28他长于此道。他天生就是个作曲家。
-
12:28 - 12:31他也很害羞。
-
12:31 - 12:35嗯,他是一个非常棒的作曲家。从那以后,
-
12:35 - 12:38我们就成了固定合作者。丹作了许多许多曲子,
-
12:38 - 12:41发行了自己的CD唱片。其实在波士顿地区,他知名度很高,
-
12:41 - 12:45还教授医院的人们和当地的孩子如何创作音乐。
-
12:45 - 12:50下面请亚当来讲,他是麻省理工学院的博士生,
-
12:50 - 12:55音乐技术和医药方面的专家,和丹有着密切的合作。
-
12:55 - 12:59亚当所做的不但使丹能够
-
12:59 - 13:02轻轻松松作曲,
-
13:02 - 13:05而且使他能用个性化乐器来演奏自己的作品。
-
13:05 - 13:07怎么样,谈谈你们是怎么做的吧?
-
13:07 - 13:10亚当•布朗杰(以下简称亚当):好。图斯伯里医院的项目源自
-
13:10 - 13:14我和托德的一次讨论,那时我们谈到丹是个非常有表现欲、
-
13:14 - 13:19聪明而且有创造力的人。你可以从
-
13:19 - 13:22他的一举一动里看出来。为什么他就不能演奏一段属于自己乐曲呢?
-
13:22 - 13:26没有理由说这不可以呀!同样,这也是我们的责任。
-
13:26 - 13:29于是我们着手研发一种技术,
-
13:29 - 13:34让他用微小的动作和精准的操控,来演奏自己的作品,
-
13:34 - 13:37而对自己肢体的不便不必介意。
-
13:37 - 13:39嗯,谈到流程和技术,
-
13:39 - 13:42简言之,首先需要一个工程之道。你看,
-
13:42 - 13:45我们放置了一台1394火线接口的摄像头来追踪红外指针。
-
13:45 - 13:49我们利用了丹在言语控制中使用的肢体语言
-
13:49 - 13:53和表意系统。
-
13:53 - 13:56设计流程是“不太”有趣的一部份。
-
13:56 - 13:59我们需要一些输入、持续的跟踪
-
13:59 - 14:02以及软件来监测他做出的不同形状。
-
14:02 - 14:06解决了工程问题,随后便是工作中真正有趣的部分了。
-
14:06 - 14:09简单的讲吧,我们在医院现场编程,和丹密切合作,
-
14:09 - 14:12理解他是如何动作,
-
14:12 - 14:14哪些具有表现力的动作是他觉得有用的。
-
14:14 - 14:17再如,他用什么手法来演奏?
-
14:17 - 14:19哪些是他觉得重要,
-
14:19 - 14:21并可以用于控制和传达音乐的东西?
-
14:21 - 14:25可以说,所有的参数、所有的技术,
-
14:25 - 14:28都是为丹量身定做的。
-
14:28 - 14:34嗯,我觉得,这也是未来的趋势。
-
14:34 - 14:38并非是技术本身打开了创新之门。
-
14:38 - 14:41是表达么?是艺术家创作作品的那一刻吗?
-
14:41 - 14:45我们的技术有给大家表述的机会么?
-
14:45 - 14:49他们有提供这样的构架吗?其实,是人与人之间的联系
-
14:49 - 14:53产生了表达,而这恰是技术本身所不能的。
-
14:53 - 14:56于是,我们需要新的设计流程和工程流程,
-
14:56 - 15:01来了解丹的动作以及表达方式,方便他来表演,
-
15:01 - 15:03这便是今天我们所要做的。
-
15:03 - 15:05托德:我们开始吧,丹,要告诉大家
-
15:05 - 15:07你将要演奏什么吗?
-
15:13 - 15:15丹:我的“鹰之颂”。
-
15:17 - 15:20托德:丹将演奏他的乐曲“鹰之颂”。
-
15:20 - 15:22这是他的乐谱,
-
15:22 - 15:25完全由他用“超级乐谱”完成的。
-
15:25 - 15:30他用红外追踪器来操作软件。
-
15:30 - 15:33他用起软件来,出乎意料的快,事实上,比我还快呢。
-
15:33 - 15:35丹:呜呜呀呀…… (想说些什么)
-
15:37 - 15:39托德:他太谦虚了,哈哈。
-
15:40 - 15:46他使用了软件,从乐音和旋律开始,
-
15:46 - 15:48他可以把它们放置在自己想要的地方。
-
15:48 - 15:51每个元素都有色彩,回到编曲窗口,
-
15:51 - 15:56画线,把这些东西放到他所想要的位置。
-
15:56 - 15:59看着“超级乐谱”,
-
15:59 - 16:04你可以观察到音乐的
-
16:04 - 16:07起承转合。
-
16:07 - 16:10这就是他作曲的方法。正如亚当所说的,
-
16:10 - 16:17我们找到了让他演奏的最好的办法。
-
16:17 - 16:20摄像头会监控丹,分析他的动作,
-
16:20 - 16:24让他随心所欲地展示他音乐的方方面面。
-
16:24 - 16:27你还会看到荧屏上的视觉特效。
-
16:27 - 16:33我的一位学生负责视觉采样。
-
16:33 - 16:36其实这里并非是原封不动地显示相机跟踪的物体,
-
16:36 - 16:41我们把采集的数据转化成了影像,
-
16:41 - 16:45以便显示基本的运动和分析的方法。
-
16:45 - 16:49我觉得这些影像有助于大家理解我们是如何提取丹的动作。
-
16:49 - 16:53如果观察他表演时的举动,
-
16:53 - 17:00屏幕上的影像还能展现丹的动作目的明确、精准、
-
17:00 - 17:03有专业素养,并且很优美。
-
17:03 - 17:08正如我先前提到的,在听他的作品时,
-
17:08 - 17:11重点是音乐棒极了,它会告诉你一个真实的丹。
-
17:11 - 17:13亚当,准备好了么?
-
17:13 - 17:15亚当:好啦。
-
17:15 - 17:19托德:好,有请丹为大家表演他的作品“鹰之颂”。
-
19:43 - 20:07(持续热烈的掌声)
-
20:07 - 20:09托德:太棒了。
-
20:09 - 20:18(掌声)
- Title:
- 托德•麦克弗(Tod Machover)和丹•埃尔西(Dan Ellsey )演奏新音乐
- Speaker:
- Tod Machover + Dan Ellsey
- Description:
-
美国麻省理工学院媒体实验室(MIT Media Lab)的托德•麦克弗教授致力于将大到歌剧,小到电子游戏,各种各样的音乐表现形式带给我们每一个人,其受众包括了从胎儿到成人的广泛人群。他和作曲家丹•埃尔西在这里阐述了音乐的未来。
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:18